高一语文(语文版)必修一 第二单元 单元检测 Word版含解析 (1).doc
(人教版)高中语文必修一:第2单元测试卷((有答案))-(高一)

(人教版)高中语文必修一:第2单元测试卷(有答案)-(高一)单元质量检测二(时间:150分钟满分:150分)一、基础积累(共25分,选择题每小题3分)1.下列句子中,不含通假字的一句是()A.行李之往来,共其乏困B.燕王诚振怖大王之威C.旦日不可不蚤自来谢项王D.此亡秦之续耳解析:A项,“共”通“供”;B项,“振”通“震”;C项,“蚤”通“早”。
答案:D2.下列句子中,加点词的解释错误的一项是()A.顾.计不知所出耳顾:不过,只是B.以乱易.整,不武易:替代C.比.诸侯之列比:比较D.素善.留侯张良善:友善、交好解析:C项,比:并,列。
答案:C3.下列各组中,加点虚词的意义和用法相同的一组是()越国以.鄙远A.若舍郑以.为东道主B.夜缒而.出朝济而.夕设版焉C.行李之往来,共其.乏困吾其.还也D.臣死且.不避,卮酒安足辞古之圣人,其出人也远矣,犹且.从师而问焉解析:A项,连词,表顺承;介词,把。
B项,连词,表修饰;连词,表顺承。
C项,代词,代使者;表商量或希望语气,还是。
D项,都是让步关系,尚且,还。
答案:D4.下列各项中,加点词的活用情况不同于其他三项的一项是()A.夜.缒而出B.秦武阳色变振恐,群臣怪.之C.常以身翼.蔽沛公D.君为我呼入,吾得兄.事之解析:A项,名词作状语,在夜里;B项,形容词的意动用法,以……为怪;C项,名词作状语,像翅膀一样;D项,名词作状语,像对待兄长一样。
答案:B5.下列各句中,加点词的意义和用法与现代汉语相同的一句是()A.备他盗之出入与非常..也B.樊将军以穷困..来归丹C.以其无礼..于晋D.行李..之往来,共其乏困解析:C项,无礼:古今义相同,不合礼节。
A项,非常:古义,意外的变故;今义,表程度的副词,很,十分。
B项,穷困:古义,走投无路;今义,贫穷。
D项,行李:古义,出使的人;今义,出门带的包裹。
答案:C6.下面各句的句式与其他三项不同的一项是()A.而燕国见陵之耻除矣B.太子及宾客知其事者,皆白衣冠以送之C.若属皆且为所虏D.父母宗族,皆为戮没解析:A、C、D三项均为被动句,B项是定语后置句。
鲁人版高中语文《必修1》第二单元检测题 Word版含答案 (1).doc

鲁人版高中语文《必修1》第二单元检测题(时间:150分钟分值:150分)第Ⅰ卷(36分)一、(15分,每小题3分)1.下列词语中加点的字,每对读音都不相同的一组是()A.反诘./拮.据折.腾/折.本怵.场/戍.边B.骁.勇/富饶.胸脯./果脯.秾.丽/葱茏.C.拆.开/干坼.地壳./躯壳.颠簸./叵.测D.湍.急/瑞.雪扁.担/扁.舟船舶./停泊.2.下列各组词语中,没有错别字的一组是()A.钢毅懦弱坚如磬石首鼠两端B.简朴奢糜因陋就俭暴殄天物C.谦卑狂妄虚怀若谷趾高气扬D.勤勉懈殆披星带月游手好闲3.依次填入下列横线处的词语,最恰当的一组是()(1)当大多数人在用钱计算生活的时候,“乐价比”则______人们用自己的标准来衡量身边的每一件事物,在心理上是否物超所值。
(2)作为一名军旅作家,他对军队有着一种本能的难以割舍的______,部队生活中的点点滴滴,总让他魂牵梦萦,继而流淌于笔端。
(3)为了倾听和触摸沙漠,我把我全部的感官都打开到了______,因此我听到了不可能再听到的天籁,看见了不可能再见到的纯净的颜色。
A.提议情节极限B.提倡情结极致C.提议情节极致D.提倡情结极限4.下列各句中,加点的成语使用恰当的一项是()A.有些网络文学作品语言模糊不清,塑造的形象怪异偏激,令人不忍卒读....。
中学生容易模仿这些作品,对中学作文教学产生不利影响。
B.很多人听到个税起征点调整为3 500元的消息时欢呼雀跃,一片哗然....。
尤其是绝大多数低收入的工薪阶层,都沉浸在欢乐的气氛中。
C.读鲁迅先生的杂文,往往会惊叹他入木三分....的剖析。
D.现在,书法差已经成了中小学生的通病。
不少学生上了高中,字体依然稚嫩,歪歪扭扭;还有的学生故作潇洒,字迹龙飞凤舞....,无法辨认。
5.下列句子中,没有语病的一项是()A.十岁女童手持小刀扬言要与打伤爷爷且拒付赔偿的工商所长决斗,这“湖南最牛约架”,难道不能不说是“官民对立”的社会情绪的又一表现?B.继“大裤衩”“秋裤装”“比基尼”后,浙江湖州喜来登温泉度假酒店近日又被网友调侃外形酷似翻起来的“马桶盖”。
高中语文(人教版)必修一模块综合检测+Word版含解析.doc

模块综合检测(时间:150分钟分值:150分)一、现代文阅读(35分)(一)论述类文本阅读(9分,每小题3分)阅读下面的文字,完成1~3题。
构建当代汉语诗歌精神,诗人应秉持何种诗心?孙晓娅诗歌精神是诗人精神世界的产物,与创作主体的品性、修养密切相关。
“情深而文明,气盛而化神”,古人尊重诗歌,并强调诗艺的极致一定要以创作主体正确的人生价值观、崇高的道德追求、美好的品行为基石。
一部古代诗歌史,不仅是诗歌艺术发展史,还是诗人精神铸造史。
一方面,伟大诗人的人格魅力与精神感召力在诗歌中得到充分释放、展现;另一方面,高尚的人生价值观与诗歌境界又可以激荡出动人的诗情,滋养诗歌乃至人类的文化品格。
构建当代汉语诗歌精神,首先是培育和充实诗人的主体精神,使之不回避时代气象和日常生活,自觉于人类精神向度的深入挖掘,自觉于文学价值和审美价值的追求,自觉于思想价值和社会价值的超越。
诗歌精神也是一种民族精神。
几千年来,杰出的诗人立志于民族精神的传承与熔铸,从问道自由到深入现实两个维度唤醒读者的内在生命感悟,彰显刚正不阿的独立意志、理性批判的现实关怀和为国利民的肝胆赤诚,这些已成为中华民族的精神纽带。
随着社会的变迁,群体的社会意识日渐转向个体的生命意识,诗歌角色发生变化,民族精神的建构在历史化过程中流变延展。
传承中华民族的精神遗产,高扬富有时代感、主体性的民族精神,应该是努力的方向。
对诗歌创作而言,自强不息的进取精神和矢志不渝的现实关怀,不该因时代的变迁而褪色。
诗歌精神还是世界视野和人类情怀的一种体现。
民胞物与[注]是中华民族究天人之际、追求天人和谐的思想核心。
中华民族把人类的文化创造归结为对天地法象的观照,把在这种观照下生成的精神形态和物质形态称为文化,将文化的诗意抒发称为诗。
在现代化进程中,中华民族的天人和谐观念已经演化为世界性的天人和谐,成为世界文化发展的共同取向。
作为跨语际、跨文化交流最便捷直通的桥梁,诗歌类似于上古先民崇拜的一种沟通天地人神的圣树“建木”,贴近世界存在的本相,接近人类心性的原初状态。
高一语文人教版必修1:第2单元-单元考点链接 文言文句子翻译 Word版含解析

单元考点链接文言文句子翻译文言文句子翻译是必考题型。
考试大纲中对翻译的要求是“理解并翻译文中的句子”。
所谓“理解文中的句子”就是能够根据上下文的语境读懂、领会某一个文言句子在文中的意思,能从思想内容、表达效果等方面对整个句子作深入的分析。
要想理解文言句子,就要留心句中的关键性词语,弄明白句中有关词语的指代义,把握分句间隐含的语意关系等。
所谓“翻译句子”就是能将文言句子译成合乎现代语法规范的白话文,做到文从字顺、规范简明、流利畅达。
值得注意的是这一考点里面包含着“理解与现代汉语不同的句式和用法”中的知识和能力要求。
与现代汉语“不同的句式”主要包括:判断句、被动句、倒装句(主要是宾语前置、定语后置和状语后置)、省略句和文言固定结构。
“不同的用法”,主要是指文言词类活用现象。
1.文言文翻译“八法”(1)保留法古文中的专名如人名、地名、年号、国名、官职名、朝代名等一律照抄,不必翻译。
例:元和十年,予左迁九江郡司马。
(《琵琶行并序》)这里除了“予”“左迁”之外,都可保留不译。
(2)替换法有些词,在古书里常用,但在现代汉语里已不用或不常用,或者有些词所表达的意思古今说法不一样,这就要用现代汉语的说法去替换古代的说法。
例:而世之奇伟、瑰怪、非常之观,常在于险远。
(《游褒禅山记》)“瑰”换成“珍贵”,“观”换成“景象”。
(3)加字法即在单音节词前或后加字,使之成为包含这个语素的双音节词或短语。
例:天下事有难易乎?(《为学》)“难”和“易”可用加字法翻译。
此句译成:天下的事情有困难和容易之分吗?(4)删略法指删去那些只起语法作用而没有意义的虚词,或某些表敬称或谦称的词。
例:公将鼓之。
(《曹刿论战》)句中的“之”是个音节助词,可不译。
张良曰:“谨诺。
”(《鸿门宴》)句中的“谨”表谦称,可不译。
(5)补充法文言文中有较多的省略成分,在翻译时要将原文中省略的成分补充出来,使句意完整,然后再翻译。
例:不可!直不百步耳,是亦走也。
高一语文必修1、2新闻单元 知识点复习+练习 Word版含解析.doc

2016-2017学年高一语文必修1、2 新闻单元【单元说明】人教版必修1收录了三篇新闻和报告文学,必修2收录了三篇演讲辞。
必修1所选的新闻和报告文学都是这两类文体中的典范作品。
《短新闻两篇》是两则现场短新闻,记者在现场,以眼睛为“摄像机”,以耳朵为“录音机”,简笔勾勒出清晰可视的一个个场景,一幅幅画面,让读者有身临其境的感觉。
《别了,“不列颠尼亚”》记录了英国撤离香港的一系列场景,《奥斯维辛没有什么新闻》则直接讲述了记者自己参观奥斯维辛集中营的所见所感。
《包身工》是中国报告文学史上划时代的作品,作者以铁的事实、精确的数据、精辟的分析和评论,把劳动强度最大、地位最低、待遇最差、痛苦最深的像奴隶一样做工的女孩子们的遭遇公之于世,愤怒控诉了帝国主义和买办势力残酷剥削和掠夺中国工人的罪行。
《飞向太空的航程》从“神舟”五号飞船发射成功写起,回顾了中国的载人航天史。
在历史和现实的对照中,我们的喜悦和自豪显得更加凝重。
必修2三篇演讲从内容上来说各有侧重。
《就任北京大学校长之演说》是蔡元培先生上任之初对青年学子们的谆谆教诲,意在为北大树立新的学风、校风。
《我有一个梦想》是马丁·路德·金在25万人的盛大集会上发表的著名演说,他围绕着黑人在美国社会处处受歧视、受压迫的苦难处境,提出自己内心的梦想,表达出广大黑人共同的心声,意在为黑人同胞争取自由与平等的权利。
《在马克思墓前的讲话》是篇悼词,是恩格斯在马克思葬礼上所发表的讲话,意在追述马克思的一生和他对人类的伟大贡献,表达自己和全世界无产者的沉痛悼念之情。
从风格上讲,这三篇演说辞各具特色。
有的心平气和,诚挚恳切;有的慷慨激昂,奔放热烈;有的高屋建瓴,深刻透彻……但无论哪种风格,都与它们各自的内容水乳交融,内容与形式达到了高度的统一。
明白这一点,我们可以多方面了解演讲辞的特点,体会演讲辞优美的文辞和多样化的表现手法。
在此,我们重点对新闻这一文体知识进行梳理,在学习新闻的过程中应注重以下几个方面:1.新闻标题新闻标题是在新闻之前对新闻内容加以概括或评价的简短文字,是新闻中常考的一个考点。
高一语文:高一语文必修1+第二单元4+记念刘和珍君(鲁迅)+Word版含解析

一、作者文体导读1、作者简介鲁迅(1881年9月25日-1936年10月19日),原名周樟寿,后改名周树人,字豫山,后改豫才,“鲁迅”是他1918年发表《狂人日记》时所用的笔名,也是他影响最为广泛的笔名,浙江绍兴人。
著名文学家、思想家,五四新文化运动的重要参与者,中国现代文学的奠基人。
毛泽东曾评价:“鲁迅的方向,就是中华民族新文化的方向。
”鲁迅一生在文学创作、文学批评、思想研究、文学史研究、翻译、美术理论引进、基础科学介绍和古籍校勘与研究等多个领域具有重大贡献。
他对于五四运动以后的中国社会思想文化发展具有重大影响,蜚声世界文坛,尤其在韩国、日本思想文化领域有极其重要的地位和影响,被誉为“二十世纪东亚文化地图上占最大领土的作家”。
2、主要作品他的著作以小说、杂文为主,代表作有:小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》,散文集《朝花夕拾》(原名《旧事重提》),白话小说《狂人日记》,《故乡》散文诗集《野草》,杂文集《坟》《热风》《华盖集》《南腔北调集》《三闲集》《二心集》《而已集》等18部。
其作品对于五四运动以后的中国文学产生了深刻的影响。
鲁迅以笔代戈,奋笔疾书,战斗一生,被誉为“民族魂”。
“横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛”是鲁迅一生的写照。
鲁迅先生的小说、散文、诗歌、杂文共数十篇被选入中、小学语文课本等。
(其中《少年闰土》就是小学六年级上册的第17课),小说《祝福》《阿Q正传》等先后被改编成电影。
北京、上海、广州、厦门等地先后建立了鲁迅博物馆、纪念馆等,同时他的作品被译成英、日、俄、西、法等50多种文字。
鲁迅以笔为武器,战斗了一生,被誉为“民族魂”。
2009年9月14日,他被评为“100位为新中国成立做出突出贡献的英雄模范之一。
”鲁迅生前所创作的未结集出版的杂文作品死后由蔡元培、许广平等整理出版纳入第一版鲁迅全集中,然而时间仓促,难免遗珠,1948年、1952年唐弢又整理出版了《鲁迅全集补遗》、《鲁迅全集补遗续编》,这些文章后以不同分类方式纳入各种版本的鲁迅全集之中,在这些全集中对这些文章总集所取名目颇多,以下皆以人民文学出版社2005年版《鲁迅全集》所取名为准。
备课参考高中语文第二单元单元综合测试(含解析)语文版必修1
单元评估检测(二)(时间:100分钟;分数:100分)一、语基语用(21分)1.下列各组词语中,加点字的注音有误的一项是( )(3分)A.油腻.(nì) 罗绮.(qǐ) 残羹.(ɡēnɡ)发酵.(jiào)B.彷.徨(pánɡ) 彳.亍(chì) 颓圮.(pǐ) 榆阴.(yīn)C.步履.(lǚ) 宛.转(wǎn) 摇曳.(zhuài) 迷惑.(huò)D.衔起(xián) 羞涩.(sè) 麦秸.(jiē) 握手言和.(hé)解析:选C。
C项,“曳”读yè。
2.下列各组词语中,有错别字的一项是( )(3分)A.四围四维空间衣襟衣锦还乡B.题跋提拔干部体例体力劳动C.天皇天荒地老学力大学学历D.罗绮言辞犀利长篇随声附合解析:选D。
D项,合—和。
3.依次填入下列各句横线处的成语,最恰当的一组是( )(3分)①父母是孩子的启蒙老师,也是孩子成长的终身老师。
如何维持老师身份的新鲜感,大家________,互不相让,这使得年轻的父母们无所适从。
②对于什么是企业人才,与会者________,但有一点得到公认:引领未来企业发展的人才必须具备领导才能、谈判能力和全球思维三大条件。
③蒙娜丽莎的神秘微笑为什么是最美的?500多年来,人们一直对此________。
A.莫衷一是各抒己见各执一词B.各执一词各抒己见莫衷一是C.莫衷一是各执一词各抒己见D.各抒己见莫衷一是各执一词解析:选B。
“各执一词”,各人坚持各人的说法。
形容意见不一致。
“莫衷一是”,不能决定哪个是对的。
形容意见分歧,没有一致的看法。
“各抒己见”,各人充分发表自己的意见。
①句有“互不相让”说明大家都坚持自己的观点,因此用“各执一词”合适;②句中说“有一点是公认的”,“各执一词”“莫衷一是”强调的是不同,可见只有“各抒己见”符合语境。
4.下列表述中,不.正确的一项是( )(3分)A.现代诗歌的主流是新诗。
高一语文(语文版)必修1 模块综合测评 Word版含解析
模块综合测评(时间:150分钟满分:150分)第Ⅰ卷阅读题甲必考题一、现代文阅读(9分,每小题3分)阅读下面的文字,完成第1~3题。
曾巩何以入选“唐宋八大家”?曾巩的一生比较简单,他从十几岁开始读书,到三十九岁中科举进士之前,一直在家乡半耕半读。
后来出去又做了二十多年的地方官,既没有像欧阳修、王安石那样参与或经历过重大的政治事件,也没有像韩愈、苏轼那样一生都在惊涛骇浪中度过。
他的生活阅历不很丰富,比较单纯,逐渐养成沉静内敛的个性。
曾巩又长期担任馆阁校勘、集贤校理等职,负责整理、编校古代典籍。
他在遍览群籍、编校典籍之余,撰写了不少目录序文,如《<战国策>目录序》等,这类文章不仅阐明古籍的存佚流传,而且借叙说朝代兴亡而标举儒家的义理学说。
其文风自然是议论多于抒情,说理多于谐趣,端正有余而灵动不足。
这也正是曾巩的风格,他的独特之处就在于此。
这类文章有一种温文尔雅的中和之美,一种敦厚端庄的平和之美,一种沉静充实的祥和之美。
曾巩的文章大都不够生动,不够有趣,但他的文章是最规范的。
这些文章语言简洁、典雅,布局端正、严谨,思想单一、纯净。
虽然不免有点保守呆板,但是从学习的角度而言,是最实用的典范之文。
曾巩的文章、道德在北宋备受大家们的推崇。
到了南宋时期,大哲学家朱熹非常欣赏曾巩。
他读曾文手不释卷,并高度评价曾巩的文章,认为曾巩是一个独具特色的文学家,认为他的文章是孟子、韩愈以来写得最好的。
应当说,这个评价很重要。
南宋孝宗时期,曾巩的老乡、江西南丰人陈宗礼认为曾巩文章非常端正,认为他不仅是位古文大家,而且是一位大理学家。
这符合南宋时期尊崇理学家甚于文学家的风尚,迎合了当时人褒扬道德甚于文章的传统。
曾巩的身份较之在北宋时期便发生了根本的转变。
明代文坛上的重要的文学流派唐宋派的重要代表人物茅坤倡导人们学习唐宋古文,他编纂了《唐宋八大家文钞》一书,将曾巩与韩愈、柳宗元、欧阳修、苏轼等人并称。
曾巩进入中国古代最优秀的散文家行列,其文章流传后世数百年不衰。
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单元评估检测(二)(本试题满分150分,考试时间150分钟)第Ⅰ卷(阅读题,共70分)甲必考题一、现代文阅读(9分,每小题3分)阅读下面的文字,完成1~3题。
“隐秀”是南朝刘勰在其《文心雕龙》里提出来的,是他对意象这一美学范畴所做的又一个特质规定。
秀,是指审美意象之鲜明生动、直接感人的性质。
隐有两层含义,一是指审美意象所蕴含的思想情感内容出于文词概念、逻辑判断之外;二是指审美意象的蕴意不是直接的、单纯的、有限的、确定的,而是宽泛的、复杂的、丰富的和不确定的,具有多义性。
刘勰之后,隐秀说作为审美意象的一个规定被确立下来。
隐秀是对审美意象的内在规定,因而也是对戏曲文学创作的重要规定。
秀的规定,使作品中的形象鲜明生动、直接感人,情节曲折而不失明畅,人物质朴而不失光彩,令人产生赏心悦目的审美感受;隐的规定,使作品中的境界千回百转、柳暗花明,主题深刻而不和盘托出,内容丰富而不一览无余,令人产生百读不厌的深厚韵味。
具有隐秀规定的优秀作品,不仅是特定社会生活内容的真实反映,又具有超越时空的哲理、心理内涵的普遍性。
人们在认读之时,似可直接触摸到创作者萌发动机时的心灵律动,又似可感知作者寄寓于意象之中的暧昧之情和宽泛之义。
因此,这样的作品就具有意义的广延性和理解的弹性等特征,亦正因为此,它才经得起人们的咀嚼、回味,使人感到余味无穷,才能吸引人们去追索、探寻,进而生发探幽览胜的惊快之感。
中国古典名剧《琵琶记》、《西厢记》之所以能够经世流传,即是因为它们的审美意象具有深远厚重的内涵,有隐约淡远之气而耐人寻味,有引人遐想的空灵而让人迷醉。
它似乎混沌朦胧,却又具有无限的暗示性和丰富的启示力,使读者获得联想生发的广阔天地。
在我们的现代戏创作中,审美意象隐秀的规定对许多人来说,显得比较生疏。
也许是由于美学知识的忽略,也许是由于艺术功力的不足,也许是由于政治功利的短视,也许是由于传统创作思维定势使然,总之,在建国以来的现代戏作品中,我们还很难找出几部在隐秀观上可以称道的佳品来。
许多作品是昙花一现,不说是图解政治,亦只是没有时代超越感的时事剧。
它们停留在对生活现象的直接摹写和简单表现上,缺乏新意、过于浅露,很难成为传世之作。
近年来的戏剧创作,由于当代审美意识的觉醒,人们开始超越浅层的社会政治道德是非的判断,走向对历史长河的动态观照和对人类内心宇宙骚动的精微探讨。
作家一旦实现了这种对生活的超越,就会透过生活表象而有所发现,原来那意蕴深含的人生感、历史感和宇宙感,就在自家灵府之内,“悟性即在你的脚下”。
人们亦同时发现,那些能够超越时间磨蚀而永葆其艺术生命力的优秀作品,原来与审美意象的象征性、多义性竟有如此的生命联系!隐秀,作为审美意象的一个重要规定,正在成为越来越多的剧作家们自觉遵从的美学追求。
1.下列对于隐秀的理解,不.正确的一项是()A.“隐秀”是刘勰在《文心雕龙》中提出的,是对意象这一美学范畴的内在规定,同时也是刘勰对戏曲文学创作的重要规定。
B.隐既指审美意象所蕴含的思想情感内容超出文词概念,又指其蕴意具有多义性。
秀是指审美意象鲜明生动、直接感人。
C.隐秀的规定不仅使作品中的形象鲜明,情节曲折,令人产生赏心悦目的审美感受;而且使作品富有深厚的韵味。
D.自刘勰提出隐秀说后,隐秀说作为审美意象的一个重要规定被确立下来,正成为越来越多的剧作家自觉遵从的美学追求。
解析:选A。
“是刘勰对戏曲文学创作的重要规定”错误,隐秀“是对戏曲文学创作的重要规定”是作者的观点。
2.下列理解和分析,符合原文意思的一项是()A.具有隐秀的作品,不仅真实地反映特定的社会生活,还具有超越时空的哲理、心理内涵的普遍性,读之使人感到余味无穷。
B.建国以来的现代戏或忽略了美学知识,或艺术功力不足,或政治功利短视,或传统创作思维定势,几乎没有产生可以称道的佳品。
C.阅读具有隐秀的佳作,似可直接触摸作者的内心,又似可感知作者寓于意象中的情义,故此类作品具有意义的广延性和理解的弹性。
D.审美意识的觉醒使近年来的戏剧创作,不仅有浅层的社会政治道德是非判断,还有对历史长河的动态观照及对人类内心的精微探讨。
解析:选A。
B.“几乎没有产生可以称道的佳品”错误,原文为“很难找出几部在隐秀观上可以称道的佳品来”;C.因果倒置;D.原文为“超越浅层的社会政治道德是非的判断”。
3.根据原文内容,下列理解和分析不.正确的一项是()A.作家超越生活,才能透过生活的表象而有所发现,意蕴深含的人生感、历史感和宇宙感就存在于作者自己的心中。
B.《琵琶记》等作品的审美意象具有深厚的内涵、无限的暗示性和丰富的启示力,使读者能产生广泛的联想,故能经世流传。
C.秀的规定,使作品形象生动感人、情节曲折、人物质朴,具有秀的作品经得起人们的咀嚼、回味,使人感到余味无穷。
审美意象隐秀的规定对许多人来说,显得比较生疏。
D.注重审美意象的象征性、多义性,才能使作品永葆艺术生命力;对生活直接摹写和简单表现、缺乏新意的作品,只能会昙花一现。
解析:选C。
应为“具有隐秀的作品经得起……余味无穷”。
二、古代诗文阅读(36分)(一)文言文阅读(19分)阅读下面的文言文,完成4~7题。
何并字子廉,祖父以吏二千石自平舆徙平陵。
并为郡吏,至大司空掾,事何武。
武高其志节,举能治剧①,为长陵令,道不拾遗。
徙颍川太守,代陵阳严诩。
诩本以孝行为官,谓掾吏为师友,有过辄.闭阁自责,终不大言。
郡中乱,王莽遣使征诩,官属数百人为设祖.道,诩据地哭。
掾吏曰:“明府吉征,不宜若此。
”诩曰:“吾哀颍川士,身岂有忧哉!我以柔弱征,必选刚猛代。
代到,将有僵仆者,故相吊.耳。
”是时颍川钟元为尚书令,领廷尉,用事有权。
弟威为郡掾,赃千金。
并为太守,过.辞钟廷尉,廷尉免冠为弟请减死罪一等,愿蚤就髡钳②。
并曰:“罪在弟身与君,律不在太守。
”元惧,驰道遣人呼弟。
阳翟轻侠③赵季、李款多蓄宾客,以气力渔食闾里,至奸人妇女,持吏长短,从横郡中,闻并且至,皆亡去。
并下车求勇猛晓文法吏且十人,使文吏治三人狱,武吏往捕之,各有所部。
敕曰:“三人非负太守,乃负王法,不得不治。
钟威所犯多在赦前,驱使入函谷关,勿令污民间;不入关,乃收之。
赵、李桀恶,虽远去,当得其头,以谢百姓。
”钟威负其兄,止洛阳,吏格杀之。
亦得赵、李他郡,持头还,并皆县头及其具狱④于市。
(节选自《汉书》) 【注】①剧:复杂混乱的地方。
②髡钳:刑罚名,剃去头发。
这里泛指刑罚。
③轻侠:不怕死的强盗。
④具狱:罪状。
4.对下列句子中加点的词的解释,不.正确的一项是(3分)()A.有过辄.闭阁自责辄:就B.官属数百人为设祖.道祖:饯送C.将有僵仆者,故相吊.耳吊:哀悼D.并为太守,过.辞钟廷尉过:路过解析:选C。
过:拜访。
5.以下各组句子中,全都直接表明何并有才干的一组是(3分)()①举能治剧,为长陵令,道不拾遗②代到,将有僵仆者,故相吊耳③罪在弟身与君,律不在太守④使文吏治三人狱,武吏往捕之,各有所部⑤钟威负其兄,止洛阳,吏格杀之⑥亦得赵、李他郡,持头还,并皆县头及其具狱于市A.①④⑥B.②③⑤C.①③⑤D.②④⑥解析:选A。
②是严诩说的话,与何并无关。
③表明何并不徇私情。
⑤是差吏依法办事。
6.下列对原文有关内容的概括和分析,正确的一项是(3分)()A.何并,字子廉,祖籍平舆。
祖父和父亲都从郡吏起家,后来都凭借郡守的身份从平舆迁移到平陵。
B.严诩本来用孝行治理颍川,认为掾吏是师友。
掾吏一有过错,他就闭门自责。
知道接任他的是何并,忧心忡忡。
C.颍川人钟元担任尚书令兼廷尉,出面为弟弟说情,请求何并将其弟弟钟威由死刑减一个等次,从轻处理,遭到了何并的严词拒绝。
D.阳翟对赵季、李款蓄养宾客不以为然,抱以轻视态度,却仗恃权势鱼肉乡里,无恶不作。
解析:选C。
A项,“祖父和父亲都从郡吏起家”说法错误;B项,“知道接任他的是何并”说法错误;D项,“阳翟对赵季、李款蓄养宾客不以为然,抱以轻视态度”说法错误。
7.把文中画线的句子翻译成现代汉语。
(10分)(1)吾哀颍川士,身岂有忧哉!我以柔弱征,必选刚猛代。
(5分)译文:___________________________________________________________________ ________________________________________________________________________(2)以气力渔食闾里,至奸人妇女,持吏长短,从横郡中,闻并且至,皆亡去。
(5分)译文:__________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案:(1)我是为颍川的士人哀痛,我自己哪里有什么忧愁呢!我因为处事柔顺而被征用,(我一走就)一定会选用一个刚强威猛的人来接替我。
(2)(赵、李二人)依仗权势在乡里侵夺别人的财产,甚至欺侮良家妇女,掌握着官吏们的把柄,在郡中横行霸道,听说何并即将赴任,都逃跑了。
参考译文:何并,字子廉,祖父凭借禄秩二千石的郡守身份从平舆迁到平陵。
何并起初担任郡中小吏,直至大司空掾,侍奉何武。
何武认为他志向品节崇高,以有治理复杂混乱地方的才能的名义举荐了他,让他担任长陵县令,长陵县道不拾遗,社会安定。
何并升任为颍川太守,接替阳陵人严诩。
严诩本来用孝行治理颍川,认为掾吏是师友,掾吏一有过错,他就闭门自责,最终也不严词训斥。
郡中出现混乱局面,王莽派人征调严诩,属下官员几百人在路边替他设宴饯行,严诩坐地而哭。
掾吏问:“您是受到吉祥的征召,不应该这样吧!”严诩说:“我是为颍川的士人哀痛,我自己哪里有什么忧愁呢!我因为处事柔顺而被征用,(我一走就)一定会选用一个刚强威猛的人来接替我。
接替我的人一到,将会有人要遭受酷刑,所以哀悼他们罢了。
”这时候颍川人钟元担任尚书令兼廷尉,位高权重。
他弟弟钟威担任郡掾,贪污了很多钱。
何并要去担任颍川太守,拜访辞别钟廷尉,钟廷尉免冠为弟弟说情,请求何并早点将其弟弟钟威由死刑减一个等次,希望从轻处理,接受一般的刑罚。
何并说:“是你弟弟和你犯了罪,(得依照法律来量刑,能否从轻处理,)可不是我一个人说了算。
”钟元害怕了,赶快派人向弟弟通风报信。
阳翟有两个亡命之徒赵季、李款豢养着许多宾客,仗恃权势在乡里侵夺别人的财产,甚至欺侮良家妇女,掌握着官吏们的把柄,在郡中横行霸道,听说何并即将赴任,都逃跑了。
何并到任后,寻找勇敢威猛并且通晓法律的官吏将近十人,让文吏处理三个人的案件,武吏去捉拿罪犯,各司其职。
武吏下命令说:“不是这三个人得罪了太守,是他们触犯了王法,不能不治罪。