2.1感悟生命课件1 湘教版八年级上
2021年八年级政治上册 第二单元《感悟生命 珍爱生命》教案 湘教版
2021年八年级政治上册第二单元《感悟生命珍爱生命》教案湘教版（一）课程标准：2.1 知道人类是自然界的一部分；认识自己生命的独特性，体会生命的可贵。
2.2 知道应该从日常点滴做起实现人生的意义，体会生命的价值。
（二）单元分析：1、生命意识的培养是学生成长的重要内容。
我们希望通过本课的学习能使学生感悟到生命的可爱、可敬和可贵，了解到生命是一种权利，珍爱生命更是一种义务，引导学生不但珍爱自己的生命，还要尊重他人的生命和健康，不得侵犯和危害别人的健康、生命和权利。
同时，还要珍惜时间，勇于创造，乐于奉献，创造出生命的价值。
2、本单元围绕“生命”展开，由三个课题“感悟生命”、“珍爱我们的生命”“创造生命的价值”组成，从认知规律角度看是按照“认识生命，珍爱生命，创造生命价值”来组织编排教材的。
第一节“感悟生命”——本节重在引导学生对生命的体验和感受，让学生感受和体验生命的可爱；每个生命都是独特的，因而，生命是可敬的；每个生命都是唯一的，生命是可贵的；让学生在欣赏生命之美好、领略生命之敬畏的过程中享受生命的快乐，并认识人与自然生命的共在，珍重生命世界。
第二节“珍爱我们的生命”——本节由对普通生命的感悟集中到对人的生命的感悟，让学生认识到，人是世界上独特的生命个体，每一个生命都是独一无二的，每一个人的生命存在本身就是一种权利，珍爱自己的生命就是一种义务，从而学会关注、珍爱自己的生命，珍爱自己的生命权；在珍爱自己生命的同时，学生还要学会关注和尊重他人的生命，悦纳他人的生命。
第三节“创造生命的价值”——本节是对第二节的提升和拓展。
生命意义与内涵的创造要从日常的点点滴滴做起，从今天做起，珍爱生命就是珍爱生命的分分秒秒，积极创造生命的价值。
我们选取对于提升生命价值非常重要的三个方面：珍惜时间、勇于创造、乐于奉献。
珍惜时间可以最大限度地挖掘自我生命的潜力；勇于创造可以展现生命的价值，尽显生命的魅力；乐于奉献可以使我们的生活更加美好。
【湘教版】八年级上《思想品德》：第2单元《感悟生命,珍惜生命》单元教案
第二单元《感悟生命珍爱生命》第一课时多彩而独特的生命教材分析：重点：通过参与与体验活动，使学生领悟生命的可爱、可贵及生命的独特性，体会世界因生命而精彩。
难点：如何激发学生内心对生命的独特性的敬仰之情，并由衷地珍惜生命。
学生分析：现在的中学生对周围生命缺少关爱，不懂珍惜，甚至还有摧残其他生命的行为，因此要让学生在活动与体验中感受生命的意义，关爱周围生命。
设计思路：1、导入：播放“动物世界”片段，展示“荒芜沙漠”画面，感受生命之精彩。
讨论：两种情境对比，你有什么感受？为什么？教师引导：生命是可爱的，世界因生命而美丽。
感受生命：书P22“沙漠玫瑰”，进一步感受生命可敬。
3、活动：我们校园内有哪些生命？你了解它们的生存习性吗？（可让学生课前先作调查）交流后指出：每一种动植物都有各自的生存方式，生命是独特的。
4、观察和探究：（1）采集看似相同的树叶，观察它们是否相同，能否找出它们的差异。
指出世界上没有完全相同的两片树叶的道理。
（2）观察指纹4人一组采集各自指纹，观察形形色色的指纹。
发现：指纹大小、形状、螺纹形状、疏密、弯曲度等都有差异。
从两活动中引导学生体会生命是独特的。
我们敬畏地球上的生命，不仅因为人类有怜悯之心，更因为生命的独特和神圣。
5、说一说：与其他生命相比，人的生命有什么同？教师指出：人类的生命具有智慧，可以创造生活。
6、课堂拓展：向母亲了解有关母亲孕育自己及生下自己的一些细节。
听听妈妈的感受。
听后，你有什么新感受吗？第二课时善待生命教材分析重点：使学生懂得人类是地球生物链中的一环，要与其他生命和谐相处，善待其他生命。
难点：使学生自觉制止破坏生命的行为，学会与各种生命和谐相处。
学生分析：学生对周围生命关爱不多，对破坏、践踏生命的行为有时熟视无睹，对由此带来的后果认识不够，因此，通过体验与感悟，使学生学会善待其他生命，并自觉地制止破坏生命的行为。
教学设计：1、导入：播放《狮子王》片段，学生感受、体会：世界因生命而精彩2、活动一：编织生命网选取学生若干名，扮演大自然中的各种动物：青蛙、蛇、老鼠、昆虫等，构筑“生物链”，各种生物构成了丰富的生态系统。
八年级政治上册 第二单元第二节《珍爱我们的生命》课件 湘教版
•1、书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。2022年3月1日星期二2022/3/12022/3/12022/3/1 •2、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种‘偶然的机遇’只能给那些学有素养的人，给那些善于独 立思考的人，给那些具有锲而不舍的人。2022年3月2022/3/12022/3/12022/3/13/1/2022 •3、书籍—通过心灵观察世界的窗口.住宅里没有书,犹如房间里没有窗户。2022/3/12022/3/1March 1, 2022 •4、享受阅读快乐，提高生活质量。2022/3/12022/3/12022/3/12022/3/1
（2）：假如你是小雨的朋友，你怎么去帮助、 开导她呢？
要用感激的心来看待生命，在平凡中发现生命 的丰富多彩；不管面对幸运还是苦难，都要珍 爱自己的生命，悦纳自己的生命。
学会爱自己，不是让我们虐待自己、苛求 自己，而是让我们在最痛楚无助、最孤立 无援的时候，在必须独自穿行黑洞洞的雨 夜、没有星光也没有月华的时候，在我们 独自支撑着人生的苦难、没有一个人能为 我们分担的时候——我们要学会自己送自 己一枝鲜花，自己给自己画一道海岸线， 自己给自己一个明媚的笑容。然后，怀着 美好的预感和吉祥的愿望活下去，坚韧地 走过一个又一个鸟声如洗的清晨……
小雨是初二某班学生，最近，父母离婚后随妈妈生活。 妈妈在遭遇下岗后又得了慢性肾炎，对母女俩来说， 无疑是雪上加霜。这些天小雨总是闷闷不乐，不能安 心学习，成绩一落千丈，甚至冒出轻生的念头。
（1）假如小雨真的轻生了，会……？
生命不仅是一种权利，珍爱生命也是一种义务。生命不仅属于 自己，也属于一切爱我们和我们爱的人，属于社会。放弃生命 是对自我，他人和社会不负责的表现。
八年级政治上册第二单元第二节珍爱我们的生命湘教版精品PPT课件
2004年5月1日生效的新《中华人民共和国交通安 全法》第76条第一款第（二）项规定：“机动车 与非机动车驾驶人、行人违反道路交通安全法律、 法规，机动车驾驶人已经采取必要处置措施的，
机动车一方责任。”也就是说， “撞了不 白撞”。
“撞了白撞”
“撞了不白撞” 你同意哪个观点？
•
刘刚早年当过兵退伍之后去的北京，虽然没有很
高的文化，但在他流浪唱歌的6年里，刘刚说他最大
的收获是明白了许多做人的道理，人冷眼看他，认为当流浪歌
手很愚蠢，是不务正业。亲戚也劝他回去做点正经事
儿。刘刚却说，他是陷入了“自己和自己打仗”的状
态。自己一无所有，年龄一天天增长，唱歌也许没有
我国《民法通则》第89条规定： “公民享有生命健康权”
法律是怎么规定生命权的呢？
故事
小雨是初二某班学生,最近,父母离婚后 随妈妈生活,妈妈在遭遇下岗后又得了肾炎, 对母女俩来说,无疑雪上加霜,这几天小雨总 是闷闷不乐,不能安心学习,成绩一落千丈， 甚至偶尔还会冒出轻生的念头．
假如小雨真的轻生了，会给周围人带来什么影响？
不管我们面对的是幸运还是一 时的苦难，我们都要珍爱自 己的生命，悦纳自己的生命
• 说说你知道的某个名人将苦难当作人生成 熟的阶梯的故事。
特雷莎修女的故事带给你什么启示？
我要说，我感谢我的父母， 他们给了我生命，至今我还 是跪着给他们喂饭；我还感 谢苦难的命运，是苦难给了 我磨难，给了我一份与众不 同的人生。
• 你是否也有过类似的生命体验？说出来与 大家一起分享。
生命是一种权利
原因：每个人的生命
存在本身就是一种权利。人 的生命权是人与生俱来最神 圣的权利，是一个人所 拥有的一切权利的源泉。
八年级上册政治感悟生命知识点(湘教版)
八年级上册政治感悟生命知识点（湘教版）
如何延伸生命的价值?
生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献。
许许多多的人虽然生命已经结束，可他们为社会所作的贡献却让后人受益无穷，就这样，他们的生命价值得以延伸。
更有很多人为社会做出突出贡献的人们，一直受到后人的崇敬与追想。
他们虽死犹生，其生命的价值获得更长的延伸、更充分的体现。
我们要珍爱生命，让有限的生命焕发光彩，并为之不懈努力，不断延伸生命的价值。
现在是不是感觉为大家准备的八年级上册政治感悟
生命知识点很关键呢?欢迎大家阅读与选择!
北师大版八年级政治诚实为本知识点（上学期）
人教版初二政治上册第一章知识点汇总。
2021年八年级政治上册 第二单元 感悟生命 珍爱生命 第三节 创造生命的价值 名师教案 湘师版
2019-2020年八年级政治上册第二单元感悟生命珍爱生命第三节创造生命的价值名师教案1 湘师版
教学目标：
1、知识与能力：认识创造生命的价值应从珍惜时间，勇于创造，乐于奉献做起。
2、过程与方法：学会从身边做起，从本职做起，提升生命价值的方法与能力。
3、情感态度与价值观：激发学生充实自我，超越自我，不断创造生命价值的热情。
教学重点与难点：
1、教学重点：认识创造生命的价值应从珍惜时间，勇于创造，乐于奉献做起。
2、教学难点：如何从身边的事做起，如何更好地激发学生参与地热情。
课时安排：1课时
教学步骤：
【教学反思】36918 9036 逶32899 8083 肃)w35663 8B4F 譏B H39959 9C17 鰗H= Q{。
湘教版八年级上册《第二单元 感悟生命 珍爱生命》优秀教案(重点资料).doc
第二单元感悟生命珍爱生命第一节感悟生命生命的特点：①生命是的，因为可爱，生命更加。
②生命是的，地球上的每一个生命都是的。
世界上的物种具有性，而不同的人则体现出个体生命的性。
③生命是的，因为每个生命都；生命是的，因为每个生命都在顽强地表现自己；生命只有，一旦失去就无法复生。
④世界因而精彩，每一种生命都有独特的价值，人类并不是大自然的，而是大自然的。
第二节珍爱我们的生命1.原因：①人是世界上独特的生命个体，最具有，人可凭借自身的智慧过一种的生活。
②每个人的生命都是的，每个人对生命的体验也是的。
③每个人的生命存在本身就是一种。
人的是人与生俱来最神圣的权利，是一个人所拥有的一切权利的。
④因为生命是一种权利，珍爱生命也就成了一种。
每个人的生命属于自己，而且属于一切爱我们和我们爱的人，属于。
那种随意糟蹋自己生命，甚至放弃生命的行为，是一种对不负责任的表现。
2.怎样珍爱生命？（方法、途径）（1）学会爱，是源于对生命本身的崇敬和珍重。
（2）用来看待生命，我们就会发现，其实，平凡的生命也是如此的丰富多彩。
（3）不管我们面对的是，还是一时的，我们都将珍爱自己的生命，自己的生命。
3、尊重他人的生命原因？（1）珍爱自己的生命并不是要求每一个人地活着。
就如同珍爱自己的生命一样，我们也要关爱、尊重他人的生命。
（2）生命和健康的权利对每一个人来说都是的。
（3）在社会中，尊重、关爱的生命，也意味着更好地关爱我们的生命。
第三节创造生命的价值方法、途径（3大点）：（1）珍惜时间原因、意义：珍惜时间就是珍惜自己的。
爱惜时间，可以最大限度地发掘自我生命的。
（2）勇于创造原因、意义：创造能挖掘人的，展现生命的，尽显生命的。
富于创造的生活，记我们拥有的生命，让我们生命的价值。
方法：可以从身边的小事做起，从现在做起，在平凡的中进行创造。
（3）乐于奉献原因、意义：我们的生命与我们周围的生命，向周围的生命奉献我们力所能及的关爱，我们的生活就会更加美好。
八年级政治上册 第二单元 第五课 珍爱我们的生命 课件湘教版
第二节笔记归纳
1、人与其他生命有哪些不同之处
P27第一自然段
2、为什么要珍爱自己的生命？
（1）生命是一种权利。人的生命权是人与生俱来最神圣的权利， 并且，国家制定相关法律保护每个人的生命权。 （2）珍爱生命是一种义务。 每个人的生命不仅属于自己， 而且属于一切爱我们和我们爱的人，属于社会。那种随意糟 蹋自己生命，甚至放弃生命的行为，是一种对自我、他人和 社会不负责任的表现。学会爱自己，是源于对生命本身的崇 敬和珍重。
3.怎样珍爱自己的生命？
(1)用感激的心看待生命，在平凡中发现生命的丰 富多彩； (2)不管面对幸运还是苦难，都珍爱自己，悦纳生命。
4.为什么要尊重他人的生命?
(1)生命和健康的权利对每个人来说都是平等的,我们 没有理由随意侵犯他人的生命健康权. (2)在社会中,尊重、关爱他人的生命,也就意味着更 好地关爱我们自己的生命
1、你认为这样做对吗？你是怎样 看待这些行为的？
无论遇到多大的挫折,我们都不轻
易放弃生的希望! 我们要珍爱自己 的生命!
一、生命是一种权利
1、生命权是人最神圣的权利
P28<非典>
2、国家法律保护每个人的生命权
说一说：我国有哪些法律保护生命权？内 容如何? 对侵害人的生命权的违法犯罪行为，国家法 律给以严厉制裁。
珍惜生命中的一分一秒,努力创造有价值的人生.
坚பைடு நூலகம்锻炼身体,积极参加有益的文体活动. 注意安全,防火、防溺水、防触电、防中毒,不做危 险的游戏. 保护环境,讲究卫生,拒绝毒品,用法律保护自己的生 命健康.
阅读P29《赖东进的故事》
你从赖东进身上受到什么启示？ 用感激之心来看待生命 面对苦难时，也应该悦纳、珍爱自己的生 命。
八年级思想品德上册 第二单元 感悟生命 珍爱生命 第一节 感悟生命快乐学案 湘教版
第二单元感悟生命珍爱生命第一节感悟生命课题感悟生命（学案）学习目标：1、情感目标：懂得生命的可爱、可敬、可贵。
2、能力目标：培养感悟生命伟大的能力。
3、知识目标：了解到生命是可爱、可敬、可贵的，世界因生命而精彩。
学习重点：生命是可爱的、可敬的、可贵的。
学习难点：生态危机与人类不友好地对待其他生命的关系。
一、同学们通读教材P18至P22的内容，自主学习，合作学习，思考下列问题。
1、生命是可爱的，因为可爱，生命更加，不同的生命以展示自己，为世界增添一份美丽。
2、生命是可敬的，地球上得每个生命都是，不同物种之间的样貌差别更为明显，也正是这种差别才呈现出世界上物种的。
3、生命是宝贵的：生命是宝贵的，每个生命都来之不易；生命是宝贵的，每个生命都顽强；生命是宝贵的，生命只有一次，一旦失去就。
4、世界因各种生命的存在而。
我们生活在地球上，有各种各样的动物、植物和微生物。
各种生命体、相互依存、。
5、人类不是大自然的，而是大自然的。
二、学生就下列五个问题自主探究，合作探究，交流讨论。
1、（想一想）阅读P18如果这个世界少了这么多的生命点缀，会是什么模样？2、（说一说）没有花香，没有树高，我是一棵无人知道的小草，从不寂寞，从不烦恼你看我的伙伴遍及天涯海角。
春风呀春风，你把我吹绿；阳光呀阳光，你把我照耀；河流呀山川你育哺了我；大地呀，母亲把我紧紧拥抱。
你从上面歌词中感悟到了什么？3、你曾经被某种生命感悟过吗？你最喜欢哪种生物，说说理由。
4、（说一说）阅读P20为什么大象与蚂蚁大小不一样？说一说：与其他生命相比，人的生命有什么同？5、（说一说）乐乐一直关注着汶川地震的相关报道。
当他看到地震后被埋在废墟下36天的大肥猪还坚强的活着，用生命记录了抗震救灾，也感动了人类，被人们称作“坚强猪”的故事后，很是惊讶。
如果你是乐乐，请你说一说，你为什么会惊讶。
6、（读一读）阅读P21小男孩子的故事，谈谈你读了这段文字后的感想。
7、（议一议）故事：一家野味小店前，挂着新进穿山甲的招牌，爸爸：“这家小店新进穿山甲可能不错，我们尝一尝吧!”妈妈：“好呀！都说野味营养丰富，小孩吃啦还长得快呢。
八年级政治上册 第二单元《感悟生命 珍爱生命》教案 湘师版
教学目标：
通过活动，让学生在参与中体会生命来之不易，每个人都应好好珍惜自己的生命，“天生我材必有用”，进而认识生命的价值在于不懈的追求，在平凡的生活中为他人，为社会作出自己应有的贡献，体会“生活着是美丽的”。
活动准备：
①学生准备各个年龄段的照片。
②多媒体课件
教学过程：
一、感悟篇
活动1、“我的成长档案”，学生展示各年龄段照片
感悟：往事如烟，回首历历在目，最令你自豪的是什么？最令你幸福的是什么？最令人遗憾的是什么？
活动2、“生命之树”假如每个人的生命是一棵树，每根树枝代表你学会或接受了一件新事物，请为树添枝叶。
启示：生命不止，进步不息，生命让我如此美丽。
二、体验篇
活动3：多媒体展示桑兰的成长故事，奋斗历程。
设问：对此你有什么感想？
启发：无论鲜花还是坎坷，只要不断努力，成功就会向你走来，人生也会因此更加丰满绚丽。
活动4：说说你我他：讲述自己、同伴、好友勤奋进取的故事
我感动我的同伴（朋友）________________________
我在乎我的存在 ________________________（我给人带来的快乐和幸福）
三、励志篇
活动5：奥斯特洛夫斯基名言
思考：对此你有何感想？你还知道类似的名言吗？请举例。
活动6：畅谈理想
活动7：集体宣誓：生命的誓言
（1）歌曲：《爱拼才会赢》结束活动
小结：
作业：
反思：
用心爱心专心 1。
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人类的屠杀
当我们以敌对的态度对待其他生命的时 候，实际上就是把我们自身孤立了起来。
同伴遇车祸，先是在滚滚车流中舍命将 其拖至路边，然后伏在其身边守望，头耷拉 在地上，忽闪忽闪的大眼睛里溢出了泪水。 还不时时的 亲吻、拍打试图唤醒遇难的同 伴……这一幕的主角不是人，而是一只普普 通通的白色小京巴！
觅食
戏
奔跑
翱 翔
舞 动
一、生命是可爱的
齐读结论:P21第一段 两层含义：
1、生命是可爱的，因为可爱，生 命更加美丽。 2、展示生命的方式不同
P21活动：谈谈你周围小生命的可爱之处。
花、草、树木、鸟、刺猬、黄鼠狼、白 鹭、人…… 正是因为有了这些灵动的生命，我们的 校园才会显得如此和谐、美丽、动人。
阅读课本P23材料
回答思考题
也许我们 救不了整个世 界，但我们可 以救眼前的生 命！
佛云：一花 一木一世界
各种生命相映成趣，相互依存，相 互制约，世界因各种生命的存在而 丰富多彩。
生命是可爱、可敬，更是可贵的。
我们在肯定、尊重、悦纳自己的 生命的同时，也应该善待他人的 生命，以及其他一切物种的生命。 因为多样的生命构成了这个美丽 的世界。
沙漠玫瑰
超凡的生命力，能死而复生
阅读P21介绍
面对这样的生命，你又有什 么感受呢？
二、生命是可敬的
观察与探究
1、在树上，你不可能找到两片完全相同 的树叶－－地球上的每个生命都是独特 的 2、不同物种之间的样貌差别更为明显－ －正是这种差别才显现出世界上物种的 多样性 3、对于人来说，不同的相貌、性别、年 龄、性格－－这些差异都能体现出个体 生命的独特性
感悟生命： 一、生命是可爱的 二、生命是可敬的 三、生命是可贵的 四、世界因生命而精彩
人类并不是大自然的主宰者， 而是大自然的看护者。
与其他生命相比, 想一想： 人的生命有什么不同?
人类的生命具有智慧,可以创造生活
三、生命是可贵的
1、因为每个生命都 来之不易 2、因为每个生命都 顽强的表现自己 3、因为生命只有一 次，一旦失去就无 法复生
长在篮球上的小女孩
说一说 为什么说大象和蚂蚁大小都一样?
因为他们都 有同样宝贵 的生命！ 我们敬畏地球上的一切生命，不仅仅是 因为人类有怜悯之心，更因为生命的 独特和神圣！