治理教育“三乱”的工作方案(三篇)
治理“三乱”活动方案例文(2篇)
治理“三乱”活动方案例文____年度治理“三乱”活动方案一、活动概述在____年度，我国社会遭遇了诸多“三乱”问题，包括道德失范、法纪松弛和安全薄弱。
为构建法治社会，提升社会治理水平，特制定本方案，旨在开展针对“三乱”的综合治理活动，全面加强道德教育、法律宣传和安全管理，推动全社会形成良好的秩序和风气。
二、活动目标1. 营造积极向上、遵纪守法的社会氛围，培养公民的道德意识；2. 强化法律法规的普及宣传，提升全民法治素质；3. 提升社会治理水平，确保人民群众的人身和财产安全。
三、活动内容1. 道德建设（1）开展道德教育宣传月活动。
通过报纸、电视、广播、互联网等多种媒体平台，普及道德教育知识和典型案例，举办道德模范推选活动，引导社会形成积极向上、遵纪守法的价值观念。
（2）加强道德教育在教育体系中的渗透。
强化学校道德教育课程的开设，注重培养学生的道德情操、自觉遵守公共秩序等。
（3）推动社会公德建设。
开展文明礼仪宣传活动，倡导文明行为、文明用语、文明交通等，加强社会公共场所的管理和服务水平，构建秩序井然的社会环境。
2. 法律宣传（1）开展法律知识大讲堂。
在社区、企事业单位等场所，定期组织专家讲解法律法规，普及法律知识，解答疑惑问题，提高广大市民的法治意识。
（2）加强网络法治教育。
利用互联网平台，开设法律法规网上课堂，推出相关法律法规的专题讲解，鼓励广大网民积极参与，提高网络安全意识和法律素养。
（3）开展法治文化宣传活动。
组织展览、演讲、书画比赛等，宣传法治文化，提高市民的法治意识和法治素养。
3. 安全管理（1）加强社会治安防控。
增强公安机关和社区、企事业单位等的合作，提升预防犯罪和打击犯罪的能力，加强对重点人员、区域和场所的巡查管控，确保社会安全稳定。
（2）加强食品安全管理。
加大对食品安全监管力度，加强市场监管，严厉打击食品安全违法行为，提高食品质量和安全水平，保障人民群众的饮食安全。
（3）加强交通安全管理。
三乱治理工作总结7篇
三乱治理工作总结7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年中学“三乱”治理工作总结（二篇）
2024年中学“三乱”治理工作总结中学“三乱”指的是学校中存在的三个问题，即不良行为乱、管理混乱和教学秩序乱。
为了治理这些问题，中学在过去一段时间内采取了一系列措施。
现在，我将对中学“三乱”治理工作进行总结。
首先，学校充分认识到“三乱”问题的严重性，并始终坚持把治理“三乱”作为一项重要工作来抓。
学校领导高度重视，明确责任分工，建立起以校长为总负责人的领导小组，制定了详细的工作计划和目标。
这些举措为中学“三乱”治理工作的顺利进行提供了坚实的组织保障。
其次，学校采取了多种手段，加强对不良行为的管理和纠正。
针对学生不良行为频发的情况，学校加大了宣传教育工作力度，通过开展主题教育活动、组织讲座等方式，加强对学生的道德教育和法治宣传。
此外，学校还建立了完善的行为管理制度，规定了不良行为的种类和相应的处理措施，并对学生进行严格监管。
通过这些措施，学校有效地遏制了不良行为的蔓延，营造了良好的校园环境。
再次，学校在管理方面采取了一系列措施，促进了管理的规范化和科学化。
学校建立了健全的管理体制，明确了各级管理人员的职责和权限。
同时，学校加强了对管理人员的培训，提高了他们的管理水平。
此外，学校还建立了多层次的管理机制，强化了对教师和学生的管理。
这些措施使得学校的管理更加高效，能够更好地维护学校的秩序。
最后，学校在教学方面加强了教学秩序的管理。
学校建立了严格的教学管理制度，落实了教师的教育责任和学生成长的主体责任。
学校加强了对教师的培训和考核，提升了教师的教学水平。
此外，学校还充分利用现代教育技术，提供了优质的教学资源，为教师和学生的教学提供了有力的支持。
通过这些举措，学校成功地改善了教学秩序，提高了教学质量。
综上所述，中学在治理“三乱”方面采取了一系列措施，并取得了显著的成效。
但同时也要看到，治理“三乱”是一项长期的工作，需要学校、家庭和社会的共同努力。
希望学校能够继续加强“三乱”治理工作，建设更加和谐、安全、有序的学校环境。
教师拒绝三乱承诺书(3篇)
教师拒绝三乱承诺书（3篇）教师拒绝三乱承诺书（精选3篇）教师拒绝三乱承诺书篇1为切实做到教书育人，为人师表，依法从教，树立人民教师的良好社会形象，规范教师的从教行为，维护学校正常的教育教学秩序，针对“乱办班、乱补课、乱收费”问题，现特向家长和社会承诺：1、信守《中小学教师职业道德规范》，履行教书育人职责，爱岗敬业，为人师表，廉洁从教，坚持以学生发展为本，拒绝有偿家教。
2、不举办任何形式的有偿补课班。
3、不为社会机构或个人针对义务教育阶段学生举办各类培训班提供场地、组织生源，不参与有组织的校外补课。
4、不向外泄露本校学生花名册、成绩单、班主任手册、学籍资料、学生试卷等档案资料。
5、不自立名目乱收费，乱罚款，不向学生推销商品或强迫学生购买规定书目以外的。
学习资料。
6、发扬奉献精神，坚守高尚情操，廉洁从教，不从事第二职业，不接受学生家长的宴请、礼品、礼金和有价证券，不要求学生家长为自己或亲友办私事，不向学生、家长索要或变相索要财物。
承诺人签字：前进小学20__年11月25日教师拒绝三乱承诺书篇2为了维护教育的良好形象、切实减轻学生负担、纠正行业不正之风、净化育人环境、促进教育健康发展，不断提高自身职业道德素养，进一步规范廉洁从教行为，以德修己，以德育人，进一步提高自身的思想政治素质和职业道德水平，适应新形势下教育发展的要求，依法执教，廉洁从教，争做师德楷模，塑造教师队伍的良好形象，加强对乱收费、乱补课、乱订资料行为的自律力度，落实责任，本人承诺做到：一、不乱收费：不向学生乱收取任何费用。
二、不乱订教辅资料：1、不变相为学生征订和推销规定以外的教材和教辅材料以及学具。
2、不从规定以外的渠道为学生订购各种资料。
三、不乱办班补课：1、不举办面向在校学生的各种收费补习班。
2、不延长学生在校时间收费补课。
3、不以任何名义利用学生的寒暑期、节假日和双休日办班集体补课或强迫学生参加有偿家教。
4、不利用学校教室组织任何形式的补课。
2025年治理三乱阶段工作总结模版（三篇）
2025年治理三乱阶段工作总结模版自古以来，治理社会混乱现象始终是各政府及组织的重要任务。
当前，我国在应对社会治理中的“三乱”问题（即谣言混乱、网络混乱和非法集资混乱）上面临着严峻挑战。
作为社区工作者，我曾在过去某一阶段深入参与并积极推动了针对这一问题的工作。
以下是我对此阶段工作的总结。
针对谣言混乱的治理，我认识到谣言的滋生与扩散对社会构成的严重威胁。
我积极参与社区组织的反谣讲座，并将讲座内容整理成宣传材料，通过社区广播和社交媒体等途径进行广泛传播。
我投身于社区的辟谣工作，根据实际情况，线上线下相结合，向社区居民提供准确信息，以消除谣言的负面影响。
这些努力已初见成效，有效遏制了谣言的蔓延。
对于网络混乱的治理，我深入研究了其当前的形态和特征。
鉴于网络虚拟世界的特殊性，我主动参与了社区的网络乱象治理工作组，协助制定了相应的治理方案和措施。
我还积极参与提升社区居民网络素养的活动，组织了网络安全教育讲座和培训课程，以增强居民防范网络混乱的能力。
这些工作在社区中培养出一支网络乱象治理的志愿者队伍，他们在防止网络混乱事件的发生和扩散方面发挥了关键作用。
对于非法集资混乱的治理，我深知其对人们的生命和财产安全构成的巨大风险。
我参与了社区的预防和打击非法集资的宣传活动，利用多种渠道向居民普及相关危害和手段。
我还协助组织了非法集资防范知识讲座，邀请专业人士为居民提供专业知识和技能培训。
这些努力提高了居民的警惕性和自我防护能力，有效防止了诈骗和非法集资事件的发生。
总体而言，我在社会治理“三乱”阶段的工作中取得了一定的成效，但我也明白这仅是初步阶段，还有许多工作需要进一步强化和完善。
我需要提升自身的专业知识和工作技能，以增强综合应对的能力。
应加强与相关部门和组织的协作，形成合力，共同推动社会治理的深入发展。
持续重视宣传教育工作，不仅要及时准确地传递信息，还要帮助居民提升防范意识和抵御能力。
唯有不断探索和实践，我们才能更有效地应对“三乱”阶段工作的挑战，构建和谐稳定的社会环境。
治理三乱规章制度(2篇)
第1篇一、前言“三乱”问题，即乱收费、乱罚款、乱摊派，是长期以来困扰我国社会经济发展的一个重要问题。
这一问题不仅损害了人民群众的利益，也破坏了社会公平正义，严重影响了政府形象和公信力。
为了规范政府行为，维护人民群众的合法权益，促进社会和谐稳定，我国政府高度重视“三乱”问题的治理，制定了一系列规章制度。
本文将从“三乱”问题的现状、治理的意义、规章制度的主要内容等方面进行阐述。
二、我国“三乱”问题现状1. 乱收费现象普遍存在。
在一些地区和部门，乱收费现象屡禁不止，涉及教育、医疗、交通、环保等多个领域。
一些单位和个人利用职权或垄断地位，擅自设立收费项目，提高收费标准，甚至巧立名目，收取不合理费用。
2. 乱罚款现象时有发生。
一些执法部门在执法过程中，滥用职权，随意罚款，甚至出现罚款数额与实际违法行为不符的情况。
此外，一些地方和部门还存在罚款不开票、罚款不归财政等问题。
3. 乱摊派现象依然存在。
一些地方政府和部门为了完成工作任务，将责任层层分解，强制要求基层单位或个人承担不应由其承担的费用和任务，严重影响了基层单位的正常运转和人民群众的生产生活。
三、治理“三乱”问题的意义1. 维护人民群众的合法权益。
治理“三乱”问题，有利于保障人民群众的合法权益，减轻人民群众的经济负担，提高人民群众的生活水平。
2. 促进社会公平正义。
治理“三乱”问题，有利于消除不公平现象，维护社会公平正义，构建和谐社会。
3. 提高政府公信力。
治理“三乱”问题，有利于树立政府良好形象，增强政府公信力，为政府赢得人民群众的信任和支持。
4. 推动经济社会健康发展。
治理“三乱”问题，有利于优化营商环境，激发市场活力，推动经济社会健康发展。
四、治理“三乱”问题的规章制度1. 《中华人民共和国价格法》。
该法明确规定，价格应当公平、合理，禁止经营者利用不正当手段抬高价格、降低价格或者强制交易。
2. 《中华人民共和国行政处罚法》。
该法规定，行政处罚应当遵循法定程序，禁止滥用职权、违反法定程序、处罚不当等违法行为。
幼儿园矛盾化解机制方案(6篇)
幼儿园矛盾化解机制方案(6篇)【篇1】幼儿园矛盾化解机制方案为了进一步加强学校的安全稳定工作，保障广大师生员工的生命财产安全，确保学校正常的教育、教学秩序，有效防范和遏制校园暴力和严重危害学校安全事件的发生，确保学校的和谐稳定，结合我校的具体情况，制定学校矛盾纠纷排查化解工作方案如下：一、指导思想依照“安全第一、预防为主、标本兼治”工作方针，从办好让人民满意教育的高度，把开展矛盾纠纷排查化解活动作为维护教育安全稳定的一项重要工作，切实做到全员动员、全面排查、全力化解，努力把各类矛盾纠纷解决在萌芽状态，为学校发展营造良好的内部环境。
二、工作目标（一）全面掌握我校内部各类矛盾纠纷的状况和可能引发重大矛盾纠纷的基本因素，找出突出的热点、难点问题和潜在的矛盾纠纷，做到底数清、情况明；（二）化解矛盾纠纷，切实消除容易引发矛盾纠纷的源头性、根本性、基础性问题；（三）建立矛盾纠纷排查化解各项工作制度，形成矛盾纠纷排查化解工作长效机制，着力提升矛盾纠纷的发现能力、防范能力、化解能力，努力做到“纠纷不激化，矛盾不上交”；（四）防止发生有重大影响的群体性的事件、个人极端事件。
三、排查范围学校与社会之间、学校与学生家长之间、教师与学生之间、学生与学生之间的各类矛盾纠纷。
四、方法步骤（一）组织动员阶段（即日起至15日）。
建立相应组织机构，结合实际制定矛盾纠纷排查化解活动具体工作方案，层层分解落实目标任务和工作责任，确保矛盾纠纷排查化解工作深入、彻底、全面。
（二）全面排查阶段（3月16日至4月30日）。
广泛发动，整合各方力量和资源，对各类矛盾纠纷进行深入全面排查，做到排查工作全方位、全覆盖，确保不留盲点和死角；要重点排查各种可能引发群体性的事件的涉众型矛盾纠纷、特殊学生群体情况以及个人极端事件的矛盾纠纷；要对每位学生进行心理筛查，提前排查有严重心理问题学生，及时掌握其心理变化，密切注意情绪变化，发现问题及时进行心理干预，强化心理健康教育和疏导；要关注校园周边的矛盾纠纷隐患，依靠群防群治力量，发挥各方积极性，及时、全面、动态地掌握各类矛盾纠纷信息，全面掌握并合力解决热点、难点问题，着力提高发展、控制、处置矛盾纠纷的能力。
三乱问题
关于“三乱”问题的思考一、什么是“三乱”问题“三乱”指乱办班、乱补课、乱收费的问题。
最近十几年，教育行政部门围绕着中小学乱办班、乱补课、乱收费的问题发出通知、集中治理过数次，有一定的收效。
我们十分赞成整治，但是，对于“不准社会培训机构举办中小学生课程补习班”一事，有疑义，认为它值得研究，也很难实现。
二、重新认识“三乱问题”三乱问题可以说十几年来“屡禁不止”，包括市区教委直属业务单位培训机构举办的中小学生课程补习班在内的、各种不同形式的补习班或明或暗的一直存在。
这在一定的意义上说明了它的“生命力”。
这个问题需要重新认识：（1）认识上的误区:把社会培训机构举办中小学生文化补习班看成是加重学生课业负担，这是认识上的一种错位。
中小学生课业负担过重、压力太大的根源是课程设置、教材与教法问题；是中小学教育质量不尽人意的问题；是国家的升学考试与就业制度问题；是社会流行的人才观念以及生存形势问题；是人们对竞争的心理承受能力与态度方法问题。
社会培训机构举办文化补习班若是坚持自愿原则，合理收费，规范办学，那么便会与客观形势相适应化解过重的课业负担。
（2）补课是种需要：中小学教育面对种种复杂情况，由于多种原因，教学的结果不会是同一的，总有差生需要补习者，或智力较强不满足现行教学希望再提高者，这就需要补充教学。
从理论上说，中小学生教育的责任在学校，为差生补习课程，为优秀生再提高是学校份内的事，而事实上由于种种条件的限制，中小学校不可能确保教学无漏缺，难以使全体学生齐步向前进，更不可能满足每一位学生与家长更多更高的要求。
在这种情况下，允许社会力量举办各种形式的中小学生文化补习班与兴趣班是必要的，它可以补充和完善中小学阶段的教育。
（3）文化补习是禁不住的：学生课程跟不上要求课余补习或者希望利用假日再提高，这取决于教育市场，难以“取缔”。
中小学生文化补习的形式可有多种，如果禁止合法培训机构举办中小学生文化补习班，那么能否禁止家长亲自给孩子补习功课；能否禁止社会闲散教师办家教，家长花高价给孩子请“家教”；能否禁止购买公开发行，或内部使用的课程辅导书籍；能否禁止广播、电视、电脑、网校系统，开展补习课程，扩大知识领域教学活动；能否禁止企事业单位或家长们自行联办中小学生假日补习活动。
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治理教育“三乱”的工作方案为了净化育人环境，加强学校精神文明建设，纠正行业不正之风，弘扬正气，规范学校办学行为和教师的教育、教学行为，加强我校教育教学行风建设，办人民满意的教育，根据永城市教育体育局“十个一”落实及专项检查的文件精神，按照市上级的总体部署，结合我校实际情况，决定在全校范围内集中开展“三乱(乱收费、乱补课、乱发教辅资料)”专项整治活动，现制定实施方案如下。
一、活动目标通过深入治理教育“三乱”活动，推进素质教育深入实施。
进一步规范办学行为，促进依法治校、依法治教、提高办学理念，将治理“三乱”纳入治校体系，切实减轻学生过重课业负担，促进教育良性竞争，树立教育良好形象，进一步规范教师从教行为，加强师风师德建设，推进教育行风建设，提升治教治学水平，提高教育教学质量，进一步加大对教育“三乱”的惩处力度，营造全社会自觉抵制教育“三乱”氛围，遏制教育不正之风，办好人民满意教育。
使学校管理工作走向制度化、法治化、规范化，确保教育改革发展的顺利进行。
二、主要措施1、加强领导，提高认识，进一步完善以校长为第一责任人的治理“三乱”工作领导小组。
明确职责，提出要求，确保所有工作落到实处。
组长：副组长：组员：2、治理乱收费。
重点治理在职教师各类因乱办班、乱辅导、乱活动行为产生的乱收费。
从重处理在职教师自行收费和以学校、学段、班级、家长委员会、社会办学机构及假借他人名义的收费行为，从严处理在职教师介绍学生收取回扣及学校以“无偿辅导为幌、行乱收费之实”的行为。
坚决禁止以各种名目向学生推销、推荐各种学习资料、学习用品、生活用品和保健用品等。
3、治理乱办班。
重点治理学校或在职教师利用学生午休、下午、放学后或者节假日时间，在校或者租用校外场地____学生进行____辅导，在职教师擅自外出兼课。
4、落实责任。
学校与每位教师签订承诺书。
在教师中开展“教学教育新风尚”，真正把纠风治乱工作落实到实处。
5、加强监督。
加大对治理“三乱”工作的督查力度。
学校设立“____箱”对群众____、家长来信、来访等进行及时处理。
对违反“三乱”教师一经查实将严格按照有关规定严肃处理，决不姑息。
6、常规管理工作。
(1)各种会议上进行宣讲教育，学校利用升旗仪式、周一例会集中宣讲教育，校务例会上宣讲教育。
(2)召开座谈会进行教育落实调查等工作。
(3)家长会上进行宣传教育，传达学校的要求与措施。
(4)领导小组成员定期和不定期地____相关人员到教师家里进行实地抽查了解情况，发现问题及时处理。
(5)拓宽沟通渠道，校务办公室，设立____箱。
四、方法步骤：此项专项治理行动分五个阶段进行(一)准备动员阶段(____年____月____日至____日)1、召开校中层以上领导会议，传达文件、制定方案、全面部署。
2、____教师学习、领____文件精神，要求有关精神传达至全体教职员工。
3、建立____，明确分工，落实校领导责任。
4、学校向学生进行调查问卷，掌握每位教师遵纪情况。
5、召开重点教师座谈会，听取教师的表态性发言。
6、学校____教师签订承诺书。
7、以学校名义向学生及家长发一封《致家长的一封信》，就乱补课问题向家长做出公开承诺。
8、在学校大门口醒目处，悬挂宣传标语，张贴公告。
公布____电话、投诉电话，设立____箱。
(二)自查自纠阶段(____年____月____日至____月____日)自此阶段开始，学校____教师按照方案要求进行自查、自评、自纠，按照边查、边评、边改原则，查找本校乱补课方面仍然存在的问题，深入分析，突出重点，研究制定整改措施，认真解决存在问题。
每位教师写出一份心得体会。
(三)监督查处阶段(____年____月____日至____月____日)1、为保证方案有效实施，治理工作真正落到实处，学校领导小组将进行检查，采取听听学生汇报、与学生座谈、查工作记录、调查问卷、暗访等方式，进行严查。
2、对重点教师，按学校所报信息到住宅或补课地点拉网式检查，抽查、暗访，结合群众____、电话，深入居民区，有关出租房屋的教室等补习场所进行检查，一经发现，将按规定严肃处理。
(四)总结汇报阶段(____年____月____日—____月____日)1、领导小组对学校前三阶段工作情况进行检查汇总，对违规的相关责任人按有关规定进行处理。
2、对专项治理出现问题教师，学校实行一票否决，取消其评选各级各类先进的资格。
3、各校对专项治理工作进行认真总结。
针对治理中发现的问题，建立健全长效治理机制，确保各项整改措施落实到位。
五、责任追究对存在问题的个人，凡在自查自纠期限内没有及时整改的，一经查实，予以处理。
1、凡出现带生现象禁而不止的，将视情节轻重，给予通报批评、取消评优评先资格、降低绩效工资等处理。
2、凡教师办班，及时予以制止，如不改正就上报中心校，形成材料后上报市局纪检会。
3、凡任课老师或其他校内人员委托相关人员或社会机构实施教育“三乱”行为的，一经查实，一律视为本人行为处理。
治理教育“三乱”的工作方案（二）一、指导思想以党的____为指导，充分发挥党的先进性作用，统一思想认识，坚持执政为民。
认真贯彻国家、省、市下发的有关治理教育“三乱”指示精神，坚持“谁主管谁负责”的原则和标本兼治、纠建并举、综合治理的方针，围绕教育系统的重点和热点问题，依法纠正、查处教育“三乱”等行业不正之风，建立健全学校的监督管理机制，转变工作作风，切实规范办学行为，为创设良好教育环境，打造我校先进形象而努力工作。
二、工作目标1、完善我校内部治理“三乱”工作的长效监管机制。
2、树立一批治理“三乱”工作的正面典型，及时推广。
3、从严查处“三乱”的反面典型，震慑乱补课、乱办班、乱收费行为。
4、力争社会满意率达____%以上，保持在区教育系统纠风治乱工作中的领先地位。
三、____机构为使治理教育“三乱”工作有____、有计划、有目标地顺利进行，我校成立治理教育“三乱”工作领导小组做好此项工作。
治理教育“三乱”工作领导小组：组长：杨晗副组长：刘玉龙王太义组员：孟庆岭陈祖恩乔金山袁燕王国兴张延涛乔永琴马俊杰四、治理内容依据市、县、乡有关文件指示精神，结合我校实际的具体情况治理内容如下：1、认真实行“一次性收费”两公开制度，“收费通知单”、“收费公示板”使用率达到____%；坚决治理自行确定收费项目，超标准、超范围收费，干预学生对自选项目的选择以及在一次性收费以外的收费现象。
2、坚决治理坐收坐支、截留、挪用、私分收费收入和私设小金库及违规截留学生代收代支的剩余款。
3、坚决治理教师违反规定利用家长委员会的名义要求和强求学生及家长搞捐资、捐物等赞助活动。
4、坚决治理教师擅自开办“特长班”、“尖子班”或巧立名目办班向学生收费现象以及____学生大面积补课。
5、坚决治理教师在校内外办班收费补课、接受社会办学单位或家长的聘请对中小学生进行补课或为他人提供学生。
6、坚决治理学校强行向学生提供饮食服务收取相关费用；擅自增加收费项目；强迫或变相强迫学生入保险；违反规定招收择校生收取择校费。
凡有违纪行为一经查实，给予责任教师行政记过外分；情节严重的给予行政记大过处分，并延缓教师职务评聘三年，在五年内不得评选任何先进；违纪两次的取消教师资格。
追究其主管人员相应的责任，情节严重的免去其领导职务，并给予党纪政纪处分。
责令其将所收取费用如数返还给学生家长。
五、治理方式为保证治理教育“三乱”工作取得实效，真正遏止教育“三乱”问题，我校将采取科学、客观、有效的治理方式进行。
1、明查暗访相结合。
教育“三乱”现象是顽症，因此要采取明查暗访相结合，以暗访为主的方式，通过对学生、家长的调查，了解“三乱”情况，特别对热点问题、投诉____多的项目进行重点检查。
从而增强工作的针对性、实效性。
2、采取“纠建并举、堵导结合”的办法。
一手抓检查，一手搞调研，及时总结经验，研究治理“三乱”对策，争取从根本上遏制“三乱”的发生。
3、专项检查为主、常规检查为辅。
把教育“三乱”的治理作为一项长期的工作，除统一____的专项检查外，要对各项责任人进行不定期的常规检查，建立有效的监督机制，避免检查工作的一拥而上和检查后的死灰复燃。
六、具体措施1、统一思想，明确责任。
要把思想统一到治理教育“三乱”工作是一项关系到千家万户和社会稳定的大事上，把治理教育“三乱”作为新学期教育工作的头等大事来抓。
继续实行“____负责工程”，按照“谁主管谁负责”的原则，实行校领导包班的承包责任制，明确责任，层层落实，形成网络。
2、实行责任追究，加大查外力度。
建立“治乱”承包责任制。
学校领导包班级，实行承包连带责任制。
如在国家、省、市、区检查中查出违纪问题，相关领导将受到批评，情节严重的要追究有关责任人的责任。
3、认真受理投诉____，加强社会监督。
治理教育“三乱”的工作方案（三）为加强学校精神文明建设，纠正行业不正之风，弘扬正气，规范学校办学行为和教师的教育、教学行为，加强校风和师德建设，构建和谐、平安校园，根据上级文件指示精神，特制定学校治理教育“三乱”工作实施方案：一、指导思想为全面贯彻落实____，坚持依法治校、依法治教的原则，坚持“源头防范”和“标本兼治”的原则，狠抓行风治乱工作的落实，以化解社会热点问题，促进社会稳定为宗旨，加大治理“三乱”的工作力度，使学校管理工作走向制度化、法治化、规范化，确保学校教育改革发展的顺利进行。
二、总体目标加强行风建设，树立良好教育形象，让学校成为一片真正的净土。
努力为下一代创建一个和谐、平安的教育教学环境，办好人民满意的教育，提高全民族的素质。
三、主要措施1、加强领导，提高认识。
进一步完善以校长为第一责任人的治理“三乱”工作领导小组，明确职责，提出要求，确保所有工作落到实处。
(1)成立学校治理教育“三乱”领导小组组长：任体能副组长：杨明____成员：何秀清刘金鑫领导小组下设办公室，由邓海波具体负责。
(2)班子成员具体分工：杨明：负责五六年级任课教师____：负责三四年级任课教师何秀清：负责____年级任课教师刘金鑫：负责其他教师分包责任人实行连带责任制。
2、加强评估，落实责任。
层层实行责任制，是纠风治乱工作顺利进行的保证。
在教师中开展“教育____”活动，树教师教学正气，树教育新风，真正把纠风治乱工作落实到实处。
3、坚决制止教师举办收费补习班或给社会办班提供生和场地或受聘于私人办学，提倡教师义务为学困生补课，发扬无私奉献精神。
4、坚决禁止以各种名目向学生推销、推荐各种学习资料、学习用品、生活用品等。
5、加强监督，加大对治理教育“三乱”工作的督查力度。
学校对群众____、家长来信、来访等进行接待处理，对违反“三乱”教师，一经查实，将严格按照有关规定严肃处理，不留后患。
6、常规管理工作：(1)召开全体教师会进行宣讲教育；(2)加强个别教师谈话，对重点人物加强管理。