口腔内科学重点
内科学分论 考点整理总结 口腔班

第四章胃炎胃粘膜对损害的反应涉及上皮损伤、粘膜炎症和上皮细胞再生等过程胃炎指的是任何病因引起的胃黏膜炎症,常伴有上皮损伤和细胞再生。
第一节急性胃炎分类:①急性幽门螺杆菌感染引起的胃炎;②除幽门螺杆菌之外的病原体感染及其毒素对胃黏膜损害引起的急性胃炎;③急性糜烂出血性胃炎。
病因(糜烂出血性胃炎):(一)药物非甾体抗炎药;(二)应激;(三)乙醇临床表现:上腹痛,饱胀不适、恶心呕吐、食欲不振、突发呕血和黑便,确诊有赖于胃镜检查。
急诊胃镜应在出血发生后24—48小时内进行。
治疗:药物治疗:预防性治疗、H2受体拮抗剂、胃黏膜保护剂第二节慢性胃炎慢性胃炎是由各种病因引起的为粘膜慢性炎症。
分类:按病因分为非萎缩性、萎缩性、特殊类型;按炎症部位分为胃窦胃炎、胃体胃炎和全胃炎。
慢性萎缩性胃炎又可分为多灶萎缩性胃炎和自身免疫性胃炎,前者以胃窦为主,多由幽门螺杆菌引起;后者以胃体部为主,多由自身免疫引起。
病因:(一)幽门螺杆菌感染;(二)饮食和环境因素;(三)自身免疫;(四)其他因素病理:5种形态学变量:幽门螺杆菌、活动性、慢性胃炎、萎缩、肠化生 4中轻重程度:无、轻、中、重临床表现:由幽门螺杆菌引起的慢性胃炎多数患者无症状;有症状者表现为上腹部疼痛或不适、上腹胀、早饱、嗳气、恶心消化不良症状。
自身免疫性胃炎患者可伴有贫血。
实验室和其他检查:(一)胃镜及活组织检查(主要依据);(二)幽门螺杆菌检测;(三)自身免疫性胃炎的相关检查;(四)血清胃泌素G17、胃蛋白酶原Ⅰ和Ⅱ测定诊断:必须依靠胃镜检查和粘膜活检。
幽门螺杆菌检测有助于病因诊断。
怀疑自身免疫性胃炎应检测相关抗体及血清胃泌素。
治疗:(一)关于根除幽门螺杆菌,特别适用于:①伴有胃黏膜糜烂、萎缩及肠化生、异型增生者;②有消化不良症状者;③有胃癌家族史者。
(二)关于消化不良症状的治疗:抑酸或抗酸药、促进肠动力药、胃黏膜保护药、中药。
(三)自身免疫性胃炎的治疗;(四)异型增生的治疗第五章消化性溃疡消化性溃疡主要指发生在胃和十二指肠的慢性溃疡,即胃溃疡(GU)和十二指肠溃疡(DU),因溃疡形成与胃酸/胃蛋白酶的消化作用有关而得名。
口腔内科学实操课教案模板

口腔内科学实操课教案模板一、教学目标。
1. 熟练掌握口腔内科学的基本理论知识;2. 掌握口腔内科学的实际操作技能;3. 培养学生的观察、分析和解决问题的能力。
二、教学内容。
1. 口腔内科学的基本理论知识。
2. 口腔内科学的实际操作技能。
3. 临床案例分析与讨论。
三、教学重点和难点。
1. 口腔内科学的实际操作技能。
2. 临床案例分析与讨论。
四、教学方法。
1. 理论教学相结合的方式,通过讲解、演示和实操相结合的方式进行教学;2. 鼓励学生积极参与,提高实际操作技能;3. 通过临床案例分析与讨论,培养学生的分析和解决问题的能力。
五、教学过程。
1. 理论教学。
(1)口腔内科学的基本理论知识。
通过讲解口腔内科学的基本理论知识,包括口腔解剖学、口腔病理学、口腔内科学的常见疾病等内容,让学生对口腔内科学有一个整体的了解。
2. 实操教学。
(1)口腔内科学的实际操作技能。
通过演示和实操的方式,教授学生口腔内科学的实际操作技能,包括口腔检查、牙结石清除、龋齿治疗等内容,让学生能够熟练掌握口腔内科学的实际操作技能。
3. 临床案例分析与讨论。
(1)教师提供一些口腔内科学的临床案例,让学生进行分析与讨论,培养学生的观察、分析和解决问题的能力。
六、教学工具。
1. 教学投影仪。
2. 口腔内科学的实际操作工具。
七、教学评价。
1. 平时成绩占总成绩的50%,主要包括课堂表现、实操技能和课后作业等方面;2. 期末考试占总成绩的50%,主要包括口腔内科学的理论知识和实际操作技能的考核。
八、教学反思。
口腔内科学实操课教案模板的设计,旨在通过理论教学和实操教学相结合的方式,让学生在掌握口腔内科学的基本理论知识的同时,能够熟练掌握口腔内科学的实际操作技能。
通过临床案例分析与讨论,培养学生的观察、分析和解决问题的能力。
在教学过程中,要注重激发学生的学习兴趣,鼓励学生积极参与,提高实际操作技能。
同时,要注重对学生的评价和反馈,及时发现问题,及时调整教学方法,不断提高教学质量。
口腔医师必考知识点总结

口腔医师必考知识点总结口腔医师是一种重要的医疗专业,主要负责口腔健康的诊断、治疗和预防工作。
口腔医师的知识面广泛,涉及口腔解剖学、生理学、病理学、药理学、口腔内科学、口腔外科学等多个学科。
为了成为一名合格的口腔医师,考生需要经过口腔医学专业的理论和实践培训,并通过国家口腔医生资格考试。
以下是口腔医师必考知识点的总结。
口腔解剖学口腔解剖学是口腔医生必须掌握的基础知识之一。
口腔解剖学主要研究口腔结构的组成和分布,包括口腔黏膜、口腔软组织、牙齿、牙周组织等。
学习口腔解剖学需要掌握口腔内外部结构的名称、位置、功能、血管和神经的分布情况等。
口腔医师需要了解面部解剖学,因为口腔和面部是密切相关的,所以对面部解剖学的了解可以帮助口腔医生做好诊疗工作。
口腔生理学口腔生理学是口腔医生必学的学科之一,其主要研究口腔各种生理功能和机制。
口腔生理学需要掌握口腔黏膜、唾液腺、咀嚼、吞咽、语音、味觉等生理过程的知识。
对于口腔生理功能的了解有助于口腔医生更好地诊断和治疗口腔疾病。
口腔病理学口腔病理学是口腔医生必备的重要学科之一。
口腔病理学主要研究口腔疾病的发病机制、病理变化和临床表现。
口腔医生需要熟悉各种口腔疾病的分类、病因、病理生理过程和临床表现,从而能够进行准确的诊断和治疗。
口腔医生还需要掌握各种病理检查方法,如组织病理学、细胞病理学和免疫病理学等,以辅助诊断。
口腔药理学口腔药理学是口腔医生必须熟悉的学科之一。
口腔药理学主要研究口腔药物的分类、药理作用和临床应用。
口腔医生需要了解各种口腔用药的适应症、禁忌症、用药剂量、不良反应和药物相互作用等知识,以确保安全、有效地使用药物进行治疗。
口腔内科学口腔内科学是口腔医生必备的学科之一。
口腔医生需要熟悉口腔内科疾病的诊断和治疗原则,如口腔感染、口腔黏膜炎症、牙髓病、牙齿过敏和口腔免疫疾病等。
口腔医生还需要了解口腔与全身疾病之间的相互关系,以便及时发现口腔疾病对全身的影响,提供有效的治疗。
口腔内科学教案

口腔内科学教案成都大学医护学院教案课程名称口腔内科学授课专业专科口腔医学技术班级07级1班课程编码课程类型必修课公共课()学科基础课()专业课(+ )选修课限选课()任选课()授课方式课堂讲授(+)实践课(+ )考核方式考试(+ )考查()总学时数72学分数学时分配课堂讲授学时实践课学时教材名称口腔内科学作者史久成出版社及出版时间人们卫生出版社2003参考书1.:《口腔感染性疾病诊疗常规》第一版作者林梅主编出版社及出版时间人民卫生出版社2004 2.《牙体牙髓病学》第一版,作者.樊明文出版社及出版时间人民卫生出版社,2001年12月3《牙周病学》第二版。
作者曹采方主编出版社及出版时间人民卫生出版社2003 4.1.:《实用口腔粘膜病学》第一版作者李秉琦主编出版社及出版时间人民卫生出版社1987授课教师屠莲萍职称副主任医师教研室口腔第六节牙髓病和根尖周病的治疗八根管治疗术(一)原理尽可能的清除根管内的坏死、坏疽牙髓和病源刺激物,并适当的根管消毒和良好的根管充填,以去除根管病源刺激物对根尖周组织的不良刺激,防止发生根尖周病变或促进根尖周病变的愈合。
(二)适应症1、牙髓坏死、坏疽2、各型根尖周炎,急性根尖周炎应在应急治疗后进行。
3、牙髓——牙周联合病变。
(三)根管机械1、根管预备机械:1)光滑髓针2)倒钩髓针3)扩孔钻和根管锉4)镍钛合金器械2、根管长度测定器3、根管充填器械1)输送糊剂用器械:常用螺旋充填器,有时用扩孔钻。
2)充填牙胶用器械:(1)侧向充填器(2)垂直充填器(3)短柄充填器(四)操作步骤1、根管预备去除根管内的牙髓组织、细菌、代谢产物及感染的牙本质。
根管预备包括开髓、拔髓、根管扩大和冲洗、测量根管长度等。
目的是清理根管和成形根管,将根管预备成连续的锥形。
(1)开髓与拔髓(2)根管扩大:目的为消除感染的根管壁,使根管通畅,是细小根管变粗,使弯曲根管变直,有利于根管的消毒和充填。
要点:集中精力,正确使用器械,循号渐增,不可跳号,防止器械折断和滑脱,根扩时严防器械超出根尖孔,扩孔钻和扩孔锉应交替使用,边扩边冲洗,保证根管清洁和湿润,并减少器械折断,扩孔钻旋转勿超过1800,遇阻力,不宜强行扩大。
口腔内科学说课

二、课程设计思路——课程单元设计
实施步骤 步骤 引入 讨论 汇报 讲解 布置任务 计划 示教 操作 评价 内容 老师引入病例,如病人后牙疼痛 2 天 学生分组讨论病例怎么问诊,需要做什么检查 学生按照讨论结果进行汇报 老师结合病例讲解口腔一般检查的方法、结果、记录 及临床意义 布置任务如病人牙齿出血 2 周,怎么检查 学生查阅资料完成任务 老师示范口腔检查前术前准备、一般检查 学生相互检查,完成术前准备、一般检查,并完成病 历 老师评价学生操作及书写的病历,并完成打分 任务驱动 任务驱动 实训教学 实训教学 点评指导 5min 课后 45min 4 学时 45min 方法手段 案例分析 任务驱动 分组讨论 项目引导 多媒体教学 时间安排 5min 15min 20min 2 学时
《口腔内科学》说课
课程整体设计
口腔医学系
口腔内科教研室 邱自力
内容
1
2
课程定位与目标
课程设计思路 教学方法、手段
3 4 5
6
课程评价 教学保障
教学效果和改革思路
一、课程定位与目标
一、课程定位 口腔内科学是研究口腔牙体疾病、牙髓病、根尖 周病、牙周病、口腔黏膜病和儿童牙病的病因、 临床表现、诊断、治疗的一门临床学科。
(二)改革思路
深化口腔内科教研室
深化“院系合一”管
“院系合一”管理机制
改革需要
理机制,调动院系双方
积极性,完善教研室管理, 实现医、教、研协调发展。
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Thank You!
基于工作流程的实训设计
窝洞预备(Ⅰ、Ⅱ、Ⅳ、Ⅴ类) 垫底材料的调制和使用 银汞合金充填 前牙树脂粘结性修复
Ⅰ类洞复合树脂充填(斜分层 技术) Ⅱ类洞垫底银汞合金垫底充填 Ⅳ类洞复合树脂充填(导板修复
(完整word版)口腔内科学(第五章)

口腔内科学(练习题四)第五章牙髓病和根尖周病一、名词解释1.牙髓病:指发生在牙髓组织上的疾病的总称。
2.牙髓坏死:牙髓组织因非感染原因而死亡。
3.直接盖髓术:用药物直接覆盖在小意外穿髓处,以保存牙髓活力的一种治疗方法。
4.活髓切断术:指切除有病变的冠髓,将盖髓剂覆盖于根管口根髓断面上,保留活根髓的治疗方法。
5.失活干髓术:去除感染的冠髓,固定与保留干尸化根髓的方法。
6.根管治疗术:根管治疗术是治疗牙髓坏死、坏疽和根尖周病,保留死髓患牙的一种治疗方法。
二、选择题1.以下牙髓解剖生理特点中,有哪一项是不正确的A. 牙髓腔除根尖孔以外,皆被牙本质壁所包围B. 牙髓腔由髓室、根管口、根管、根尖孔组成C. 牙髓血液供应主要来自由根尖孔进入的牙髓小动脉D. 牙髓腔还通过一些细管的侧支或副根管和副孔与根周组织相连E. 牙髓组织发炎时,较多侧支循环形成以缓解髓腔内压力2.以下各项牙髓组织形成牙本质功能的叙述中,有哪一项定论不确切A. 牙髓组织在一生中,有不断形成继发牙本质的功能B. 受某些刺激后,牙髓可形成修复性牙本质C. 牙髓坏死后,形成牙本质的功能丧失D. 继发牙本质的形成可使髓腔闭锁E. 牙髓形成修复性牙本质可以阻断外界的刺激,保护自身不受损害3.牙本质—牙髓复合体的关键部分是A. 牙本质小管B. 牙髓组织细胞C. 造牙本质细胞突D. 牙本质小管及其中的造牙本质细胞突E. 造牙本质细胞层4.切割牙体组织引起牙髓反应的因素为A. 切割了牙本质B. 切割了牙本质小管及其中的造牙本质细胞突C. 切割时的摩擦、热D. 切割时牙本质失水E. 包括以上各项5. 切割牙体组织引起牙髓组织的改变A. 造牙本质细胞核移位,造牙本质细胞排列紊乱B. 造牙本质细胞层的空泡形成C. 造牙本质细胞坏死D. 牙髓组织水肿E. 包括以上各项6.牙髓组织是一种特殊的结缔组织,下述哪一点并非其特点A. 血液循环丰富,而且有较好的侧支循环B. 周围被坚硬的牙本质包围C. 一旦发生炎症,髓腔内压力增高D. 修复性牙本质的形成可以是对各类刺激的一种反应E. 具有可以形成硬组织的造牙本质细胞7.牙髓组织病变修复的特点为A. 没有上皮组织的覆盖B. 不能阻止外来刺激的继续进入C. 形成修复性牙本质D. 修复能力与年龄关系密切E. 包括以上各项8.下列根尖周组织病变的特点中,哪一点不正确A. 基本上是炎症反应B. 多数根尖周病变由牙髓病变继发而来C. 是一种可以自愈的病变D. 炎症可以向周围组织扩散E. 慢性炎症可发生骨组织吸收9.牙髓感染的主要途径是A. 外伤冠折B. 楔状缺损C. 深龋D. 深牙周袋E. 发育异常的结构10.引起牙髓疾病的物理因素,可发生在以下情况。
口腔内科学粘膜病PPT课件

1.常见于婴幼儿和儿童,好发于夏秋季; 2.潜伏期一般为3—4天,多数无前期症状突
然发病;
3.约半数病人发病前1-2天或发病的同时
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有发热(38℃左右),并出现丘疹或疱疹 ,好发于手、足、口、臀四个部位;
4.疱疹有“四不像”特征:不像蚊虫叮咬 、不像药物疹、不像水痘、不像唇疱疹 ;
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正常唇红
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பைடு நூலகம்
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正常牙龈
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三、口腔粘膜病的临床病损特点 1、斑与斑片:皮肤粘膜上的颜色改变
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二、丘疹与斑块 1、丘疹:粘膜上一种小的实体性突起,
针头大小、直径一般小于1cm。口腔病损一般 表现为大量针头大小、排列成带状、斑块和 环状的灰白色病损。
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第二节 口腔粘膜感染性疾病
一、口腔单纯疱疹 (一)病因 HSV-I HSV-II (二)发病机制 (三)临床病理 (四)临床表现
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(五)诊断
(六)鉴别诊断 (七)防治
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二、带状疱疹
(一)病因 (二)临床病理 (三)临床表现 (四)诊断和鉴别诊断 (五)治疗
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2、斑块:又称丘斑,由多个丘疹机 密融合而成,直径大于1cm,界限清楚, 大小不等,坚实而稍隆起于粘膜表面, 呈白色或灰白色。
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三、疱:由粘膜内储存液体而成,呈 半球形,直径小于1cm,突起于粘膜表 面。
上皮内疱 上皮下疱
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口腔内科学教学大纲

2课时
第三节 龋病的临床病理
【目的要求】
通过本章学习,掌握釉质龋、牙本质龋的分层
【教学内容】
一、釉质龋
从深到浅分四层:透明层、暗层、病损体部、表层。
二、牙本质龋
从深到浅分四层:透明层、脱矿层、细菌侵入层、坏死崩解层。
三、牙骨质龋
同牙本质龋
教学时数
1课时
第四节 龋病的分类和临床表现
【目的要求】
通过本章学习,掌握龋病的不同分类方法及特点
【教学内容】
一、发病情况和进展速度分类
急性龋(猖獗龋)、慢性龋(静止龋)。
二、损害的解剖部位分
窝沟龋、平滑面龋。
三、病变深度分
浅龋、中龋、深龋
【教学时数】
3课时
第五节龋病的诊断和鉴别诊断
【目的要求】
通过本章学习,掌握龋病的诊断方法及浅龋、深龋的鉴别诊断
【教学内容】
《口腔内科学》教学大纲
一、课程性质和任务
口腔内科学是口腔医学的重要学科之一,是研究牙体牙髓病、牙周病、粘膜病及儿童牙
病的发病机制、临床表现、诊断与鉴别诊断、 治疗的一门学科。任务是使学生获得本课程的 基本理论、基本知识、基本技能,为基层医疗机构培养合格人才。
二、课程教学目标
(一)知识教学目标
(1)了解常见病的病因、发病机制。
(四)口腔黏膜溃疡类疾病
(五)口腔黏膜大疱类疾病
(六)口腔黏膜斑纹类疾病
(七)唇舌疾病
(八)性传播疾病的口腔特征
(九)系统疾病的口腔特征
(十)口腔黏膜常见色素异常
熟悉 掌握 掌握 掌握 掌握 掌握 掌握 熟悉 熟悉 熟悉
理论讲授 多媒体演示
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第一章绪论
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- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
龋病:是一种以细菌为主要病原体,诸多因素作用引起的牙体硬组织的口腔疾病。
患病率:反应龋病存在或流行的频率。
发病率:在某一特定观察期间,可能发生龋病的一定人群新发生龋病的频率。
获得性膜:唾液蛋白或糖蛋白吸附至牙面所形成的生物膜。
牙体硬组织非龋性疾病:发生在牙体组织上非因龋蚀造成牙体硬组织色、形、质的改变。
牙本质过敏症:指牙在受到外界刺激,如温度、化学及机械作用等所引起的酸痛症状,不是独立的疾病、是多种牙体病共有症状。
牙发育异常:指牙胚发育完成到牙萌出口腔这一生理过程所出现的异常,分为结构、形态、数目和萌出异常。
釉质发育不全:指在牙发育期间,由于全身疾病、营养障碍或严重的乳牙根尖周感染,使釉质矿化障碍,造成釉质发育异常。
氟牙症:又称氟斑牙或斑釉牙,是指牙在发育时期摄入过量的氟素所引起的一种特殊型的釉质发育不全。
四环素牙:在牙发育矿化期间,使用四环素族药物,导致牙萌出后呈褐色或深灰色。
先天性梅毒牙:在胚胎发育后期和出生后第一个月,牙胚受到梅毒螺旋体侵犯所造成的釉质和牙本质的发育不全畸形中央尖:多见于下颌前磨牙,位于牙合面中央窝处,呈圆锥形突起。
牙内陷:指牙在发育时期,成釉器过度卷叠或局部过度增殖,深入到牙乳头中所致。
牙体急性损伤:指牙受到各种急剧的机械力作用发生的急性损伤,包括牙震荡、牙脱位及牙折等。
牙折:是由于外力直接撞击牙或局部咬硬物时牙合力过大所致,常见于上颌前牙。
牙震荡:指牙周膜受外力作用后的轻度损伤,通常不伴有牙体组织的缺损。
牙脱位:由于骤然的外力使牙根完全离开或不完全离开牙槽骨。
磨损:由机械摩擦作用造成牙体硬组织缓慢地渐进性丧失。
牙隐裂:又称牙微裂,是指牙面上有非生理性的微小而不易被发现的裂纹。
榭状缺损:是指牙唇、颊面颈部硬组织,由于某些因素长期作用发生缓慢耗损,形成类似楔形的组织缺损。
酸蚀症:酸雾或酸酐作用于牙面而造成的牙硬组织损害。
再矿化:使钙、磷和其他矿物离子沉积与正常或部分脱矿的釉质中或釉质表面的过程。
再矿化治疗:用人工的方法使以脱矿、变软的釉质再矿化,恢复釉质的硬度,使早期釉质龋终止或消除的方法静止龋:龋病发展至某一阶段,由于病变环境发生变化,隐蔽部位开放,原有致病条件发生变化,龋病不再继续进行,仍保持损害原状。
间接盖髓术:用具有消炎和促牙髓-牙本质修复反应制剂覆盖洞底,保存活髓的方法。
固位形:具有增强修复体固位力得几何形状称为固位形。
抗力形:是指在完成修复后,要求修复体与换牙均能抵抗力,而不致破坏或折裂。
汞齐化:百合金粉与汞调合充填术:用手术方法去除龋坏组织,制备成一定的洞形,选用适宜充填材料修复缺损,恢复牙的形态和功能。
鸠尾:一种形似鸠尾的固位形,由狭窄的鸠尾峡和膨大鸠尾组成,防止水平方向移位。
牙髓病:指发生在牙髓组织的疾病、包括牙髓炎、牙髓坏死和牙髓退变等根尖周病:发生在根尖周组织炎症性疾病。
逆行性牙髓炎:感染来源于患牙牙周病所致的深牙周袋,可有局部的慢性牙髓炎急性发作,因此型牙髓炎的感染走向与通常由冠部牙髓开始,逐渐向根部牙髓进展的牙髓炎方向相反。
龋病的基本病理变化答:牙体硬组织脱矿,表面失去光泽、浑浊、质软,外来色素易于沉积而呈深褐色、黑褐色或墨绿色。
随牙齿脱矿,破坏加重,组织崩溃,进而出现色、形、质的改变。
2、牙本质龋组织病理学的改变答:牙本质龋由深层到表层可分为透明层、脱矿层、细菌侵入层、坏死崩解层。
透明层位于病变的最前沿,矿物盐晶体沉积于牙本质小管内;脱矿层是在透明层的表面细菌侵入前,酸的扩散所导致的脱矿现象;细菌侵入层位于脱矿层表面,牙本质小管内有细菌侵入;坏死崩解层位牙本质龋的最表面,随着液化坏死灶扩大,牙本质完全崩解3、简述釉质平滑面龋的组织病理学改变答:由深层到表层可以分为透明层、暗层、病损体部、表层;透明层位于病变的最前沿,釉质晶体开始脱矿,晶体间孔隙较正常釉质增大;暗层紧接透明层表面,较透明层孔隙增加;病损体部脱矿较严重,孔隙较大;表层位于釉质最表层,脱矿程度明显较病损体部轻。
垫底的定义作用、材料及适应症答:在洞底垫一层足够厚度的材料,隔绝外界和修复材料的温度、化学、电流及机械刺激,同时有垫平洞底、形成充填洞形,承受充填压力和咀嚼力的作用。
常用材料:氧化锌丁香油酚粘固剂、磷酸锌粘固剂、聚羧酸锌粘固剂及玻璃离子粘固剂。
适应症:深龋近髓的窝洞应垫底护髓;去龋后洞底不平者,应垫平;洞不深,但充填材材料对牙髓有刺激性,应垫底隔绝刺激;经完善牙髓治疗后的无髓牙,应垫底符合要求深龋的治疗原则、洞形制备特点、治疗方法与选择答:原则:去净腐质,停止龋病发展,促进牙髓的防御性反应,且尽量不穿髓;保护牙髓,减少对牙髓的刺激;正确判断牙髓状况,制定出正确的治疗方案。
特点:深龋洞大,入口易,可直接去除洞缘无基釉和龋坏组织;急性龋可用锋利挖器去腐质,保留脱矿软化牙本质,慢性龋选用大号球钻水平向提拉去腐质;去腐后洞底不平或呈圆弧形,切忌将洞底磨平,可用垫底材料填平;深龋造成牙体组织破坏大,适当降低咬合高度。
治疗方法:垫底充填术、安抚治疗、间接盖髓术。
治疗选择:龋病类型软龋能否去净牙髓状况最佳治疗方案急、慢性龋能正常垫底充填急、慢性龋能充血安抚—垫底充填急性龋不能正常间接盖髓—垫底充填急性龋不能充血安抚—间接盖髓——垫底充填慢性龋不能正常间接盖髓—去净软龋,间接盖髓—垫底充填慢性龋不能充血安抚—同上复合树脂粘结修复术适应症答:前牙ⅠⅡⅣ类洞修复;各类V类洞修复;受牙合力的后牙ⅠⅡ类洞修复;大面积龋损修复,必要时可增加固位钉和沟槽固位;形、色异常牙的美容修复;冠修复前的牙体充填。
2、粘结修复失败的原因答:牙面清洁不彻底;牙面处理不当;洞壁与护髓材料为去净;为护髓;粘结剂涂抹不均匀或太厚;复合树脂不足;树脂未固化前移动了粘结修复体;树脂固化不完全;充填体过高致咬合应力集中。
复合树脂种类答:按固化分:化学、光、热;按剂型分:单糊剂、双糊剂、粉剂;按填料颗粒度分:传统、超微、混合;按作用部位:前牙、后牙。
光固化深度为2mm1、窝洞的设计答:经手术的方法去除龋坏组织,并按要求制备一定洞形,以容纳和支持修复材料,称备洞。
Ⅰ类洞:指发生在所有牙面发育点隙沟裂的龋损所制备的洞Ⅱ类洞:指发生在后牙邻面的龋损所制备的洞Ⅲ类洞:指发生在前牙里面未累及切角的龋损所制备的洞Ⅳ类洞:指前牙邻面累及切角的龋损所制备的洞Ⅴ类洞:为所有牙的唇颊、舌面1/3处的龋损所制备的窝洞2、窝洞制备的基本原则答:①生物学原则:彻底清创、保护牙髓、尽量保存健康的牙体组织、注重患者身心健康②力学原则:充填术采用机械固位原理,备洞时兼顾抗力形(使修复体和余留牙结构获得足够抗力,一般支持盒状洞形,基本特征是洞底平壁直,点线角清晰而圆钝)和固位形(防止修复体在侧向或垂直方向力量作用下移位、脱落的形状。
基本固位形有:侧壁固位、倒凹固位、鸠尾固位、梯形固位)3、备洞步骤答:开扩洞口、去净腐质、制备外形、制备抗力形和固位形、修整和清洁窝洞。
4、各类洞制备要点答:Ⅰ类洞:牙合面点、隙、裂沟窝洞的制备要点洞底要平、洞壁要直、洞应有1.5-2mm左右深度,洞宽大于洞深时洞底应制备倒凹固位,洞面角呈直角,洞外形呈圆缓曲线,点、线角圆钝,注意保护牙髓,洞底应与牙合面外形一致,以防止穿髓。
Ⅱ类洞:①邻面:制备龈壁、轴壁、颊壁、舌壁。
龈壁平行牙合面或髓壁,宽1-1.5mm,如大于2mm,轴壁上应垫基底,以隔绝充填材料对牙髓的刺激。
轴壁长度应大于2mm,与所在牙面弧度相一致;颊舌壁应越过接触点达自洁区,稍向外敞开,以防形成无基釉,并使龈方大于牙合发,以利固位;在龈、轴壁相交的线角处固位沟,以防充填材料向邻方移位。
②牙合面:制备髓壁、鸠尾和鸠尾峡。
应沿点、隙、裂沟扩展洞形、避让牙尖和嵴,并注意适当预防性扩展。
前磨牙越过中线;上颌磨牙尽量勿破坏斜嵴,在斜嵴一侧制备鸠尾;下颌磨牙鸠尾制备到中央窝;鸠尾峡应制备在髓壁上方,其宽度约颊舌二尖距的1/4-1/3/,外形曲线圆缓。
Ⅲ类洞:鸠尾峡宽度为邻面洞舌方宽度的1/3-1/2.①邻面单面洞可制备成与前邻牙面相似的底向根方的三角形盒状洞,在洞底三个点角处,制备倒凹固位。
②邻舌面复面洞在邻面制备成唇侧大于舌侧的梯形,并在龈轴线角和切角制备固位沟;在舌面制备扣锁形,并在龈髓线角和切髓角做固位沟。
不做预防性扩展,适当保留洞缘无基釉,并应修整光滑,与釉柱方向保持一致。
龈壁应在龈缘的颌侧,是充填材料不接触牙龈,避免刺激牙龈。
Ⅴ类洞:为单面洞,因不直接承受咬合力,制洞时以固位形和外形为重点不需扩大洞形、后牙制成肾形、前牙制成半圆形。
以固位形为主。
凸面向着牙颈部,凸缘距牙颈线1mm处;近远中壁与釉柱方向一致略向外敞开;在牙合轴线角与龈轴线角制备倒凹,洞深1-1.5mm,轴壁与相应牙面弧度一致。
银汞合金充填步骤答:护髓、放置成形片和楔子、充填材料、雕刻成形、调整咬合、抛光打磨树脂充填修复牙体的步骤答:比色、清洗窝洞,隔湿、护髓、酸蚀牙面、涂布底胶和粘结剂、修整外形、调整咬合、打磨抛光。
急性根尖周脓肿与急性牙周脓肿的鉴别要点答:①要点内容:感染来源、病史、牙体情况、牙髓活力、牙周袋、脓肿部位、脓肿范围疼痛程度、牙齿松动、垂直扣痛、X线表现、病程。
②急性根尖周脓肿:感染根管;长期牙体缺损史,牙痛病史,牙髓治疗史;有牙体疾患多无;无;靠近根尖,中心位于龈颊沟;较弥散;重;短期内出现,愈合后恢复稳固;很重;无明显异常,若慢性发作则表现根尖周牙槽骨透射影像;相对较长,脓液排出时间需要5-6天。
③急性牙周脓肿:牙周袋;长期牙周病史;一般无牙体疾患;多有;深;靠近牙龈缘;局限于牙周袋壁;相对较轻;牙槽骨嵴被破坏,可有骨下袋;相对较短3-4天可自溃。
慢性根尖周炎X线透射影像答:根尖周肉芽肿慢性根尖周脓肿根尖周囊肿形状圆形不规则圆形界限清晰不清清晰大小不超过1cm 不定可大、可小周围骨质正常疏松,呈云雾状有一圈致密骨阻射白线可复性牙髓炎临床表现答:是牙髓组织以血管扩张、充血为主的病理变化的初期炎症表现。
症状:当患牙遇到冷、热温度刺激或酸甜化学刺激时,表现一过的敏感性且反应迅速,尤其对冷刺激;刺激去除后,疼痛紧持续数秒就消除;绝无自发性疼痛。
急性牙髓炎的临床表现答:发病急、疼痛剧烈;自发性、阵发性疼痛、牙髓化脓时可有搏动性跳痛;夜间加重;温度刺激可激发患牙剧烈疼痛,但若牙髓已有化脓或者部分坏死,则表现为“热痛冷缓解”现象,刺激去除后疼痛持续一段时间;疼痛不能定位。
5、牙髓病和根尖周病的病因答:①细菌因素:致病细菌、感染途径(暴露牙本质小管、牙髓暴露、牙周途径、血源感染)致病机制(内毒素、酶代谢产物)、宿主对细菌的感染反应)②物理因素:创伤、温度、电流、其他③化学:垫底和充填材料、酸蚀剂和粘结剂、失活和消毒药物④免疫及其他。