学校管理学测试题

第一阶段测试卷

考试科目:《学校管理学》第一章至第三章（总分100分）

时间：90分钟

__________学习中心（教学点）批次：层次：

专业：学号：身份证号：

姓名：得分：

一、单选题：（每小题1分，共10分）

1、学校管理学是一门（）

A 理论科学

B 应用科学

C 自然科学

D 基础科学

2、现代管理的核心是 ( )

A 物的管理

B 财的管理

C 人的管理

D 时间管理

3、双因素理论的提出者是（）

A 麦格雷戈

B 赫茨伯格

C 泰罗

D 赫尔巴特

4、利用已有的文献资料，研究学校管理的方法，称之为（）

A 案例法

B 观察法

C 文献法

D 实验法

5、泰罗认为，要调动人的工作积极性，主要依赖（）

A 物质刺激

B 精神鼓励

C 人际关系

D 工作认可

6、效益等于目标乘以（）

A 效果

B 效率

C 时间

D 能力

7、目标管理的思想最早的提出者是（）

A 德鲁克

B 泰罗

C 韦伯

D 梅约

8、人的管理的重点是（）

A 提高人的能力

B 用好人

C 关心职工

D 调动人的积极性

9、有了学校，就有了（）

A 学校管理

B 学校管理学

C 管理学

D 学校管理心理学

10、霍桑实验的主持人是（）

A 马斯洛

B 罗杰斯

C 麦格雷戈

D 梅奥

二、多选题：（每小题2分，共10分）

1、“人际关系”理论认为，对人的积极性起决定作用的是（）

A 人际关系

B 社会心理因素

C 物质因素

D 经济利益

2、学校管理原理主要有（）

A 系统原理

B 动态原理

C 效益原理

D “人本”原理

3、学校管理过程的环节有（）

A 计划

B 执行

C 检查

D 总结

4、学校目标包括（）

A 教育目标

B 德育目标

C 管理目标

D 教学目标

5、学校管理学常用的研究方法有（）

A 调查法

B 实验法

C 文献法

D 案例法

三、判别题:（每小题1分，共10分）

1、有了学校教育就有了学校管理学。（）

2、学校管理学即教育管理学。（）

3、管理原理是依据管理原则提出的。（）

4、西方人将泰罗称之为管理学之父。（）

5、人的管理的重点是调动人的积极性。（）

6、学校教育要以教学为主。（）

7、管理目标即教育目标。（）

8、组织目标不一定与个人目标一致。（）

9、我国最早的教育文献“学记”中已有关于学校管理的论述。（）

10、“双因素理论”中的双因素是指物质因素和精神因素。（）

四、名词解释：（每小题3分，共15分）

1、学校管理学

2、学校目标管理

3、“人本”原理

4、整体性原则

5、行动研究法

五、简述题：（每小题8分，共40分）

1、简述学校管理学与邻近学科之间的关系。

2、联系实际谈谈学习、研究学校管理学的意义。

3、何谓管理？

4、简述学校管理过程的基本要求。

5、简述教育目标和管理目标的区别和联系。

六、论述题：（任选1 小题，15分）

1、就某一管理原则的含义进行阐释，并结合实际谈谈贯彻这一原则的基本要求。

2、试述研究学校管理学的原则。

附：参考答案：

一、单选题：（每小题1分，共10分）

1、B

2、C

3、B

4、C

5、A

6、B

7、A 8 、D 9、A 10、D

二、多选题：（每小题2分，共10分）

1、AB

2、ABCD

3、ABCD

4、AC

5、ABCD

三、判别题:（每小题1分，共10分）

1、错

2、错

3、错

4、对

5、对

6、对

7、错

8、对

9、对 10、错

四、名词解释：（每小题3分，共15分）

1、学校管理学是研究学校管理活动及其规律的科学。

2、目标管理是管理者与被管理者共同确定总目标，把总目标转化为部门目标和个人目标，管理者通过目标，对所属部门和每个成员进行管理。这种通过确定目标、系统实施、严格检查、评估成果，决定奖惩的方法，称之为目标管理。

3、人本原理即“以人为本”，以人为本是指人是主体，要以人为中心，一切为了人。人本原理强调尊重人、理解人，人是一切工作的出发点和归宿，人即目的。

4、整体性原则是指学校工作要从整体目标出发，合理组合各种力量，以达到最佳管理效果。

5、在教育管理实践中发现问题，结合教育管理实际工作进行研究，以解决教育管理实际问题为目的，研究者也是管理工作者，这种研究方法称之为行动研究法。

五、简述题：（每小题8分，共40分）

1、管理学是研究管理过程及其规律的科学，管理学研究管理活动的一般规律。学校管理学是研究学校管理过程及其规律的科学，学校管理学研究学校这一特定领域的管理方面的特殊规律。学校管理既要遵循管理的一般规律，又要考虑到学校管理的特殊性，遵循其特殊规律。教育管