如何纠正小学生的不良行为习惯

如何纠正小学生的不良行为习惯

作者：王培勤张文华

来源：《新教育时代·学生版》2017年第07期

摘要：针对现在我国小学生在日常行为上表现出的一些不良习惯，提出纠正方法，目的在于培养小学生良好的行为习惯，使他们的品行健康发展。

关键词：纠正不良行为习惯

近年来，随着独生子女的增多，长辈及亲属的溺爱，孩子的品行教育出现了许多不良现象。例如：“行为嚣张、自私任性、马虎大意、不懂礼貌、心灵肮脏”等不良行为习惯。

如何纠正这些不良行为习惯，根据本人多年的教育经验，认为应遵循小学生的年龄发展特征，从以下几方面抓起：

一、思想上明辨是非

要教育学生提高思想认识，明辨是非，充分认识哪些是良好的行为习惯，哪些是不良的行为习惯。坏的行为给他人及社会会带来怎样的危害。良好的行为习惯有：认真学习、按时完成作业及老师教给的任务、平时助人为乐、尊老爱幼、拾金不昧、手脚干净、不私自拿别人的东西等品行习惯。不良行为习惯有：行为霸道、打架骂人、自私任性、不懂礼貌、违规偷盗”等。教师在日常教育教学中要正确引导，反复教育，坚持经常，使学生思想上朝着健康向上的方向发展。

二、行为上言传身教

1.注重为人师表

孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”教师是学生心中的偶像，其一言一行无不对学生产生潜移默化的影响，因此，教师要率先垂范，要求学生做到的，自己首先做到。在平时给学生树立一个完美的形象，让小学生看着做，照着学，有意识地进行模仿，让好的品行在幼小的心灵里扎根发芽。（如：语言文明、举止大方、仪表端庄、做事认真等）

2.注重家校联动

加强学校、家庭、社会“三结合”教育。学校可通过召开家长会、教师家访、社区活动等多种渠道，密切教师与家长的联系，全面掌握学生校内外的学习、生活状况及尊老爱幼等各方面的表现，同家长一道纠正学生的不良行为习惯。另外，学校要不定时对家长进行培训，使他们掌握教育孩子的正确方法，避免粗暴的体罚与变相体罚，从而提高育人意识和教育能力，当好

孩子的第一任教师，真正做到学校教育与家庭教育联动，转变学生的思想意识，规范他们的行为。

3.注重养成教育

教师要掌握学生的动态，平时细心观察他们的一举一动。留意他们的学习习惯、活动习惯，看是否有不良行为表现。实践证明，大部分学生当老师在时行为收敛，具有一定的约束性，但在学生之间就会“原形毕露、疯狂无限”，这时，教师就应当找一个恰当的时间用一种恰当的办法，对症下药，及时制止他们的不良行为，让他们不做表面文章，要表里如一，注重养成。

三、行动上强化训练

教师要认真组织学习《小学生守则》《小学生日常行为规范》，按照具体要求对号入座，约束学生的言行举止，使之养成良好的行为习惯。

在学习过程中，努力培养学生奋发向上、团结协作、不畏困难、顽强拼搏的精神，让自觉遵守成为习惯。教师在日常管理中可以分步进行，先提出一周的行为要求，再确定一个月的行为目标，然后到学期末应达到怎样的奋斗目标，这样循序渐进、一步一个脚印坚实的走下去，逐渐改掉学生的不良行为习惯。

对低年级的学生，可通过观看警示片、编写儿歌、分角色表演等形式，教育学生养成不乱扔垃圾、随地吐痰，讲究卫生的好习惯；不在墙壁、桌面乱刻乱画，养成爱护公物的好习惯；早晚刷牙，勤剪指甲、勤换洗衣服爱清洁的好习惯。中年级学生可通过编故事、行为规范知识竞赛、小组评比等形式，加强良好行为习惯的养成；高年级可以通过出黑板报、手抄报、演讲会等形式巩固常规制度，做到坚持经常。

四、方法上形式多样

教师在因材施教、因人而异、对症下药的同时，还要充分利用现代化技术手段，洞察学生的言行，发现有不良行为及时制止、及时矫正，把坏习惯遏制在萌芽之中。如：学生由于自私任性引起的将他人财物据为己有，进行偷盗行为现象。老师发现后，对该生进行批评教育，而学生拒不承认时，教师就要充分利用信息技术手段-（调监控录像）及时纠正处理，让学生在事实面前充分认识到自己的错误，教育学生私拿别人的东西就属于偷盗行为，久而久之就会走向犯罪的道路，甚至会毁掉自己的美好前程。

五、管理上严字当头

教师要制定比较科学的管理制度，随时督促学生、监管学生、教育学生。要充分发挥班干部的作用，协助自己加强对班级学生的日常监督与检查。如：中队长负责早午晚及课间学生的纪律管理；学习委员负责定期检查同学的作业和知识的掌握情况，卫生委员负责检查班级学生的清扫及学生课桌椅整洁工作，体育委员负责学生课间活动的开展及安全工作。他们的管理水平可能还很稚嫩，但老师要逐步培养。教师在日常班级管理工作中，要“严”字当头，学生违规，就按学校或班级制定的相关制度严肃处理，绝不姑息迁就。另外，教师要制定符合本班的德育考核制度，对每个学生进行日常行为检查评比，将结果通报、公示，再利用班队会进行反馈，用舆论促使行为较差的学生改过自新，从而培养学生自我管理、自我约束的能力，自觉纠正不良行为习惯。

孩子是一棵刚出土的小树，可塑性大，要想长成一棵参天大树，贡献于社会，除了需要必要的呵护外，还必须修枝剪叶，加强日常管理，去“弯”扶“直”，只有这样，才能成为未来社会的栋梁。正如伟大教育家陶行知所说：“教人要从小教起。幼儿比如幼苗，培养得宜，方能发芽滋长，否则幼年受了损伤，即不夭折，也难成材。”

作者简介

王培勤（1966.9～）男，汉族，山东省临沂市人，吉林省辉南县杉松岗镇中心小学小学，副校长，研究方向为学校安全管理、德育管理。

张文华（1968.3～）女，汉族，吉林省梅河口市人，吉林省辉南县杉松岗镇中心小学小学，教务主任，研究方向为德育、教学管理。