最新人教部编版二年级语文上册PPT课件—口语交际六
人教版部编级上册语文《口语交际 我们做朋友》课件共页 (一)
人教版部编级上册语文《口语交际我们做朋友》课件共页 (一)人教版部编级上册语文《口语交际我们做朋友》课件共页语文课是我们学习中非常重要的一门课程，尤其是口语交际这一环节更是我们必须要掌握的技能。
人教版部编级上册语文《口语交际我们做朋友》课件共页，是一套非常优秀的教材，下面我将从三个方面来介绍这套课件。
一、教材内容这套课件共分为五个部分，每个部分都是从不同的角度，对学生的口语表达能力进行训练。
第一部分是《问候语》，主要训练学生正确使用常见的问候语，并且鼓励学生探索并使用更加多样化、富有创意的问候方式。
第二部分是《介绍自己和别人》，这一部分主要让学生练习如何以一种自然、流畅的方式，用简单明了的话语介绍自己和别人。
第三部分是《表达认同和不认同》，这一部分主要让学生学会用一些固定模板模式，来表达自己的意见和看法。
并且在使用模板的基础上，学生也需要灵活运用，让自己的语言更加灵活多变。
第四部分是《邀请和应答邀请》，这一部分主要鼓励学生多主动地和他人沟通，学会主动邀请别人；并且在邀请时，学生也需要学习如何应答邀请，并且如何拒绝邀请。
第五部分是《感谢和道歉》，这个部分主要让学生学会如何用一种自然、委婉的方式表达自己的感情。
并且也要学习如何用简单明了的语言表达忏悔和歉意。
二、教学特色这套教材最大的特色就是它那非常生动的图文并茂式教学，这种形式能够大大提高学生的学习兴趣，让学生更加愿意参与到课堂中来。
同时，这套教材还采用了一系列互动游戏的形式，让学生参与度更高，更加容易掌握知识。
最后，这套教材还贯穿了中西方文化教育，让学生在掌握口语表达能力的同时，也能够一定程度上了解不同文化间的差异和相似点。
三、教学效果人教版部编级上册语文《口语交际我们做朋友》课件共页，是一种非常实用的教材。
它的教学理念、课程设计和教学策略都具有很高的实效性，学生能够在短时间内掌握并运用对应的技能。
这套课程适用于初、高中的学生，尤其是对于学英语的学生更加适合。
六年级上册语文精品课件-第二单元口语交际 演讲(人教部编版)(15张PPT)
六年级上册语文精品课件-第二单元口 语交际 演讲（人教部编版）（15张PPT）
六年级上册语文精品课件-第二单元口 语交际 演讲（人教部编版）（15张PPT）
我们可以利用停顿、重复来强调要点……
我们还可以适当增加肢体语言，来 增强表现力……
六年级上册语文精品课件-第二单元口 语交际 演讲（人教部编版）（15张PPT）
六年级上册语文精品课件-第二单元口 语交际 演讲（人教部编版）（15张PPT）
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读一本好书可以让我们分清美丑，识别善恶，明辨是 非，让我们渐渐地高尚起来，纯洁起来。歌德说过：“读 一本好书，就是和许多高尚的人谈话。”是啊，读一本好 书使我们可以从圣贤和智者的叮咛中顿悟人生的真谛，从 伟人的人生记录中感悟崇高的境界和高尚的情怀，从科学 家奋斗的文字里体会攀登的艰辛和执着，从英雄可歌可泣 的故事中找到与命运抗争和搏击的无穷力量以及坚强意志。 我也曾切身感受到了读书的乐趣。受家庭的熏染，我从小 就爱读书，因为父亲和母亲都是书迷，一天到晚都在看书 写作。而且我家的书比较多，父母亲单位图书馆更有
※ 演讲前准备：
1. 选择一个话题。 2. 拟定一个题目。 3. 写好演讲稿。 4. 练习一下演讲。
六年级上册语文精品课件-第二单元口 语交际 演讲（人教部编版）（15张PPT）
六年级上册语文精品课件-第二单元口 语交际 演讲（人教部编版）（15张PPT）
※写演讲稿要求：
1.观点要鲜明。 2.选择合适的材料说明观点。 3.要有感染力，可以引用生动的故事。
交际内容
让我们开展一次演讲活动。可以从下 面选择一个话题范围，也可自定。
六年级上册语文课件-第二单元口语交际演讲(人教部编版)(15张PPT)
2.选择合适的材料说明观点。 ”是啊，读一本好书使我们可以从圣贤和智者的叮咛中顿悟人生的真谛，从伟人的人生记录中感悟崇高的境界和高尚的情怀，从科学家
奋斗的文字里体会攀登的艰辛和执着，从英雄可歌可泣的故事中找到与命运抗争和搏击的无穷力量以及坚强意志。 读书可以让我们无知的领域不断缩小，读书可以让我们更加丰富起来，成熟起来。 选择合适的材料说明观点。
俗话说：“秀才不出门，尽知天下事。
3. 丽文化，尼亚加拉大瀑布的壮观和震撼，海洋世界的浩瀚
大家好，我今天的演讲题目是《读书的快乐》。
和富饶，而不必亲临其境；读书使我们可以超越时空的局 限与人类历史上一些先贤伟人进行无声的交流和探讨，而 不必回到过去，回到从前。
读一本好书可以让我们分清美丑，识别善恶，明辨是 非，让我们渐渐地高尚起来，纯洁起来。歌德说过：“读 一本好书，就是和许多高尚的人谈话。”是啊，读一本好 书使我们可以从圣贤和智者的叮咛中顿悟人生的真谛，从 伟人的人生记录中感悟崇高的境界和高尚的情怀，从科学 家奋斗的文字里体会攀登的艰辛和执着，从英雄可歌可泣 的故事中找到与命运抗争和搏击的无穷力量以及坚强意志。 我也曾切身感受到了读书的乐趣。受家庭的熏染，我从小 就爱读书，因为父亲和母亲都是书迷，一天到晚都在看书 写作。而且我家的书比较多，父母亲单位图书馆更有
3.要有感染力，可以引用生动的故事。 要有感染力，可以引用生动的故事。
演讲的题目就是你要表达的观点，非常鲜明！ 今天我们来开展一次演讲活动，假如以“读书”为话题，你准备拟一个什么题目？ 同学们，为了我们的进步和成长，为了我们伟大祖国的进步和繁荣，让我们一起读书吧！ 我也曾切身感受到了读书的乐趣。
※演讲注意：
【精选】部编版二年级上册语文第六单元《口语交际——看图讲故事》优秀范文
【精选】部编版二年级上册语文第六单元《口语交际——看图讲故事》优秀范文父亲与儿子的故事中午，午餐时间到了。
妈妈炒好了香喷喷的饭菜，大声喊道：“开饭了，开饭了。
”爸爸马上跑过来一看，“这么棒，有鱼，有虾，有猪肉，还有鸡肉！”爸爸飞快地拿起筷子，夹起了一块肉，正要往嘴里送。
突然，妈妈眼疾手快地抢过爸爸的筷子，说道：“你的宝贝儿子还没过来吃呢，着什么急啊？你个吃货！”爸爸突然反应过来，连声说：“对，对，儿子还没来！怎么能开吃呢？！”他赶快跑进了书房，只见儿子正趴在地上津津有味地看书呢。
爸爸说道：“儿子，快来吃饭了，你妈妈炒了好多菜，你再不来我可就吃光了。
”儿子一听，依依不舍地站起来往餐厅走去。
爸爸很奇怪，心想：儿子平时不是不喜欢看书吗？今天怎么看起书来了？爸爸低头一看，原来是一本漫画书，怪不得儿子看得那么认真。
爸爸觉得这书挺有趣的，也看了起来。
儿子和妈妈正等着爸爸来吃饭，可是他们左等右等，爸爸还是没有来。
妈妈又让儿子去叫爸爸来吃饭，儿子只好又来到书房，发现爸爸正趴在地上在看书，便大声说道：“爸爸，你刚才不是叫我去吃饭吗？怎么自己看起书来了呢？”可爸爸仿佛没有听见，一点动静也没有。
原来，他也像儿子刚刚一样，用手托着头，腿不停地抖啊抖，一直笑个不停地在看漫画书呢……佳作评点小作者对图片的观察非常细致，抓住了图画中人物的神态和动作，再配合丰富的想象力，用富有童趣的语言描绘了爸爸叫看书看得津津有味的儿子去吃饭，自己也被漫画书吸引的故事。
在这篇交际范本中，爸爸、妈妈和儿子的相处模式非常有趣，人物形象生动鲜明。
有趣的书晚上，要开饭了。
爸爸妈妈走到餐桌前坐下，刚要开动，爸爸发现儿子不在，就问妈妈：“儿子呢？”妈妈回答说：“在房间里呢！”爸爸起身，准备去叫儿子吃饭。
他走到儿子的房间外，打开门，发现他正在看一本书。
父亲不禁纳闷：平时他都不喜欢看书，怎么今天对那本书那么感兴趣？爸爸走进去，说：“儿子，别看了，赶紧去吃饭。
部编版六年级语文上册第二单元《口语交际：演讲》课件
2.学写演讲稿。 ③俗话说“编筐编篓，全在收口”，好的结尾，对
于演讲稿非常重要。主要有：号召式结尾；总结 式结尾；自然结尾，留有思索余地的结尾等。
2.学写演讲稿。
④修改演讲稿。 从语言方面修改演讲稿：指出演讲稿的特殊性──主要以听为主的
文字。 要口语化，通俗易懂。听众能否听懂，要看演讲者是不是讲得好， 更要看演讲稿是不是写得好。演讲稿写完后，要念一念，听一听，看是 不是“上口”“入耳”。如果使用的语言，讲出来谁也听不懂，演讲就 失去了听众，也就失去了演讲的意义。这就需要进一步修改演讲稿。
课后练习
一、明确交际话题 1．下面的这些情境需要演讲吗？需要的打“√”，不 需要的打“×”。 (1)班上要竞选班干部。( ) (2)班级召开植树活动的动员会。( ) (3)受到老师批评，老师要我在全班做检讨。( )
(4)学校环境遭到破坏，班会活动课开展“保护环境，从 我做起”的演讲比赛。( )
2．下面的演讲稿运用了什么方法来说明观点？选一选。
(1)“读书破万卷，下笔如有神。”这是唐代著名诗人杜甫 的话。是啊，书是人类进步的阶梯，今天的社会是高 科技的社会，一切都离不开书。( B )
(2)学校里也举办了许许多多庆祝读书节的活动。古诗文 背诵比赛让我领略到了古诗文的无限魅力以及作者的 丰富情感；读书手抄报让我学到了许多读书方法； “课本剧”表演活动让我徜徉在文学海洋中，感受到了 名著的魅力。( A )
要生动感人。好的演讲稿，语言要生动。怎样使语言生动呢？可以 用名言格言增强说服力。还可以运用幽默、风趣的语言
3.练习演讲。 演讲要注意的一些地方：演讲尽量脱开稿
子，或者半脱稿；站立姿势要大方，不忸怩； 精神饱满，声音洪亮；语速要适中；要注意眼 神的交流。
六年级上册语文教学课件-第二单元 口语交际演讲人教(部编版) (共18张PPT)
人的一生说白了，也就是三万余天，贫 穷与富 贵，都 是一种 生活境 遇。懂 得爱自 己的人 ，对生 活从来 就没有 过高的 奢望， 只是对 生存的 现状欣 然接受 。漠漠 红尘， 芸芸众 生皆是 客，时 光深处 ，流年 似水， 转瞬间 ，光阴 就会老 去，留 在心头 的，只 是弥留 在时光 深处的 无边落 寞。轻 拥沧桑 ，淡看 流年， 掬一捧 岁月， 握一份 懂得， 红尘纷 扰，我 自心安 ；书一 笔清远 ，盈一 抹恬淡 ，浮华 三千， 只做自 己；人 间有情 ，心中 有爱， 携一米 阳光， 微笑向 暖。
离开，也许是逃避，辉从来都没有跟 莉讲过 ，但是 ，他和 她都是 用情太 深的人 ，彼此 瞭解著 彼此， 除了离 开，她 还能选 择什麼 呢？那 就让她 走的洒 脱、幸 福、快 乐、没 有牵掛 。 我想辉他一定会高兴的，请不要為他牵 掛什麼 ，他会 把书念 完，会 好好学 习的。 辉是多麼的想见到莉啊，可世间总有 那麼多 的无奈
朗 诵 会
演
植出树源自观 看 赛 龙 舟你还参加过哪些活动？
体育类：跳绳 接力赛 游泳 骑马 文艺类：戏曲 合唱 课本剧表演 集体舞 公益类：捐款 打扫公共卫生 为烈士扫墓 民俗类：踏青 写春联 元宵灯会 ……
感谢观看！
凡事都是多棱镜，不同的角度会看到不 同的结 果。若 能把一 些事看 淡了， 就会有 个好心 境，若 把很多 事看开 了，就 会有个 好心情 。让聚 散离合 犹如月 缺月圆 那样寻 常，
新世纪的第一个情人节是莉陪辉渡过 的，虽 然没有 玫瑰， 没有巧 克力， 没有任 何物质 上的东 西，他 是个很 容易满 足的人 ，一个 电话， 就让辉 已经很 幸福了 。辉一 次很重 的感冒 在家卧 床不起 ，是她 ——莉 ！给了 她无尽 的关爱 与关怀 ，记得 朋友说 过，爱 情的力 量是伟 大的， 辉用了 最短的 时间好 了起来 ！ 距离并不是他们製造浪漫的障碍，除 了电话 ，他们 能选择 的只有 电话了 ，电话 比网络 真实好 多，至 少可以 听到对 方的声 音。
部编版二年级上册语文第六单元口语交际：看图讲故事教案
部编版二年级上册语文第六单元口语交际：看图讲故事教案精品文档用心整理课题：口语交际《看图讲故事》【教学要求】1.能够按图画顺序讲故事，培养学生的表达能力。
2.认真听，知道讲的是哪幅图的内容，根据故事情节续编故事。
【活动准备】教学课件【教学重点】会根据图意讲故事，认真听别人讲故事。
【教学难点】按照图的顺序讲故事，并会续编故事。
【教学课时】1课时【教学过程】一、谈话激趣，明确要求。
1.我听说我们二年级一班的孩子们个个聪明伶俐、活泼可爱，能写善画，很会看图讲故事、编故事。
2.今天，老师就给大家一起来看图讲故事、编故事。
有没有信心？再大声一点！3.请你们把书打开，这节课我们要看图编一个完整的故事，听老师读图下的两段话，看看有什么要求？（1）按顺序讲清楚图意，能设想故事的末端。
（2）认真听，知道他人讲的是哪幅图的内容。
（板书：按照顺序认真听）二、观察图意，指导方法。
（1）出示第一幅图。
（课件出示4：第一幅图）①看图上都有谁？他们在干什么？②图上该有谁？哪儿去了？③把时间、人物、地点、事情连起来说说。
板书：（儿子哪儿去了）【设计企图：以谈话入手，提到学生喜爱的讲故事、听故事，明确社交要求。
】精品文档用心整理（2）出示第二幅图（课件出示5：第二幅图）①大家看看第二幅图，儿子正在干甚么？（板书：儿子趴在地上看书）②爸爸会说些甚么？（3）出示第三幅图（课件出示6：第三幅图）①儿子听了爸爸的话，干甚么去了？②爸爸呢？他想干什么？（爸爸想看看书）过渡：同学们适才说得真好，那第四幅图谁来说说呢？（4）出示第四幅图（课件出示7：第四幅图）①目前，是甚么情形？餐桌旁还缺少谁？②爸爸哪儿去了？（5）出示第五幅图（课件出示8：第五幅图）【设计企图：课件出示一幅幅图片，引导学生讲图片内容就非常直观。
】精品文档用心整理①妈妈给儿子说了些什么？让儿子去干什么？②儿子是怎样说，怎样做的？3.完整叙事，交流评价。
（1）那你们能把五幅图的意思连起来说一说吗？请看请求，（出示）齐读，按请求试着跟你的同桌说说。
部编版语文六年级上册《口语交际：演讲课件》PPT课件
《三只小猪》让我认识了那一群憨厚而又可爱的小猪；长大后，我从会看 那一幅幅惹人开怀大笑的连环画到一篇又一篇的长篇小说……读书让我获 取了无穷的快乐。
书籍丰富着我的精神世界。有的书像陈年佳酿，百读不厌；有的书如 倒啖甘蔗，渐入佳境；有的书却像一枚青青的橄榄，苦涩后现清香。我从 书中汲取无穷的能量，它们告诉我，要坚强，要勇敢，要坚持不懈，要乐 观向上……
书，是我成长道路上的启明灯，它不仅为我提供丰富的精神食粮，还陶冶了我的情操。我爱书，她伴我走过 了无数风雨，是我的良师益友。感谢一路有你，伴我快乐成长！
谢谢大家！
写演讲稿
材料1：
我的观点 材料2：
材料3：
练习演讲
刘媛媛演讲视频《寒门贵子》
表达劝诫时要语重心长； 表达倡导时语气要高昂一些； 当表达批评时语气严肃而诚恳； 表达赞扬时，语气中要充满肯定； 注意眼睛看着观众，有眼神的交流， 精神饱满、大方、自信。
书籍丰富着我的精神世界。有的书像陈年佳酿，百读不厌；有的书如倒啖甘蔗，渐入佳境；有 的书却像一枚青青的橄榄，苦涩后现清香。我从书中汲取无穷的能量，它们告诉我，要坚强，要勇 敢，要坚持不懈，要乐观向上……
读书也提高了我的写作能力。我从不擅写作到如今可以用文字来抒发情感，记录见闻，最大的 功臣就是我读的这么多书。
写演讲稿
亲爱的同学们： 大家好！今天我演讲的题目是《读书伴我成长》。 莎士比亚说过：“书籍是全世界的营养品。”我爱看书，我像一个饥渴的孩子，贪婪地吮吸着书中的养分，
读书陪伴着我成长。 儿时妈妈讲的《海的女儿》让我看见了一个善良而又美丽的女孩；《三只小猪》让我认识了那一群憨厚而又
六年级上册语文课件-第二单元 口语交际：演讲｜人教(部编版) (共11张PPT)
在生活中，我们经常会遇到需要演讲的情
课 题
况，如竞选班干部、参加演讲比赛……演讲可
导 以锻炼我们的口才和胆量，帮助我们建立自信。
入 今天我们一起来学习如何进行一场好的演讲。
演讲
学写演讲稿
交 演讲稿的结构分为开头、主体、结尾三个部
际 分，其结构原则与一般文章的结构原则大致一样。
指
导
开头
身边有同事下班后忙着考证、进修时 ，她嗤 之以鼻 ，认为 别人学 历不如 自己， 再怎么 努力也 无济于 事。
虽然每天按时上下班，和同事做着相 似的工 作，但 只有潮 水退去 的时候 ，才能 知道谁 在裸泳 。
不过五年时间，行业环境影响下，公 司面临 改革， 需要裁 员，高 学历出 身的她 赫然在 列。
演讲稿 主体
结尾
学写演讲稿
开头：演讲的开头，也叫开场白。好的开场白能
ห้องสมุดไป่ตู้
交 够紧紧地抓住听众的注意力，为整场演讲的成功打下基
际 础。
指
导
主体：认真组织好材料。演讲稿不能太长，内容
要求言简意赅。
结尾：演讲辞的结尾或是对全文要点进行简明扼
要的小结，或以号召性、鼓动性的话收束，或以诗文名 言以及幽默俏皮的话结尾，这些都是为了给听众留下更 加深刻的印象，让演讲的主题在听众的心中植根。
人生如逆水行舟，不进则退。
•
优胜劣汰的世界里，你必须不断提升 自己的 价值。 一、放下大概就是这样，即使我们没在 一起， 我也会 好好的 ，谢谢 时间惊 艳了那 段有你 的记忆 ，也谢 谢现在 更努力 变好的 自己。
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二、抱歉啊，不能为你金戈铁马，也不 能许你 一世繁 华，不 过我能 给你一 个小家 ，里面 温了杯 暖茶。
部编版二年级语文上册第七单元口语交际《看图讲故事》PPT课件
（图）德国 埃·奥·卜劳恩
漫画《父与子》
这 下 足 够 了
输 不 得 的 父 亲
汽 车 出 了 故 障
带锚的帽子
白 套 近 乎
口语交际
一幅幅小巧精湛的画面闪烁着智慧之 光，无言地流露出纯真的父子之情与融融 的天伦之乐，永远震撼着人们的心灵。
课后作业
1.和家人演演这个故事。 2.看漫画的内容。
√ √
按顺序讲清楚图意！
想一想：这个故事接下来会怎么样？
① 儿子回到房间一看，爸爸正坐在椅子上 等着他呢。儿子奇怪地问：“爸爸，你 怎么不吃饭呀？”爸爸微笑着说：“吃 饭等人的滋味不好受吧？”
② 儿子走到房间发现爸爸不在这里，他到处找， 终于在书房看到了正在工作的爸爸。儿子吃 惊地说：“爸爸，您怎么不去吃饭就开始工 作了呢？”爸爸也吃惊地说：“什么？我不 是吃过饭了吗？”
爸爸看见了什么？
爸爸大步地走向儿子的房 间，推开门一看，儿子头发乱 蓬蓬的，他正趴在地上，津津 有味地看着一本书。爸爸说： “儿子，吃饭了，妈妈准备了 香喷喷的菜哦！”
又发生了什么，注意看爸爸的动作。
儿子听话地走出房间，爸爸似乎被书吸引了， 他弯着腰开始看书上的内容。
儿子乖乖地坐在了餐桌旁，准备吃饭了，爸爸的座 位又空了。妈妈望着空空的凳子，指着房门，说：“去 叫你爸爸过来，他怎么也不来吃饭了呢？”
汇报人：XXX
口语交际：
看图讲故事
汇报人：XXX
瘦小，头发根根竖立，像小刺猬。
光头，大肚子，身上 穿的永远都是那件黑马甲。
口语交际
看图，先了解每幅图 的内容，再把这些图 画的内容连起来，就 是故事内容了。
图上有谁？他们在干什么？ 把时间、人物、事情连起来