小学信息技术我的课程表“使用Word软件制作课程表”优秀教案及评析
四年级下册信息技术我的课程表优秀教案设计
四年级下册信息技术《我的课程表》优秀教案设计一、教学目标1. 让学生了解课程表的概念和作用，培养学生合理安排时间的能力。
2. 培养学生运用信息技术手段，独立完成课程表的制作。
3. 培养学生合作交流的能力，提高学生信息素养。
二、教学内容1. 课程表的概念和作用2. 课程表的制作方法3. 课程表的优化与完善三、教学重点与难点1. 教学重点：课程表的制作方法和优化完善。
2. 教学难点：课程表的制作技巧和个性化设计。
四、教学准备1. 教师准备：课程表样例、教学课件、教学素材。
2. 学生准备：Access数据库、课程表模板、相关软件。
五、教学过程1. 导入新课教师通过向学生展示一张精美的课程表，引发学生对课程表的兴趣，进而引入本课《我的课程表》的制作。
2. 讲解课程表的概念和作用教师简要讲解课程表的概念和作用，强调课程表在时间管理中的重要性。
3. 演示课程表的制作方法教师利用Access数据库，向学生演示如何制作课程表。
主要包括：创建表格、输入数据、调整格式等步骤。
4. 学生实践学生根据教师提供的课程表模板，独立制作自己的课程表。
期间，教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 课程表优化与完善教师引导学生对课程表进行优化与完善，如：调整颜色、字体、添加图片等。
6. 小组交流与展示学生分组，相互展示自己的课程表，交流制作心得。
教师点评，给予鼓励和建议。
7. 课堂小结教师总结本节课的学习内容，强调课程表在时间管理中的重要性，以及运用信息技术制作课程表的技巧。
8. 课后作业学生根据本节课所学，修改和完善自己的课程表，下节课分享。
9. 板书设计课程表制作步骤：1. 创建表格2. 输入数据3. 调整格式4. 优化完善六、教学拓展1. 引导学生探索其他时间管理工具，如日历、待办事项列表等，了解它们的特点和适用场景。
2. 邀请专业人士或家长分享他们在时间管理方面的经验和心得，让学生从中受益。
七、教学评价1. 学生课程表的制作质量、创意和实用性。
苏科版信息技术下册第5课《制作课程表》word教案
第5课制作课程表［教学目的与要求］1．认识表格的作用，了解表格、单元格的概念，使学生清楚行与列的区别。
2．学会制作简单的课程表，使学生对表格的制作过程及制作方法有清晰的认识。
3．设置认知冲突，激发学生的求知欲，诱发学生的乐学情绪、创新意识。
4．培养学生自主探索问题、解决问题的能力，并将所学知识灵活应用到实际生活当中。
［课时安排］建议安排１课时。
［教学重点与难点］1．重点：插入表格，认识表格的结构并根据需求设计表格。
2．难点：在单元格中输入文字，制作斜线表头，合理调整表格、美化表格。
［教材分析与教法建议］1．教材的地位与作用本课内容是通过制作课程表，让学生掌握简单表格的制作方法。
教学内容强调的不仅是制作课程表知识点本身，而是强调知识的使用方法及对知识整合创造的能力。
知识与技能的传授应以完成典型任务为主，即“任务驱动”的原则，突出在“做”中“学”的思想。
2．教学方法指导应用“先学后教，当堂训练”的课堂教学模式，真正做到以学生为中心。
教师创设学生可参加的、学生为主的教学氛围，不过多地干预学生的操作，但对学生操作过程中所遇到的问题要及时点拨。
［参考教案］［课题］第5课制作课程表［教学目的与要求］1．了解表格、行、列、单元格的概念，区分行与列。
2．学会制作简单的课程表。
3．激发学生的求知欲，培养创新意识。
［课时安排］1课时。
［教学重点与难点］1．重点：表格插入。
2．难点：在单元格中输入文字。
［教学过程］1．导入：出示一份课程表同学们想把课程表做得这么漂亮吗？今天我们就学习用Word来做一张课程表。
2．新授：（1）插入表格①教师演示：a.执行“表格→插入→表格”命令，弹出“插入表格”对话框。
表格尺寸：列数7，行数8。
单击“确定“按钮。
b.讲解行、列的概念。
横线我们叫行线、竖线叫列线，它们组成的小方格叫单元格。
横向的单元格叫行，竖向的单元格叫列。
②学生练习做一张7行6列的表格③同学们研究一下，还有没有别的方法可以插入表格？找学生演示如何使用工具栏的“插入表格”按钮。
信息技术：小学四年级《制作课程表》教学设计
新修订小学阶段原创精品配套教材小学四年级《制作课程表》教学设计教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改Teaching Design of "Making Curriculum" in the fourth grade of primaryschool教师：风老师风顺第二小学编订：FoonShion教育小学四年级《制作课程表》教学设计教学目标： 1. 了解课程表的结构；2. 学会合并单元格，学会拆分单元格；3.培养学生利用计算机解决实际问题和动手的能力，逐步形成基本的信息素养；培养学生自主学习、创新意识和自主学习的能力。
教学重难点：重点：合并单元格，拆分单元格。
难点：拆分单元格。
教学过程：一、导入：1、师：今天很多老师来我们学校听课。
如果请你向客人老师们介绍今天开设的课程，你会怎样介绍呢？请看，我们班有两位同学是这样介绍的。
（课件播放）2、师：哪一种方法更直观？更清楚？3、师：小小表格作用还真不小。
这节课我们一起在word 中制作课程表。
（书写课题）（一）、认识课程表。
师：这是我们教室里的课程表，这一栏是我们四年4班的课程表。
在word中，我们能把课程表变成什么样子呢？2、word制作的课程表师：你想制作这样一张漂亮又实用的课程表吗？制作之前，我们还得先了解它。
3、课程表的组成部分。
师：请看这张课程表，你能动脑筋观察，说出它的组成部分吗？4、师：醒目的标题、表头、日期、课程内容、漂亮的装饰。
（二）分析制作课程需要用到的操作。
1、师：以这张课程表为范例，请你回忆学过的操作，说一说：制作这样一张课程表，需要用到哪些操作呢？2、师：首先，要插入一个表格、需要用到合并单元格、拆分单元格，还要输入文字，有时候根据需要得调整表格行高和列宽，制作漂亮醒目的表头，最后装饰课程表。
师：这些操作你都会吗？下面我们先动手试着做个课程表。
（三）、学生制作表格。
1、学生尝试操作，教师巡视。
（合并单元格、拆分表格）3、学生继续操作（四）、作品展示1、展示部分作品。
陕教版四年级上册信息技术我的课程表教案教学设计
陕教版四年级上册信息技术《我的课程表》教案教学设计陕教版四年级上册信息技术《我的课程表》教案教学设计第八课：我的课程一、教学内容：教科书第33页至39页二、教学目标：知识与技术：把握word文字软件的一样操作工具和对文字进行编辑调整。
进程和方式：通过教师课堂演示的方式，让学生完全的了解word文字编辑软件的壮大功能。
情感态度与价值观：通过学习让学生养成独立试探的好适应，自己去探讨新知。
三、教学重点：把握和运用word的表格等功能，设计课程表，依照需要设置适合的纸张页面，熟练的插入表格。
四、教学难点：把握word表格中的经常使用工具栏，在表格输入文件并进行编辑。
五、教学方式：演示法、讲解法六、课型：新讲课七、教学预备：课堂演示教学进程：一、出示目标任务：1.依照需要设置适合的纸张页面。
2.熟练插入表格。
3.在表格输入文字。
二、导入真糟糕，小贝又把课程表弄丢了，若是有一个能放文具盒里的课程表，她就可不能丢了，咱们试着利用word的表格功能，给自己制作一个能够放在文具盒中的课程表。
三、探讨新知小试身手咱们的文具盒大小不同，固然课程表的页面也应该不同。
先给自己设置一张大小适合的课程表纸。
量一量自己文具盒里的尺寸，并设计好课程表的表格数，填写在表格中。
长度厘米宽度厘米行数列数设置适合的纸张大小。
单击[文件/页面设置]；在“纸张”标签中的“宽度”和“高度”下拉列表框内输入量好的尺寸；在“页边距”标签的“上”“下”“左”“右”的下拉列表框内输入适合的边距，建议1厘米。
操作实践第一关输入题目文字“课程表”若是仅仅输入题目文字，会显得既没创意，又太单调，运用咱们前面学习过的艺术字功能，就能够够实现自己的课程表的个性化设计。
第二关插入表格咱们先来制作表格。
将光标定位在适合位置，如以下图所示，单击[表格/插入/表格]，打开“插入表格”对话框，输入设计好的课程表行数和列数，单击“确信”。
第三关输入课程内容课程表的表格部份完成后，接下来要输入课程内容。
小学信息技术教学设计《制作课程表》
《制作课程表》
课题：word提高—课程表的制作授课时间：第四周
课时安排： 2课时
教学目标：知识技能：学生在自己喜爱的情境中，认识表格中一些常用名词，学会制作简单的表格，在表格中输入文字。
过程与方法：在教师、同学及网络的帮助下，感受学习制作简单课程
表的过程。
初步学会表达解决问题的过程和方法。
情感、态度、价值观：感知生活中应用表格的知识；初步培养学生动
手操作的能力及与同伴合作交流的意识、能力。
教学重点：掌握在Word中三种插入表格的方法。
教学难点：表格中文字的输入和调整表格。
教学方法与手段：教学方法：创设情境法、任务驱动法。
教学手段：多媒体电脑教室。
评价方法：学生采用探究式学习，教学评价方式多样化，师生评价，生生评价，小组评价等多种方式，以过程评价为主。
信息技术《制作一张课程表》说课稿
信息技术《制作一张课程表》说课稿信息技术《制作一张课程表》说课稿说课内容：我说课的内容是北师大版九年义务教育小学信息技术课本第二册第24页的《第七课制作一张课程表》的第一课时，在新课程标准理念的指导下，结合建构主义理论我设计了这一课。
一、教材分析本课是在学生已学习掌握了Word软件中的简单的编辑之后，指导学生在Word 软件中制作一张自己的课程表。
从教材的安排和内容来看，本课是为以后综合运用WORD知识进行版面设计作了铺垫。
二、学生分析四年级学生活泼好动，对未知的事物怀有好奇心和探知欲。
学生通过前面对word 的学习，已经基本掌握了字符的排版，艺术字、图片，菜单、工具栏的使用。
因为我校从二年级开始开设信息技术课，学生的鼠标操作，键盘操作水平大都很熟练，对计算机操作中一些常用名词也很熟悉，所以四年级学生已具备一定的自学能力。
三、教学目标1、知识目标：学会在文档中创建表格。
学会设定所建表格的格式。
学会在表格中插入内容。
2、能力目标：培养学生实践、处理信息和自学的能力。
3、情感目标：通过学生之间的相互协作，增强他们相互合作交流的意识，培养学生团结，乐于助人的思想品德。
教学重点：学会在文档中创建表格和在表格中插入内容。
教学难点：学会设定所建表格的格式。
四、教学方法建构主义教学设计的核心思路是在问题中解决学习，在教学过程中我采用任务驱动法组织教学。
以完成一个个具体的任务为线索，把教学内容巧妙地隐含在每个任务之中。
并在完成任务的同时培养学生的创新意识及自主学习的习惯。
五、学习方法主动探究自主学习法：学生在任务驱动下，把学生的角色从让我学变成我要学，引导学生自行探究，由此产生的效果必然是事半功倍。
任务的完成就标志着学生实践能力的提高。
同时学生也能体验到任务完成后的成就感。
小学信息技术《Word中制作表格》教学设计
Word软件中制作表格教学设计嵩阳小学陈正林教学目标1、认知目标（1）了解表格中的基本概念及生活中表格的应用；（2）掌握在Word文档中制作表格的方法，能编辑、美化的表格。
2、能力目标：（1）在利用菜单操作及实际绘制的过程中，了解制作表格的方法，熟悉制作表格的过程。
（2）培养学生的自学能力、动手能力、思维能力、研究能力、观察能力、和实践操作能力。
3、情感目标：（1）通过学生对表格的创建与编辑，激发学生对美的追求；通过成果展示培养学生们的自信心。
（2）通过拓展知识点，多种操作手段的讲解，培养学生的开放性思维及创新能力。
教学重点与难点（1）重点：表格的创建与简单编辑。
（2）难点：美化表格。
教学准备1、计算机网络教室、Word软件；2、多媒体课件教学过程一、创设情境，引入课题1.展示事先准备好的各种类型的表格，对比发现它们的共同特点都是表格，可见表格在我们的生活中运用很广泛。
二、了解概念，自主学习1、出示一张4行3列的，了解一下表格的一些基本概念。
（介绍行线、列线、行、列、单元格）2、接下来我们进行一个小比赛，一起来看一下这张空表格，看看谁能最快最准说出这张表有几行几列组成？【4行3列】你能不能做出来，想不想试着自己做一做，看谁能最快制作出来？有些同学找不到下手，没关系，看看老师给你们准备的“学习锦囊1”，自己来试着做一下，准备好没有？开始吧。
【教师巡视指导】■学生活动：好多同学都做好了，插入表格的方法是什么，谁来说一说你是怎么做的？（还有没有不同方法的，也来展示一下。
）【“表格”菜单-选择“插入”命令中的-“表格”】■学生演示，简单小结。
你学会了吗？3. 还记得上节课告诉大家输入的课程名称吗？这节课可以派上用场了，我们现在一起来学习制作一张课程表。
出示样例，大家观察一下这个课程表，有几行几列？（7行6列）该怎么做，谁来说一下制作的思路？（在制作之前，老师提醒大家，有些名称相同，比如“语文”、“数学”，可以使用“复制、粘贴”的方法，这样更节约时间。
四年级下册信息技术我的课程表教案设计
四年级下册信息技术《我的课程表》优秀教案设计一、教学目标1. 让学生了解和掌握课程表的基本知识，能够独立设置和管理自己的课程表。
2. 培养学生的时间管理能力和自我规划能力，提高学习效率。
3. 培养学生信息技术的基本操作能力，提高信息技术素养。
二、教学内容1. 课程表的概念和作用2. 如何设置和管理课程表3. 时间管理的重要性4. 信息技术在课程表管理中的应用三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握课程表的基本知识，能够独立设置和管理自己的课程表。
2. 教学难点：如何引导学生理解和掌握时间管理的重要性，以及信息技术在课程表管理中的应用。
四、教学方法1. 任务驱动法：通过设置具体的任务，引导学生动手操作，培养学生的实践能力。
2. 案例教学法：通过分析典型案例，使学生更好地理解和掌握课程表的设置和管理方法。
3. 讨论法：组织学生分组讨论，培养学生的合作意识和沟通能力。
1. 导入新课：简要介绍课程表的概念和作用，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解与演示：讲解课程表的基本知识，演示如何设置和管理课程表。
3. 实践操作：学生动手设置自己的课程表，教师巡回指导。
4. 案例分析：分析典型案例，使学生更好地理解和掌握课程表的设置和管理方法。
5. 小组讨论：组织学生分组讨论，交流课程表管理的心得体会。
6. 总结与拓展：总结本节课的主要内容，布置课后任务，拓展学生的学习空间。
六、教学评价1. 学生能够独立设置和管理自己的课程表，说明他们已经掌握了课程表的基本知识。
2. 学生能够在课程表管理中运用时间管理原则，显示出他们理解了时间管理的重要性。
3. 学生能够使用信息技术手段来辅助课程表管理，表明他们具备了信息技术的基本操作能力。
七、教学准备1. 准备课程表的模板或软件，以便学生能够实际操作。
2. 准备一些关于时间管理的案例，用于课堂讨论。
3. 确保每个学生都有access to信息技术设备，如计算机或平板电脑。
1. 课程表模板或软件2. 时间管理案例3. 信息技术设备九、教学步骤1. 导入新课：通过提问方式引导学生思考课程表的重要性。
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小学信息技术我的课程表“使用Word软件制
作课程表”优秀教案及评析优秀教案：小学信息技术我的课程表“使用Word软件制作课程表”
教案目标：
1. 学会使用Word软件制作课程表；
2. 了解课程表的作用和重要性；
3. 培养学生的信息技术能力和操作技能。
教学准备：
1. 教师准备电脑、投影仪及Word软件；
2. 学生准备笔记本电脑或平板电脑。
教学过程：
一、导入新课（10分钟）
1. 教师引导学生回顾前几节课所学的有关Word软件的基本操作；
2. 通过提问和讨论，激发学生的学习兴趣和主动性。
二、授课内容（30分钟）
1. 教师通过投影仪展示一个课程表的样本，并向学生解释课程表的作用和重要性；
2. 引导学生了解课程表的常用元素，如星期几、时间段、课程名称等；
3. 分步讲解使用Word软件制作课程表的具体操作方法：
a. 打开Word软件，选择一个适合的模板；
b. 编辑课程表的标题和表格的内容；
c. 设定表格的样式和格式；
d. 添加课程信息，并调整表格的布局；
e. 保存课程表并进行打印。
三、实践演练（40分钟）
1. 学生按照教师的指导操作，使用Word软件制作自己的课程表；
2. 课堂上，学生互相交流和分享所制作的课程表，提出改进建议。
四、课堂总结（10分钟）
1. 教师向学生总结制作课程表的步骤和技巧；
2. 强调课程表的实用性和重要性，帮助学生养成良好的时间管理习惯。
评析：
这节课采用了以实践为主导的教学模式，能够激发学生的学习兴趣和主动性，培养他们的信息技术能力和操作技能。
教案设计合理，紧密结合教学实际，步骤清晰明了，有助于学生理解和掌握使用Word软件制作课程表的方法和技巧。
教师通过导入新课环节回顾了前几节课所学的内容，为本节课的学习打下了基础。
在授课内容部分，教师通过展示样本和讲解课程表的作用与重要性，让学生认识到课程表对于时间管理的重要性。
在具体操作方法的讲解中，教师分步骤地引导学生使用Word软件制作课程表，做到了因材施教，并适时给予帮助和指导。
在实践演练环节中，学生通过自主操作，有效地巩固了所学内容，并通过互相交流和分享，提高了课程表制作的效果。
整体上，这节课设置合理，内容充实，步骤清晰，能够很好地满足学生的学习需求。
教师在教学过程中注重启发式教学，培养学生的自主学习能力和创新意识。
通过这节课的学习，学生不仅能够熟练地使用Word软件制作课程表，还能够培养良好的时间管理习惯，提高学习效率。
同时，学生还能够在互相交流和分享的过程中，增进团队合作能力，提高沟通和表达能力。
总之，这是一节教学设计合理、内容实用的信息技术课程，它能够帮助学生掌握使用Word软件制作课程表的能力，并帮助他们培养良好的时间管理习惯，提高学习效率。
通过这节课的学习，学生能够获得实际技能，并进一步发展其信息技术能力和操作技能。