以《恰同学少年》激励当代大学生
中小学优选作文之2022百年一课恰同学少年观后感1000字(六篇)
2022百年一课恰同学少年观后感1000字（六篇）收看百年一课恰同学少年观后感篇一《就认这个理——百年一课〈恰同学少年〉》刚刚落下帷幕，我看了《恰同学少年》就被它深深吸引，它是一部摧人向上的健康作品。
《恰同学少年》让我看到的是阳光和青春活力，积极向上的精神和胸怀祖国的气魄，充分展现了中华民族有志青年的意气风发，看得人眼前一亮。
该节目吸引我的另一点是跟大多青春节目一样，这部节目充满了俊男美女，节目中人物个个清新自然，造型朴实干净，行为大方坦然，没有矫揉造作“装酷耍帅”的桥段，整部节目给人以朝气蓬勃、奋发向上的感觉。
这部节目也使我想起刚刚离开的大学校园，走上工作岗位后才明白那段的光阴是最珍贵的。
好怀念大学生活，好想念我的母校，好想念我的同学，一点点，一幕幕，大学的点滴在脑海中闪现。
还会想起那花园的假山和喷泉，那秋天里红红火火的海棠，雪天里冰凉的景色，那是充满烂漫幻想的时候啊，我们太多的憧憬，却自以为自己已经长大成人……我们也曾有过那样的雄心壮志，也曾有以天下为已任的伟大抱负和崇高理想，但缺少了那份前无古人后无来者的英雄气概。
曾经沧海难为水，除却巫山不是云。
梦里无数徜徉，却不能回头。
这就是人生的无奈罢。
如果时光再重来，大学生活又会是什么样呢?我想《恰同学少年》这部节目给了我们更多的诠释，那种久违的青春活力，那种久违的理想主义，那种不容阴暗的堂堂正气，那种对教育、对中国的未来深深的反思和忧患，那种强烈的责任感，我想不光是我，每一个收看的观众，都要为之震撼吧!收看百年一课恰同学少年观后感篇二《就认这个理——百年一课〈恰同学少年〉》这一部历史节目，我个人觉得这是一部挺不错的节目，对于我们青年一代有着很深远的教育意义，对于我们今后的人生有很深刻的影响作用。
看了这一部节目，我突然想起了前几天在《青年文摘》看到的一篇文章《竹篮打水》。
顾名思义，一看到竹篮打水，我们会很自然地想到竹篮打水一场空。
其实不然，文章打破了我们的惯性思维，使我们的思维豁然开朗。
恰同学少年观后感高一作文范例
恰同学少年观后感高一作文范例一个有理想的人,而且目标远大,就会对国家.对民族.对人类做出很大的贡献.这里给大家整理了一些有关恰同学少年的观后感,希望对大家有所帮助.恰同学少年观后感1看了《恰同学少年》这部电视剧,有很多想法……纵观历史,任何一个国家在其发展与崛起的时候,它的年轻人都有一种特殊的精神风貌,这种风貌极富时代气息,正所谓〝恰同学少年,风华正茂;书生意气,挥斥方遒.〞西班牙崛起时候的斗牛精神,美国的西部牛仔,前苏联的青年布什维克,中国的五四运动……民族精神的复兴从来都是与时代青年的成长紧密结合的.那么,〝和平崛起〞时代的中国青年,该具有怎样的一种精神风貌呢?把个人奋斗融入到民族昌盛中,把个人命运注入到国家崛起中,这样的青年,必获得巨大的成长动力和与之相辅相成的成就感与幸福感.作为一个人,要有尊严,有灵魂;作为一个民族更要有尊严,有灵魂.这就是民族的品格,民族魂.有人说:一个中国人是条龙,一群中国人是虫.作为中国人当然不希望听到这样的声音.《冲出亚马逊》里的王辉对另一个中国队友说:〝记住,我们两个就是中国.〞是啊,无论走到哪里,我们华夏儿女有一个共同的名字--中国.我们有自己的民族品格,民族魂!恰同学少年观后感2很多电视剧,看完后,不是为牵强的剧情报浅蔑的一笑,就是为虚构的事实报以闲适的遗忘!但是,自从看了《恰同学少年》后,我的心第一次被电视剧如此深深的震撼和〝虏获〞.它的主题时刻印合着我的心境,给了我无尽的反思,它的精神也一直和我灵魂对悟,让我的性情和剧情吻合甚至时时进行自我精神驳难!《恰同学少年》给我们带来了一种力量.一种召唤.一种深刻的理想追求!这些人类的美好品质不仅改造着那个时代,同时也影响着当代直至永远!《恰同学少年》在物欲横流.理想匮乏的今天推出,不仅给了繁碌的现代人以休闲的安憩时刻,更多的应该是给予了现代人尤其是青年人缺少的精神营养和灵魂食粮.以______为首的一群贫寒学子,胸怀〝扫天下〞之鸿鹄志向,救民于水深火热之中的忧患情怀,勇敢无畏,坚定自信,意气风发,激荡青春,理想崇高,浩浩荡荡,戮力同心,同心同德,执着的朝着美好的前途进发.这些精神到处闪现,激励着剧中人物也鼓动着我们的激情.可以肯定的是,剧中所反映出来的,正是我们年代整体所缺少的.这些剧情都是深刻的反映着主题,诠释着主题,深化着主题!勇敢无畏;看完《恰同学少年》,勇敢的激情只是轻描几笔就充分的展现我们眼前不并且深掘我们的心理了!它抚慰了我们的懦弱或者是胆怯.把它发挥到极致应该是〝猴子石〞缴枪一剧了.一群只读圣贤书.吃无忧粮两百文弱书生面对三千正规装备的武装军队——何况是一群欲借战乱发财.穷凶极恶的军队——他们虽然是战争败军,但是他们对手无寸铁的老百姓依然如凶神恶煞般可怕.此时整个长沙城到处是一片混乱,民慌乱避难,群人无首.设想:此情况下,我们也是大学生——相当于______时的师范学历——能做什么呢?不是常有大学生吼叫勇敢.狂妄吗?相比之下,现在大学生所谓的勇敢不是真实的勇敢,而像是无所付出的践踏自己或他人存在的正当生命自由度,更像是心理上对残酷现实无能的.无奈的嚎叫!而当时的他们,就是这样的一群的手无寸铁的青年学子振臂群应,戮力同心.勇敢的担当起阻抗败军的惊心动魄的巨任,挽救了长沙城,在某种意义上也改写着中国的历史!坚定自信;他们一群人的自信不是浅薄的狂妄,也不是廉价的骄傲,而是对自己人生的看重和对自身价值的尊重!他们在学业上对于丁举士是后辈,______仍然对他不是盲目的`敬仰,不是单纯的崇拜,而是充满明智的自信.强烈的社会责任感;当时,旧中国是满目疮痍,军阀混战,民不聊生.大多是家境贫寒的年轻学子常思救国方针和冲破不公平的社会樊篱的责任!这可以从纪墨鸿督学和杨昌济的对话侧面得到印证!理想;他们年轻的学子,不是浅薄的〝一切向钱看〞的价值观,不是无忧衣食住行的低微理想,而是为了全体劳苦大众的幸福和不合理而挥洒热血的豪迈情怀.在理想和现实冲突时,他们选择崇高的理想而颠覆既存的坚硬现实.看他们高声朗诵梁启超的《少年中国说》的情景,他们将自己的命运与中国的命运紧紧相连,他们将改造旧中国,改变国民命运当成自己的责任,他们一个个意气风发.激扬文字,奋发图强,在时局动荡中寻找中国的出路所在.把命运和国家前途紧紧联系在一起,让灵魂和身体与壮志一同燃烧!激荡的青春;他们在贫困的环境和动荡的年代,不是对社会廉价的妥协和忍让,而是对自己激荡的青春和残忍的年代,不是沉沦岁月,不是浪费生命.而是以生命的分秒来铺就辉煌的事业道路.用智慧的汗水来书写伟大的人生历程!更重要他们向贫苦宣战,向现实嘲笑!面对动荡的社会,迷茫的前途,以______为首的一群学子应用的跳起改造社会的重任的时候,就造就了他们非同寻常的伟大人生!他们的理想壮志和一切我们所缺少的优秀品质,难道看完此剧后,只有闲适的休息.心灵娱乐和单纯的感动吗?恰同学少年观后感3今晚8点,又准时守侯在了电视机前,因为电视剧----- 恰同学少年每晚此时播出.每晚9:30结束时还余犹未尽呢!这部电视剧太精彩了,值得大家认真的去品味,相信观者都会受益匪浅的.主人公______不愧于〝伟人〞的称号,他成功的经验值得所有青年人借鉴.他骨子里的不做好事誓不罢休的恒劲;他废寝忘食读书的钻劲;他嗜书如命的啃劲;他知错就改的忍劲;他乐于助人的诚劲.他......这诸多的优点难道不值得大家从中汲取营养吗?尤其是青少年.虽然此剧我才看了7集,但却有许多感慨.作为老师,谁不望生成材呢?可在教育学生的过程中所采取的方式方法非常重要.老师的所作所为,绝不能扼杀了学生的个性,培养出来的学生应该百花齐放才是.在此剧中,我最佩服的就是为人师的杨昌济了,是他的思想.学识影响.教育了______,为我们中华民族培养出了伟人.当然人们常说:千里马常有,而伯乐不常有.教师也是人啊,因此就会有形形色色的了.但我个人认为,作为教师,我们不能用同一尺度来衡量学生,更不能以个人的标准来区分学生的优劣.我们能做的应该是优其所长,补其所短.此剧中的蔡和森也是现在青年人学习的榜样.他不仅学习成绩优异,而且还是个孝顺.懂事的孩子.为了减轻母亲肩上的担子,他边读书边擦皮鞋,从不以在路边干下贱活为耻.他为了妹妹能填饱肚子,把自己的饭让给妹妹,还撒谎说已吃过了.之后便偷偷地去捡别人吃剩的窝窝头而遭到别的同学的羞辱.而生活的艰辛,并未让他屈服.最令我感动的就是剧中的徐特立老师了.当时学校许多学生都叫他〝徐叫花子〞.乍一瞧,还真名副其实:一身粗布衣服,一双草鞋;每天与学生共餐,连教师食堂每天的1毛钱也舍不得花.可经校长介绍,徐老师的工资最高.他的钱哪儿去了呢?原来他建了一所小学,那儿所有的孩子上学都免费.他,无私的胸怀,舍己为人的崇高精神,难道不值得我们效仿吗?剧中的学生刘俊卿,身上就有许多不良习气.老父亲冒严寒顶酷暑靠卖臭豆腐维持一家人的生活,日子已经够拮据的了.可刘俊卿呢,攀比心理十分严重.不管父亲能否承受重负,偏要与纨绔子弟看齐.居然在公众场合说自己的父亲是雇的挑夫.这能说不是教育失败的一面吗?难道不是有些父母望子成龙而最终却成了蛇的真实写照吗?这,的确应该成为有些父母的一面镜子.悬崖勒马,为时不晚.此剧,它的教育意义太深刻了.我决定利用节假日让我女儿好好的观赏,相信她会从中受益的.我也希望我的朋友抽空看看此剧,一定会大有裨益的.恰同学少年观后感4《恰同学少年》剧以______在湖南第一师范五年半的读书生活为主要的背景,展现了二十世纪______.蔡和森.向警予等为代表的一批优秀青年风华正茂的学习生活和他们之间纯真美丽的爱情故事,同时塑造了杨昌济.孔昭绥等教师形象,深刻揭示了〝学生应该怎样读书,教师应该怎样育人〞这个与当今社会紧密相关的现实主题.同时,在这剧中又交织着以亲情.爱情.友情.师生情.爱国情为线索的主题.整部剧充满了以这些情感作基调的气氛,正是这些气氛才使人物活生生的出现在荧屏上,从而表现了青春这一主题.青春,何谓青春?青春就是在冲动中成长.成熟的过程.就是剧中______的勤奋好问.他的不凡天赋.他的峥嵘个性及他如饥似渴的学习热情.青春不缺乏冲动的行为,又需要镇定的头脑.每一个青春年少的人,都有他冲动的理由,为友情,为亲情,为爱.冲动过后又少不了后果,随之而来的便是承担责任.______帮在萧子升写入学考卷时,显然违反了学校的校规,虽然理由是无可厚非的,但是结果却是违反校规,必须受到惩罚,他也承担了责任.他知道了一点,友情是无价的,但在原则面前,又似乎得坚持自己的原则.青春就是坚持自己的理想奋进,哪怕是在反对声中.那个时代的贫苦青年的求学道路是艰辛的.布满荆棘的.想上学必须自己找出路,求学若渴的青年们紧握手中的机会,珍惜现有的资源,努力在知识的象牙塔中汲取精华.青春之华彩在坎坷和曲折中绽放无限的光芒.〝衡山西.岳麓东……男儿努力蔚为万夫雄〞,这是他们的校歌,也是每一个年轻人应时刻在心中的肥沃土壤,这句话培育了一代又一代英雄.理想.信念.奋勇.拼搏被这些绽放青春之华彩的英雄们化作一步步艰难而沉重的脚步,这些脚步交织在一起共同承载了一个国家一个民族的兴旺._20__年底,在护法战争中被击溃的三千北洋军兵败往长沙,意欲洗劫全城,城中却空无一兵可资防守.危急时刻,______以惊人的胆略,率领二百名赤手空拳的一师学生军,上演了一场精彩绝伦的〝空城记〞,一举将三千溃兵全部缴枪.长沙城保住了,生死较量中,青年们各自找到了他们灵魂归属.〝风声雨声读书声,声声入耳;家事国事天下事,事事关心〞,青春是人一生的主题,也是人最宝贵的钻石.青年们抓住了人生的主题,也就得到了这颗最精贵的钻石.青春主题之一是师生之间最淳朴的情谊.《当我走过老师的窗前》.《长大后我就成了你》.《飞来的花瓣》.《米兰》等刚扬起青春的风帆时无数次响起的赞歌,成就了多少莘莘学子的梦.我们冲动时,他们的谆谆教导;我们犯错时,他们的严厉批评;而我们成功时,他们默默的欣慰,给我们的青春年少涂抹上重重的一笔彩色,而他们留给自己的只是缕缕白发和丝丝皱纹.我们不曾怀疑他们的情,更不忍践踏他们的爱.杨昌济.孔昭绥等一批优秀教师形象,深刻揭示了〝学生应该怎样读书,教师应该怎样育人〞这个与当今社会紧密相关的现实主题.在孔校长的关怀与教导下,______如饥似渴地学习着自己感兴趣的社会学知识,并成为一个教育救国论的非暴力改良主义的信仰者.然而,过于峥嵘的个性与严重的偏科现象也使他一再触犯校规,在对待如何处理______的偏科行为引发的教师争执中,惜才如命的孔校长最终选择了尊重其个性,放手让其发展,______成了校长特许的〝特殊学生〞.虽说是〝严师出高徒〞,但〝因材施教〞更是一位好伯乐,我们的青春正需要师生间情谊的灌溉才能成熟.青春的永恒主题便是爱情.懵懂青涩的爱情便是青春的咖啡,香又苦,苦又妙.共同的理想,共同的追求,共同的誓言不一定就是爱情,但爱情一定有共同的理想追求信念.青春时真正的爱情不是调剂品,不是催眠剂,它是在最清醒的时刻青春的选择,应该是这样的.青春时无爱是不完美的,爱不在青春时是遗憾的.但爱的另一面又是复杂的,当情感的波澜悄悄在男女青年间泛起,陶斯咏暗恋上了______,向警予与蔡和森心心相映,而______却发现自己对一直视其为小妹妹的杨开慧其实有着不同于兄妹之情的一份牵挂,爱情给这群风华正茂的青年们带来了一份份剪不断.理还乱的喜悦.痛苦.喜悦.痛苦是伴随爱情更是伴随青春空气中的氧气,随时随地.爱情为青春添加了一份神秘,一份快乐,一份心情.青春的爱情,我们明白,过了就不会再回来.有时候爱情也是负担,但承担才会成长.青春爱情的意义不就这在于此吗?你的青春谁做主?这与______在问苍茫大地谁主沉浮的心情是一样的,但他的回答是坚定而有力的.看他的青春华彩如何演绎,如何写满,如何创造.青春的步伐不会因困难而停止,青春的旋律不会因风雨而阻挠.炫,青春的活力;甜,青春的滋味;美,青春的本质.汗,青春的营养物质,青春因汗水浸泡而显丰盈饱满;泪,青春的溶剂,青春因被溶解而稀释,只剩下一副刚强不屈的身躯.恰同学少年观后感5〝恰同学少年,风华正茂,书生意气,挥斥方遒.〞这是我国革命领导人______爷爷对自己上学时经历的往事的回忆.《恰同学少年》这本书讲述了______年轻时在湖南第一师范大学读书.生活的经历.在《恰同学少年》这本书中作者用生动的笔法刻画了______.蔡和森.萧子升等勤奋刻苦的优秀学生,以及孔昭绶.袁吉六等诲人不倦的好老师.优秀校领导等形象.我最喜爱的人无疑是本书的主角:______.他机智勇敢,乐于助人,少年时期了他和我们一样,虽然经历过风雨.见过世面,但仍然懵懵懂懂,还不懂得一些道理和规矩,因此经常会碰壁摔跤,或者办出糗事.______的领导力和胆量是无人能及的.虽然是少年,但他已经萌发了极强的领袖意识.在他的校园中,曾来过一个名叫张干的新校长.他虽然诲人不倦,但过度地补课同学们疲惫不堪,甚至累死了一个负了伤的同学.______对校长的教育方法不满,于是他联合数百号同学,齐心协力,竟把校长赶了出去.______虽然勇敢,但因年少往往控制不住情绪,经常与老师因为意见不同而争论.而______的机智勇敢也曾立过大功.他在第一师范大学读书的最后几年,长沙城外曾来过一支溃兵,有几千人之多.但因为怕遭遇埋伏而不敢进城.______带领学生军,以油桶鞭炮来代替重武器.他还扮成军官,进入敌军营中劝降.他面无惧色,举止镇定,通过自己的智慧与勇气,不费一兵一卒就让敌军缴械投降,保卫了长沙城.在书中也有两个无恶不作的混世魔王,马疤子和刘俊卿.马疤子是当地的匪首,残忍.狡诈,又卑鄙.而刘俊卿和______原来是同学,但后来当上了土匪.他们〝磨牙吮血,杀人如麻〞,一心想对师范大学复仇.但邪恶之心总会遭到报应.两人最终在猴子石战役中被消灭.读完这本书,我收获颇丰.我对______机智勇敢,无所畏惧的品格十分钦佩崇拜.更加明白了,要抵制邪恶,发扬正义.这本书还原了领袖的朝气与美好品质.我认为我们应该以______及他的同学们为榜样,努力学习,不断进取.奋斗!恰同学少年观后感高一作文。
电视剧《恰同学少年》观后感范文
电视剧《恰同学少年》观后感范文《恰同学少年》,展现了二十世纪初以毛泽东、蔡和森、杨开慧、陶斯咏等为代表的一批优秀青年风华正茂的学习生活和他们之间纯真美丽的爱情故事。
这里给大家分享一些恰同学少年观后感，希望对大家有所帮助。
恰同学少年观后感篇1起初听到《恰同学少年》这个电影名称的时候，我立刻想到了毛泽东的《沁园春·长沙》中的“恰同学少年，风华正茂;书生意气，挥斥方遒。
指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯……”。
那时就有点奇怪，这电视剧怎么起一这样的名字?肯定和毛泽东有关吧!后来，我便怀着一种崇敬而又好奇的心情去细细观赏、品味它。
该剧是一部关于做人、立志题材的红色青春偶像剧。
它以毛泽东在湖南第一师范五年半的读书生活为主要表现背景，展现了二十世纪以毛泽东、蔡和森、向警予、杨开慧、陶斯咏等为代表的一批优秀青年风华正茂的学习生活和他们之间纯真美丽的爱情故事，同时塑造了杨昌济、孔昭绥等一批优秀教师形象，深刻揭示了“学生应该怎样读书，教师应该怎样育人”这个与当今社会紧密相关的现实主题。
当我把这部电视剧完完整整地看下来，内心深处便有一股激情在涌动，在沸腾，久久不能平静。
我深深地为当年那气宇轩昂、胸怀天下的少年学子毛泽东和他的同学们充满朝气的青春活力和豪迈的革命气慨所震憾，深刻地感受了时代伟人毛泽东求学和早年从事革命活动的非凡的风采。
他们在对待学习、做人、立志等方面以其典范式的态度和行动感染激励着我，令我激情荡漾，热血沸腾……但在崇敬之余，我想到了自己，想到了现在的大学生……现在的大学生中有很大一部分在做人、立志方面根本就没有一个明确的原则和目标，他们不知道自己能干什么，应该干什么，对前途、未来很迷茫，过着得过且过的日子。
枯燥的大学课程令他们乏味，所以成天把“无聊”挂在嘴边，便想寻找一种脱离现实的刺激，于是乎网络游戏便成了他们迷恋的理想场所……这样，一些大学生在自由的大学生活中逐渐迷失了自我。
诚然，当前的教育制度、不合理的课程设置和现行的大学教育管理制度有其难以推脱的责任，另外，物欲横流的竞争环境使整个社会都变的有点浮躁，有点物质化，有点拜金主义。
《恰同学少年》感悟
《恰同学少年》感悟 恰同学少年，一部由韩寒创作的网络小说，以其独特的写作风格和深刻的情感描写，吸引了众多读者的目光。小说以恰同学少年的成长故事为主线，通过对他的生活经历和内心世界的描绘，带给读者深刻的思考和感悟。
《恰同学少年》以一个普通的高中生为主角，通过对他的成长经历的描述，展现了一个普通人的成长与变化。小说以恰同学少年的视角，深入剖析了当代青少年在成长过程中所面临的困惑、矛盾和挣扎。恰同学少年的内心世界充满了对自我、对爱情、对友谊的追求和思考，他通过一系列的经历和遭遇，逐渐成长为一个独立、坚强、有责任心的人。这种成长过程既令人感动，又令人思考。
在《恰同学少年》中，作者通过对恰同学少年的描写，表达了对当代青少年成长问题的深刻思考。小说中恰同学少年的遭遇和思考不仅仅是一个个案，更是对整个社会现象的折射和反思。作者通过恰同学少年的角色，呼吁人们重视当代青少年的成长问题，关注他们的内心世界，给予他们更多的理解和支持。
在我看来，《恰同学少年》所传递的最重要的信息就是对自我价值的思考和追求。恰同学少年在成长的过程中，经历了许多挫折和困惑，但他始终坚守着自己的信念，勇敢地面对困难和挑战。他不断地反思自己的行为和思维方式，努力寻找真正适合自己的道路。他在追求自我价值的过程中，不断成长和进步，最终实现了自我超越。 《恰同学少年》还通过对爱情和友谊的描写，表达了对人际关系的思考和探索。恰同学少年在与女友的感情中，经历了许多曲折和矛盾，但他始终坚守着对爱情的信念，努力经营和维护这段感情。他在与朋友的相处中，学会了理解、包容和信任。他通过这些经历，明白了爱情和友谊的真正意义，也学会了如何与他人建立良好的关系。
总的来说，《恰同学少年》是一部充满真情实感的作品，它通过对一个普通高中生的成长故事的描写，展现了一个普通人的成长与变化。小说中的恰同学少年通过对自我、爱情和友谊的思考和追求，逐渐成长为一个独立、坚强、有责任心的人。他的成长过程既令人感动，又令人思考。他的故事告诉我们，每个人都有自己的成长之路，只要坚持追求真实和真理，就一定能够实现自我价值的超越。
观《恰同学少年》有感作文1000字
观《恰同学少年》有感作文1000字观《恰同学少年》有感在抒发我观看《恰同学少年》这部电视剧的感悟之前，请允许我先呈述我观看的过程：《恰同学少年》一共23集，我共分两次看完，并且都是在深夜不受任何打扰的情况下全神贯注地观看。
我深深地被影片主人公——青年时代的毛泽东所表现出来的那种激情和朝气以及那种以天下为己任的精神所吸引。
虽然两次我都看到凌晨四五点，但 __丝毫的倦意，反而越来越有激情。
《恰同学少年》中令我感触最深，触动我心弦就是那对在影片中形成鲜明对比，给观众视觉造成极大反差的青年毛泽东和刘俊卿。
梁启超先生说过：“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄与地球则国雄于地球。
”影片中以毛泽东为代表的蔡和生、陶斯咏、向警予等就是梁启超先生所称颂的优秀少年。
他们少年时代的豪情壮志激励人心，忧国忧民的高度社会责任感使人钦佩，勇于破旧立新的精神令人折服。
毛泽东是个极富活力与气魄的活力少年，当自己的作文遭到不公正对待时，他敢于据理力争，甚至顶撞老师（当然我不提倡学生顶撞老师，而是要有胆量做正直的事，而不是人气吞声）；一句“我偏要和老天作对，看谁犟得厉害！”喊得多有气魄。
同时，大气磅礴的他又不乏沉着冷静，当外人打架斗殴吵得不可开交时他能够聚精会神地读书写字，真正做到了“斗闹场，绝勿近；邪僻事，绝勿问；”青年学生的他深入军阀营中谈判时表现得镇定自若，临危不惧，不得不令人佩服；最让我折服的就是他的胸襟广纳天下，心系祖国和人民。
而与毛泽东形成鲜明对比的刘俊卿是最悲剧性的人物了。
或许他的本性并不坏，但在黑暗的社会现实与强大的的社会压力下，加之由于家庭贫困而急于摆脱这种命运的念头驱使下，他成了一个反面例子；爱慕虚荣，自私自利，做事唯利是图，首鼠两端。
最终他成了老师和同学眼中的败类，落了个众叛亲离的下场。
他是一个处处都充满矛盾的人，就如在对待年迈的父亲这件事来说，一方面他上学为的是升官发财，改变家庭贫困的局面，他说过这么一句话：“爸，等我光宗耀祖后，你再也不用给别人倒茶了，我要让别人给你倒茶，让别人服务你。
恰同学少年电视剧观后感范文10篇
恰同学少年电视剧观后感范文10篇电视剧(又称为剧集、电视戏剧节目或电视系列剧)是一种适应荧屏、专为在电视或网络视频平台上播映的戏剧样态。
以下是小编准备的恰同学少年电视剧观后感范文，欢迎借鉴学习。
恰同学少年电视剧观后感1以伟人毛泽东为题材的电视剧《恰同学少年》在央视播放，引起强烈反响。
我怀着对伟人无限热爱和崇敬的心情看完这部剧，倍感亲切，深受感动。
我边看边重温毛泽东于1925年写的《沁园春·长沙》这首词。
词中说：“忆往昔，峥嵘岁月稠，恰同学少年。
”这部剧生动逼真地反映了少年时代的毛泽东读湖南第一师范“峥嵘岁月”不平凡的一段成长经历。
该剧的播放，对于激励国民，尤其对有志青少年为祖国勤奋学习，努力工作有着深刻的教育意义。
毛泽东读师范的时候，国家正处在激烈动荡的时期，“康梁”变法，清王朝的灭亡，袁世凯复辟帝制，极大地冲击着有识之士的心灵;十月革命的成功，“五四”爱国学生运动，先进的文化和思想极大地影响着各学校的师生们。
毛泽东是湖南师范首先觉醒的代表人物。
在孔校长及先进师生的领导与支持下，毛泽东带领部分先进的同学，敢于冲破“两耳不闻窗外事”的封建教育牢笼，起先组织读书会，以后又创办进步刊物，最后组织学生开展护校护国的活动。
这些不平凡的壮举是多么激动人心啊!从该剧的故事情节叙述中，让我们明确了解认识到毛泽东少年时代就胆识过人，具有远大的理想，博大的爱国情怀，坚定的信念。
这为他以后成就一代伟人奠定了坚实的思想基础。
他给他的同学们讲，凡事不要讲“私”，并用梁先生“少年强则国强”的豪言壮语激励自己和志同道合的同学们。
在学校生活中，他和杨开慧、蔡和森、向警予等进步学生结下了深厚友谊。
他们并肩战斗，为让一个弱国“称雄于世界”贡献出毕生的力量。
我们深切地怀念他们!自从看了该剧后，我一直在想，建设国家，人才最重要，人才靠谁培养，还不是主要靠学校教育吗?我们党和政府历来十分重视教育。
从《恰同学少年》这部剧联想到当今我们的教育该怎样办，求学者该怎样读书，答案会有许多。
恰同学少年挥斥方遒的意思
恰同学少年挥斥方遒的意思《恰同学少年，挥斥方遒》的意思：“恰同学少年”点明了时间，正值青春年少的同学们。
“恰”字用得很妙，有一种恰到好处、正逢其时的感觉。
“挥斥方遒”中，“挥斥”表示奔放，“方”是正的意思，“遒”代表强劲有力。
整句话的意思是同学们正值青春年少，意气风发，热情奔放，劲头正足。
作者介绍：这一诗句出自毛泽东的《沁园春·长沙》。
毛泽东（1893 - 1976），字润之（原作咏芝，后改润芝），笔名子任。
湖南湘潭人。
他是中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人。
毛泽东的诗词往往充满了豪迈的气概、深邃的思想和对人民的热爱。
赏析：此句勾勒出了青年革命者的群像。
在那个风云变幻的时代，一群充满理想的青年学子，他们没有暮气沉沉，而是充满了朝气和活力。
这种青春的力量，是对旧世界的挑战，是对未来理想世界的追求。
他们以自己的热血和激情，书写着属于自己的壮丽篇章。
同时，也展现出青年时期的毛泽东及其同伴们的壮志豪情，对理想信念的执着追求，反映出他们非凡的见识和气魄。
运用片段：例子1我还记得高中的时候，那真是恰同学少年的时光。
我们班一群热血青年，就像一群初升的太阳，充满无限的能量。
每次学校组织活动，我们都像是被点燃的火焰。
就像“恰同学少年，挥斥方遒”说的那样，大家都充满干劲。
有一次运动会，班长站在大家面前，振臂一呼，那气势仿佛要冲破天际。
我们每个人都积极响应，参加项目的同学像离弦的箭，在赛场上飞奔。
没参加的就在旁边拼命喊加油，声音震得操场都在颤。
那时候，我们觉得整个世界都在我们脚下，只要我们想，没有什么做不到的。
这难道不就是青春该有的样子吗？充满活力，勇往直前，就像那时候的毛泽东和他的同学们，心怀壮志，无所畏惧。
例子2大学社团招新的时候，那场面真是热闹非凡。
各个社团的负责人都像即将奔赴战场的将军，而我们这些新生就像是渴望战斗的小卒。
我走进一个文学社的招新摊位，里面的学长学姐们热情洋溢。
电影《恰同学少年》的观后感
电影《恰同学少年》的观后感电影《恰同学少年》的观后感1故今日之责任，不在他人，而全在少年。
少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。
恰同学少年，真正淋漓尽致的表现了这首诗。
我和姐姐妹妹妈妈一起观看了《恰同学少年》这部令人们受益匪浅的电视剧。
姐姐说：“每次看《恰同学少年》，我都会想起毛泽东，蔡和森，萧子升……想起他们在一起的快乐时光，感人的片段，感人的故事。
令我印象最深的是：毛泽东的一篇关于体育的*被发表了，为了庆贺他们就去了橘子洲头!姐姐妹妹说：去橘子洲头不是为了去春游，而是为了去庆祝。
但我的观点跟他们都不同：“他们去橘子洲头，不仅仅是为了庆祝，也是一次小小的春游。
”我们就因为这个问题展开了不可开交的讨论。
最后，妈妈给我们揭晓了答案：他们去橘子洲头，不仅是为了庆祝毛润之的*在新青年报刊上发表，让毛泽东请客，都知道他没钱，所以去了橘子洲头，也算是一次是春游。
”我印象最深刻的片段是：长沙城即将陷入灭顶之灾。
因为3000余被桂军打败的军队，在猴子石，要是再不阻止叛军的话，长沙城可能陷入一场巨大的灾难。
毛泽东挺身而出，向校长提出主意，领着学生军，去阻止敌军。
毛泽东放鞭炮用木桶盖住，装作枪的响声。
带领200多名学生军跑到猴子石的山顶上大喊，由于山里的回音很大，那3000名残兵败将以为是桂军来啦，很害怕，团长就让毛泽东就下来与他们谈谈。
毛泽东通过自己的灵活变通，机智敏锐的头脑和警察局警察郭亮的一颗子弹，成功的让3000多残兵败将交出了自己的枪。
妹妹说：“印象最深的片段是：张干校长刚刚上任之后，由于毛泽东不了解他，不知道他背后为学校付出了多少，有多少苦衷，大家都不明白!杨昌济老师去外地讲课回来之后，张校长，把自己的苦衷告诉了杨昌济老师，杨老师给毛泽东和以及其他学生讲了张干校长背后为学校付出，没有放弃过学校的事说了出来。
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以《恰同学少年》激励当代大学生
本报记者王庆环 发布时间： 2008-02-15 10:08 来源：光明日报
“独立寒秋,湘江北去,橘子洲头……恰同学少年,风华正茂,书生意气,挥斥方遒”,这激情四溢的
集体朗诵,是去年5月的一天北京大学组织的与《恰同学少年》剧组交流会上激动人心的一幕。
交流会吸引了清华大学、中国人民大学、中国农业大学、北京外国语大学等多所高校学生参
加,同学们争相发言,交流会以集体朗诵毛
泽东《沁园春·长沙》开始,以集体朗诵梁启超《少年中国说》结束,显示了同学少年的热情和激
情。
类似这样的活动,从去年到今年,在大学校园里举办的可不是一例两例。
自去年春季被称为“红色青春偶像剧”的电视剧《恰同学少年》热播以来,教育部以此为契机,
通过组织广大师生观看电视剧并广泛开展形式多样的主题教育活动,深挖该剧的教育内容,用生动
灵活的方式宣传社会主义核心价值体系,树立真善美的标杆,激励当代大学生追求崇高远大的理
想、积极向上的风貌、永远探索的精神,以及胸怀祖国的气魄,促进了大学生思想政治教育工作的
深入开展。
各种途径保障师生及时收看
“前一段日子,央视一台黄金时段每晚播放《恰同学少年》,学校也开了绿灯，我们可以在电视
剧播放期间不上规定的自习。于是,我可以在一种轻松自在的心情中,去欣赏这部颇有教育意义的
片子。”这是一名网友所写的观后感中的一句话。可以说,自《恰同学少年》播放以来,教育部门非
常敏锐地捕捉到了该剧的教育意义,不仅“开绿灯”让学生收看,还认真组织,通过各种途径保障广大
师生及时收看该剧。
据了解,在去年八九月份,教育部就安排中国教育电视台两次播放《恰》剧,并通过远程教育网
将该剧送到农村中小学;在第九期、第十期全国高校辅导员班主任骨干培训班上,教育部专门安排
学员利用业余时间集中观看《恰》剧,并组织了讨论。
同时,教育部还向各地各高校下发《关于组织师生观看电视剧〈恰同学少年〉的通知》,各地
各高校按照通知要求,积极创造条件,组织师生收看《恰》剧。中国地质大学(武汉)九成师生通过中
国教育电视台、各地电视台以及网络等渠道观看了该剧;西北师范大学利用暑期,在校有线电视台
循环播放该剧;浙江大学、山东大学等高校在校园网上对该剧开放视频点播,方便广大师生随时收
看;天津外国语学院购置该剧光盘,安排辅导员组织暑期留校的同学集中观看。
加强宣传营造良好观映氛围
据了解,为了营造良好的观映氛围,各地各高校加强宣传,结合各自特点进行了生动活泼的宣
传报道。
《中国教育报》在头版头条对各地各高校观看《恰》剧的情况进行了综合报道,在文化版上
从思想和精神层面对该剧进行深入解读,并开展主题征文活动。山东大学、中国矿业大学等高校
在校报上开辟专栏,连续几个月刊登《恰》剧观后感及相关评论文章。湖南省教育厅组织了观看
《恰》剧座谈会,并在湖南省大学生信息港组织了“观《恰同学少年》有感”全省大学生征文比赛。
北京航空航天大学马克思主义学会、北京科技大学新风社制作了《恰》剧会刊专版,在同学中广
泛发放。另外,江苏、四川、贵州等地的大学生纷纷在网络上开辟《恰》剧观后论坛,许多高校建
立了网上评论专题。
《恰》剧的魅力之大,令许多同学一看再看,在北京大学组织的与《恰同学少年》剧组交流会
上,有个同学说她都已经完完整整地看过三遍了。“作为‘80后’的我在《恰同学少年》开播的第一
天就被它深深吸引,它是一部催人向上的健康作品。《恰同学少年》让我看到的是阳光和青春活
力,积极向上的精神和胸怀祖国的气魄,充分展现了中华民族有志青年的意气风发,看得人眼前一
亮。”这篇网友张斐莹发表在网上的观后感,得到了许多大学生网友的认可。可以说,《恰同学少年》
为当代大学生奏响了新时代的青春之歌。
积极引导广泛开展主题教育
从去年6月开始,以“中流击水”(意指当代青年投入中华民族伟大复兴的伟业中)为主题,围绕
“学生应该怎么读书”、“素质教育的内涵到底是什么”、“个人命运应该怎样与国家命运结合起来”、
“青年学生应该具有怎样的青春、追求和理想”等话题,各地各高校在广大师生中广泛开展了主题研
讨、影评征文和党团日活动等形式多样的主题教育活动,这些活动促进了大学生思想政治教育工
作的深入开展。
华北电力大学组织了“观《恰同学少年》,循伟人足迹,探求学真谛”加强学风建设主题教育活
动,同学们通过收看该剧,就“为什么上大学,应该如何求学”进行了深入研讨。西南大学启动了“我们
为什么上大学”主题学风教育活动,通过讨论,“学生以成才为志,学校以育人为本”这一共识更加深
入师生人心。南开大学、湖北大学、洛阳理工学院等高校举办了“立鸿鹄之志,做时代青年”《恰》
剧观后演讲赛。湖南省第一师范学校的同学们看着母校历史上发生的伟大故事,受到深刻感染,同
学们表示,今天的爱国就是用我们的聪明智慧,用我们的双手,使祖国更加强大!
据教育部有关部门负责人介绍,从各地各高校围绕《恰》剧开展的活动来看,《恰》剧影响深
远,具有非常深刻的现实针对性和教育意义,发挥了很好的导向功能。《恰》剧立意新颖,清新自然,
积极向上,进一步提升了尊师重教的浓厚氛围,剧中的老师博学多才、为人师表,热爱本职工作,最大
限度地为学生争取和创造有利环境,树立了老师的光辉形象,在社会上产生了积极的影响;剧中老
师既教书又育人,倡导灵活的教育方式,建立了和谐融洽的师生关系,揭示了“因材施教、尊重个性、
发掘特长”的教育规律,让我们更加深刻地认识到注重学生的综合素质和学习能力培养、寓教于乐
开展有益活动的重要性;剧中人物身上激荡着自信、朝气、执著、正义,有血有肉,爱憎分明,情感丰
满,震撼人心,感人肺腑,成为年轻一代成长的动力,引导青年学生要自觉完善人格,增强不畏艰难、
坚忍不拔、坚持到底的顽强意志和精神;剧中伟人在青年时代的远大志向和优秀表现,激发了青年
学生的社会责任感,激励青年学生要关心社会的发展和文明的进步,要有积极向上的精神风貌和崇
高的理想追求,把小我的发展与国家和社会的命运紧密联系起来。
《恰》剧深深地触动和影响了很多大学生,北京大学一位同学说:“做强国一代,大学生就要自
觉肩负起历史使命,就要做开辟新时代的先导,就要终生学习,积极进取,做中华民族伟大复兴的促
进者和生力军。”