《拱形的力量》课件.ppt
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六年级上册科学课件-拱形的力量∣教科版 (共14张PPT)
课堂练习
（二）判断题 1.拱形结构的特点是把受到的压力分解成向 下的压力和向外的推力，是所有结构中唯一 产生外推力的结构。（ √ ） 2.拱形可以向下和向外传递承受的压力，所 有能承受很大的压力。（ √ ）
作业布置
搭一个瓜皮拱，研究一下它的承受力有什 么特点。
板书设计
3.拱形的力量 搭纸要有厚度，拱形受压要向下和向两边挤， 抵住拱足
第（
）小组
实际能承受的垫圈数
新课学习
结论总结
搭纸拱的纸要有适当的厚度，纸 拱要有其特点，变形很严重了都不垮 塌。拱形受压要向下和向两边挤，抵 住拱足就抵消了它向两边挤的力。拱 就可以承受那么大的压力。
课堂练习
(一)填空题 1．拱形承载重量时，能把压力 向下 和 向外 传递给相邻的部分，拱形各 部分相互挤压结合得更加紧密。拱形受压会 产生一个 压力 ，抵住了这个力，拱就能承 载很大的 重量 。 2．抵住 拱脚 ，能使拱的 形状 保持 不变，拱就能承载更大的重量。
教科版小学科学六年级上册
第二单元
第3课
导入新课
为什么桥要做成拱形，特别是在古代，材 料还不是很多，强度也不是很好的年代。其 原因在那里？同学们原意和老师一起来解开 这个千古之謎吗？
新课学习
新课学习
这么多的建筑为什么都是拱形 的呢？
新课学习
我们的设计：测试纸拱的承重能力
我的设想（添加的物体、数量、 推测能承受的垫圈数 放在哪里） 改进设想 推测能承受的垫圈数
பைடு நூலகம்
新课学习
温馨提示： 1.先设计方案，再进行实验，并做好记录。 2.每次实验，“拱桥”的拱足之间的距离要保持 一致。 3.如果纸条被压坏或有明显折痕，应该换上新的 纸条。 4.在实验中对数据进行分析，寻找现象背后的奥 秘是学习科学最快乐的事。
【教科版】科学课件《拱形的力量》PPT-优秀PPT-2
抵住拱足前
拱形承载重量时，能把压力向下向外传递给 相邻的部分，产生外推力。
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抵住拱足前
抵住拱足后
拱形承载的秘密：
拱形承载重量时，能 把压力向下向外传递给相 邻的部分，产生外推力。
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拓展实验记录单：
实验中 方案示意图 书的本数（本） 承受的垫圈数（个）
我的发现
1
பைடு நூலகம்
抵住拱足
的物体越
2
多，拱的
承受能力
3
就越强。
4
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学以致用 （教科版）科学课件-《拱形的力量》-优秀-PPT2精品教学课件（推荐）
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生活中的拱形
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1
3
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2 4
拱形承载重量时，能把压力向下向外传递给 相邻的部分，产生外推力。
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抵住拱足前
抵住拱足后
拱形承载的秘密：
拱形承载重量时，能 把压力向下向外传递给相 邻的部分，产生外推力。
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拓展实验记录单：
实验中 方案示意图 书的本数（本） 承受的垫圈数（个）
我的发现
1
பைடு நூலகம்
抵住拱足
的物体越
2
多，拱的
承受能力
3
就越强。
4
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生活中的拱形
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《拱形的力量》ppt课件1
•
2、班组完工后，对产品的保护进行系 统管理 ，对班 组已完 成并形 成系统 功能的 产品， 经验收 后，即 组织人 力、物 力和相 应的技 术手段 进行产 品保护 ，直至 形成最 终产品 ，并指 派专人 看护直 至交付 业主使 用为止 。
3 、张岱年在哲学研究上取得的巨大 成就， 跟他学 生时代 对中外 哲学典 籍的深 入研究 、名师 的指导 、好学 深思的 品性有 关。
•
4、中国若不能创造出一种新哲学，则 民族再 兴只是 空谈” ，张岱 年这话 表明唯 有创造 新哲学 我们民 族才有 振兴的 希望
•
5 、开篇引用的两句民歌，颇具地域 风情和 民族特 色，既 暗示了 本文人 物之间 的关系 ，又营 造了浓 郁的抒 情氛围 。
•
6 、本文很少有直接抒发人物内心情 感的语 句，结 尾部分 描绘的 昏暗而 又不失 温暖的 静谧 场景，令人回味无穷。
《拱形的力量》ppt课件1
挑战任务
——使我们的拱形承受更大的压力
温馨提示： 1、先设计好方案再动手操作，设计一个 做一个; 2、注意：别在形变过程中加垫圈； 3、在考虑让拱形承受更大压力的同时考 虑材料的合理使用。
拱形的力量试验报告单
我们的方案 能承受的垫 两边拉住拱
（请用图表示） 圈数
足的螺帽数
一
︵
二
︵
三
︵
四
︵
五
︵
我发现：我们组承受垫圈最多的方案是（ ），这 个方案能承受（ ）个垫圈，两边拉住拱足的螺帽 数各（ ）个。
《拱形的力量》ppt课件1 《拱形的力量》ppt课件1
《拱形的力量》ppt课件1 《拱形的力量》ppt课件1
《拱形的力量》ppt课件1
教科版《拱形的力量》课件-PPT1
教科版《拱形的力量》课件-PPT1
仔细观察：随着承重力的增加，纸拱有什么变化？
（垫圈：0个——1个——2个——3个——4个）
观察图片，思考拱形是怎样变形的。
拱形承载重量时，能把压力向下、向外传递给相邻 的部分，拱形各部分相互挤压，结合得更加紧密。
教科版《拱形的力量》课件-PPT1 教科版《拱形的力量》课件-PPT1
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点击记录数据
实验计划
研究问题：拱形的承重能力与拱足厚度的关系
我的假设：拱足越厚，承重能力越强
实验器材：A4纸、书本、铁垫圈、实验记录表
相同条件：A4纸的数量（1张纸）、拱的跨度（跨度相同）
不同条件：拱足的厚度（2拱足厚度
承受铁圈数
每边2本
每边4本
每边6本
我的结论：拱形承重能力与拱足厚度有关，拱足越厚，承重能力越强
拱形的力量
含谷小学 吴波
教科版《拱形的力量》课件-PPT1
教科版《拱形的力量》课件-PPT1
初步探究——体验实验
测试拱形的承重能力
教科版《拱形的力量》课件-PPT1
想一想:
拱形的承重能力跟 哪些因素有关？
教科版《拱形的力量》课件-PPT1
纸张多少、拱足厚度、拱的跨度
拱足
教科版《拱形的力量》课件-PPT1
教科版《拱形的力量》课件-PPT1
教科版《拱形的力量》课件-PPT1
瓜皮拱为什么不垮呢？ 瓜皮拱把受到的力向下、向外传递给相邻的部 分，拱形的各部分相互挤压，结合得更紧密。 所以在一定的重物下瓜皮拱不垮。
教科版《拱形的力量》课件-PPT1
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仔细观察：随着承重力的增加，纸拱有什么变化？
（垫圈：0个——1个——2个——3个——4个）
观察图片，思考拱形是怎样变形的。
拱形承载重量时，能把压力向下、向外传递给相邻 的部分，拱形各部分相互挤压，结合得更加紧密。
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点击记录数据
实验计划
研究问题：拱形的承重能力与拱足厚度的关系
我的假设：拱足越厚，承重能力越强
实验器材：A4纸、书本、铁垫圈、实验记录表
相同条件：A4纸的数量（1张纸）、拱的跨度（跨度相同）
不同条件：拱足的厚度（2拱足厚度
承受铁圈数
每边2本
每边4本
每边6本
我的结论：拱形承重能力与拱足厚度有关，拱足越厚，承重能力越强
拱形的力量
含谷小学 吴波
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初步探究——体验实验
测试拱形的承重能力
教科版《拱形的力量》课件-PPT1
想一想:
拱形的承重能力跟 哪些因素有关？
教科版《拱形的力量》课件-PPT1
纸张多少、拱足厚度、拱的跨度
拱足
教科版《拱形的力量》课件-PPT1
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瓜皮拱为什么不垮呢？ 瓜皮拱把受到的力向下、向外传递给相邻的部 分，拱形的各部分相互挤压，结合得更紧密。 所以在一定的重物下瓜皮拱不垮。
教科版《拱形的力量》课件-PPT1
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3《拱形的力量》课件
4、同种材料，除了增加宽度和厚度外，还有什么办法
增强材料的抗弯曲能力？
3 拱形的力量
观察与思考
下面建筑在结构上 有什么共同特点
公路桥 小石桥 残桥 赵州桥 拱门
为什么要把桥做成拱形，原因在那里？
这些建筑在形状上有什么共同之处呢？
一、测试纸桥的承重能力
同样的纸平放所承受的压 力
同样的纸，拱形所承受的压力
——纸拱随着承重力的增加，形状有什么变化？
通过实验比较，你能发现什么？拱形能够承受很大的压力 压 力
拱形可以向下和向外传递承 受的压力，所以能够承受很大的压 力。
二、怎样让纸拱承受更大的压力
压 力
压 力
压 力
拱形受压会产生一个向外推的力，只
要抵住这个力，拱就能承载很大的重量。
温故知新：
1、横梁的抗弯曲能力与什么有关？ （横梁的抗弯曲能力与梁的宽度和厚度有关）
2、在《抵抗弯曲》一课中，做完两个实验，你发现了什么？
纸的宽度增加，会增加抗弯曲能力； 纸的厚度增加，也会增加抗弯曲能力。
3、把薄形材料弯折成各种形状，实际上是减少了材料的 宽度，而增加了材料的厚度。减少材料宽度虽然降低了 一些抗能力，但增加了厚度，就大大增强了材料的抗弯 曲能力。
压 力
石拱桥的秘密在哪里
西瓜皮拱为什么不垮呢？ 因为西瓜皮拱把受到的力向下 向外传递给相邻的部分，拱形各部 分相互挤压，结合得更紧密。所以 西瓜皮拱不会挎。
压 力
1．拱形承载重量时，能把压力向下和向外
传递给相邻的部分，拱形各部分相互挤压， 结合得更加紧密。 2、拱形受压会产生一个向外推的力，抵住 了这个力，拱就能承载很大的重量。
3、把薄形材料弯成“工”字形，实际上是
增强材料的抗弯曲能力？
3 拱形的力量
观察与思考
下面建筑在结构上 有什么共同特点
公路桥 小石桥 残桥 赵州桥 拱门
为什么要把桥做成拱形，原因在那里？
这些建筑在形状上有什么共同之处呢？
一、测试纸桥的承重能力
同样的纸平放所承受的压 力
同样的纸，拱形所承受的压力
——纸拱随着承重力的增加，形状有什么变化？
通过实验比较，你能发现什么？拱形能够承受很大的压力 压 力
拱形可以向下和向外传递承 受的压力，所以能够承受很大的压 力。
二、怎样让纸拱承受更大的压力
压 力
压 力
压 力
拱形受压会产生一个向外推的力，只
要抵住这个力，拱就能承载很大的重量。
温故知新：
1、横梁的抗弯曲能力与什么有关？ （横梁的抗弯曲能力与梁的宽度和厚度有关）
2、在《抵抗弯曲》一课中，做完两个实验，你发现了什么？
纸的宽度增加，会增加抗弯曲能力； 纸的厚度增加，也会增加抗弯曲能力。
3、把薄形材料弯折成各种形状，实际上是减少了材料的 宽度，而增加了材料的厚度。减少材料宽度虽然降低了 一些抗能力，但增加了厚度，就大大增强了材料的抗弯 曲能力。
压 力
石拱桥的秘密在哪里
西瓜皮拱为什么不垮呢？ 因为西瓜皮拱把受到的力向下 向外传递给相邻的部分，拱形各部 分相互挤压，结合得更紧密。所以 西瓜皮拱不会挎。
压 力
1．拱形承载重量时，能把压力向下和向外
传递给相邻的部分，拱形各部分相互挤压， 结合得更加紧密。 2、拱形受压会产生一个向外推的力，抵住 了这个力，拱就能承载很大的重量。
3、把薄形材料弯成“工”字形，实际上是
教科版课件《拱形的力量》ppt课件8
2、 过 程 与 方法
●做河流实验，探究河流对土地的作用 。
●推测河流什么地方流速快，什么地方 流速慢 ，什么 地方将 会有侵 蚀，什 么地方 将会有 沉积。
●观察河流实验中的现象，用文字和不 同的符 号记录 和表示 河流实 验结果 ，并对 实验结 果做出 自己的 解释。
●尝试解释冲积平原的形成原因。
赵州桥
这些建筑在形状上有什么共同之处？
拱形结构
观察
拱足
找出拱形承受力量的部位
拱足
拱足
拱形承载重量时，能把压力向下、向外传递给 相邻的部分，拱形各部分相互挤压，结合得更 加紧密。
观察图片，思考拱形是怎样变形的。
教科版科学课六年级上册
历史古城山海关
你能解释为什么 古代的城门大多 是拱形？
3、 情 感 、 态度 、价值 观
●认识到地表的地形地貌是不断变化着 的。
●培养对土壤的感情，认识保护耕地不 被破坏 的重要 性。
●风化、侵蚀、沉积等作用对人类有利 有弊。
三 、 教 学 重、 难点
重点：学生自主探究河流对土地的作用 ，并进 行实验 。
难点：在观察、实验中记录和表示河流 实验结 果，并 对实验 结果做 出自己 的解释 。
本课内容分为两部分。第一部分是“探索 河流对 土地的 影响” ；第二 部分是“ 侵蚀和 沉积形 成的地 形地貌” 。
•Байду номын сангаас
教学目标
1、 知 识 与 技能
●河流也是流水侵蚀土地而形成的。
●河流会侵蚀河床和两岸，并带走泥土 ，在水 流比较 缓慢的 地方， 这些泥 土又会 沉积下 来。
●河流的侵蚀和沉积作用，形成了许多 不同的 地形地 貌。
拱形承载重量时，能把压力向下、向外传递给相 邻的部分，拱形各部分相互挤压，结合得更加紧 密，所以古代的城门大多做成拱形。
《拱形的力量》形状与结构PPT
明朝未及，我只有过好每一个今天，唯一的今天。
昨日的明天是今天。明天的昨日是今天。为什么要计较于过去呢（先别急着纠正我的错误，你确实可以在评判过去中学到许多）。但是我发现有的人过分地瞻前顾后了。为 何不想想“现在”呢？为何不及时行乐呢？如果你的回答是“不”，那么是时候该重新考虑一下了。成功的最大障碍是惧怕失败。这些句子都教育我们：不要惧怕失败。如 果你失败了他不会坐下来说：“靠，我真失败，我放弃。”并且不是一个婴儿会如此做，他们都会反反复复，一次一次地尝试。如果一条路走不通，那就走走其他途径，不 断尝试。惧怕失败仅仅是社会导致的一种品质，没有人生来害怕失败，记住这一点。宁愿做事而犯错，也不要为了不犯错而什么都不做。不一定要等到时机完全成熟才动手。 开头也许艰难，但是随着时间的流逝，你会渐渐熟悉你的事业。世上往往没有完美的时机，所以当你觉得做某事还不是时候，先做起来再说吧。喜欢追梦的人，切记不要被 梦想主宰；善于谋划的人，切记空想达不到目标；拥有实干精神的人，切记选对方向比努力做事重要。太阳不会因为你的失意，明天不再升起；月亮不会因为你的抱怨，今 晚不再降落。蒙住自己的眼睛，不等于世界就漆黑一团；蒙住别人的眼睛，不等于光明就属于自己！鱼搅不浑大海，雾压不倒高山，雷声叫不倒山岗，扇子驱不散大雾。鹿 的脖子再长，总高不过它的脑袋。人的脚指头再长，也长不过他的脚板。人的行动再快也快不过思想！以前认为水不可能倒流，那是还没有找到发明抽水机的方法；现在认 为太阳不可能从西边出来，这是还没住到太阳从西边出来的星球上。这个世界只有想不到的，没有做不到的！不是井里没有水，而是挖的不够深；不是成功来的慢，而是放 弃速度快。得到一件东西需要智慧，放弃一样东西则需要勇气！终而复始，日月是也。死而复生，四时是也。奇正相生，循环无端，涨跌相生，循环无端，涨跌相生，循环 无穷。机遇孕育着挑战，挑战中孕育着机遇，这是千古验证了的定律！种子放在水泥地板上会被晒死，种子放在水里会被淹死，种子放到肥沃的土壤里就生根发芽结果。选
昨日的明天是今天。明天的昨日是今天。为什么要计较于过去呢（先别急着纠正我的错误，你确实可以在评判过去中学到许多）。但是我发现有的人过分地瞻前顾后了。为 何不想想“现在”呢？为何不及时行乐呢？如果你的回答是“不”，那么是时候该重新考虑一下了。成功的最大障碍是惧怕失败。这些句子都教育我们：不要惧怕失败。如 果你失败了他不会坐下来说：“靠，我真失败，我放弃。”并且不是一个婴儿会如此做，他们都会反反复复，一次一次地尝试。如果一条路走不通，那就走走其他途径，不 断尝试。惧怕失败仅仅是社会导致的一种品质，没有人生来害怕失败，记住这一点。宁愿做事而犯错，也不要为了不犯错而什么都不做。不一定要等到时机完全成熟才动手。 开头也许艰难，但是随着时间的流逝，你会渐渐熟悉你的事业。世上往往没有完美的时机，所以当你觉得做某事还不是时候，先做起来再说吧。喜欢追梦的人，切记不要被 梦想主宰；善于谋划的人，切记空想达不到目标；拥有实干精神的人，切记选对方向比努力做事重要。太阳不会因为你的失意，明天不再升起；月亮不会因为你的抱怨，今 晚不再降落。蒙住自己的眼睛，不等于世界就漆黑一团；蒙住别人的眼睛，不等于光明就属于自己！鱼搅不浑大海，雾压不倒高山，雷声叫不倒山岗，扇子驱不散大雾。鹿 的脖子再长，总高不过它的脑袋。人的脚指头再长，也长不过他的脚板。人的行动再快也快不过思想！以前认为水不可能倒流，那是还没有找到发明抽水机的方法；现在认 为太阳不可能从西边出来，这是还没住到太阳从西边出来的星球上。这个世界只有想不到的，没有做不到的！不是井里没有水，而是挖的不够深；不是成功来的慢，而是放 弃速度快。得到一件东西需要智慧，放弃一样东西则需要勇气！终而复始，日月是也。死而复生，四时是也。奇正相生，循环无端，涨跌相生，循环无端，涨跌相生，循环 无穷。机遇孕育着挑战，挑战中孕育着机遇，这是千古验证了的定律！种子放在水泥地板上会被晒死，种子放在水里会被淹死，种子放到肥沃的土壤里就生根发芽结果。选
教科版小学科学六年级上册《拱形的力量》课件PPT
就越 多 。
实验结论： 固定拱足可以增强拱形的承重能力
教科版科学课六年级上册
赵州桥
小小工程师：搭建一个木块拱桥
搭好后试着在拱桥上放重物 感受拱形的强大力量
固定 拱足
600g的砝码
固定 拱足
观察图片，有什么发现？
1、下面有三个搭好的拱，其承重能力 最强的一个是（ C ）
A
B
C
2、要使纸拱的形状保持不变，应该（A）
纸拱的长度
实验中不变的条件：
小锦囊
（1）先将卡纸卷一卷，注意不要有折痕 （2）纸拱跨度要保持一致
（3）垫圈轻轻放在纸拱中间位置
（4）固定拱足时先用薄的书本 加固拱足时加上厚的书本
实验现象一：
固定拱足后，拱形承受的垫圈个数会增多。
抵消 向外的推力
抵消 向外的推力
实验现象二：
固定拱足的力量越大，拱形承受的垫圈个数
A、抵住纸拱的外推力 B、增加纸拱的厚度 C、减轻纸拱承受的压力
3、如上图所示要是把桥墩边两个物体 拿掉。下列可能发生的现象是（ C ）
A、拱桥能承受更多的重物。
B、拱桥的形状保持不变。
c、拱桥向两边伸展。
D、拱桥向中间合拢。
认识拱形
-----------拱顶 Nhomakorabea跨度
拱足
请画出拱形的受力示意图
拱形的受力分析： 承重时的压力
向外的推力
向外的推力
用物体固定拱足，抵消外推力。
抵消 外推力
抵消 外推力
如何验证这个猜想?
固定2个拱足,拱形的承重能力 会有变化吗？ 加固拱足呢？
实验应该注意哪些条件不变？
每个垫圈的重量 纸拱的材料 纸拱的跨度 纸拱的宽度 垫圈的数量 垫圈放置的位置
实验结论： 固定拱足可以增强拱形的承重能力
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赵州桥
小小工程师：搭建一个木块拱桥
搭好后试着在拱桥上放重物 感受拱形的强大力量
固定 拱足
600g的砝码
固定 拱足
观察图片，有什么发现？
1、下面有三个搭好的拱，其承重能力 最强的一个是（ C ）
A
B
C
2、要使纸拱的形状保持不变，应该（A）
纸拱的长度
实验中不变的条件：
小锦囊
（1）先将卡纸卷一卷，注意不要有折痕 （2）纸拱跨度要保持一致
（3）垫圈轻轻放在纸拱中间位置
（4）固定拱足时先用薄的书本 加固拱足时加上厚的书本
实验现象一：
固定拱足后，拱形承受的垫圈个数会增多。
抵消 向外的推力
抵消 向外的推力
实验现象二：
固定拱足的力量越大，拱形承受的垫圈个数
A、抵住纸拱的外推力 B、增加纸拱的厚度 C、减轻纸拱承受的压力
3、如上图所示要是把桥墩边两个物体 拿掉。下列可能发生的现象是（ C ）
A、拱桥能承受更多的重物。
B、拱桥的形状保持不变。
c、拱桥向两边伸展。
D、拱桥向中间合拢。
认识拱形
-----------拱顶 Nhomakorabea跨度
拱足
请画出拱形的受力示意图
拱形的受力分析： 承重时的压力
向外的推力
向外的推力
用物体固定拱足，抵消外推力。
抵消 外推力
抵消 外推力
如何验证这个猜想?
固定2个拱足,拱形的承重能力 会有变化吗？ 加固拱足呢？
实验应该注意哪些条件不变？
每个垫圈的重量 纸拱的材料 纸拱的跨度 纸拱的宽度 垫圈的数量 垫圈放置的位置
《拱形的力量》教学课件
温馨提示：
实验开始前请不要把玩桌上的材 料，以免损坏，造成不必要的麻烦。 谢谢合作！
教科版科学课六年级上册第二单元 第三课
活动一： 1、用两本科学书本代表一条河的两岸，中 间隔恰当的距离，在两岸之间搭上代表平桥 和拱桥对的比两平张桥纸条与。拱桥受压时的变化。 2、分别在平桥和拱桥上面放一个垫圈，仔 细观察它们有什么变化。 3、分别在平桥和拱桥上面多放几个垫圈， 仔细观察它们有什么变化。
拱形承受重量时，能把压力向下向外传递给相邻 的部分，拱形各部分受到 压力会产生一种外推的力，如
果抵住了这个外推力，拱就能承载更大的压力．
课外实践：
1、请把练习册上的作业全部完成。 2、课后留心在生活中哪些地方有拱形的事物，
思考它们为什么做成这种形状。 3、条件允许时请做一做西瓜皮拱，体验一下古
代工匠们是怎样用石块垒拱桥的。
祝大家学习快乐！
第组
第一次
我的设计(添加的螺 承受的垫
帽、数量、放在哪里)
圈数
两端抵住拱 足的螺帽数
第二次
第三次
第四次
外推力
外推力
平桥受压时向下弯曲，拱桥受压时往外伸展。 拱形可以通过材料将压力向下和向外传递。
活动二：
（1）在拱桥受力变形时不能加垫圈。
测试纸拱能承载多大的压力。
（2）拱桥下塌时，下塌到破坏拱形了，就不能
算数了，拱形破坏前最多的垫圈数就是它
的最大承压数。
1、活活动时动间：三8分：钟。挑战任务
2、小组讨论，根据拱形受压变形的现象，寻找
克服变形的方使法我。们设的计拱好方形案承再受动更手大操的作，压力。
设计一个做一个。 3、注意：不要在拱桥受力变形时加垫圈。 4、如果拱桥被压坏，应该换上新的纸拱。 5、在实验中对数据进行分析，寻求现象背后
实验开始前请不要把玩桌上的材 料，以免损坏，造成不必要的麻烦。 谢谢合作！
教科版科学课六年级上册第二单元 第三课
活动一： 1、用两本科学书本代表一条河的两岸，中 间隔恰当的距离，在两岸之间搭上代表平桥 和拱桥对的比两平张桥纸条与。拱桥受压时的变化。 2、分别在平桥和拱桥上面放一个垫圈，仔 细观察它们有什么变化。 3、分别在平桥和拱桥上面多放几个垫圈， 仔细观察它们有什么变化。
拱形承受重量时，能把压力向下向外传递给相邻 的部分，拱形各部分受到 压力会产生一种外推的力，如
果抵住了这个外推力，拱就能承载更大的压力．
课外实践：
1、请把练习册上的作业全部完成。 2、课后留心在生活中哪些地方有拱形的事物，
思考它们为什么做成这种形状。 3、条件允许时请做一做西瓜皮拱，体验一下古
代工匠们是怎样用石块垒拱桥的。
祝大家学习快乐！
第组
第一次
我的设计(添加的螺 承受的垫
帽、数量、放在哪里)
圈数
两端抵住拱 足的螺帽数
第二次
第三次
第四次
外推力
外推力
平桥受压时向下弯曲，拱桥受压时往外伸展。 拱形可以通过材料将压力向下和向外传递。
活动二：
（1）在拱桥受力变形时不能加垫圈。
测试纸拱能承载多大的压力。
（2）拱桥下塌时，下塌到破坏拱形了，就不能
算数了，拱形破坏前最多的垫圈数就是它
的最大承压数。
1、活活动时动间：三8分：钟。挑战任务
2、小组讨论，根据拱形受压变形的现象，寻找
克服变形的方使法我。们设的计拱好方形案承再受动更手大操的作，压力。
设计一个做一个。 3、注意：不要在拱桥受力变形时加垫圈。 4、如果拱桥被压坏，应该换上新的纸拱。 5、在实验中对数据进行分析，寻求现象背后