川师 数据结构 实验报告
实训报告数据结构项目(3篇)
第1篇 一、项目背景 随着计算机技术的飞速发展，数据结构作为计算机科学的重要基础学科，其理论研究和实际应用都得到了广泛的关注。为了提高学生对数据结构理论的理解和应用能力，我们开展了本次数据结构实训项目。本项目旨在通过实际操作，让学生掌握常见数据结构的设计、实现和运用，为后续课程学习和实际工作打下坚实的基础。
二、项目目标 1. 理解常见数据结构（如线性表、栈、队列、链表、树、图等）的基本概念和性质；
2. 掌握数据结构的实现方法，包括顺序存储结构和链式存储结构； 3. 能够运用数据结构解决实际问题，提高编程能力； 4. 培养团队协作能力和项目开发经验。 三、项目内容 1. 线性表 线性表是最基本的数据结构，包括顺序表和链表两种存储方式。实训中，我们实现了顺序表和链表的基本操作，如插入、删除、查找等。
2. 栈 栈是一种后进先出（LIFO）的数据结构。实训中，我们实现了栈的顺序存储和链式存储，并实现了入栈、出栈、判断栈空等基本操作。
3. 队列 队列是一种先进先出（FIFO）的数据结构。实训中，我们实现了队列的顺序存储和链式存储，并实现了入队、出队、判断队列空等基本操作。
4. 链表 链表是一种非连续存储的数据结构，由一系列节点组成。实训中，我们实现了单链表、双向链表和循环链表，并实现了插入、删除、查找等基本操作。
5. 树 树是一种层次结构的数据结构，由节点组成。实训中，我们实现了二叉树、二叉搜索树、平衡二叉树等，并实现了查找、插入、删除等基本操作。
6. 图 图是一种由节点和边组成的数据结构，表示对象之间的关系。实训中，我们实现了图的邻接矩阵和邻接表存储方式，并实现了图的遍历、最短路径查找等基本操作。
四、项目实施过程 1. 项目启动：确定项目目标、任务分工、时间安排等。 2. 理论学习：对数据结构的基本概念、性质、实现方法进行深入学习。 3. 编程实现：根据项目需求，编写相关数据结构的实现代码。 4. 测试与调试：对实现的代码进行测试，发现并解决存在的问题。 5. 项目总结：对项目实施过程进行总结，提出改进意见。 五、项目成果 1. 实现了常见数据结构的基本操作，如插入、删除、查找等。 2. 编写了数据结构的实现代码，并成功通过了测试。 3. 培养了学生的编程能力和团队协作能力。 4. 为后续课程学习和实际工作打下了坚实的基础。 六、项目反思 1. 在项目实施过程中，部分同学对数据结构的基本概念理解不够深入，导致编程过程中出现错误。
《数据结构》实验报告模板(附实例)--实验一线性表的基本操作实现
《数据结构》实验报告模板(附实例)---实验一线性表的基本操作实现实验一线性表的基本操作实现及其应用一、实验目的1、熟练掌握线性表的基本操作在两种存储结构上的实现，其中以熟悉各种链表的操作为重点。
2、巩固高级语言程序设计方法与技术，会用线性链表解决简单的实际问题。
二、实验内容√ 1、单链表的表示与操作实现 ( * )2、约瑟夫环问题3、Dr.Kong的艺术品三、实验要求1、按照数据结构实验任务书，提前做好实验预习与准备工作。
2、加“*”题目必做，其他题目任选；多选者并且保质保量完成适当加分。
3、严格按照数据结构实验报告模板和规范，及时完成实验报告。
四、实验步骤（说明：依据实验内容分别说明实验程序中用到的数据类型的定义、主程序的流程以及每个操作（成员函数）的伪码算法、函数实现、程序编码、调试与分析、总结、附流程图与主要代码）㈠、数据结构与核心算法的设计描述（程序中每个模块或函数应加注释，说明函数功能、入口及出口参数）1、单链表的结点类型定义/* 定义DataType为int类型 */typedef int DataType;/* 单链表的结点类型 */typedef struct LNode{ DataType data;struct LNode *next;}LNode,*LinkedList;2、初始化单链表LinkedList LinkedListInit( ){ // 每个模块或函数应加注释，说明函数功能、入口及出口参数 }3、清空单链表void LinkedListClear(LinkedList L){// 每个模块或函数应加注释，说明函数功能、入口及出口参数}4、检查单链表是否为空int LinkedListEmpty(LinkedList L){ …. }5、遍历单链表void LinkedListTraverse(LinkedList L){….}6、求单链表的长度int LinkedListLength(LinkedList L){ …. }7、从单链表表中查找元素LinkedList LinkedListGet(LinkedList L,int i){ //L是带头结点的链表的头指针，返回第 i 个元素 }8、从单链表表中查找与给定元素值相同的元素在链表中的位置LinkedList LinkedListLocate(LinkedList L, DataType x){ …… }9、向单链表中插入元素void LinkedListInsert(LinkedList L,int i,DataType x) { // L 为带头结点的单链表的头指针，本算法// 在链表中第i 个结点之前插入新的元素 x}10、从单链表中删除元素void LinkedListDel(LinkedList L,DataType x){ // 删除以 L 为头指针的单链表中第 i 个结点 }11、用尾插法建立单链表LinkedList LinkedListCreat( ){ …… }㈡、函数调用及主函数设计（可用函数的调用关系图说明）㈢程序调试及运行结果分析㈣实验总结五、主要算法流程图及程序清单1、主要算法流程图：2、程序清单（程序过长，可附主要部分）说明：以后每次实验报告均按此格式书写。
数据结构实验实训报告范文
一、实验目的1. 理解并掌握数据结构的基本概念和常用算法。
2. 学会使用C语言实现线性表、栈、队列、树和图等基本数据结构。
3. 培养动手实践能力，提高编程水平。
二、实验内容1. 线性表（1）顺序表（2）链表2. 栈（1）顺序栈（2）链栈3. 队列（1）顺序队列（2）链队列4. 树（1）二叉树（2）二叉搜索树5. 图（1）邻接矩阵表示法（2）邻接表表示法三、实验环境1. 操作系统：Windows 102. 编程语言：C语言3. 编译器：Visual Studio 20194. 实验软件：C语言开发环境四、实验步骤1. 线性表（1）顺序表1）定义顺序表结构体2）实现顺序表的初始化、插入、删除、查找等基本操作3）编写测试程序，验证顺序表的基本操作（2）链表1）定义链表结构体2）实现链表的创建、插入、删除、查找等基本操作3）编写测试程序，验证链表的基本操作2. 栈（1）顺序栈1）定义顺序栈结构体2）实现顺序栈的初始化、入栈、出栈、判空等基本操作3）编写测试程序，验证顺序栈的基本操作（2）链栈1）定义链栈结构体2）实现链栈的初始化、入栈、出栈、判空等基本操作3）编写测试程序，验证链栈的基本操作3. 队列（1）顺序队列1）定义顺序队列结构体2）实现顺序队列的初始化、入队、出队、判空等基本操作3）编写测试程序，验证顺序队列的基本操作（2）链队列1）定义链队列结构体2）实现链队列的初始化、入队、出队、判空等基本操作3）编写测试程序，验证链队列的基本操作4. 树（1）二叉树1）定义二叉树结构体2）实现二叉树的创建、遍历、查找等基本操作3）编写测试程序，验证二叉树的基本操作（2）二叉搜索树1）定义二叉搜索树结构体2）实现二叉搜索树的创建、遍历、查找等基本操作3）编写测试程序，验证二叉搜索树的基本操作5. 图（1）邻接矩阵表示法1）定义邻接矩阵结构体2）实现图的创建、添加边、删除边、遍历等基本操作3）编写测试程序，验证邻接矩阵表示法的基本操作（2）邻接表表示法1）定义邻接表结构体2）实现图的创建、添加边、删除边、遍历等基本操作3）编写测试程序，验证邻接表表示法的基本操作五、实验结果与分析1. 线性表（1）顺序表实验结果表明，顺序表的基本操作实现正确，测试程序运行稳定。
数据结构实验报告一
数据结构实验报告一数据结构实验报告一一、引言数据结构是计算机科学中非常重要的一门课程，它研究的是数据的组织、存储和管理方式。
在本次实验中，我们将学习并实践一些常用的数据结构，包括数组、链表和栈。
通过实验，我们将深入理解这些数据结构的原理和应用。
二、实验目的本次实验的目的是通过编写代码实现一些常用的数据结构，并测试它们的功能和性能。
通过实际操作，我们将掌握这些数据结构的基本操作和使用方法。
三、实验过程1. 数组数组是一种线性数据结构，它由一组连续的存储单元组成。
在本次实验中，我们将实现一个动态数组，它可以根据需要自动调整大小。
我们首先定义一个数组类，包含插入、删除和查找等基本操作。
然后，我们编写测试代码，验证数组的功能和性能。
2. 链表链表是另一种常用的数据结构，它由一系列节点组成，每个节点包含一个数据元素和一个指向下一个节点的指针。
在本次实验中，我们将实现一个单向链表。
我们首先定义一个节点类，然后定义一个链表类，包含插入、删除和查找等基本操作。
最后，我们编写测试代码，验证链表的功能和性能。
3. 栈栈是一种特殊的线性数据结构，它只能在一端进行插入和删除操作。
栈的特点是后进先出（LIFO）。
在本次实验中，我们将实现一个栈。
我们首先定义一个栈类，包含入栈、出栈和查看栈顶元素等基本操作。
然后，我们编写测试代码，验证栈的功能和性能。
四、实验结果通过实验，我们成功实现了动态数组、单向链表和栈的基本操作。
我们编写了测试代码，并对这些数据结构的功能和性能进行了验证。
实验结果表明，这些数据结构在不同场景下都有很好的表现，并且可以满足我们的需求。
五、实验总结本次实验让我们更加深入地理解了数据结构的原理和应用。
通过实际编写代码并进行测试，我们掌握了数组、链表和栈等常用数据结构的基本操作和使用方法。
实验过程中，我们遇到了一些问题，但通过不断的调试和优化，最终成功解决了这些问题。
通过本次实验，我们不仅提高了编程能力，也增强了对数据结构的理解和应用能力。
数据结构实验报告2篇
数据结构实验报告数据结构实验报告精选2篇（一）实验目的：1. 熟悉数据结构的基本概念和基本操作；2. 掌握线性表、栈、队列、链表等经典数据结构的实现方法；3. 掌握数据结构在实际问题中的应用。
实验内容：本次实验主要包括以下几个部分：1. 线性表的实现方法，包括顺序表和链表，分别使用数组和链表来实现线性表的基本操作；2. 栈的实现方法，包括顺序栈和链式栈，分别使用数组和链表来实现栈的基本操作；3. 队列的实现方法，包括顺序队列和链式队列，分别使用数组和链表来实现队列的基本操作；4. 链表的实现方法，包括单链表、双链表和循环链表，分别使用指针链、双向链和循环链来实现链表的基本操作；5. 综合应用，使用各种数据结构来解决实际问题，例如使用栈来实现括号匹配、使用队列来实现马铃薯游戏等。
实验步骤及结果：1. 线性表的实现方法：a) 顺序表的基本操作：创建表、插入元素、删除元素、查找元素等；b) 链表的基本操作：插入节点、删除节点、查找节点等；c) 比较顺序表和链表的优缺点，分析适用场景。
结果：通过实验，确认了顺序表适用于频繁查找元素的情况，而链表适用于频繁插入和删除节点的情况。
2. 栈的实现方法：a) 顺序栈的基本操作：进栈、出栈、判空、判满等；b) 链式栈的基本操作：进栈、出栈、判空、判满等。
结果：通过实验，掌握了栈的基本操作，并了解了栈的特性和应用场景，例如括号匹配。
3. 队列的实现方法：a) 顺序队列的基本操作：入队、出队、判空、判满等；b) 链式队列的基本操作：入队、出队、判空、判满等。
结果：通过实验，掌握了队列的基本操作，并了解了队列的特性和应用场景，例如马铃薯游戏。
4. 链表的实现方法：a) 单链表的基本操作：插入节点、删除节点、查找节点等；b) 双链表的基本操作：插入节点、删除节点、查找节点等；c) 循环链表的基本操作：插入节点、删除节点、查找节点等。
结果：通过实验，掌握了链表的基本操作，并了解了链表的特性和应用场景。
数据结构课程实验报告
数据结构课程实验报告一、实验目的数据结构是计算机科学中一门重要的基础课程，通过本次实验，旨在加深对数据结构基本概念和算法的理解，提高编程能力和解决实际问题的能力。
具体目标包括：1、掌握常见数据结构（如数组、链表、栈、队列、树、图等）的基本操作和实现方法。
2、学会运用数据结构解决实际问题，培养算法设计和分析的能力。
3、提高程序设计的规范性和可读性，培养良好的编程习惯。
二、实验环境本次实验使用的编程语言为C+＋，开发环境为Visual Studio 2019。
三、实验内容本次实验共包括以下几个部分：（一）线性表的实现与操作1、顺序表的实现定义一个顺序表结构体，包含数据元素数组和表的长度。
实现顺序表的初始化、插入、删除、查找等基本操作。
2、链表的实现定义链表节点结构体，包含数据域和指针域。
实现链表的创建、插入、删除、遍历等操作。
（二）栈和队列的实现与应用1、栈的实现采用顺序存储或链式存储实现栈。
实现栈的入栈、出栈、栈顶元素获取等操作，并应用于表达式求值。
2、队列的实现用循环队列或链式队列实现队列。
实现队列的入队、出队、队头元素获取等操作，应用于模拟排队系统。
（三）树的基本操作与遍历1、二叉树的实现定义二叉树节点结构体，包含数据域、左子树指针和右子树指针。
实现二叉树的创建、插入、删除节点等操作。
2、二叉树的遍历分别实现前序遍历、中序遍历和后序遍历，并输出遍历结果。
（四）图的表示与遍历1、邻接矩阵和邻接表表示图定义图的结构体，使用邻接矩阵和邻接表两种方式存储图的信息。
实现图的创建、添加边等操作。
2、图的遍历分别用深度优先搜索（DFS）和广度优先搜索（BFS）遍历图，并输出遍历序列。
四、实验步骤（一）线性表的实现与操作1、顺序表的实现首先，定义了一个结构体｀SeqList` 来表示顺序表，其中包含一个整数数组｀data` 用于存储数据元素，以及一个整数｀length` 表示表的当前长度。
在初始化函数｀InitSeqList` 中，将表的长度初始化为 0，并分配一定的存储空间给数组。
数据结构实验报告
数据结构实验报告一、实验目的数据结构是计算机科学中重要的基础课程，通过本次实验，旨在深入理解和掌握常见数据结构的基本概念、操作方法以及在实际问题中的应用。
具体目的包括：1、熟练掌握线性表（如顺序表、链表）的基本操作，如插入、删除、查找等。
2、理解栈和队列的特性，并能够实现其基本操作。
3、掌握树（二叉树、二叉搜索树）的遍历算法和基本操作。
4、学会使用图的数据结构，并实现图的遍历和相关算法。
二、实验环境本次实验使用的编程环境为具体编程环境名称，编程语言为具体编程语言名称。
三、实验内容及步骤（一）线性表的实现与操作1、顺序表的实现定义顺序表的数据结构，包括数组和表的长度等。
实现顺序表的初始化、插入、删除和查找操作。
2、链表的实现定义链表的节点结构，包含数据域和指针域。
实现链表的创建、插入、删除和查找操作。
（二）栈和队列的实现1、栈的实现使用数组或链表实现栈的数据结构。
实现栈的入栈、出栈和栈顶元素获取操作。
2、队列的实现采用循环队列的方式实现队列的数据结构。
完成队列的入队、出队和队头队尾元素获取操作。
（三）树的实现与遍历1、二叉树的创建以递归或迭代的方式创建二叉树。
2、二叉树的遍历实现前序遍历、中序遍历和后序遍历算法。
3、二叉搜索树的操作实现二叉搜索树的插入、删除和查找操作。
（四）图的实现与遍历1、图的表示使用邻接矩阵或邻接表来表示图的数据结构。
2、图的遍历实现深度优先遍历和广度优先遍历算法。
四、实验结果与分析（一）线性表1、顺序表插入操作在表尾进行时效率较高，在表头或中间位置插入时需要移动大量元素，时间复杂度较高。
删除操作同理，在表尾删除效率高，在表头或中间删除需要移动元素。
2、链表插入和删除操作只需修改指针，时间复杂度较低，但查找操作需要遍历链表，效率相对较低。
（二）栈和队列1、栈栈的特点是先进后出，适用于函数调用、表达式求值等场景。
入栈和出栈操作的时间复杂度均为 O(1)。
2、队列队列的特点是先进先出，常用于排队、任务调度等场景。
数据结构实验一 实验报告
班级：姓名：学号：实验一线性表的基本操作一、实验目的1、掌握线性表的定义；2、掌握线性表的基本操作;如建立、查找、插入和删除等..二、实验内容定义一个包含学生信息学号;姓名;成绩的顺序表和链表二选一;使其具有如下功能：1 根据指定学生个数;逐个输入学生信息；2 逐个显示学生表中所有学生的相关信息；3 根据姓名进行查找;返回此学生的学号和成绩；4 根据指定的位置可返回相应的学生信息学号;姓名;成绩；5 给定一个学生信息;插入到表中指定的位置；6 删除指定位置的学生记录；7 统计表中学生个数..三、实验环境Visual C++四、程序分析与实验结果#include<stdio.h>#include<malloc.h>#include<stdlib.h>#include<string.h>#define OK 1#define ERROR 0#define OVERFLOW -2typedef int Status; // 定义函数返回值类型typedef struct{char num10; // 学号char name20; // 姓名double grade; // 成绩}student;typedef student ElemType;typedef struct LNode{ElemType data; // 数据域struct LNode *next; //指针域}LNode;*LinkList;Status InitListLinkList &L // 构造空链表L {L=struct LNode*mallocsizeofstruct LNode; L->next=NULL;return OK;}Status GetElemLinkList L;int i;ElemType &e // 访问链表;找到i位置的数据域;返回给 e{LinkList p;p=L->next;int j=1;whilep&&j<i{p=p->next;++j;}ifp||j>i return ERROR;e=p->data;return OK;}Status SearchLNode L;char str;LinkList &p // 根据名字查找{p=L.next;whilep{ifstrcmpp->;str==0return OK;p=p->next;}return ERROR;}Status ListInsertLinkList L;int i;ElemType e // 在i个位置插入某个学生的信息{LinkList p;s;p=L;int j=0;whilep&&j<i-1{p=p->next;++j;}ifp||j>i-1 return ERROR;s=struct LNode*mallocsizeofLNode;s->data=e;s->next=p->next;p->next=s;return OK;}Status ListDeleteLinkList p;int i // 删除i位置的学生信息{int j=0;whilep->next&&j<i-1{p=p->next;++j;}ifp->next||j>i-1 return ERROR;LinkList q;q=p->next;p->next=q->next;delete q;return OK;}void InputElemType *e{printf"姓名:"; scanf"%s";e->name;printf"学号:"; scanf"%s";e->num;printf"成绩:"; scanf"%lf";&e->grade;printf"输入完成\n\n";}void OutputElemType *e{printf"姓名:%-20s\n学号:%-10s\n成绩:%-10.2lf\n\n";e->name;e->num;e->grade;}int main{LNode L;LinkList p;ElemType a;b;c;d;printf"\n********************************\n\n";puts"1. 构造链表";puts"2. 录入学生信息";puts"3. 显示学生信息";puts"4. 输入姓名;查找该学生";puts"5. 显示某位置该学生信息";puts"6. 在指定位置插入学生信息";puts"7. 在指定位置删除学生信息";puts"8. 统计学生个数";puts"0. 退出";printf"\n********************************\n\n"; int x;choose=-1;whilechoose=0{puts"请选择:";scanf"%d";&choose;switchchoose{case 1:ifInitListpprintf"成功建立链表\n\n";elseprintf"链表建立失败\n\n";break;case 2:printf"请输入要录入学生信息的人数:";scanf"%d";&x;forint i=1;i<=x;i++{printf"第%d个学生:\n";i;Input&a;ListInsert&L;i;a;}break;case 3:forint i=1;i<=x;i++{GetElem&L;i;b;Output&b;}break;case 4:char s20;printf"请输入要查找的学生姓名:";scanf"%s";s;ifSearchL;s;pOutput&p->data;elseputs"对不起;查无此人";puts"";break;case 5:printf"请输入要查询的位置:";int id1;scanf"%d";&id1;GetElem&L;id1;c;Output&c;break;case 6:printf "请输入要插入的位置:";int id2;scanf"%d";&id2;printf"请输入学生信息:\n";Input&d;ifListInsert&L;id2;d{x++;puts"插入成功";puts"";}else{puts"插入失败";puts"";}break;case 7:printf"请输入要删除的位置:";int id3;scanf"%d";&id3;ifListDelete&L;id3{x--;puts"删除成功";puts"";}else{puts"删除失败";puts"";}break;case 8:printf"已录入的学生个数为:%d\n\n";x;break;}}printf"\n\n谢谢您的使用;请按任意键退出\n\n\n"; system"pause";return 0;}用户界面:(1)根据指定学生个数;逐个输入学生信息：(2)逐个显示学生表中所有学生的相关信息：(3)根据姓名进行查找;返回此学生的学号和成绩：(4)根据指定的位置可返回相应的学生信息学号;姓名;成绩：(5)给定一个学生信息;插入到表中指定的位置：(6)删除指定位置的学生记录：(7)统计表中学生个数：五、实验总结数据结构是一门专业技术基础课..它要求学会分析研究计算机加工的数据结构的特性;以便为应用涉及的数据选择适当的逻辑结构;存储结构及相应的算法;并初步掌握算法的时间分析和空间分析技术..不仅要考虑具体实现哪些功能;同时还要考虑如何布局;这次的实验题目是根据我们的课本学习进程出的;说实话;我并没有真正的读懂书本的知识;所以刚开始的时候;感到很棘手;于是又重新细读课本;这一方面又加强了对书本的理解;在这上面花费了一些心血;觉得它并不简单;是需要花大量时间来编写的....在本次实验中;在程序构思及设计方面有了较大的锻炼;能力得到了一定的提高..。
数据结构的实验报告
一、实验目的本次实验旨在让学生掌握数据结构的基本概念、逻辑结构、存储结构以及各种基本操作，并通过实际编程操作，加深对数据结构理论知识的理解，提高编程能力和算法设计能力。
二、实验内容1. 线性表（1）顺序表1）初始化顺序表2）向顺序表插入元素3）从顺序表删除元素4）查找顺序表中的元素5）顺序表的逆序操作（2）链表1）创建链表2）在链表中插入元素3）在链表中删除元素4）查找链表中的元素5）链表的逆序操作2. 栈与队列（1）栈1）栈的初始化2）入栈操作3）出栈操作4）获取栈顶元素5）判断栈是否为空（2）队列1）队列的初始化2）入队操作3）出队操作4）获取队首元素5）判断队列是否为空3. 树与图（1）二叉树1）创建二叉树2）遍历二叉树（前序、中序、后序）3）求二叉树的深度4）求二叉树的宽度5）二叉树的镜像（2）图1）创建图2）图的深度优先遍历3）图的广度优先遍历4）最小生成树5）最短路径三、实验过程1. 线性表（1）顺序表1）初始化顺序表：创建一个长度为10的顺序表，初始化为空。
2）向顺序表插入元素：在顺序表的第i个位置插入元素x。
3）从顺序表删除元素：从顺序表中删除第i个位置的元素。
4）查找顺序表中的元素：在顺序表中查找元素x。
5）顺序表的逆序操作：将顺序表中的元素逆序排列。
（2）链表1）创建链表：创建一个带头结点的循环链表。
2）在链表中插入元素：在链表的第i个位置插入元素x。
3）在链表中删除元素：从链表中删除第i个位置的元素。
4）查找链表中的元素：在链表中查找元素x。
5）链表的逆序操作：将链表中的元素逆序排列。
2. 栈与队列（1）栈1）栈的初始化：创建一个栈，初始化为空。
2）入栈操作：将元素x压入栈中。
3）出栈操作：从栈中弹出元素。
4）获取栈顶元素：获取栈顶元素。
5）判断栈是否为空：判断栈是否为空。
（2）队列1）队列的初始化：创建一个队列，初始化为空。
2）入队操作：将元素x入队。
3）出队操作：从队列中出队元素。
数据结构课程实验报告
数据结构课程实验报告一、实验目的。
本次实验旨在通过对数据结构课程所学知识的应用，加深对数据结构相关算法和数据操作的理解，提高学生的编程能力和实际应用能力。
二、实验内容。
1. 实现顺序表、链表、栈、队列等数据结构的基本操作；2. 设计并实现数据结构相关算法，如查找、排序等；3. 进行实验数据的输入、输出和结果展示；4. 对实验结果进行分析和总结。
三、实验过程。
1. 针对顺序表、链表、栈、队列等数据结构，首先进行了相关操作的实现。
在实现过程中，需要考虑数据结构的特点和操作规则，确保操作的正确性和高效性。
2. 针对数据结构相关算法，如查找、排序等，设计并实现了相应的算法。
在实现过程中，需要考虑算法的时间复杂度和空间复杂度，确保算法的效率和稳定性。
3. 进行了实验数据的输入、输出和结果展示。
通过编写测试用例，对实现的数据结构和算法进行了测试，验证其正确性和可靠性。
4. 对实验结果进行了分析和总结。
通过对实验数据和测试结果的分析，总结了实验中遇到的问题和解决方法，以及实验的收获和体会。
四、实验结果。
经过实验测试，实现的数据结构和算法均能正确运行并得到预期的结果。
通过实验，加深了对数据结构相关知识的理解，提高了编程能力和实际应用能力。
五、实验总结。
本次实验使我对数据结构相关知识有了更深入的理解，同时也提高了我的编程能力和实际应用能力。
在未来的学习和工作中，我将继续努力，不断提升自己的能力，为将来的发展打下坚实的基础。
六、实验感想。
通过本次实验，我深刻感受到了数据结构在实际应用中的重要性，也意识到了自己在数据结构方面的不足之处。
在今后的学习和工作中，我将更加努力地学习和应用数据结构知识，不断提高自己的能力，为未来的发展做好充分的准备。
七、参考文献。
1. 《数据结构与算法分析》。
2. 《C语言程序设计》。
3. 《数据结构课程实验指导书》。
以上就是本次数据结构课程实验的报告内容，希望能对大家有所帮助。
感谢您的阅读！。
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学时课程总：64 学分：4 实验学时：24 实验个数：7 实验学分： 1.5 课程性质：必做 适用专业： 计算机科学与技术、软件工程、网络工程 教材及参考书： 数据结构（C语言版），严蔚敏 吴伟民，清华大学出版社，2011年11月； 数据结构题集（C语言版）实习题部分，清华大学出版社； 数据结构实验教程，王玲 刘芳 贺春林等，四川大学出版社，2010年10月，
大纲执笔人：刘芳 大纲审定人：
一、实验课的性质与任务 计算机编程中加工处理的对象是数据，而数据具有一定的组织结构，所以学习编写计算机程序仅仅了解计算机语言是不够的，还必须掌握数据组织、存储和运算的一般方法，这是数据结构课程中学习和研究的内容。由于数据结构的原理和算法较抽象，而该课程一般在本科低年级开设，对于计算机程序设计知识的初学者，理解和掌握其中的原理就显得较为困难。 《数据结构》实验课程着眼于原理和应用的结合点，使读者学会如何将书上学到的知识用于解决实际问题，培养软件工作需要的动手能力；另一方面，能使书上的知识变“活”，起到深化理解和灵活掌握教学内容的目的。平时练习较偏重于如何编写功能单一的“小”算法，而实习题是软件设计的综合训练，包括问题分析、总体结构设计、用户界面设计、程序设计基本技能和技巧，多人合作，以至一整套软件工作规范的训练和科学作风的培养。此外，还有很重要的一点是：机器是比任何老师更严厉的检查者。 训练的重点在于基本的数据结构，而不是强调面面俱到。各实习单元与教科书的各章只具有粗略的对应关系，一个实习题常常涉及到几部分教学内容。 二、实验课程目的与要求 1. 实验目的 根据《数据结构》课程的任务与要求，帮助学生拓宽知识面。并达到以下教学要求： 1) 学会分析研究计算机加工的数据结构的特性，以便为应用涉及的数据选择适当的逻辑结构、存储结构及其相应的算法，并初步掌握算法的时间分析和空间分析的技术；掌握各种基本数据结构的逻辑结构和存储结构及相应算法。 2) 本课程的学习过程也是复杂程序设计的训练过程，要求学生编写的程序结构清楚、正确易读，符合软件过程的规范，从而培养学生的数据抽象能力； 3) 通过若干数据结构应用实例，引导学生学习数据类型的使用，为今后学习面向对象的程序做一些铺垫。 2.实验要求 1) 熟悉各种基本数据结构的定义，性质和特点，初步掌握算法分析的基本技巧以及如何根据实际问题设计一个有效的算法。 2) 会书写类C语言的算法，并将算法转变为程序实现。 3) 正确理解各种数据结构的逻辑特性和存储表示和基本操作的算法实现，有较强的逻辑分析能力。 4) 针对问题的不同选择合适的数据结构，提高算法设计的能力和动手实验的技能。 三、实验项目及内容提要 数据结构实验课程 （课程编号）
序号 实验项目编号
实验名称 学时 必做 选做 学分数 实验类型 内容提要 基本操作 验证 综合 设计
1 抽象数据类型的表示与实现 2 √ √ √ 抽象数据类型的
表示与实现
2 线性表实验 4 √ √ √ 线性表的存储实现及有关应用
3 栈和队列实验 4 √ √ √ 栈和队列的基本操作及其实现，以
及典型应用举例
4 稀疏矩阵实验 2 √ √ 稀疏矩阵的压缩存储
5 树和二叉树实验 4 √ √ 树的两种种存储结构，及各种操作的算法实现（建
立、遍历、线索化、最优二叉树） 6 图及其应用实验 4 √ √ 图的两种基本存储结构，及各种操作的算法实现（建
立、遍历、图的典型应用）
7 查找和排序实验 4 √ √ √ 各种基本的查找和排序算法及其
实现分析 四、实验内容安排： 实验一 抽象数据类型的表示与实现 （ 验证性实验 2 学时） 1.目的要求： 1) 熟悉类C语言的描述方法，学会将类C语言描述的算法转换为C源程序实现； 2) 理解抽象数据类型的定义，编写完整的程序实现一个抽象数据类型（如三元组）。 3) 认真阅读和掌握本实验的参考程序，上机运行程序，保存和打印出程序的运行结果，并结合程序进行分析。 2. 实验内容： 1）编程实现抽象数据类型三元组的定义、存储、基本操作（最大值、最小值、平均值等的求解），并设计一个主菜单完成各个功能的调用。 3.主要仪器设备及药品 1） PC机 2） Turbo C 2.0 或Visual C++
源代码:
#include "() { Triplet p; ElemType e,v1,v2,v3; int i,choice; printf("输入三个数，建立一个三元组\n"); scanf("%d%d%d",&v1,&v2,&v3); if (InitTriplet(p,v1,v2,v3)==OVERFLOW) printf("分配失败，退出程序！"); else do { printf("1:取三元组第i个元素\n"); printf("2:判断三元组元素是否递增\n"); printf("3:求最大值\n"); printf("4:置换第i个元素\n"); printf("0:结束！\n"); printf("请输入选择！\n"); getchar(); scanf("%d",&choice); switch (choice) { case 1: printf("\ni="); scanf("%d",&i); if (Get(p,i,e)==ERROR) printf("i值不合法\n"); else printf("第%d个元素的值为: %d\n",i,e); break; case 2: if (IsAscending(p)==OK) printf("三元组递增\n"); else if(IsDescending(p)==OK) printf("三元组递减!\n"); else printf("三元组非递增有序\n"); break; case 3: Max(p,e); printf("最大值是: %d\n",e);break; case 4: printf("\ni="); scanf("%d",&i); printf("\nx="); scanf("%d",&e); if (Put(p,i,e)==ERROR) printf("i值不合法\n"); else printf("置换第%d个元素后的3个元素分别为：%d,%d,%d\n",i,p[0],p[1],p[2]);break; case 0: printf("操作结束！"); break; default: printf("输入选择出错！\n"); } }while(choice!=0); DestroyTriplet(p); } (Triplet T,ElemType &e); 最小值 #endif #include "stdio. OK; } Status DestroyTriplet(Triplet &T) { free(T); T=NULL; return OK; } Status Get(Triplet T,int i,ElemType &e) { if(i<0||i>2) return ERROR; e = T[i-1]; return OK; } Status Put(Triplet &T,int i,ElemType e) { if(i<0||i>2) return ERROR; T[i-1] = e; return OK; } Status IsAscending(Triplet T) { return (T[0] <= T[1]) && (T[1] <= T[2]); } Status IsDescending(Triplet T) { return (T[0] >= T[1]) && (T[1] >= T[2]); } Status Max(Triplet T,ElemType &e) { e = (T[0] >= T[1]) ? (T[0] >= T[2] ? T[0]:T[2]) : (T[1] >= T[2] ? T[1] : T[2]); return OK; } Status Min(Triplet T,ElemType &e) { e = (T[0] <= T[1]) ? (T[0] <= T[2] ? T[0]:T[2]) : (T[1] <= T[2] ? T[1] : T[2]); return OK; }
截图: 实验二 线性表实验 （ 验证性实验 4 学时） 1.目的要求： 1） 熟悉线性表的基本运算在两种存储结构（顺序结构和链式结构）上的实现； 2）以线性表的各种操作（建立、插入、删除等）的实现为重点； 3）通过本次实习帮助学生加深对高级语言C语言的使用（特别是函数参数、指针类型、链表的使用）。 4) 认真阅读和掌握本实验的参考程序，上机运行本程序， 保存和打印出程序的运行结果，并结合程序进行分析。按照你对线性表的操作需要，重新改写主程序并运行，打印出文件清单和运行结果。 3. 实验内容： 1） 编程实现线性表两种存储结构中的基本操作的实现（线性表的创建、插入、删除和查找），并设计一个主菜单完成各个功能的调用。 3.主要仪器设备及药品 1） PC机 2） Turbo C 2.0 或Visual C++
顺序表代码：
#include { SqList T; int choice,n,x=0,k; ElemType m; InitList_Sq(T); do