2019春湘美版美术一下第16课《变色龙》word教案
一年级下册美术课件-16.变色龙｜湘美版 (共20张PPT)
变色龙
变色龙是属于爬行类动物，主要分布在非洲地区。体长多 15--25公分，最长者可达60公分。变色龙的肤色会随着背景、 温度和心情的变化而变化。变色龙不是靠色素细胞变色，而是 靠调节皮肤表面的纳米晶体，通过改变光的折射而变色。
观察变色龙
头部：
扁平、成三角形，头上枕部有 钝三角形突起。
眼睛：
眼睛凸出，两眼可独立地180 度转动。腹：呈椭圆形，背部隆起。
尾巴： 尖细、卷曲。
湘美版(2024)小学美术一年级上册第四单元《小小变色龙》教学设计
湘美版（2024）小学美术一年级上册第四单元《小小变色龙》教学设计一、教材分析（一）教材地位和作用本单元是湘美版小学美术一年级上册的第四单元，以“寻找昆虫”为主题。
对于一年级的小学生来说，昆虫是他们在生活中常见且充满好奇的事物。
通过本单元的学习，学生将初步认识昆虫的形态、颜色和特征，培养他们的观察力、想象力和创造力。
同时，也为后续学习更复杂的美术知识和技能奠定基础。
本单元教材内容丰富，包括精美的昆虫图片、简单的绘画步骤和有趣的手工制作等。
通过欣赏、绘画、手工等多种形式的教学活动，引导学生感受昆虫世界的奇妙与美丽，激发他们对美术学习的兴趣。
（二）教材内容结构欣赏部分：展示了各种不同形态、颜色鲜艳的昆虫图片，如蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓等，让学生直观地感受昆虫的美。
绘画部分：提供了简单的绘画步骤，引导学生用线条和色彩表现昆虫的外形和特征。
手工部分：介绍了用彩纸、剪刀等材料制作昆虫的方法，培养学生的动手能力和创造力。
（三）教材特点趣味性强：教材中的图片生动有趣，绘画和手工制作活动富有创意，能够吸引一年级学生的注意力，激发他们的学习兴趣。
贴近生活：昆虫是学生在生活中常见的事物，教材内容贴近学生的生活实际，便于学生理解和接受。
注重实践：通过绘画、手工等实践活动，让学生在动手操作中学习美术知识和技能，提高他们的实践能力。
二、整体设计思路（一）教学理念以学生为中心，注重培养学生的观察力、想象力和创造力。
通过欣赏、绘画、手工等多种教学活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习美术知识和技能，感受美术的魅力。
（二）教学方法直观教学法：通过展示昆虫图片、实物等，让学生直观地感受昆虫的形态、颜色和特征。
示范教学法：教师进行绘画和手工制作示范，让学生掌握基本的绘画和制作方法。
实践教学法：让学生通过绘画、手工等实践活动，巩固所学的知识和技能。
启发式教学法：通过提问、引导等方式，启发学生的思维，培养他们的创造力。
（三）教学流程导入部分：通过播放昆虫的视频或展示昆虫的图片，引起学生的兴趣，导入新课。
湘美版(2024)小学美术一年级上册第四单元《小小变色龙》教学设计
湘美版（2024）小学美术一年级上册第四单元《小小变色龙》教学设计一、教材分析（一）教材地位和作用《小小变色龙》是湘美版小学美术一年级上册第四单元的内容。
本单元以变色龙为主题，引导学生观察、认识变色龙的外形特征和变色特点，通过绘画、手工等多种形式表现变色龙，激发学生对大自然的热爱和对美术的兴趣。
在整个一年级上册的教材中，本单元起着承上启下的作用。
前面几个单元主要让学生认识了基本的美术工具和材料，学习了简单的线条和色彩知识，为本单元的学习打下了基础。
而本单元的学习又为后续单元中更复杂的绘画和手工制作提供了经验和技能支持。
（二）教材内容分析本单元主要包括以下内容：欣赏变色龙的图片和视频，了解变色龙的生活习性和变色特点。
观察变色龙的外形特征，包括身体形状、颜色、眼睛、尾巴等。
学习用绘画的方式表现变色龙，可以运用线条、形状和色彩来描绘变色龙的外形和变色效果。
尝试用手工制作的方法表现变色龙，如用纸杯、彩纸等材料制作立体的变色龙。
通过故事、游戏等活动，激发学生的学习兴趣和创造力。
二、整体设计思路（一）教学理念以学生为中心，注重培养学生的观察力、想象力和创造力。
通过欣赏、观察、实践等多种教学方法，让学生在轻松愉快的氛围中学习美术知识和技能，提高审美能力和综合素质。
（二）教学方法直观教学法：通过图片、视频等直观教具，让学生直观地了解变色龙的外形特征和变色特点。
观察分析法：引导学生观察变色龙的图片和实物，分析其外形特征和颜色变化，培养学生的观察力和分析能力。
实践体验法：让学生通过绘画、手工制作等实践活动，亲身体验美术创作的乐趣，提高学生的动手能力和创造力。
故事引导法：通过讲述有关变色龙的故事，激发学生的学习兴趣和想象力。
游戏教学法：设计一些与变色龙相关的游戏，如“变色龙找颜色”等，让学生在游戏中学习，增强学习的趣味性。
（三）教学流程导入新课：通过播放变色龙的视频或展示变色龙的图片，引起学生的兴趣，导入新课。
欣赏与观察：欣赏变色龙的图片和视频，观察变色龙的外形特征和变色特点。
湘美版美术一下第16课《变色龙》2PPT课件
朱红
深红
邻近色： 在色相环中，凡在60度范围之内的颜色。
朱红 橙黄
12
下列图片对你在颜色调配方面有一定的启示，请你探究一下：13黑落土叶地
林
里
里
的
的
青
青
蛙
蛙
常
荒
青
草
林
滩
里
里
的
的
青
青
蛙
蛙
14
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
1
2
3
4
5
6
7
8
9
随
变 色 龙
环 境 速 变
隐藏 在浮 萍中 的
的
青蛙
动物对同类色和 邻近色作的应用。
普 通 竹 节 枯木架上的变色龙 虫
伪 装 能 手 竹 节 虫
10
儿童居室 柔和型
儿童居室
热烈型
你喜欢哪种类型？说说你的理由。
11
颜色渐变
同类色： 在同一色中不同颜色的变化。
大红
15
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
16
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2019春湘美版美术一下第16课《变色龙》word教案
教学目标：
1．了解变色龙的形态特征和生活习性。
2．能画一只与周边环境相融合的变色龙。
3．增强对大自然的好奇和热爱，养成观察的好习惯。
教学重点：变色龙的形态特征和变色习性。
教学难点：相似色的恰当运用。
教学程序：
一、找一找寻找游戏激趣导入
1、 寻找变色龙游戏：
在这片树林里，住着一位有隐藏本领的小家伙，它是谁？你能找到它吗？为什么它们的颜色
不相同呢？
小结：变色龙能根据环境来变化自己的颜色，来保护自己。
二、涂一涂认识方法尝试练习
1. 教师出示一幅画，问：既然变色龙的颜色能72变，你能选出适合变色龙隐藏在画
面中的颜色吗？
2. 学生说说颜色，教师涂鸦色块，教学生认识更多的颜色。如：淡绿、柠檬黄、草绿、湖
蓝、普兰等颜色。
3. 师：请选择一种颜色，为变色龙涂上。学生涂色。
4. 师：平平的变色龙怎样让它活起来呢？教师示范重叠涂画法，在动物的边缘重叠稍深的
颜色。
5. 学生尝试使用重叠涂画的方法练习涂画。
6. 教师点评
问题1：重叠涂画要在物体的边缘开始重叠。
问题2：重叠的颜色比本色要稍深。
小结：重叠画法使颜色更有层次变化。
三、看一看观察形态了解步骤
1.出示变色龙图片。师：请同学们仔细观察变色龙长什么样？扁扁的脑袋、椭圆的身体、
四条腿、卷长的尾巴。
2.教师在白纸上示范画一只变色龙。
3.展示另外两幅步骤图。
第二步：添加了背景
第三步：添加变色龙以及背景的颜色
4.作品欣赏
白天在花丛中的变色龙、晚上在树叶上的变色龙。
5.师：说说你还想让它藏在哪儿？变什么颜色？
小结：变色龙在大自然中快乐的生活着。
四、画一画展开想象自主表现
1. 大胆想象，利用叠色涂法，把变色龙藏进你的画中，想想它的皮肤会变成什么颜色。
2. 教师巡回辅导。
五、评一评欣赏评述
1. 自评：说说自己的变色龙藏在了哪里？变成了什么颜色？
2. 互评：说说你觉得谁画的变色龙隐藏得最好，为什么？
六、玩一玩课后游戏
请同学们将作业进行相互欣赏，找找隐藏在别人画中的变色龙。
附送：
2019春湘美版美术一下第17课《地下王国》word教案
总课时：
教学目标：
1．了解蚂蚁王国的运行特征和习性。
2．掌握制作方法和步骤，创造出想象中的地下王国。
3．体验手工绘画结合的制作乐趣和创造的愉悦。
教学重点：地下王国的制作方法和步骤。
教学难点：发挥奇异的想象能力，画面效果与众不同。
教学程序：
一、出示作品，激发兴趣。
1、猜谜：小小娃娃，身穿黑褂，心眼灵巧，团结力大，地下王国，他们的
家！（蚂蚁）
问：小蚂蚁们在地下王国里忙些什么呢？蚂蚁的生活会是什么样子的？它们
有娱乐设施吗？有自己的超市吗？它们上学吗？请每个同学互相说一说！
2、谈谈欣赏《蚂蚁和西瓜》后的感受，说说自己最喜欢的那一个画面。
3、小结谈话：日本绘本大师田村茂的作品《蚂蚁和西瓜》，画家运用简单的
线条和夸张的想象，画出了小蚂蚁们在地下洞穴快乐生活的场景，画面轻松、好
玩。看，不同的穴室，有不同的功能：厨房、餐厅、储藏室等一应俱全；通道里
四处奔忙的蚂蚁们姿态各有不同；特别是地下王国的健身房里玩耍的蚂蚁们多可
爱啊……
4、板书课题：地下王国。
5、出示蚂蚁巢穴图片，了解蚁穴结构：通道、穴室（储粮仓、蚁后室、茧
室、幼虫室等）。
二、探究技法，启发创意。
1、撕、摆、贴法探究：
①准备一张深色彩纸。
②设计“地下通道”的路线（用三条变化的曲线将彩纸分成4块，可以尝试
不同的分法）。
③撕摆“地下通道” 与“穴室”：用双手的食指和拇指按着轮廓线慢慢地撕
开，将撕好的纸片按原来的位置摆放在白色的底纸上，稍微移开距离，露出白色
的底纸，即为地下通道。再分别在四块纸片上撕出小的通道以及大的穴室。
④撕：将纸片背面涂上胶水，粘贴在底纸上即可
2、添画：
①教师提问：你怎么进入地下王国？在通道里怎么行动？你想在穴室里做什
么？……
②欣赏范作，学习方法：主题添画、动态表现……
三、综合训练，创作表现
学生制作，教师巡视指导。
对作业有困难的同学，进行个别辅导。
四、展示作品，师生评价
1、介绍自己的作品：愿意把自己的作品展示给大家看的同学上台介绍自己
的画。
2、小组评、集体评和教师评相结合。
五、提供主题，拓展思路。
教师小结：冬天来了，在我们脚下很深的地方，小动物在地下巢穴里安睡，
那里安全、温暖、安静……也许有一天，地下王国也会成为人类生存另一片乐土！
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小学教育资料
好好学习，天天向上！