散文的特点
散文的特点与写作技巧
散文的特点与写作技巧散文作为一种文学体裁，具有自己独特的特点和写作技巧。
下面我将从多个方面来探讨散文的特点和写作技巧，帮助大家更好地理解和运用散文。
一、散文的特点1. 真实性：散文以真实为基础，强调真实的描写和真实的情感。
散文作品通常以作者亲身经历、感受和思考为素材，通过真实的叙述和感悟来表达作者的思想和情感。
2. 叙述性：散文倾向于通过叙述来展现事物和情感。
它注重描写细节，通过具体的事例和形象的描绘来使读者产生共鸣和感受到作者的情感。
3. 主观性：散文是作者个人的情感和思想的表达，因此具有较强的主观性。
作者可以通过自己的观察、感悟和思考来表达对事物的看法和感受，这也是散文与客观性较强的新闻报道和科学论文的区别之一。
4. 多样性：散文的形式多样，可以是记叙文、抒情文、议论文等。
它可以通过不同的形式来表达不同的情感和思想，具有较大的创作自由度。
二、散文的写作技巧1. 真实感的营造：散文的真实性是其重要的特点之一，因此在写作时要注重真实感的营造。
可以通过描写细节、运用真实的语言和情感来使作品更加真实、生动。
2. 情感的表达：散文作为一种情感表达的方式，要注重情感的表达。
可以通过运用比喻、拟人等修辞手法来增强作品的情感色彩，使读者产生共鸣。
3. 叙述的技巧：散文的叙述是其重要的表现手段之一，要注重叙述的技巧。
可以通过时间顺序、空间顺序等方式来组织叙述，使作品更加连贯和生动。
4. 语言的运用：散文的语言要力求简洁、准确、生动。
可以运用修辞手法来增强作品的表现力，如比喻、拟人、夸张等。
5. 结构的安排：散文的结构要合理安排，使作品有一个清晰的主题和逻辑。
可以通过起承转合、对比、因果等方式来组织结构，使作品更加有条理。
三、散文的写作实践1. 选择合适的题材：散文的题材可以是生活中的小事、人物的故事、社会现象等。
在选择题材时要注重真实性和个人感受，选择与自己有关或者引发共鸣的题材。
2. 培养观察力和思考力：散文的写作离不开对事物的观察和思考。
散文有哪些特点
散文有哪些特点散文是一种抒发作者真情实感、写作方式灵活的记叙类文学体裁。
而“散文”一词大概出现在北宋太平兴国(976年12月-984年11月)时期。
例如：习文昭《一幅珍贵的画像》。
辞海》认为：中国六朝以来，为区别韵文与骈文，把凡不押韵、不重排偶的散体文章(包括经传史书)，统称“散文”。
后又泛指诗歌以外的所有文学体裁。
随着时间的发展，散文的概念由广义向狭义转变，并受到西方文化的影响。
散文有哪些特点1.形散而神不散“形散”主要是说散文取材十分广泛自由，不受时间和空间的限制;表现手法不拘一格：可以叙述事件的发展，可以描写人物形象，可以托物抒情，可以发表议论，而且作者可以根据内容需要自由调整、随意变化。
“神不散”主要是从散文的立意方面说的，即散文所要表达的主题必须明确而集中，无论散文的内容多么广泛，表现手法多么灵活，无不为更好的表达主题服务。
为了做到形散而神不散，在选材上应注意材料与中心思想的内在联系，在结构上借助一定的线索把材料贯穿成一个有机整体，散文中常见的线索有：⑴以含有深刻意义或象征意义的事物为线索;⑵以作品中的“我”来作线索，以“我”为线索，由于写的都是“我”的所见所闻所思所感，侃侃而谈，自由畅达，使读者觉得更加真实可信、亲切感人。
2.意境深邃意境深邃，注重表现作者的生活感受，抒情性强，情感真挚。
作者借助想象与联想，由此及彼，由浅入深，由实而虚的依次写来，可以融情于景、寄情于事、寓情于物、托物言志，表达作者的真情实感，实现物我的统一，展现出更深远的思想，使读者领会更深的道理。
3.语言优美凝练，富于文采所谓优美，就是指散文的语言清新明丽(也美丽)，生动活泼，富于音乐感，行文如涓涓流水，叮咚有声，如娓娓而谈，情真意切。
所谓凝练，是说散文的语言简洁质朴，自然流畅，寥寥数语就可以描绘出生动的形象，勾勒出动人的场景，显示出深远的意境。
散文力求写景如在眼前，写情沁人心脾。
散文素有“美文”之称，它除了有精神的见解、优美的意境外，还有清新隽永、质朴无华的文采。
散文的主要特点及类型有哪些
散文的主要特点及类型有哪些广义的散文，是指诗歌、小说、戏剧以外的所有具有文学性的散行文章。
狭义的散文是指文艺性散文，它是一种以记叙或抒情为主，取材广泛、笔法灵活、篇幅短小、文情并茂的文学样式。
根据内容和性质的不同，散文可分为叙事散文、抒情散文、写景散文、哲理散文等。
散文的主要特点及类型有哪些散文具有以下几个主要特点：1.形散而神不散。
这是散文最主要的特点。
“形散”是说散文取材十分广泛自由，不受时间和空间的限制;表现手法不拘一格，可以叙述事件，可以描写人物，可以托物抒情，可以发表议论。
“神不散”主要是从散文的立意方面说的，即散文所要表达的主题必须明确而集中，无论散文的内容多么广泛，表现手法多么灵活，都是为更好地表达主题服务的。
2.意境深邃，抒情性强，感情真挚。
散文注重表现作者的生活感受，可以融情于景、寄情于事、寓情于物、托物言志，表达作者的真情实感，展现出更深远的思想。
3.语言优美凝练，富于文采。
散文的语言清新明丽，生动活泼，自然流畅，富有文采，所以散文素有“美文”之称。
我们经常读一些好的散文，不仅可以丰富知识、开阔眼界，培养高尚的情操，还可以从中学习选材立意、谋篇布局和遣词造句的技巧，提高自己的语言表达能力。
叙事散文叙事散文，或称记叙散文，以叙事为主，叙事情节不求完整，但很集中，叙事中的情渗透在字里行间。
侧重于从叙述人物和事件的发展变化过程中反映事物的本质，具有时间、地点、人物、事件等因素，从一个角度选取题材，表现作者的思想感情。
根据该类散文内容的侧重点不同，又可将它区分为记事散文和写人散文。
偏重于记事以事件发展为线索，偏重对事件的叙述。
它可以是一个有头有尾的故事，如许地山的《落花生》，也可以是几个片断的剪辑，如鲁迅的《从百草园到三味书屋》。
在叙事中倾注作者真挚的感情，这是与小说叙事最显著的区别。
偏重于记人全篇以人物为中心。
它往往抓住人物的性格特征作粗线条勾勒，偏重表现人物的基本气质、性格和精神面貌，如鲁迅《藤野先生》，人物形象是否真实是它与小说的区别。
散文的特点与鉴赏方法
散文的特点与鉴赏方法引言：散文是一种以平实的语言表达个人感悟、思考和体验的文学形式。
它以真实生活为基础，以抒发情感、展示思想为目的，具有独特的特点和魅力。
本文将从散文的特点和鉴赏方法两个方面进行探讨，帮助学生更好地理解和欣赏散文作品。
一、散文的特点：1. 平实自然的语言：散文以平实自然的语言表达作者的感受和思考，不拘泥于修辞手法，更注重真实和直接的表达。
2. 真实生活的题材：散文以真实生活为题材，关注日常琐事、人际关系、社会现象等，通过细腻的描写展示生活的美好和深刻。
3. 主观情感的抒发：散文是作者情感的真实流露，通过独特的视角和感受，表达作者的情感、思考和感悟。
4. 灵活多样的结构：散文的结构灵活多样，可以是记叙、抒情、议论等形式，没有固定的格式和章节划分。
5. 真实性和虚构性的结合：散文常常以真实的事实为基础，但也可以适度虚构，以达到更好的艺术效果。
二、散文的鉴赏方法：1. 关注情感表达：散文作品中的情感是作者的真实感受，读者可以通过细致品味文字中的情感表达，体验作者的内心世界。
2. 抓住细节描写：散文作品中的细节描写往往是作者对生活的观察和思考，读者可以通过细致品味文字中的细节描写，感受到作者对生活的独特感悟。
3. 理解主题思想：散文作品中的主题思想是作者想要传递给读者的核心观点，读者可以通过深入理解文字中的言外之意，领悟到作者想要表达的思想和价值观。
4. 分析叙述方式：散文作品中的叙述方式多种多样，读者可以通过分析叙述方式，如记叙、抒情、议论等，进一步理解作者的写作意图和手法。
5. 对比与联想：散文作品中的对比和联想常常能够给读者带来新的思考和感悟，读者可以通过对比和联想，拓展自己的思维和想象力。
结语：散文作为一种独特的文学形式，以其平实自然的语言和真实生活的题材，表达了作者的情感和思考。
通过关注情感表达、细节描写、主题思想、叙述方式以及对比与联想，我们可以更好地欣赏和理解散文作品。
希望通过本文的介绍，能够帮助同学们更好地鉴赏散文，提升对散文的理解和欣赏能力。
散文的文体特点是什么
散文的文体特点是什么
1、形散神聚：“形散“既指题材广泛、写法多样，又指结构自由、不拘一格；“神聚”既指中心集中，又指有贯穿全文的线索；
3、语言优美：所谓优美，是指散文的语言清新明丽，生动活泼，富于音乐感。
延伸阅读
散文文体知识
散文的分类：叙事散文、抒情散文、议论性散文。
散文的特点：时间跨度大、空间转换广、事件关联多、表达方式活、结构全文巧。
散文之美：一是结构美、二是语言美、三是意境美。
而这“三美”正是读者在散文阅读中要抓的特点、重点和难点。
散文的结构特点
散文的结构特点
散文的结构特点是自由灵活，不拘一格。
主要包括以下几点：
1.“形散而神不散”。
散文的“形”指散文的外在形式，包括选用的
材料、表达方式、语言风格等；而“神”则是散文的中心思想，是作者想要表达的主题。
在散文中，“形散而神不散”是指尽管散文选材广泛、表达方式多样，但都是围绕一个中心思想展开，使主题集中。
2.线索清晰。
散文的线索通常是一个或几个中心事件，或者是作
者情感变化的历程。
通过线索，可以将散文的各个部分有机地串联起来，形成一个完整的整体。
3.语言优美。
散文的语言通常优美、生动、自然，能够引起读者
的共鸣和情感共鸣。
4.意境深远。
好的散文往往会营造出一种深远的意境，使读者感
受到一种强烈的情感体验和审美享受。
这种意境往往是通过作者对自然、人生的感悟和思考，以及对材料的巧妙安排来实现的。
5.表达方式多样。
散文的表达方式可以包括叙述、描写、议论、
抒情等多种方式，这些方式可以根据需要灵活运用，使散文的表达更加丰富多样。
分析散文的特点与表达方式
分析散文的特点与表达方式散文是一种以自由的形式表达作者思想情感的文学体裁，其特点和表达方式多种多样。
我们来分析一下散文的特点和表达方式。
一、散文的特点1. 自由性：散文没有明确的规定结构和格律，自由度较高，可以根据作者的意愿随意排版。
2. 白描写：散文以真实细腻的描写为主，通过对事物、人物的描绘，抒发作者的感触和思考。
3. 真实性：散文追求真实、自然，力求反映作者的真实感受和生活体验。
4. 主观性：散文具有强烈的个人色彩，反映作者的主观感受和情感体验。
二、散文的表达方式1. 主题独特：散文以独特的主题吸引读者，通过对生活、社会和人性的思考，探讨深刻的哲理和价值观。
2. 托物言志：散文借助具象的事物进行隐喻和象征，通过对事物的描绘表达作者的情感和思想。
3. 轻描淡写：散文注重透过细节展现感情和思考，借助细腻的描写和抒发，将复杂的情感和思想表达得更为真切。
4. 感悟抒发：散文以思考和感悟为中心，通过对生活经验的总结和抒发，表达作者的情感、态度和观点。
5. 叙事性强：散文中经常运用叙述手法，通过事件和故事的叙述，引发读者的情感共鸣和思考。
6. 私人化表达：散文可以直接表达作者的个人感受和情感体验，使读者更容易产生共鸣和理解。
7. 抒情性：散文在表达情感方面具有较强的能力，通过抒发作者的情感，引起读者的共鸣和思考。
综上所述，散文的特点和表达方式多样而丰富。
散文以自由的形式、真实的描写和个人化的表达为特点，通过独特的主题、感悟的抒发和轻描淡写的手法，引导读者对生活、社会和人性进行思考和感悟。
散文以其独特的魅力，给读者带来欣赏和思考的乐趣。
散文诗化语言的特点
散文诗化语言的特点
1、诗情画意。
散文诗化语言常常通过使用意象生动、形象鲜
明的词语和句子来创造视觉和感性上的效果，达到诗情画意的效果。
2、抒情。
散文诗化语言善于用豪放激扬、深情抒发的口吻来
表达作者的感情，抒发内心的情感。
3、修辞手法丰富。
散文诗化语言中运用了许多丰富多样的修
辞手法，如比喻、借代、排比、重叠等等，增强了文章的艺术感染力。
4、形式灵活。
散文诗化语言不受诗歌形式的限制，可以采用
任何形式和结构，根据作者的需要自由地组织表达方式。
5、语言精练。
散文诗化语言善于挑选具有艺术感染力的词语，语言简练明快，使读者容易理解和接受。
散文的风格特色
散文的风格特色
散文的风格特色是指散文在语言、结构、表现手法等方面所表现出来的独特的艺术风貌。
散文的风格特色主要有以下几个方面：
散文的语言要求精练准确、朴素自然、清新明快、亲切感人。
散文的语言不仅要符合语法规范，还要注意修辞手法，运用比喻、拟人、排比、对偶等增加语言的美感和表现力。
散文的结构要求形散神聚，即散文在取材和写法上可以自由灵活，但在主题和中心上必须明确集中，有贯穿全文的线索和思想感情。
散文的结构可以根据内容和形式的不同，采用不同的方式组织材料，如以时间、地点、人物、事件、情感等为线索。
散文的表现手法要求意境深邃，即散文要注重表现作者的生活感受和思想境界，抒发真挚的情感，借助想象和联想，由此及彼，由浅入深，由实而虚，创造出富有诗意和哲理的意境。
散文的风格特色还受到作者个性和时代背景的影响，不同作家有不同的语言风格特点，如有的粗犷豪放，有的细腻婉约，有的平实朴素，有的华丽繁复等。
这些风格特点反映了作者的美学追求、艺术个性和社会心态。
秦牧散文的特点
秦牧散文的特点秦牧散文的特点：1.简洁明了：秦牧的散文内容简洁明了，没有冗长的修辞和累赘的叙述，以简约的文字表达深刻的思想和感悟。
2.原生态：秦牧的散文追求自然真实，常常描写现实生活中的琐碎细节和普通人的情感体验，展现出生活的本质和人性的真实。
3.抽象与具体相结合：秦牧的散文常常通过抽象的思考和感悟，用具体的事物和形象进行阐述，使读者可以产生共鸣和体会其中的深意。
4.深情细腻：秦牧的散文情感丰富，细腻入微，能够表达出内心深处的情感和情感的细腻变化，给人以共鸣和感动。
5.主题多元化：秦牧的散文主题涉及生活、人生、自然、社会等各个方面，丰富多样，通过不同的主题来传达人生的哲理和思考。
6.线条简练：秦牧的散文在文字的运用上善于运用简练明快的线条，通过短小的句子和精炼的表达，使文章更加有力。
7.语言朴实：秦牧的散文语言平实朴素，没有华丽的修辞和炫耀的辞藻，更贴近普通读者，使作品更易读。
8.让人思考：秦牧的散文往往蕴含着深层的思考和哲理，读者在阅读之后会思考人生、社会等更广阔的话题。
通过以上特点，秦牧的散文以其简约明了、深情细腻的风格深受读者喜爱。
继续：9.深入生活：秦牧的散文总是能够深入生活，用平凡的事物和场景描绘出人们内心的真实感受，使读者能够更好地理解和感知生活的精彩。
10.阐述人性：秦牧的散文善于通过细腻的描写和深刻的分析来阐述人性的复杂和丰富，揭示人们内心的喜怒哀乐、欲望和矛盾。
11.探寻命运：秦牧的散文中常常探讨人的命运和人生的边界，思考人生的意义和存在的困境，引发读者对生命的思考。
12.唤起共鸣：秦牧的散文通过真情实感的描写，能够触动读者的心弦，引起读者共鸣，使其与作品产生情感上的共鸣和共同体验。
13.打破常规：秦牧的散文常常打破传统的写作规则，独创性的叙事方式和独特的角度，给读者带来新奇与创新的阅读体验。
14.诗意表达：秦牧的散文常常采用诗意的表达方式，通过抒发自己的情感和感悟，使作品更具诗意和美感。
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散文写作教学论
• 创作实践中，我们看到了许多的散文和我们这里所说的似乎 并不一致。
• 比如说学者散文，在叙述的时候，叙述声音和叙述眼光往往 也是分离的，叙述聚焦也大可以零聚焦，无所不知。
• 其实，这是散文的一种变通，一种进攻从而改进自 己的策略。散文可以向诗词、小说、戏剧发动蓄谋 已久的进攻，窃取它们娴熟的叙述技巧，从而使得 自己诗化、小说化和戏剧化。（参看梁彦玲《散文
• 参阅作品
白居易《长恨歌》 陈鸿《长恨歌传》 洪昇《长生殿》 朱自清《背影》
散文写作教学论
• 《歌》叙玄宗求女，仅用“汉皇重色思倾国，御 宇多年求不得。”十四字，《传》则使用“开元 中，泰阶平，四海无事。玄宗在位岁久，倦于旰 食宵衣，政无大小，始委于右丞相，稍深居游宴， 以声色自娱。先是元献皇后、武淑妃皆有宠，相 次即世。宫中虽良家子千数，无可悦目者。上心 忽忽不乐。时每岁十月，驾幸华清宫，内外命妇， 熠耀景从。浴日余波，赐以汤沐。春风灵液，澹 荡其间。上心油然，若有所遇，顾左右前后，粉 色如土。”128字。
遇，顾左右前后，粉色如土。”这段话里，叙述者的声 音可以通过“玄宗、上”等字眼明确地传达出来， 但是，叙述的眼光却是人物玄宗的——只有他自己 才能看到所叙述的一切。当人物通过自己的眼光和 声音进行叙述时，依然存在着明显的叙述者的眼光 和声音。这也还是单一分离叙述。
散文写作教学论
• 而在戏剧中，叙述眼光和叙述声音总是分离的，叙述者总是 通过人物的声音叙述人物自己或他者的所见所闻所想，最终 达成自己的叙述意图。
分离的结果是反讽效果的获得——尽管“我”的叙述也可 以取得这样的效果，作者却不愿放弃这种显然的优越感。叙述 焦点也因此变成了无所不知的零聚焦，叙述指向也由“一个理 想读者”转向了大众。
杨朔诗化散文的内核：小说化叙事
刘晓鑫 汪剑豪 江西社会科学2007.7
• 杨朔诗化散文多由人物和故事组成，叙述时一波三折，很 注重细节的精细描述，并对内容和叙述方式作虚构性处理， 是小说化的叙事话语；其结构形式也与内容的话语叙事相 适应，成为情节性发展散文结构，成为形式化的内容，具 有独立的形式审美性。这一切表明杨朔诗化散文的内核是 小说化的叙事，它的单位意象也揭示了这一点。同时，杨 朔散文“诗意”的产生也与其小说化叙事以及单位意象的 指称意义转换有关。要说明的是，杨朔散文的小说化叙事， 正是对延安时期和建国初期散文文体的继承和发展。
结构特点
散文写作教学论
散文的表达方式
散文的表达方式主要有叙述、议论，辅助方式则 有描写和说明。而无论是叙述还是议论，表达一 定的思想感情，则是共同的。所以，我们不主张 把抒情作为散文的主要表达方式。
我们将主要分析叙述这种表达方式在散文中的运用情况。 议论，请同学们参照我们讲解的方法自己研究探讨。
叙述在散文中的特点
• 关键词 杨朔散文；小说化；话语叙事；情节性散文结构； 单位意象
散文写作教学论
此外，我们从叙述的内容方面加 以考察的话，可以发现，散文所叙述 的内容，和诗歌、小说、戏剧也是不 一样的。
散文写作教学论
诗歌因为受到字句数量、平仄、押韵等格律等限制，一般篇 幅简短，叙述内容不可能丰富复杂。同时，在“言志”、“缘情” 目的的制约下，对人物经历和活动、事件的来龙去脉、事物变化 的过程，诗歌并不注重。诗歌所注重的，要么是“志”——我更 倾向于理解为“态度”，要么是“情”。活动、经历、脉络、过 程，作为性格、态度、情思的引发者、承载者，必须是高度概括 的、放大的特写。这样一来，诗歌中的叙述，一般只能选取一到 几个典型的“点”——人物典型外貌、言语、动作、心理；事件 过程的构成环节；事物突出的外部特点等，作描绘式的叙述。这 种叙述，不管是精雕细琢的描绘，还是勾勒概括的描写，往往都 没有明显的线性时间标识，只做叙述先后的排列展示，我们可以
散神凝——论李白诗歌的散文化特色》.《外交学院学 报》.1996年第3期；赵长慧《新诗散文化现象管见》.《文学 教育》.2007.11；吕崇龄《中国古典长篇叙事诗的戏剧化倾 向》. 昭通师范高等专科学校学报.2003年2月；吴希来《试 论白居易诗歌的小说化倾向》.中国文学研究.1996年2期）。
也有小说、戏剧的诗化、散文化；小说的戏剧化； 戏剧的小说化等。
散文写作教学论
• 在诗词、小说、戏剧中，叙述眼光和叙述 声音往往是分离的。叙述者可以通过自己 的声音，叙述别人眼中所见心中所想。在 诗词中，诗人往往可以悬拟所写人物的心 理活动，写出叙述者其实根本看不见、听 不到的“事实”。
散文写作教学论
• 比如《长恨歌》：“杨家有女初长成，养在深闺人未识。 天生丽质
散文写作教学论
• 又《歌》言“密誓”惟有“七月七日长生殿，夜 半无人私语时：在天愿作比翼鸟，在地愿为连理 枝。”28字；《传》言“密誓”则有“昔天宝十 载，侍辇避暑于骊山宫。秋七月，牵牛织女相见 之夕，秦人风俗，是夜张锦绣，陈饮食，树瓜华， 焚香于庭，号为乞巧ห้องสมุดไป่ตู้宫掖间尤尚之。时夜殆半， 休侍卫于东西厢，独侍上。上凭肩而立，因仰天 感牛女事，密相誓心，愿世世为夫妇。言毕，执 手各呜咽。”96字；《殿》又为一出，千字过半。
“诗化倾向”透视》. 廊坊师专学报.1999年第4期；曹书文 《浅析贾平凹散文的“小说化”倾向》.作家与作品.1994.2； 梁振华《戏剧化的散文——论余秋雨散文的戏剧化元素》.
湖南大学学报.2008.1）
散文写作教学论
同样的事情诗歌、小说、戏剧们也在做。诗歌可 以议论，可以铺排，可以设置尖锐的矛盾冲突，所 谓的“以文为诗（诗歌散文化）”、“诗歌戏剧 化”、“诗歌小说化”即是（参看刘亚林《纵笔挥洒形
散文写作教学论
一、字句特点
散
二、声律特点
文
的
三、手法特点
特
点
四、结构特点
五、风格特点
散文写作教学论
一、字句特点
字词特点：字数不拘；大量使用虚词；生僻字的消亡伴
随着常用字、词汇量的萎缩；新词汇逐渐出现。
语法特点：口语、俚俗语和书面语的夹杂使用；多使用
完全句、常序句；感情色彩多外露；
句式特点：有整句,有散句；有长句，有短句。长短相间,
• 叙述者的眼光中，交织着戏剧人物的各样眼光，叙述 者的叙述声音里，交织着戏剧人物的各色声音，形成 一种多眼光、多声音交错的叙述，我们可以称之为多 重分离叙述。
散文写作教学论
• 从叙述焦点的角度分析。诗词、小说、戏剧的叙述焦点往 往是零聚焦，即是全知视角，叙述者无所不知，比自己所 叙述的每个人知道的都多。
案例分析余秋雨《道士塔》里几段文字：
• 其时已是20世纪初年，欧美的艺术家正在酝酿着新世纪的突 破。罗丹正在他的工作室里雕塑，雷诺阿、德加、塞尚已处 于创作晚期，马奈早就展出过他的《草地上的午餐》。
• 他们中有人已向东方艺术家投来羡慕的眼光，而敦煌艺术， 正在王道士手上。
• 王道士每天起得很早，喜欢到洞窟里转转，就像一个老农， 看看他的宅院。他对洞窟里的壁画有点不满，暗乎乎的，看 着有点眼花。亮堂一点多好呢，他找了两个帮手，拎来一桶 石灰。草扎的刷子装上一个长把，在石灰桶里蘸一蘸，开始 他的粉刷。第一遍石灰刷得太薄，五颜六色还隐隐显现，农 民做事就讲个认真，他再细细刷上第二遍。这儿空气干燥， 一会儿石灰已经干透。什么也没有了，唐代的笑容，宋代的 衣冠，洞中成了一片净白。道士擦了一把汗憨厚地一笑，顺 便打听了一下石灰的市价。他算来算去，觉得暂时没有必要 把更多的洞窟刷白，就刷这几个吧，他达观地放下了刷把。
整散结合,整齐中有变化，参差中见和谐；有疾有徐。
散文写作教学论
二、声律特点
音节特点：单音节词少而多音节词多；抑扬顿挫的追求
及其失落；
押韵特点：不排斥押韵而顺其自然，韵脚宽松而多变。
散文写作教学论
三、手法特点
表现手法分为四类 1、作品的表达方式 2、作品的写作手法 3、作品的谋篇布局 4、作品的修辞方法
散文写作教学论
前两段文字，纯粹是作者的叙述声音，眼光因为零聚焦而 无限，可谓“抚四海于一瞬，观古今于须臾”。
后面一段文字，除了“农民做事就讲个认真”一句可以看 出明显为作者叙述之外，其余各句，颇为荒诞——作者的眼光 聚焦在不可能看见的王道士身上，甚至心里。
假如我们把“王道士”、“他”全部换成“我”，则可以 说，作者借助于王道士的眼光进行着隐蔽的叙述，叙述焦点则 是内聚焦，更符合散文的风格，或者说更像散文。然而，作者 没有这么做，叙述声音和叙述眼光分离了。
散文写作教学论
• 仅仅从字数上加以分别，还不能解释叙述 这种表达方式在各种文体里的差别。这里 不妨运用叙事学理论进一步进行分析。
• 我们所选取的是“叙述视角”理论。叙事 学理论里，把叙述视角界定为“叙述语言 中对故事内容进行观察和讲述的特定角 度。”一般来说，可以从四个方面进行分 析：叙述眼光、叙述声音、叙述焦点和叙 述指向。
的不大于作品中人物的视域。 • 尽管也可以变化聚焦，每一次焦点的变化，都一样地恪守着
内聚焦的限制。 • 比如，我们熟悉的散文《背影》。尽管作者在叙述的时候有
两个“我”，一个是当年送行中的我，一个是叙述往事时的 我。但是，每一次，叙述的眼光都是“我”，叙述声音也是 “我”，叙述焦点严格限制在“我”视域。叙述时所面对的， 虽然不能确指，但只是一个我的“理想读者”——最亲近、 最熟悉、可以倾诉的、哪怕并不真实存在的人。
散文写作教学论
• 《歌》言“定情”，只说“春寒赐浴华清 池，温泉水滑洗凝脂。 侍儿扶起娇无力， 始是新承恩泽时， 云鬓花颜金步摇，芙蓉 帐暖度春宵。 春宵苦短日高起，从此君王 不早朝。”八句56字；《传》言定情则说 “别疏汤泉，诏赐藻莹，既出水，体弱力 微，若不任罗绮。光彩焕发，转动照人。 上甚悦，进见之日，奏《霓裳羽衣曲》以 导之；定情之夕，授金钗钿合以固 之。”57字；而《殿》叙定情竟为一出， 千余字！