中考复习指导的使用建议
对中考化学复习的建议
对中考化学复习的建议初中化学教学要全面贯彻课程改革和教学改革的精神，全面推进素质教育。
如何有效地提高初中化学复习的效率？一、扎实双基、有效归纳基础知识、基本技能是能力的载体，是素质的体现，学生没有牢固的双基，便没有足够接受新事物、同化新知识、解决新问题的能力。
因此，化学教师必须立足化学基本知识教学，并力图促使学生的知识结构化、网络化，使其具有良好的稳定性、可利用性、可辨别性。
单元复习要紧扣“三点”，编织知识网络。
要将化学学好、学灵活，关键是复习中要善于归纳、总结。
老师总结的固然重要，但最为实用的还是学生自己总结，因此在学完一章或一节后，学生要练习总结，根据知识体系，紧扣“三点”，即考点、重点、热点，编织知识的网络结构。
只有将化学知识纵横整理，舍弃杂乱多余的枝蔓，留下知识的主干，才会获得更深刻、更有条理的理解；只有将化学知识纵横整理，尽量简约化、结构化，才能容易作抽象的逻辑记忆，使其保持长久；只有将化学知识纵横整理，有序存放，构成了具有生长力的知识体系，用时才能取之快捷，易于迁移和再创造。
在复习中，要紧紧的围绕“三点”，理清知识的脉络联系，分清知识的主次关系，可利用图表，也可用文字归纳等，使知识系统化、结构化。
初中化学的基本概念和原理的复习要求不高，但这部分内容的知识点较多，而且分散在教材各章节中。
在复习时要逐个弄懂概念和原理的涵义，并且会用。
要掌握它们，需要结合重要物质或元素的性质，以及有关实验事实，并在联系实际的应用中得到理解。
元素化合物部分，知识内容丰富具体，性质实验绚丽多彩，联系实际的领域较为宽广。
复习时，既要对重要的单质和化合物知识本身进行梳理，又要将它们与有关概念和原理、实验、计算结合起来，与社会、生产、日常生活中的常见现象联系起来。
这部分内容在中考中占的比例最大。
化学实验内容要明确化学实验的考试要求，把握复习重点。
①了解化学实验常用仪器的主要用途和使用方法。
②理解和初步学会化学实验的基本操作。
中考物理复习的几点建议
中考物理复习的几点建议中考物理是学生在中学阶段的一门重要学科，它对学生的科学素养和理科学习能力有着重要的影响。
复习物理对于中考考生来说至关重要。
下面我将针对中考物理复习给出一些建议。
一、认真复习基础知识中考物理考试涉及到大量的基础知识，包括力学、光学、电磁学等内容。
要认真复习基础知识，理清各个概念之间的关系，建立扎实的基础。
在复习的过程中，要经常总结、梳理和对比各个知识点，强化记忆，避免遗漏或混淆。
二、注重练习和做题中考物理试题较为灵活，既有选择题也有解答题，内容涵盖多个知识板块。
考生在复习过程中要注重做题，提高解题能力。
可以多做一些历年的中考物理试题，模拟真实考试环境，锻炼自己的应试能力。
通过练习和做题，可以更深入地理解知识点，找准解题思路，培养解题技巧，提高得分率。
三、强化实验与观察四、注重科学思维与解题方法中考物理复习不仅要求学生掌握物理知识，更需要培养学生的科学思维和解题方法。
在复习过程中，要注重培养学生的科学思维方式，学会观察问题、提出问题、解决问题，培养学生探究和实践的能力。
要注重培养学生的逻辑思维和推理能力，掌握正确的解题方法，提高解题的准确率和速度。
五、合理安排复习时间在复习物理的过程中，要合理安排复习时间，科学规划复习计划。
要因地制宜地区分重点、难点和薄弱点，合理安排时间用在有针对性的复习上。
可以采用分阶段复习的方法，充分利用放学时间和周末时间，逐步厚积薄发，达到事半功倍的效果。
六、保持身心健康在复习物理的过程中，要注重保持身心健康。
物理学习需要较高的大脑思维和逻辑分析能力，因此要保持良好的生活作息习惯，合理安排休息时间，保障充足的睡眠和适当的休息。
也要加强体育锻炼，保持身体的健康，调整心态，保持愉快的心情，保持学习的激情和动力。
七、及时查缺补漏在复习物理的过程中，要及时查缺补漏，发现问题及时解决，不断提高自己的学习水平。
可以结合自测和同学交流，找准自己的薄弱环节，进行针对性的复习和强化训练，力争全面提高自己的物理知识水平。
语文中考复习的几点建议
达 和 流 畅 自如 地 写 作 ； 另 一 种 是 应 变 和 创 新 能 力 。 在 复 习 过 程 中 ，要 落实基础 的听说读 写 ，更 要 训 练 发 散 思 维 ， 多 角度 解 读 题
是 对 名 著 篇 名 、人 物 、情 节 、特
二． 训练 两种 能力 。 一 是 基 础
能力 ，包括 正确 地书写 ，准确 地
认 读 与 背 诵 记 忆 ，明 白清 楚 地 表
文 中作 者 的感 情 ，并 能 对 文 中 观 点 进 行 发 散 评 价 ，结 合 实 际 进 行 认识 和理 解 其 现 实 意 义 。 第 三 大 板 块 是 语 文 综 合 性 学
方 法 、情 感 态 度 与 价 值 观 的 三 维
色 等 内 容 ， 以 填 充 、 表 格 、表 述 、对 联 或 较 宽泛 的 形 式 进 行 考
查。
读 、语言积 累 、自然历史 、口语
交 际 等 ，这 样 平 时 除 了深 厚 的 积
第 二 大 板 块 是 阅 读 理 解 与 欣 赏 ，这 是 语 文 中 考 试 卷 中 的 重 头 戏 ，也 是 学 生 易 丢 分 的 部 分 。 （） 文言 诗 词 阅读 表 现 为 对 内容 １ 理 解 和 艺 术 表 现 手 法 的 赏 析 ， 并 结合 其它文体 进行 对 比阅读 。 （） 文 言 散 文 落 实 实 虚 词 意 义 用 ２
向 评 价 ， 对 社 会 自 然 全 方 位 解
分 清 引语 式 、命 题 式 、材 料 式 话 题 ， 内 容 贴 近 学 生 生 活 实 际 ，社 会 热 点 ， 道 德 情 感 价 值 观 导 向
中考复习指导活动方案
中考复习指导活动方案活动背景中考是我国义务教育阶段的重要节点，对于学生的未来发展具有重要的影响。
为了帮助学生高效备考，提高他们的综合素养和考试成绩，我们制定了中考复习指导活动方案。
活动目标1.帮助学生理清复习知识点和重点；2.提供高质量的复习资料和资源；3.组织科学有效的复习方法和策略指导；4.提供答疑和辅导服务；5.鼓励学生互相学习和交流。
活动内容1.复习计划制定：根据每个学科的考试大纲，制定具体的复习计划。
包括确定每个知识点的复习时间和复习顺序，合理安排复习和休息时间。
2.复习资料准备：准备各个学科的复习资料，包括教材、习题集、模拟试卷等。
确保复习资料的准确性和实用性。
3.复习方法指导：组织专家对学生进行复习方法指导，包括学习笔记的整理方法、记忆技巧、解题思路等。
鼓励学生采用科学有效的方法来备考。
4.答疑和辅导服务：设立专门的答疑平台和辅导班，为学生提供在线答疑和面授辅导服务。
学生可以通过线上或线下的方式提问和获取帮助。
5.学习交流活动：组织学生参加学习交流活动，例如小组讨论、学习分享会等。
通过互相交流学习经验和解决问题，提高复习效果。
活动计划第一阶段 - 复习计划制定时间：5月1日-5月7日1.整理各个学科的考试大纲，明确要复习的内容。
2.设计复习计划表，制定每个知识点的复习时间和顺序。
3.将复习计划发放给学生和家长，召开家长会议，让家长了解复习计划的重要性和执行情况。
第二阶段 - 复习资料准备时间：5月8日-5月14日1.收集适合中考复习的教材、习题集、模拟试卷等资料。
2.整理和归类复习资料，确保每个学科的复习资料完备。
3.印制复习资料手册，发放给学生。
第三阶段 - 复习方法指导时间：5月15日-5月21日1.邀请专家进行复习方法指导讲座，介绍学习笔记整理、记忆技巧和解题思路等方法。
2.组织学生进行实践操作，引导他们运用复习方法来备考。
第四阶段 - 答疑和辅导服务时间：5月22日-6月5日1.设立在线答疑平台，为学生提供答疑服务。
中考数学复习的六个建议
中考数学复习的六个建议数学是很多先生的弱项科目。
也是中考一定水平上可以一决上下的科目，所以如何学好数学是很多考生和家长共同关心的效果，距中考越来越近了，为了使初三数学的学习和温习落到实处，为大家整理了一些中考数学温习技巧，希望对大家有协助。
一、吃透考纲掌握意向在温习中，很重要的一点是要有针对性，提高效率，防止做无用功。
在对基本的知识点融会贯串的基础上，仔细研讨考纲，不只要明白考试的内容，更要对考纲对知识点的要求了然于心。
往常多关注近年中考试题的变化及其相应的评价报告，多层次、多方位地了解中考信息，使温习有的放矢，事半功倍。
二、围绕课本注重基础从近几年的中考数学卷来看，都很注重基础知识，突出教材的考察功用。
试题至少有一半以下去源于教材，强调对通性通法的考察。
针对这一状况，提示考生，在剩下的不多的温习时间里，必需留意回归课本，围绕课本回想和梳理知识点，对典型效果停止剖析、解构、熟习。
只要透彻了解课本例题、习题所涵盖的知识重点和解题方法，才干以不变应万变。
三、针对专题攻克板块温习中，应增强各知识板块的综合。
关于重点知识的交叉点和结合点，停止必要的针对性专题温习。
例如，函数是整个中学数学中十分重要的局部，可以以它为主干，与不等式、方程、相似形等结合起来，停止综合温习。
四、规范训练提高效率先生经常把计算错误复杂地归结为大意，其实不然，这有能够是基础不结实，也有能够是技巧不熟练。
建议考生，在温习阶段要注重培育自己在解题中的运算才干，每次练习做到熟练、准确、简捷、迅速。
阅历说明，每次作业、考试后树立的错题本，是先生反省和总结自身单薄环节的有效方式。
在温习阶段，考生需求的就是一些行之有效的方法，协助他们更合理有效地应用时间，集中精神，提高效率。
五、有方案才有自动从一个先生的方案上就可以表达出你能抓住的是西瓜还是芝麻，这是对先生条理性的检验。
有了一个量身定制、有的放矢的温习方案，才真正抓住了自动权。
六、注重双基强化课本正如前面提到的，近几年的中考数学试卷表达了片面调查基础知识、重点知识，注重通性通法的特点。
中考数学复习的备考建议
发展 性和探 究性 的题 目。要 突 出主干知识 ， 握新增 内容 ， 把 关注知 识交 汇型 、 实际应 用综 合型 的试题 ， 高效 的 、 目的专 项训练 ， 以 有 可 大大提 高综 合理解 和综 合应 用的 能力 。 （） ３ 抓规 范训练 。数 学评分 基本原 则是按照 解题过程 分步给分 的， 按所用 的数学知识 、 思想方 法要点给 分。所 以 ， 学生在 答题 时必 须步骤 清 ， 点 明 ， 要 格式齐 ， 写工 整 ， 书 这样 才能给 阅卷 老 师一 个 良 好 的心理 印象 ， 从而提 高得分率 。 师设 计的题组 ， 教 层次 上要 由易到 难， 体现 从正 向进 行归纳 ， 从逆 向进行 思考 ， 由具体 到抽 象 ， 识 内 知
近年来 ．相 当一部 分学 生在平 时 数学 复 习中只 注重 了尖 题 、
难题 训 练 ． 忽视 了 大量 基础 知识 的 掌握 和巩 固 ， 认 为数 学基 础 总 知识 太 简单 ， 固数 学 的基 础知 识 和基 本技 能 是浪 费 时 间 。 种 巩 这 现象 在学 生中普遍 存在 。初 中阶段 我们 学 习 了不 少 数学 知识 。 但 往往 脑 子里 的 印象 却是模 糊 的 、 立的 ， 以在 中考 总 复 习阶 段 孤 所 应在 记牢 重要 概 念 、 公式 和 法则 的基 础 上 ， 把所 学过 的知识 编 织 成网络 ， 进而 融会 贯通 。老 师应 围绕 各知 识 点去 训练 学生 的基 础 知识 掌握程 度 ， 而促使 学生 能够 灵活运 用 。教 师应 在复 习 中有 从
习阶段 ， 老师该 怎样 指导学 生进 行初 中数 学知识 系统 复 习呢 ？初 中数 学 的几百个 知识 点分散 、 盖在 六册教 材 中 ， 覆 内容面 广 ， 逻辑
中考数学复习的几点建议
中考数学复习的几点建议数学是中考中的一门重要课程，在很多学生看来，能否考好数学是中考能否成功的关键。
就如何做好最后阶段的复习工作，我们请启正中学初三数学备课组老师，来给大家提些建议。
NO.1注重基础基础知识，是整个数学知识体系中最根本的基石。
中考卷中数学的基础题大约占据120分中的80分之多，可见其在中考数学中的重要性与主导性。
如何打稳地基？我们认为主要应做到以下三点：上课认真听讲。
虽然这已经是一个老话题，但上课是否认真听讲却直接关系到基础的落实；整理笔记。
受课堂教学时间限制，同学们的笔记一般只能记个要点，所以建议大家每天坚持用20至30分钟时间整理课堂笔记；巩固练习。
提高数学学习能力的主要实践之一就是做题，所以每天应有计划地做好十几道基础题。
尽管中考题型各异，但数学方法都是基本的，熟练掌握数学中的基本方法是取得好成绩的前提。
NO.2熟能生巧想要真正在中考中取得好成绩，勤练习是王道。
因为仅仅做到掌握知识和会做题还是不够的，考试中需要的是熟练。
而想要熟练唯有通过不断练习。
能熟练的解题不仅保证了速度与准度，更是提高思维敏锐性的有效保证。
那么，怎样提高解题的速度与准度？怎样才能灵活运用公式呢？唯有勤练习。
数学题必须天天做，一刻也不能落下！NO.3查漏补缺在大量做题的同时，会有许多错题产生。
此时整理、归纳、订正错题就必不可少。
建议大家使用错题本。
不仅要写出错解的过程和订正后的正确过程，更希望能注明一下错误的原因。
比如，哪些是知识点掌握不够，哪些是方法运用不当等。
同时进行诊断性练习，以寻找问题为目的。
你可将各种测试卷中解错的题目按选择题、填空题和解答题放在一起比较，诊断一下哪类题容易出错，从而找出带有共性的错误和不足，及时查漏补缺，才能将问题解决在考前。
事实上，这应该是一个完整的反思过程，也是不少高分考生的经验之谈。
NO.4及时总结可以做完试卷后一起总结，也可以做完一道特别是做完那种你感到很有收获的题后就停笔先总结一下。
语文中考备考策略与建议
关于模拟练习几点提醒
选题 “三基”
做题 “三诀”
错题重做 小题大做 原题改做
讲题“三阶”
（二）统筹规划不同阶段的复习内容 规划——有序——有效
考前一周：自主复习，个体辅导个别答疑 教师要敢于在方法指导的基础上放手 及时发现并关注有困难与需求的学生 要在个别答疑中及时纠正学生的偏差
四、专题复习的内容与重点
专题复习之阅读与理解
古诗文阅读（领会理解+批判赏析）
文言文阅读（分析概括+领会理解+批判赏析）
记叙性文本阅读（分析概括+领会理解+批判赏析） 说明性文本、非连续文本阅读
（信息提取+领会理解+解释推断+发散创新）
议论性文本阅读（信息提取+领会理解+解释推断）
古诗文阅读与理解
《考试说明》中的要求： 能够初步理解鉴赏课外的浅易古诗文
（二）统筹规划不同阶段的复习内容
第二阶段：专题复习，能力训练答题技巧 积累与运用 （1、2、5、6这些基础知识要化整为零） 口语交际、综合性学习 （跟“积累运用”的3、4合并训练；） 利用好教材，在适量练习中提升能力。 例：语言简明（七下）连贯、得体（八上）
口语交际……综合性学习……
（二）统筹规划不同阶段的复习内容
专题复习之阅读与理解 信息提取
阅 学习理解 分析概括
读
领会理解
能 实践应用 解释推断
力
发散创新 创新迁移
批判赏析
阅读能力
解释推断：分析观点与材料间之的逻辑关 系，推断现象与本质间的因果关系。
发散创新：在阅读材料与实际生活间建立
联系。
批判赏析：对所积累的内容有自己的感受
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中考复习指导的使用建议
中考复习指导的使用建议
中考复习指导在中考复习中的使用建议
尊敬的各位领导各位同仁，受赵主任的委托和大家就中考复习指导在中考复习的使用及中考复习方面的问题做一交流，每年的中考是教师、学生和家长关心的一件大事。
关于中考复习仁者见仁智者见智不同的学校有不同的做法，不同的化学教师有不同的复习方法，在此就我本人在教学实践中的一些做法想法和建议提出来和大家交流，以达到抛砖引玉共同提高的目的，如有不妥之处敬请批评指正。
一、教师认真研读考试纲要，深刻领会考试要求，复习做到心中有数高效准确
在复习过程中教师首先明确考试纲要考试要求的目标层次，在116个考试要求中那些是知道层次，那些是认识层次，那些是理解层次，然后明确这些不同层次的考试要求分别分布在那些章节的考试要点当中，尽管纲要的板块结构与复习指导的板块结构互相对应，但是考试要求是从认知角度提出的学习目标，而复习指导是以学科知识为线索成体系编写的复习内容，二者相互联系，但有所不同。
在明白这两点之后在复习过程中就能准确把握重难考点，对那些知道目标层次的可以一带而过，认识层次适当的加强。
理解层次的重点攻克，这样才能全面复习重点，主次分明，从而既提高复习的针对性又节约复习时间提高复习效率。
二、学生全面学习考试要点、构建化学知识框架体系
由于会考指导的复习是在学生全面学习课本知识之后进行的，会考指导的内容不仅仅是课本知识的机械再现，而是由点到线、由线到面、由低到高、又简单到复杂的知识梳理和重建。
因此在复习会考指导上的内容是无论是教师讲解还是采取先学后教的课堂模式，一定侧重引导学生明确各知识点的脉络联系，帮助学生构建化学知识的框架体系，让学生通过复习既能解释知识原因，又能应用知识解决综合性问题，把化学知识融会贯通灵活应用，这样学生才会做一道题就会做
一堆题就会做一类题，避免无休止的题海苦战。
愉快高效地完成初三化学中考复习。
纵观初三化学知识共有5条主线：①、分子—原子—元素—离子物质的结构线；②、元素符号—原子结构示意图—离子符号—化学式—化学方程式，化学符号表达系统线；③、单质—氧化物—酸碱盐物质线；④、化学实验—科学探究线；⑤化学式计算---化学
方程式计算---溶液计算化学计算线。
其他知识分布或穿插在五条主线
之中，所以在复习过程中教师一定要用化学学科思维清晰线索完成对
学生学习高中化学课程必要的知识和能力的准备。
三、高质量的完成训练与提高练习，提高学生的解题能力
每一小节之后的训练与提高是根据考试要求的目标层次和考试要点设置的针对性练习题，一般情况下一个考试要求对应1—2道练习题，而认识和理解层次的练习题相对较多且难度较大，特别是针对重难考点或易错题型较多，难度较大。
所以复习时要求学生灵活应用所复习的知识；高质量完成各个练习，再者每一个练习不仅要完成练习题本身，而且要进行解题方法和解题思路的指导，真正提高解题能力和考试能力。
四、全面攻克初中化学的重点、难点及常考题型
尽管在全面复习扎实练习的基础，学生的知识水平和解题能力有了明显提高，毕竟中考还是一场竞争激烈的选拔性考试，为了提高考试的区分度会设置一定量的有难度的题，这些题型是学生考取高分的拦路虎，因此在复习后期教师应明确化学中考的重难点及相关题型，进行再次强化训练。
根据对全国中考多年的分析比较结合教学实际，针对以下18个考点的题型在中考中经常出现，而且有些作为较难题出现。
1.元素化合价、离子符号→化学式→化学方程式，2．原子结构→离子电荷、化合价→元素分类，3．元素分类、物质分类、原子离子分子构成物质，4．物质的反应关系，5．物质的转化关系，6．金属活动
顺序表→金属活动性强弱的判断→反应后滤液滤渣成分的判断，7．复分解反应的条件→物质共存→离子共存，8．物质的推断，9．物质的检验与鉴别，10．物质除杂与提纯，11.质量守恒定律，12.微观示意图表示化学反应，13.函数图形题，14.天平平衡问题，15.化学计算，16.化学方程式→化学式→化合价，17.综合性实验，18.科学探究。
以上18个考点的题型在会考指导的各章节均有分布，同一考点下的不同题型也有所体现。
如：
物质推断题型
1．元素成分推断题
2．物质成分推断题
3．物质成分的定量测定
4．叙述型推断题
5．表格型推断题
6．框图型推断题
7．反应式推断题
8．流程式推断题。
科学探究
1.实验设计探究题
2变量探究题
（1）物质中某成分或离子作用的探究
（2）变量控制的探究（生锈、燃烧条件）
3.鉴别探究题
4.物质成分探究题
（1）酸碱盐物质成分的探究
（2）气体成分的探究
（3）金属及其氧化物的探究
（4）物质元素成分的探究
5．物质纯度或含量的探究
6.化学反应探究题
7.物质性质的探究
8．物质变质的探究
9.金属活动性探究
10.装置探究题等。
有关化学方程式的'计算
1.化学方程式的基本计算
2.涉及体积的化学方程式的计算
3.含杂质的化学方程式的计算
4.图形结合的计算题
5.无数据的化学方程式计算
6.涉及数据分析的化学方程式的计算（一组多次、一次多组）
7.有关质量变化的化学方程式的计算
8.实验计算题等。
以上考点的题型可根据学生复习掌握的情况以专题的形式选择加强练习。
五、应对今年中考变化的策略
（一）建议化学教师从自己的专业责任出发要求学校保障课时
（二）引导学生明确化学学科的重要性
（三）进一步提高复习的效率和针对性，那些是知道层次，那些是认识层次，那些是理解层次
（四）引导学生适应物理化学合卷考试
六、化学三轮中考复习建议
化学中考复习按照三轮进行。
4月中旬完成新内容教学进入第一轮复习。
第一轮复习完成会考指导的练习与讲解或者根据会考指导的内容结合教师自己的复习体系完成初三化学全部知识的复习。
此阶段要达到① 全面系统的复习学科基础知识。
② 根据考点扎实有效的练习与其对应的各种题型。
③ 完成学生对知识的内化和帮助学生构建学科知识体系。
第二轮复习模拟题的训练和讲解。