语文人教版九年级下册古诗文鉴赏

古诗词鉴赏

诗词鉴赏考点要求：

1、品味诗歌语言，分析词语的锤炼。

2、理解常用表现手法及作用。

3、理解诗歌内容，体悟作者情感和诗歌意境。

教学重点：

1、培养学生阅读古诗文基本技巧

2、从方法上指导学生应对中考考点

3、实战提升能力

教学设想：

1、课时安排一课时

2、教法学法合作探究式

教学过程：

1、古诗鉴赏表述程式：这采用了（表达方式、修辞手法、表现手法）技法，写出了（意象）的（某某）特点，表现了（突出了）（某某）思想、感情，起到了（某某）作用。

2、方法技巧综述

表达方式有：叙述、描写（白描）、抒情、议论（卒章显志）。

修辞手法有：比喻、比拟、夸张、对偶、排比、反复等。

表现手法有：象征、衬托、对比、用典、想象、联想、照应、借景抒情、寓情于景、托物言志等

3、关键字词的欣赏

古代诗歌语言鉴赏类的（炼字型）

答题指导

炼字多炼动词和形容词，炼字可以炼数词，炼字也可以炼特殊词。炼字还可以活用词语。

应答分析：古代诗歌的语言是最凝练的，往往一词一句就能生动地描摹出事物的特征，深刻地反映作品的思想内容。这种题型是要求赏析时应联系全诗的主旨，从遣词、造句、修辞等方面仔细揣摩、推敲，来理解作者炼字技巧的精妙。

题例1；《次北固山下》唐王湾

客路青山外，行舟绿水前。

潮平两岸阔，风正一帆悬。

海日生残夜，江春入旧年。

乡书何处达? 归雁洛阳边。

请从语言运用的角度欣赏“潮平两岸阔，风正一帆悬。”中的“阔”的妙处。

答题步骤：

第一步，指出该字“阔”，或解释该字在句中的含义：阔字用得好，表现出江水浩荡，春潮涌流，江水几乎与岸相平，江面显得广阔浩渺。

第二步，简要分析：展开联想，把该字放入原句中描述景象，或点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。

示例：“阔”字用得准确，（技法）写出了大地回春，冰雪消融，春潮涌流，江水几乎与岸相平，江面显得广阔浩渺，（特色）表现出江水浩荡，春意已浓的壮观景象。（效果）

例2、“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”中“犹”表现出什么情感？

示例：“犹”是还的意思，生动深刻地表现了诗人对国家命运的关切和忧虑之情。

例3、、“峰峦如聚，波涛如怒”两句中的“聚”和“怒”用得好，好在哪里？

示例：以“聚”化静为动，形容潼关在重重山峦的包围之中，“怒”拟人手法，形容黄河

之水的奔腾澎湃，从视觉和听觉两个方面写出潼关峰峦高峻的形态和波涛呼啸的气势。

例4、南溪弄水回望山园梅花

杨万里

梅从山下过溪来，近爱清溪远爱梅。

溪水声声留我住，梅花朵朵唤人回。

杨万里的诗妙用动词。结合全诗，分析第一句中“过”字的妙处

示例“过”字用了拟人的修辞手法，诗人富有想象力，写出了梅花茂盛的特点，赋了梅花人的情感。表现梅花急切过溪唤“我”回去的情态，生动活泼，富有趣味。

4、关键句的欣赏

答题步骤：

①开篇道明手法，阐明语句所表示的意义，有时要发掘它的深层意思。

②分析诗句在写景或抒情或写人方面的表达作用。

③简要说明艺术效果。

例1 《山居秋暝》

王维

空山新雨后，天气晚来秋。

明月松间照，清泉石上流。

竹喧归浣女，莲动下渔舟。

随意春芳歇，王孙自可留。

这首诗写出了清新、幽静、恬淡、优美的山中秋季的黄昏美景。

请赏析“明月松间照，清泉石上流”用句之妙。

示范引导

小处着眼，工笔细描，对仗工整，动静结合，光色辉映；皓月当空，朗照万物，树影斑驳，洒下一地的星星点点，有如细碎银子铺满山林，清澈的溪流在见底的石板上汩汩流淌，给人以如梦似幻，飘飘欲仙之感；营造出一个雅致脱俗、明媚空灵的迷人世界。

例2 《过零丁洋》

文天祥

辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。

山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。

惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。

人生自古谁无死？留取丹心照汗青。

尾联属千古名句，历代传颂，请结合全诗对它做些赏析。

示范指导

本句作者直抒胸臆，以磅礴的气势、高亢的情调收束全篇，表现出他的民族气节和舍身取义的生死观。彰显了诗人为国家安宁愿慷慨赴死的民族气节。结尾的高妙，致使全篇由悲而壮，由郁而扬，形成一曲千古不朽的壮歌。

例3 已亥杂诗

龚自珍

浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。

落红不是无情物，化作春泥更护花。

从运用修辞方法的角度，赏析“落红不是无情物，化作春泥更护花”。

示范指导

诗人以落红自喻，以落红护花生动形象地表明自己虽然辞官，但仍会关心国家前途和命运，卒章显志，诗人笔锋一转，由抒发离别之情转入抒发报国之志。

5、描绘画面类

a\观美景，猜诗句(抢答题)

b\ 示例说明

渔家傲秋思

范仲淹

塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌笛悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。

发挥你的想象，并用自己的语言将“千嶂里，长烟落日孤城闭”的画面描绘出来。

教师点拨：

1、找出描写到的主要景物：山、烟、日、城

2、找出这些景物的修饰语：山（重叠）；烟：（长）；日（落）；城（孤）

3、加上修饰语，将这些景物描述出来：山：崇山峻岭。烟：炊烟袅袅。日：夕阳西下。城：一座孤城

4、运用想象和联想用生动的语言将这些景物连缀成画面。

站在山头,放眼望去,戈壁延绵千里,大漠中蒸起腾腾水汽,似烟若雾,飘散开去.夕阳西下,荒芜的大漠里只有一座孤城镶嵌其中,禁闭的城们隐隐中透出将士们内心的无奈。

c\实战演练

请发挥你的联想与想象，用语言描述下列诗句所展现的画面：

1、俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。

2、忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

3、荡胸生曾云，决眦入归鸟。

4、烟笼寒水月笼沙。

5、无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋。

6、枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。

示例

1、一会儿风停了，天空中黑云墨色一般，深秋天空阴沉迷蒙，天色灰蒙蒙的，渐渐黑下来。

2、纷纷扬杨的雪花，皎白轻柔如鹅毛，覆盖在万树伸展的枝虬上，恍如一夜之间，三月春风吹拂而过，催开了这满树满枝的梨花，洁白而素雅......

3、山上云雾缭绕，飘渺有若仙境，诗人的心也为之荡漾，看着那些归巢的鸟儿，诗人睁大了眼睛，目不转睛，生怕错过了这大自然的美景。

4、秦淮河上的秋水荡漾，暮霭象轻纱般的舒卷飞翔。

秋水披一身迷人的烟雾，两岸金沙随夜色沉入溶溶的月光。

5、默默无言，独自一人登上空空的西楼，抬头望天，明亮的月亮如同钩子一样。低头望去，只见梧桐树寂寞地孤立院中，幽深的庭院被笼罩在清冷凄凉的秋色之中。

6、枯萎的藤蔓，垂老的古树，一只无精打采的乌鸦，扑打着翅膀，落在光秃秃的枝桠上。纤巧别致的小桥，潺潺的流水，温暖的茅屋，安谧而温馨。荒郊古道上，一匹消瘦憔悴的马载着与其相似的异乡游子，冒着凌冽的西风踟蹰而行。