《法治微电影》观后感

《法治微电影》观后感

《法治微电影》观后感一：通常法律给我的印象是无私而威严的。特别是法制片的观后感，在我的印象中，说不清为什么它总是给我一种冰冷而严厉的感觉，对它难免又生出遥远之感。但是，看完了这部法制微电影以后，我发现，其实法律又是与我们的生活密不可分的，它活在生活的每一个角落中，即使事实上，我们很少关注它。

令我未曾料到的，确实法律中蕴含的汩汩深情，它因法治参与者的无私投入而更加灼灼生辉。一位抵抗冰雪与寒风奔波于忙碌街道的出租车司机，微笑着为他人指明了方向、解决了困难，却默默掩埋了自己的苦楚;他的儿子和他一样备受怀疑顶着重压却最终执着追寻真理。他们握紧了拳头，凭着一种“粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间”的信念，将自身利益毅然抛之不顾;他们向我们诠释了作为公民应尽的责任;一个普通人应有的争议和执着!他们的善良感动了我，他们的纯净感动了我，他们无私的精神感动了我。我们的社会因他们的存在而更加温暖安定。他们值得我们去尊敬，去称颂。更值得我们去好好学习。

我不得不承认，那是一个充满十足温情正气盎然的，发人深思的故事。差不多没有一个人甘心平平庸庸的生活，因为即使是小草也在努力着为春天增添一丝绿色，希望在春

回大地的彩卷上留下自己的身影。其实，人生就如同炼钢!没有什么东西是与生俱来的，“铁”变成“钢”，只有一种途径炼!钱老师说那个掉包了假币的孩子是个英雄，其实，在这个世界上是没有天生的英雄的。而他之所以能够成为英雄，完全是由于自身在犯了错误之后虚心改正，及时回头。

古人说：“千里之堤，溃于蚁穴。”“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”都是教育我们要注意生活中的小细节，不要认为那些事没什么，须知任何事物的发展都是一个从量变到质变的过程。以电影中的学生为例。可能刚开始时有一次交了假币，如果不引起重视，就会有第二次，第三次，在这个时候如果仍然不把这件事当回事，自己也没有警觉起来，只是认为挺轻松的，那么就会渐渐地养成习惯，进而思想道德逐步下降，最后走上犯罪的歧路。再想回头那可真是难上加难了。此时就产生了一个质变的过程。最终成了人们所说的那种“破罐子”，只好破摔下去了。

怎么样才能避免在日常生活中发生这种违法的事情呢?我想一个词语就可以说明了，那就是“防微杜渐”。对于第一次发生的事情，切不可掉以轻心，要引起足够的重视。因为有了第一次，就会有第二次。要想让这些事不出现第二次，那么就一定不要有第一次。这个道理很简单，但是做起来却不是那么容易的事。因为如果第一次犯错时轻轻放过，那么就可能会有第二次第三次，以至最终到不可收拾的地步。所

以“防微杜渐”是我们需时时提醒自己的。

那么如何做到“防微杜渐”呢?我想孔子说的一句话就可以的了：“吾日三省吾身。”每天对自己的所作所为做一个检讨式的反观自省，看看这一天有哪些事做的不太合适，今后要多加注意，倘能经常这样作，那么虽不敢说离圣人不远，但至少你会成为一个正直、善良、品德高尚、遵纪守法的人。

当然这样做很不容易，但世上有哪些事是容易的呢?或许有一件件事是最容易的：世上唯一不用花费力气就能做到的事，就是慢慢变老。

《法治微电影》观后感二：教育和培养好青少年，是我们中华民族永葆生机和活力的根本大计，是社会主义现代化建设事业的基础工程，是全党全社会共同的社会责任。新中国成立以来，党和政府高度重视青少年的培养教育，为青少年成长提供了良好的条件，使一代又一代青少年健康成长。一切为了孩子，给青少年营造一个和谐、平安的学习氛围，也是我们学校一直所重视的，更是我们教师德育教育工作的一个重点。

学校将中小学交通消防安全教育、反邪教警示教育、食品卫生安全教育、未成年人保护、财产安全教育等内容列为教育重点，根据学生的年龄特点选择合适的法制教育内容，将法制教育与课堂教学、课外活动、学生假期社会实践活动紧密结合，进一步增强了学校法制教育的针对性，使法制教

育深入到方方面面，力求全面无遗漏。

另外，除了安排教师组织班会教育，学校组织观看相关座谈，学校还充分利用黑板报、校园网等宣传媒体，加大“法制教育、平安校园”的宣传力度，广泛开展了各种形式的法制教育活动，确保法制教育工作的实效性。

当然，法制教育不仅要向青少年宣传遵纪守法的重要意义，更重要的是让他们认识到：法律不仅是对自制行为的约束，更是捍卫尊严、权利的有力武器。法制教育应传达这样一个信息：法律就在身边，我们学习、生活的学校、家庭、社会有一个强大的法律保护网，时时刻刻规范着我们的学习、工作和生活，调整着各种社会关系，只有自觉遵纪守法，才能健康顺利的成长，并有一个良性发展。

换个角度讲，法制教育是一个普法的过程。我们应当告诉学生日常生活的中有哪些针对他们的陷阱，如何识别、自救、求助等。还要让他们明白有哪些权利，如人格权、受教育权等等，如果这些权利受到侵害应当采取何种方法、手段才能得到有效的救助，而不至于付出更大的代价。总之，开展法制教育的主旨是培养学生民主、法治的观念，让青少年认识到法律不是约束行为的锁链，而是保障生活的要素，偏失的正义会得到法治力量的匡扶，弱势群体也能得到法律阳光的普照，从而自然地产生对法律的信仰，提高他们明辨是非的能力。这些才是他们真正缺少的，是他们从单纯的课

堂教育中学不到的，更是法制教育的价值所在。

遵纪守法的道理人人都懂，法制教育更要潜移默化地从青少年身边的事件起，从他们身边的事做起，通过科学全面的法制教育增强有青少年的国家意识、权利义务意识和守法用法的意识，为青少年的健康成长创造一个和谐、向上的法制环境。

《法治微电影》观后感三：昨晚看了《月球》，看得舒缓又揪心，整部影片格调清淡，只有一个演员，可以算得上是参演人数最少的电影了吧。看开头时都有些瞌睡，但随着剧情的发展，越发觉得头脑清醒。影片与其说是演员的节奏把握能力很强，不如说是导演的功力深厚。全片充斥着科幻的极致色彩，让人佩服编剧的想象力。

影片提出了一个核心问题克隆人该如何定位，无论是道义上、伦理上，还是情感上和法理上。从道义而言，每一个山姆都要服役三年之久，他们满怀希望回到地球和家人团聚，却在快要服役期满时发现自己的身体出现了症状，不断咳嗽吐血，其实这是所有克隆人自身无法避免的生理缺陷造成的，这意味着他们“到期”了。一个人像商品一样存在到期即被抛弃的命运，怎一个可悲能够概括。

从伦理上说，山姆最后拨通了地球那一端期盼已久的亲人的电话，接电话的是他的女儿，因为制造者人为制造的通信故障，使山姆相信自己的女儿只有几个月大，她同样需