巴普洛夫

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巴普洛夫的经典条件作用

巴普洛夫的经典条件作用

巴普洛夫的经典条件作用巴普洛夫的经典条件作用伊万.巴普洛夫(Ivan Pavlov),1849~1936年,俄国著名实验生理学家。

他对于身体如何消化食物充满兴趣,在其职业生涯的前半部分进行的是消化的研究。

在心理学史中,巴普洛夫提出了著名的经典条件作用概念。

这种理论比其他方法更有助于我们理解学习的某些方面,它几乎完美的解释了中性刺激如何与非习得、自发反应之间产生联系(LoLordo,2000)。

它特别有助于理解学生焦虑和恐惧的形成。

一、经典条件作用(classical conditioning)经典条件作用是一种学习类型,在此过程中,有机体会学会将刺激联系起来。

在经典条件作用下,中性刺激与有意义的刺激(无条件刺激)产生联结,并获得诱发类似反应的能力。

巴普洛夫关于经典条件作用的实验如下图所示。

在该实验中,巴普洛夫恰好在无条件刺激之前给予中性刺激,通过与无条件刺激的联结,中性刺激成为一种条件刺激,能够促使狗分泌唾液。

无条件刺激(US):指不需要事先学习而自动产生反应的刺激;在巴普洛夫的实验中,肉食US;无条件反应(UR):由无条件刺激自动引发的非习得性反应;在巴普洛夫实验中,狗因为肉而产生的唾液分泌现象是UR;条件刺激(CS):条件刺激之前是中性刺激,在与US 产生联结后最终诱发条件反射的刺激;巴氏实验中的铃声就是从中性刺激转变为条件刺激的;条件反射(CR):为US与CS联结后产生的对条件刺激的习得反应。

二、几个关键词1、消退(extinction):指在缺乏无条件刺激时条件反射减弱的现象;2、自然恢复(spontaneous recovery):在行为消退后,如果能给予无条件刺激,则习得的行为能重新显现出来;3、泛化(generalization):指与原条件刺激相似的新刺激产生相类似反应的现象,如“一遭被蛇咬,十年怕草绳”;4、分化(discrimination):指有机体对某种刺激而非其他刺激产生反应。

巴普洛夫公式与海曾威廉公式

巴普洛夫公式与海曾威廉公式

巴普洛夫公式与海曾威廉公式巴普洛夫公式(Pavlovian Formula)和海曾威廉公式(Hazen-Williams Formula)是两个不同领域的公式,用于解决不同类型的问题。

下面是对它们的简要介绍:1. 巴普洛夫公式(Pavlovian Formula)背景:- 巴普洛夫公式与俄国生理学家伊万·巴甫洛夫(Ivan Pavlov)有关,但并不是巴甫洛夫本人所提的公式。

巴甫洛夫以其条件反射实验而闻名。

实际含义:- 可能有误解或混淆,因为“巴普洛夫公式”在科学文献中并不常见。

如果您指的是与巴甫洛夫条件反射相关的理论,那可能涉及到学习和心理学领域的条件反射模型。

2. 海曾威廉公式(Hazen-Williams Formula)背景:- 海曾威廉公式用于计算流体在管道中流动时的压力损失。

它由美国工程师海曾(Hazens)和威廉(Williams)提出,广泛应用于水力工程和建筑工程中。

公式:\[ h_f = 10.67 \cdot L \cdot \left(\frac{Q}{C}\right)^{1.85} \cdot \frac{1}{D^{4.865}} \]解释:- \( h_f \):管道中的压力损失(米水柱,mwc)- \( L \):管道的长度(米,m)- \( Q \):流量(立方米每秒,m³/s)- \( C \):海曾威廉系数(无量纲,代表管道的粗糙程度)- \( D \):管道的直径(米,m)用途:- 该公式主要用于计算水流在管道中的摩擦损失,有助于设计和优化管道系统,确保水流的稳定和高效。

如果您指的是其他特定的公式或有不同的上下文,请提供更多信息,我可以更详细地解释。

巴普洛夫教育法

巴普洛夫教育法

巴普洛夫教育法
巴甫洛夫这个人可以说是心理学中的一大“奇葩”。

他作为“行为主义心理学流派”的重要代表人物之一,却从来不肯承认自己是一名心理学家。

其实,让巴甫洛夫扬名心理学界的这个实验最初是一个生理学实验,用于研究狗的唾液分泌机制,然而“无心插柳柳成荫”,却使他获得心理学领域的关注。

让我们通过这个实验来一起了解他的相关理论。

此实验分为三步:首先给狗呈现食物,狗吃到食物时,会分泌唾液,这是自然的生理反应,不需要学习,这种反应叫无条件反射,引起这种反应的刺激是食物,称为无条件刺激。

然后,巴甫洛夫开始给狗摇铃铛,这个时候狗不会出现流口水的反应,我们把铃声称为中性刺激。

其次,巴甫洛夫尝试摇完铃之后再给狗呈现食物,狗看到了食物自然而然会流出口水;于是巴甫洛夫开始多次反复对狗进行训练,每次给狗呈现食物之前都会摇一摇铃铛。

一段时间后,狗只要听到铃声也会分泌唾液,这是作为中性刺激的铃声由于与无条件刺激联结而成了条件刺激,由此引起的唾液分泌就是条件反射,后人称之为“经典性条件作用”。

巴甫洛夫的经典性条件反射学说对数学学习的启示-文档

巴甫洛夫的经典性条件反射学说对数学学习的启示-文档

巴甫洛夫的经典性条件反射学说对数学学习的启示一、巴普洛夫经典性条件反射学说的简要了解一、巴普洛夫经典性条件反射学说的简要了解 1.1.巴普洛夫的经典性条件反射实验巴普洛夫的经典性条件反射实验巴普洛夫的经典性条件反射实验巴普洛夫实验内容:把食物显示给狗,同时测量狗唾液的分泌情况。

在实验过程中,发现如果随同食物反复给狗一个中性刺激,即一个并不自动引起唾液分泌的刺激,如铃铛,这只狗就会逐渐“学会”在只有铃铛而没有食物的情况下分泌唾液。

一个原是中性的刺激,与一个原来就能引起某种反应的刺激相结合,使动物学会对那个中性刺激作出反应,这就是经典性条件反射的基本内容。

食物就是无条件刺激,因食物而引起的唾液分泌的反应叫无条件反射;铃响这一中性刺激称条件刺激,而由铃响引起的分泌唾液的反应叫做条件反射分泌唾液的反应叫做条件反射[1][1][1]。

二、经典性条件反射对数学学习的启示二、经典性条件反射对数学学习的启示1.1.习得律对数学学习的启示习得律对数学学习的启示习得律对数学学习的启示巴普洛夫研究了条件刺激和无条件刺激对形成条件作用的影响,通过实验可知,无条件刺激在有条件刺激出现之后效果比较好。

所以在数学学习中,应该让学生学会如何建立抽象概念和具体事物之间的联系。

由对简单事物的了解,建立事物与新知识的连结,从而对抽象概念有新的认识。

例如:当学生在学习映射的概念时,首先可以联想生活中看电影时,电影票和座位号得对应关系,从而把映射概念先形象化,进而在对映射概念反复学习理解,当学生建立连结时就可以撤掉无条件刺激(形象事物),达到对新概念的完全掌握。

达到对新概念的完全掌握。

2.2.消退律对数学学习的启示消退律对数学学习的启示消退律对数学学习的启示消退是指条件刺激多次重复而不伴随无条件刺激的出现,条件反射逐渐减弱直至消失的过程件反射逐渐减弱直至消失的过程[2][2][2]。

条件反射的消失并不意味。

条件反射的消失并不意味着这一习惯再也没有了,在过一段时间后会自动的恢复,从这一学习律可知,在数学学习过程中,学生有经常复习才能抑制知识的遗忘,数学学习过程中有很多公式、定理、性质的记忆,如果不经常复习巩固,就会遗忘或者混淆,更难对其进行灵活运用。

巴甫洛夫的狗爱情比喻

巴甫洛夫的狗爱情比喻

巴普洛夫的狗是什么意思“巴普诺夫的狗”指不经大脑思考的本能反应,该原理来源于俄国的心理学家巴普诺夫,他曾用狗来做了一个有关条件反射的实验,就是在每次给狗喂吃的之前,先摇动一下铃铛,随后狗就会把铃铛作为进食的前奏,只要铃铛一响,无论是否有食物,狗就会开始流口水。

巴普洛夫根据这个实验得出结论,当某种刺激物经过多次重复后,会引发本能反应,即所谓的经典条件反射,它揭示了生理学上条件反射的基本原则,同时开辟了通往认知学上的道路,而这一切都要归功于巴图诺夫的狗,它死后还被制作成了标本,收藏于梁赞的巴普洛夫博物馆里。

巴普洛夫的狗爱情比喻巴普诺夫的狗在爱情方面也同样适用,比如一段感情在刚开始会让人愉快和欣喜,并享受这种幸福,可是当两个人的热情逐渐减退后,就会重归乏味的阶段,忘记去维护这根为自己带来幸福的骨头,久而久之,这根骨头就会变得奇臭无比,所以在婚姻关系中,受损的一方往往就会果断离去。

巴普诺夫是谁巴普诺夫是俄国著名的生理学家,出生于1849年9月26日,毕业于彼得堡大学数理系生物科学部,1879年在军事医学院获得学士学位;1883年获得博士学位;1886年开始进行心血管和胃肠生理学的研究;1891年担任实验医学研究所的生理研究室主任,逝世于1936年2月27日。

最近我发现了一个有趣的现象。

那就是原来,人对气味真的可以如此敏感。

那天,我与一位朋友相聚。

吃饭攀谈间,他突然一愣,接着就不由自主的看向了上菜的服务员,甚至一直目送她走远。

看着他反常的举动,我忍不住调侃,“喂,你可是名草有主的人,看两眼就行了。

”他笑了笑,貌似无意的回答我,“哦,你误会了,我看她是因为她用了跟我老婆一样的香水。

”故事的后来如何?后来就是他打消了晚回家,跟我不醉不归的初始想法,选择了早早回家陪太太。

这件事说明了一个问题,人与人之间的吸引,可以变得无形且长久。

很多时候,处于恋情中的我们,总会希望与伴侣无时无刻的在一起。

这种黏在一起行为,让我们能够更真切的感受到爱意,也让我们可以收获更多的安全感。

巴普洛夫效应简单解释

巴普洛夫效应简单解释

巴普洛夫效应简介巴普洛夫效应是指一种经典的条件反射现象,它揭示了刺激之间的关联是如何形成和改变动物行为的。

巴普洛夫效应是由俄罗斯科学家伊万·巴普洛夫在20世纪早期进行的一系列实验中发现的。

这一效应对于理解学习和行为心理学起到了重要的基础作用。

巴普洛夫效应的实验是通过对狗进行的。

实验中,巴普洛夫让狗闻到食物的同时,使用铃声进行条件刺激。

在实验的早期阶段,狗对于铃声没有任何反应,但对于食物则表现出明显的唾液分泌反应。

然而,当狗连续多次经历了铃声与食物的同时出现后,巴普洛夫发现狗在听到铃声时就开始分泌唾液,即使没有食物的存在。

这表明,狗通过学习形成了铃声与食物之间的条件反射。

巴普洛夫效应的关键在于刺激之间的关联。

在实验中,食物是一种无条件刺激,因为它能够引发狗自然产生的唾液分泌反应。

而铃声是一种条件刺激,因为它最初对狗来说没有任何特殊的意义。

然而,通过反复将铃声与食物同时出现,狗逐渐建立了这两个刺激之间的联系,最终形成了铃声引发唾液分泌的条件反射。

巴普洛夫效应的实验结果表明,动物的行为可以通过学习和经验的方式改变。

这种学习是一种适应环境的方式,通过建立刺激之间的关联,动物能够预测和适应环境中的变化。

巴普洛夫效应不仅适用于动物,也适用于人类。

人类的行为也可以通过学习和条件反射的方式来改变。

巴普洛夫效应的实验结果对于行为心理学和教育心理学具有重要的启示。

通过了解和应用巴普洛夫效应,我们可以更好地理解人类和动物的学习过程,并通过刺激控制的方式来改变和引导行为。

巴普洛夫效应的应用范围广泛,包括教育、训练、治疗等领域。

总结起来,巴普洛夫效应是一种经典的条件反射现象,它揭示了刺激之间的关联是如何形成和改变动物行为的。

通过实验,巴普洛夫发现了狗在听到铃声时分泌唾液的条件反射。

巴普洛夫效应的实验结果对于理解学习和行为心理学具有重要的意义,它为我们认识和改变行为提供了有力的理论基础。

巴普洛夫的语言层次理论

巴普洛夫的语言层次理论一、巴普洛夫的经典性条件作用理论关于巴普洛夫的经典型条件反射实验过程:简单概括为以下几条:(1)狗+食物——流口水(无条件反射,食物是无条件刺激);(2)狗+食物+铃声——流口水(无条件刺激存在,依旧是无条件反射。

此过程称为获得);(3)狗+铃声——流口水(条件反射,铃声是条件刺激)步骤(3)重复多次,不呈现食物(此过程称为消退)(4)狗+铃声——不流口水(条件刺激铃铛的意义消失,最终狗流口水的行为消失)通过此实验过程,巴普洛夫提出了六个概念,这六个概念成对出现1、获得与消退获得是指条件反射建立的过程,即条件刺激(如铃声)反复与无条件刺激(如食物)相匹配,使条件刺激获得信号意义的过程。

(狗+铃声——流口水)消退是指在条件反射形成后,如果条件刺激重复出现多次而没有无条件刺激相伴随,则条件反应会变得越来越弱,并最终消失。

(狗+铃声——不流口水)2、第一信号系统与第二信号系统第一信号系统:凡是能够引起条件反应的物理性的条件刺激叫做第一信号系统。

(如:看虎色变,望而生畏),并且,是人和动物共有的信号系统,所以是低级的信号系统。

第二信号系统:凡是能够引起条件反应的以语言为中介的条件刺激叫做第二信号系统(如:谈虎色变,望梅止渴)。

此信号系统是人独有的信号系统,因此是一种高级的信号系统。

3、刺激泛化与分化泛化指的是人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激做出条件反应以后,其他与该条件刺激相类似的刺激也能诱发其条件反应。

(即对于相似的刺激物产生相同的反应,如:外国人会把“银行”读成“很行”;“一朝被蛇咬十年怕井绳”)分化指的是通过选择性强化和消退使有机体学会对条件刺激和与条件刺激相类似的刺激做出不同的反应。

(即对于相似的刺激产生不同的反应,如:小时候在家里偷看电视,对于楼道上别人的脚步声(不为所动)和你父母的脚步声(立刻关电视,假装学习)产生了不同的反应。

)二、高级神经活动类型学说气质说源于古希腊医生希波克拉底的体液说,即他认为人体内有四种液体:黏液、黄胆汁、黑胆汁、血液,这四种液体的配合比例不同,形成了四种不同类型的人。

阐述巴普洛夫定义的4种气质类型的特点

阐述巴普洛夫定义的4种气质类型的特点人类的性格和行为方式是多种多样的,但是在19世纪末20世纪初,俄国心理学家巴普洛夫提出了四种气质类型的理论,即胆汁质、粘液质、抑郁质和多血质。

这些气质类型不仅可以帮助人们更好地了解自己的性格特点,还可以帮助人们更好地理解和沟通他人。

本文将详细阐述巴普洛夫定义的四种气质类型的特点。

一、胆汁质胆汁质的人通常具有强烈的动力和冲动性。

他们很有自信,积极主动,喜欢冒险和挑战。

他们是领袖类型,通常喜欢掌控局面并追求成功。

他们有很高的自尊心,很少接受别人的批评和指导。

胆汁质的人非常直接和坦率,通常喜欢争论和辩论。

他们非常注重自己的外表和形象,通常比较擅长社交和人际交往。

然而,他们也很容易生气和暴躁,有时候会表现出攻击性和傲慢。

二、粘液质粘液质的人通常比较温和和温柔,他们很有耐心和包容心,通常表现出协调和稳定的性格。

他们是非常好的听众和支持者,通常不喜欢争吵和冲突。

他们非常注重细节和组织,通常有较高的审美品味和艺术天赋。

粘液质的人通常表现出情感上的敏感和温柔,他们很容易感到伤心和失落。

他们通常不太喜欢变化和冒险,更喜欢稳定和安全的环境。

三、抑郁质抑郁质的人通常比较内向和敏感,他们有很高的自我要求和标准。

他们通常表现出深刻的思考和洞察力,有很高的创造力和想象力。

他们通常比较独立和自我,不太喜欢社交和人际交往。

抑郁质的人通常很容易陷入忧郁和沮丧中,他们需要时间来思考和反省自己的感受。

他们通常比较敏感和易受伤,需要别人的理解和支持。

四、多血质多血质的人通常比较活跃和外向,他们喜欢冒险和探索新事物。

他们通常表现出幽默和风趣,非常善于社交和人际交往。

他们通常比较乐观和积极,很容易激发他人的情感。

多血质的人通常比较好奇和探索精神,喜欢尝试新事物和新体验。

然而,他们也很容易分心和冲动,需要注意自己的情绪和行为。

总之,巴普洛夫定义的四种气质类型都有其独特的特点和优点。

了解自己的气质类型可以帮助我们更好地了解自己的性格特点和行为方式,从而更好地管理自己的情绪和行为。

巴普洛夫条件刺激分类

巴普洛夫条件刺激分类
1. 无条件刺激呀,这就好比你饿了就会想吃东西,这是本能的反应呢!像巴甫洛夫的狗听到铃声就会流口水,食物对狗来说就是无条件刺激。

2. 条件刺激也很神奇呢!比如说你每次回家一开门家里的宠物就会跑过来,时间久了,开门声对于宠物就是条件刺激啦!这不就跟巴甫洛夫实验里的铃声一样嘛。

3. 一级条件刺激哦,好比你特别喜欢一个人,然后他常穿的一件衣服也会让你有特别的感觉,那这件衣服就成了一级条件刺激呢!就像巴甫洛夫实验里用跟食物配对过的刺激。

4. 二级条件刺激哇,想象一下你有个特别喜欢的歌曲,每次听到那个歌就会想起某个场景,然后那个场景里的某个东西也变成了能让你有感觉的东西,这就是二级条件刺激嘛!就像巴甫洛夫进一步扩展出的刺激一样。

5. 条件性强化物呢,是不是可以理解为你因为表现好得到的奖励呀!像巴甫洛夫让狗因为听到铃声有反应而得到食物,这食物就是条件性强化物呀。

6. 消退是不是就像你本来很期待一件事,结果一直没发生,然后你的期待就慢慢没了呀!就跟巴甫洛夫实验里停止配对后狗的反应逐渐消失一样呢。

7. 自然恢复可真有意思啊!就好像你小时候很喜欢玩的一个游戏,好久不玩给忘了,但是某天突然看到相关的东西,又想起来那种喜欢的感觉啦!巴甫洛夫实验里狗的反应也是会自然恢复呢!
我觉得巴普洛夫条件刺激分类真的很神奇,让我们对人和动物的行为有了更深入的理解呀!。

巴普洛夫效应简单解释

巴普洛夫效应简单解释
巴普洛夫效应是指一种经典条件作用的心理学现象,它描述了当一个中性刺激物与一个有条件的刺激物同时出现时,中性刺激物会逐渐产生与有条件刺激物相同的反应。

巴普洛夫效应的实验通常涉及到一种叫做条件反射的学习过程。

在最著名的巴普洛夫的实验中,他把一只狗放在一个实验室中,然后给狗呈现一个有条件的刺激物(比如一块肉),这个刺激物会引起狗的自然反应(比如流口水)。

与此同时,巴普洛夫还给狗呈现一个中性刺激物(比如一个铃声),这个中性刺激物本身并不会引起狗的反应。

在一开始的时候,当中性刺激物(铃声)和有条件刺激物(肉)同时呈现时,狗并没有对铃声产生任何反应。

但是,经过多次的重复实验,当狗听到铃声时,它会逐渐开始流口水,即使没有肉出现。

这就是巴普洛夫效应的典型表现。

巴普洛夫效应的解释是,经过多次的条件刺激,中性刺激物(铃声)与有条件刺激物(肉)的神经元之间建立了一种联系。

最初,这种联系并不存在,但是通过重复的刺激,大脑中的神经元会形成一种联结,使得中性刺激物也能够引起与有条件刺激物相同的反应。

巴普洛夫效应的重要意义在于揭示了学习和条件反射的基本原理。

这一效应对于理解动物行为、治疗心理疾病以及培养良好的习惯和
行为都具有重要的指导意义。

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每天给你那位心仪的女同事/女同学的抽屉里都放上精心准备的早餐,并且保持缄默不语,无论她如何询问,都不要说话。

如此坚持一至两个月,当妹子已经对你每天的准时早餐习以为常时,突然停止送餐,她心中一定会产生深深的疑惑及失落,同时会满怀兴趣与疑问找到你询问,这时再一鼓作气将其拿下。

此法借鉴了不朽的生物学家巴甫洛夫之“条件反射试验”,故名“巴甫洛夫把妹法”。

生物界良策在前,物理界岂甘人后!今天,就将向大家隆重推出量子论的胜利----“薛定谔把妹法”!众所周知,为了浅显的说明量子论的概率特性,伟大的薛定谔同志作出过一个假设:一只猫与一种衰变概率为50%的放射物质同放在一个箱子里(此放射性物质一旦衰变,与盖格计数器相连接的小锤就击碎一个装氰化物的瓶子,然后猫就... 挂了),如果打开箱子,我们可以知道物质是否衰变,猫是否死亡。

而在没打开箱子的时候,这猫就处在一个既可能生,又可能已死的“半生半死”的可怜状态。

这就是:事件在被观察以前,一直处在一个所谓“概率云”的状态下,一旦受到观察,则坍缩为实体。

以上是引言,正文在此:薛定谔把妹法乃是建立在巴甫洛夫把妹法之上的威力加强版:每天早上,你拿出一个硬币抛掷,让伟大的随机性来决定今天是否给妹子送早餐。

这样,当妹子每天打开抽屉之前,都不知道是否有早餐,而早餐的有无乃是一个独立随机事件,完全无法推测。

每天的早餐对于妹子都是一个未知的神秘存在,妹子将逐渐为这一神秘的现象所吸引,最终将不可避免的对这个送餐人产生极大的兴趣,你在她的心中蒙上了神秘的面纱。

这个谜一样的男子,这一刻薛定谔附体,带着量子论般深沉的哀愁,让她从此不能自拔!总结:此帖将“早餐把妹”这样一个物理现象提升到了科学研究的领域,为了深入研究,故开创“早餐把妹学”在此暂设立两条基本假设为公理:1 妹早上必然打开抽屉。

2 妹能感受到可能放在抽屉里的早餐。

(即能感觉到抽屉里有早餐,且对其做出反映)------------------------------------------------------------------请给我这个谜一样的男子,这一刻薛定谔附体,带着量子论般深沉的哀愁,让我从此不能自拔!还可以再加强!把妹这事儿,少了海森堡怎么行?!测不准把妹法加强补丁如下:如果抛硬币的结果为当天不送早餐,那么就拍一张本来可能送出的早餐图,显示清楚各种食物、饮料、水果的搭配,包括原料表和营养成分表,放在妹子的抽屉里。

如果抛硬币的结果是当天送早餐,那么就将准备好的早餐放到搅拌机里,打碎搅拌均匀成糊状,并包好放在妹子的抽屉里。

这样一来,妹子要么吃得到早餐,但不知道吃的是什么东西;要么很清楚今天早餐食谱,但是吃不到,进而对海森堡的吃不准原理有了更深的体会。

一颗扑通扑通乱跳的芳心就这样在物理学的强大引力场下被俘获了。

还可以再加强!华生把妹法和斯金纳把妹法华生的把妹方法继承自巴甫洛夫的衣钵,仍然是传统的刺激条件反射,但是按照华生的理论,纯粹的行为主义者可以喊出这样一句话:给我一打女同事,我还你一堆软妹子!众所周知经典行为主义将感觉、知觉、激情、情绪等都用刺激和反馈行为来描述。

巴普洛夫的条件反射是基于单纯的神经系统,而华生更注意肌肉与腺体。

但不论如何,行为主义者的观念中,是通过转换的手法来“清除”意识的,也就是说,他把一些意识内容转换成身体的内部刺激或肌肉的动觉反馈。

行为主义不在于寻找那种普遍的内省的“妹子”,而在于将一张张白纸塑造成软妹子。

取一定的样本量,在一批女同事/女同学抽屉里都放上精心准备的早餐,并且保持缄默不语,无论她如何询问,都不要说话。

(S)另取同样样本量的女同事/女同学作对照组,两组都安装摄像头和外部体温计观察。

在一定时间后,早餐的行为形成之后再从原来的组中挑选一半施以午餐反馈行为,对照组将自动离开,而目标组将继续情绪条件反射的习得。

(R)接下来的晚餐习得和夜宵习得就水到渠成了。

不过,缺陷是比较费钱!不过既然是走养成路线,大撒网的气度就是经典行为主义者的浪漫。

斯金纳的操作行为主义把妹法B.F.斯金纳,新行为主义的旗手他对条件反射的进一步理解使得把妹比华生的手段要来得经济而高效。

首先我们来了解一下斯金纳箱斯金纳关于操作性条件反射作用的实验,是在他设计的一种动物实验仪器即著名的斯金纳箱中进行的。

箱内放进一只白鼠或鸽子,并设一杠杆或键,箱子的构造尽可能排除一切外部刺激。

动物在箱内可自由活动,当它压杠杆或啄键时,就会有一团食物掉进箱子下方的盘中,动物就能吃到食物。

箱外有一装置记录动物的动作。

斯金纳的实验与巴甫洛夫的条件反射实验的不同在于:(1)在斯金纳箱中的被试动物可自由活动,而不是被绑在架子上;(2)被试动物的反应不是由已知的某种刺激物引起的,操作性行为(压杠杆或啄键)是获得强化刺激(食物)的手段;(3)反应不是唾液腺活动,而是骨骼肌活动;(4)实验的目的不是揭示大脑皮层活动的规律,而是为了表明刺激与反应的关系,从而有效地控制有机体的行为。

也就是说,强化行为是把妹的手段和目的。

斯金纳认为强化刺激不是与反应同时发生的,也不需要先于反应,而是随着反应发生。

有机体必须先做出我们所期望的反应,然后得到“报酬”,就能形成一次有效的正强化。

那么如何操作呢?我们首先看一下TBBT当中Sheldon对Penny的一次实例:当Sheldon发现Penny做出适合自己期望的行为时,就给她一颗巧克力,这就是一次"GOOD Penny"的操作条件,也就是说,我们操作的标志在于“我”对对方有何等的期望,然后才有的放矢地进行操作条件反射和强化的构建。

当然,负强化的操作也可以参见Sheldon对Lenord的"BAD Lenord"的操作示范(喷水)那么推广到把妹法就是这样的:操作1:当你心仪的女同事/女同学在无意之间为你做了一点小事,向你认真地微笑,或者称赞你的时候,就在她抽屉里都放上精心准备的早餐,并且保持缄默不语,无论她如何询问,都不要说话。

(她并不知道会是谁放的)原则是:她没有对你示好,就不放,她有一点点好,就通过放早餐(正强化),她如果对你表示厌恶,可以用不动声色的负强化(具体的可以参考她讨厌什么)。

如此以往操作下去(基本上也比较省早餐钱),总之是要比巴甫洛夫来得高效一点。

操作2:当你心仪的女同事/女同学在无意之间来你房间一次的时候,给她以奶茶的正强化刺激。

操作3:当你心仪的女同事/女同学在无意之间触碰到你的时候,给她以巧克力的正强化刺激。

操作4:当你心仪的女同事/女同学在无意之间…………给她…………的正强化刺激…………也就是说,强化刺激是可以无处不在的,但是不论如何,负强化是要慎用的,斯金纳等人也指出负强化的效果很难跟正强化相提并论……推荐采用可变-比率程序表即VR程序表,此程序表产生的反应速率最高,抗消退能力最强。

即只固定正强化出现的平均次数,但具体出现在那一次是可变的。

具体而言,当心仪的mm有意无意的做出有利于二人关系的行为时,统计其次数,并在平均正强化量一定的情况下随机的给予正向刺激。

人们会用一种赌博的心态来对待VR程序表,三番五次的尝试。

长此以往,成功在望矣。

米尔格拉姆把妹法~先说明一下米尔格拉姆实验:随机选择实验参与者做“教师”,关在一个小屋子里,实验设计者假冒“学生”,关在隔壁一个小屋子里,“教师”看不到“学生”但是能听见彼此声音。

然后给教师一张问题卡和答案卡,教师隔着墙壁问学生问题,学生答对了就继续问答,答错了就由教师操纵电击学生。

每次答错,电击伏特数会加大。

而教师听到的是实验者事先准备好的电击声音和尖叫声的录音。

电压“学生”的反应75 V 嘟囔120 V 痛叫150 V 说,他想退出试验200 V 大叫:“血管里的血都冻住了。

”300 V 拒绝回答问题超过330 V 静默实验开始于1961年7月,也就是纳粹党徒阿道夫·艾希曼被抓回耶路撒冷审判,被判死刑后的一年。

米尔格拉姆设计了这个实验,便是为了测试“艾希曼以及其他千百万名参与了犹太人大屠杀的纳粹追随者,有没有可能只是单纯的服从了上级的命令呢?我们能称呼他们为大屠杀的凶手吗?”整个实验可能只是设计好,为了测试寻常美国民众会不会遵从命令违背道德良心—如同德国人在纳粹时期一样,而这便是实验的初衷之一。

以上是实验原型介绍,现在正文开始:哥为实验设计者,选择自己心仪的妹子来充当上面这个实验里“教师”的角色。

妹子被告知自己应准备好自己最喜欢的早餐食谱以及相关问题,然后隔着墙问哥问题。

也是假冒电击,只不过墙另一边除了哥在放被电击的声音之外,还有一个内容丰富应有尽有的冰箱,哥根据妹子的问题给妹子准备早餐。

等到电击超过330V 哥就静默了,妹子就惭愧地退出实验了,然后一出门就看到哥淫笑着端着妹子心仪的早餐等在实验室外面了。

于是乎妹子感觉被电击的不是哥,而是自己了~~~~帕金森把妹法:明天给你那位心仪的女同事/女同学的抽屉里都放上精心准备的早餐28份,没错也就是四周且包含休息日的量,并且保持缄默不语,无论她如何询问,都不要说话。

如此只需一天,你那堆满她书桌的早餐一定给她带来了不朽的震惊与惊慌,此时趁她惊魂未定一举拿下。

此法参考了著名的帕金森法则,帕金森法则认为,任务的重要性和复杂度与所分配的完成任务的时间密切相关。

这就是不断迫近的最终时限的魔力。

如果给你24 小时去完成一项任务,时间的压力促使你集中精力去执行,别无选择只能做最重要的部分。

同样的任务,如果给你1周去完成,它就换来了小题大作的6天。

如果给你2个月的时间,但愿不要这样,它就变成了一场精神磨难。

因为精力更高度集中,短时限内做出的最终产品通常不比长时限内做出来的差,甚至质量更高。

ASCH CONFORMITY 法:买通周围同事叫他们口径一致,对那女人说,你失忆前曾经是他(男主角)女朋友。

现在你康复了,可记忆力已经没有了他。

这段时间,他为了你,学会了所有你出事之前的一二三四五——最爱的食品,试图唤醒你的记忆。

可却无济于事,所以现在心灵备受煎熬。

一二三四五。

天花乱坠。

说多了女人就信以为真了。

说不定还真回忆起来了。

岔几句:根据边际效用递减,对于同一份早餐,mm在第二次享用时的效用是会低于第一次享用时的效用的,那么一天一天过去,她的感觉很可能从最初的喜欢而变成厌恶。

所以我想说,在以上方法的基础上,很有必要重视早餐样式的选择,尽可能给一系列早餐品种排个等次,一天比一天好的每天换着买吧~~爱因斯坦把妹法“众所周知”,爱爷在引出广义相对论时提出一个简单的思维实验:在远离星体一望无垠的宇宙空间里,上帝说:“要有电梯。

”于是出现了一只电梯。

上帝继续说:“要有绳。

”于是电梯顶上系了根缆绳。

上帝还是有点寂寞,于是边以加速度g拉缆绳边说:“要有人。

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