人教版_政治世界的物质性上课课件PPT

A．世界上万事万物的总和
B．自然界中客观事物的共同属性
C．所有有形的物体
D．万事万物共同的属性 2．下列选项属于物质范畴的是(
A
)
①人脑
②基本路线 ③生产关系
④思想观念 ⑤国家
⑥辩证唯物主义
A．①③⑤ B.②④⑥
C．③⑤⑥ D．②③⑤
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一、物质的概念
课堂小结
物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所 反映的客观实在
二、世界是物质的
自然界是物质的
人类社会是物质的
人的意识是社会 的产物
世界是物质的世界， 世界真正的统一性 在于他的物质性
要求我们坚持一切从实际出发
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人生观
明确学习目标
1、物质是什么？ 2、为什么世界具有物质性？
古希腊赫拉克利特 “火”是万物的本原
古希腊泰勒斯 “水”是万物之原
柳宗元“元气”是 唯一的存在
这些观点属于什么哲学派别？
他们对物质的理解有何局限性？
一、物质的含义
与唯心主义清了界限
抽丝剥茧看物质
客观性
物质是不依赖于人的意识，并 能为人的意识所反映的客观实在。
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西方的上帝创世说，
世
认为上帝创造万物
界
真
的
是
神
和
上
帝
创
造
的
吗
？ 探索世界，追求真理
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（1）自然界的物质性
探究思考：天地万物是上帝创造的吗？
宏观领域 微观领域 生命世界
形成了社会关系
源自文库
从古猿到人的进化中脑
量的变化
结论2：人的意识一开始就是社会的产物，它是在劳动
中伴随着人和人类社会一起产生的。
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探索世界，追求真理
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构成 基本 要素
地理环境 人口因素 生产方式
谢谢
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温故知新
1、哲学研究的对象？ 2、哲学的基本问题是什么？ 3、唯物主义和唯心主义的基本观点？根本分 歧? 4、唯物主义的三种基本形态各自的合理性和 局限性？
【科学的世界观和方法论】
马克思 主义哲学
辩证唯 物主义
历史唯 物主义
唯物论 第四五课 认识论 第六课
唯物辩证法 第三单元
社会历史观
价值观
第四单元
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人类社会社会是物质世界长期发展的产物
结论1.从猿到人的演化过程中,劳动起了决定性的作用. 劳动创造了人和人类社会，没有劳动就没有人，就没 有人类社会。
创造了人的生理结构，形 成了手脚分工
劳
使猿脑变成了人脑，
动
形成了语言和意识
使人结成了社会联系，
构成 基本 要素
地理环境 人口因素 生产方式
结论3. 人类社会本质上 是一个客观的物质体系。
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探索世界，追求真理
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（2）人类社会的物质性
1.人类社会是物质世 界长期发展的产物
①自然界中的事物是按照自身所固有的规律 形成和发展的，都有自己的起源和发展史;
②它们都是统一的物质世界的组成部分.
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探索世界，追求真理
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议一议
人类社会产生之后 转基因草莓
①客观实在物质的唯一特性
整个世界
物质世界 意识世界
自然界 人类社会
②物质≠物质的具体形态
共性与个性、一般与个别、抽象与具体的关系
③物质的唯一特性≠物质固有的根本属性
客观实在
运动
抽丝剥茧看物质
1、物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反
映的客观实在。据此回答1～2题。
1．这里的“客观实在”是(D )
抽丝剥茧看物质
3、物质是不依赖于人的意识并能为人的意识
所反映的客观实在。物质的“唯一特性”是
A．客观实在性
B．可知性
C．运动
A
D．形式多样
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中国的传说：女娲造人 盘古开天辟地
为什么会失败？（请同学们结合课本P30“专家点 评”思考）
生产力 生 产
劳动者 劳动工具 劳动对象
客观的
方 式
生产关系
生产资料所有制 产品如何分配
客观的
人在生产中的地位
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和关系
探索世界，追求真理
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自然界是物质的
探1.究首思先考承：认人自能然有界目的的物地质制性造，自认然识界和中利原用来自没然有规的律东，西为， 这人是类否造意福味。着自然界以人的意志为转移呢？
2.否认物质性，违背规律，人类就会受到自探索然世界界，的追求惩真理罚。
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可知性
与不可知论划清了界限
唯一特性
相对于意识而言
【友情提示】
抽丝剥茧看物质
①客观实在物质的唯一特性
整个世界
物质世界 意识世界
②物质≠物质的具体形态
自然界 人类社会
水果
抽丝剥茧看物质
抽象
物质的具 体形态
个 性
具
高山 森林 苹果 桌子 磁场 声波
体表现
抽象 物质= 客观实在
共 性
【友情提示】
抽丝剥茧看物质
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探索世界，追求真理
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在我国建国后发生过人民公社化运动，提出 “跑步进入共产主义社会”的口号，大办公共食堂、 吃饭不要钱。多美好的愿望，但后来不可避免地失 败了，并对当时的社会发展产生极为消极的影响。
人类社会是物质的
2.人类社会在本质上是 一个客观的物质体系
3.人的意识一开始就是 社会的产物。
人类认识社会和改造社会， 不能随心所欲，必须遵循人 类社会的客观规律。
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探索世界，追求真理
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