向往自由的小鸟——飞飞_小学生
小学二年级写人作文《自由的小鸟》300字
勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
再见
不动了。
关键词：自由,小鸟,河南省,南
阳市,油田,第五,小学,204,我们,知 道,小鸟,我们,人类,朋友,曾经,救 助,一只,小鸟,一天,下午,厨房,飞 进,一只,贪吃,小鸟,小鸟,看见,进 屋,乱飞,乱撞,知道,几次,玻璃,窗 户,尽全力,几次,成功,好象,撞累, 撞疼,躲到,一个,角落里,不动。
关键词：高兴,轻易,抓住,可爱,
小鸟,妈妈,笼子,养起来,妈妈,小鸟, 大自然,要是,养住,自由,爸爸妈妈, 小伙伴,不吃,东西,饿死,妈妈,的话, 想起,老师,我们,爱护,小鸟,保护, 小鸟,事情,赶紧,来到,院子,放回, 大自然。
小学二年级写人作文《自由的小鸟》
我刚一松手，小鸟就飞到一个 树枝上"喳喳"地叫了几声又"扑扑" 地拍了几下翅膀就飞走了，也好 象在感谢我和我说再见哩！
小学二年级写人作文《自由的小鸟》
我很高兴轻易地就抓住了它。
摸着这只可爱的小鸟，我让 妈妈帮我找笼子想把它养起来，
妈妈说："小鸟的家在大自然里，你 要是养住它，它没了自由，没了爸爸
妈妈和小伙伴，就会不吃东西饿
死的！"听了妈妈的话，我也想起了
老师教我们爱护小鸟保护小鸟的 事情，赶紧来到院子里要放回
它到大自然。
300字
自由的小鸟
小学二年级写人作文
自由的小鸟
河南省南阳市油田第五小
学204班 王 涵
我们都知道小鸟是我们人类
朋友 的好
，我就曾经救助过一只
小鸟。
有一天下午，厨房里飞进了
一只贪吃的小鸟。小鸟看见我进屋吓 得乱飞乱撞，谁知道它飞了好几次都
撞到了玻璃窗户上，它拼尽全
自由的小鸟作文（15篇）
自由的小鸟作文（15篇）自由的小鸟作文(15篇)在平时的学习、工作或生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。
为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编帮大家整理的自由的小鸟作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
自由的小鸟作文1大家好，我是一只小鸟，一只自由的小鸟，展翅高飞在蓝蓝的天空中。
直到有一天，一个小男孩把我抓起来，放在一个笼子里，我的一生才发生了转折。
那天，我和往常一样来到公园里的树枝上，清清嗓子，唱起了一支支优美的曲子。
过了一会儿，当我准备回家时，一只小胖手抓住了我。
我想逃，但那只手死死地抓住我，丝毫不给我逃生的机会。
我看清楚了，这是一双男孩的手。
“哇，好漂亮的小鸟啊！”小男孩说道。
他抓着我，穿过两条马路，来到屋子边，拿出鸟笼，把我关进去。
我想：“我犯了什么错误，干嘛把我关禁闭啊？”我实在想不出原因，只好说：“放我出去，我要自由！”男孩子，说：“你的歌声太好听了！”歌声太好听了？唱歌犯法吗？难道歌唱得好也是一种罪过？第二天，我一醒来，就忍不住高声唱起歌。
这时，一只布谷鸡落在了树枝上，然后又飞向天空中。
我想起了爸爸对我说的一句话：“孩子，记住，自由是我们鸟类的本性，失去自由，生存就没有意义。
”对，爸爸说得对，为了重获自由，哪怕死了也值。
于是我开始撞鸟笼，每撞一下，我就疼得大叫一声，但我忍着痛，继续撞。
最终，鸟笼被我撞开了，而我也奄奄一息。
在临死之前，我看见自己的灵魂飘上天堂，幻化出“不自由，母宁死！”六个大字。
然后，我就永远闭上了眼睛。
自由的小鸟作文2一天清晨，我一醒来，便觉得精神抖擞。
我像往常一样，挥动着手臂，做出飞翔的动作。
而今天，我竟飞了起来！哇！我变成了一只黄色的活泼可爱的小鸟！我飞出卧室，直入蓝天。
啊，飞翔比走路有趣多了：从高处往下看，几座山、几条河，都连在一起，像一块不规则的拼图。
而人们就像沙子一样小，楼房也只不过有巴掌这么大，一切都变小了。
自由的小鸟作文八篇
小猪奴尼教案教案标题：小猪奴尼教案教案目标：通过故事《小猪奴尼》的教学，帮助学生发展语言表达、阅读理解和文字理解能力。
同时，通过与故事角色的情感联系，培养学生的情感认知和价值观。
教学内容：1. 故事背景介绍：引导学生了解《小猪奴尼》的作者和故事主题。
2. 共同阅读：与学生一起朗读故事，引导他们积极参与故事内容的探讨。
3. 词汇学习：教授与故事相关的关键词汇，如小猪、奴尼、家人等。
4. 阅读理解：通过问题和讨论，帮助学生理解故事中的情节和主题。
5. 情感链接：通过与故事角色的情感联系，引导学生思考和表达自己的情感态度。
6. 创作活动：鼓励学生根据故事情节和自己的想象，在小组内进行创作，如绘画、写作或戏剧表演。
教学步骤：1. 故事背景介绍：a. 通过图片或简单的故事梗概引起学生兴趣，介绍《小猪奴尼》的作者和主题。
b. 讨论学生对故事主题的预期和想法。
2. 共同阅读：a. 学生跟读故事，教师适时停下来解释生词、引导学生思考故事细节。
b. 通过问题引导学生回顾故事情节，让他们感受到故事的趣味和教育意义。
3. 词汇学习：a. 教师介绍故事中的关键词汇，辅助图片或实物展示，帮助学生理解词义。
b. 组织与词汇相关的活动，如词语配对游戏或填空练习。
4. 阅读理解：a. 设计一些问题，包括细节理解、推理判断等，帮助学生巩固对故事的理解。
b. 让学生小组讨论，分享对故事主题的理解和个人见解。
5. 情感链接：a. 引导学生回忆、讨论故事中小猪奴尼遇到的困难和挑战。
b. 引导学生表达对小猪奴尼的情感态度，并探讨人与动物之间的关系。
6. 创作活动：a. 学生小组内展开创作活动，可以根据故事情节进行绘画、写作或戏剧表演。
b. 学生展示作品并互相欣赏、讨论。
评估方式：1. 对学生的参与度和表达能力进行观察和记录。
2. 通过问题的回答、小组讨论和创作活动的成果，评估学生对故事的理解和情感表达能力。
扩展活动：1. 阅读其他由相同作者创作的故事，进行比较和讨论。
自由的小鸟作文十篇
自由的小鸟作文十篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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作文《自由自在的小鸟》
自由自在的小鸟
哎，说起自由自在的小鸟，我真羡慕啊！想飞就飞，想停就停，哪像我，天天对着电脑，感觉自己都快变成个程序猿了，哈哈！说起来，前几天我看到一只麻雀，就特别有感触。
那麻雀，个头不大，灰扑扑的，看着挺普通。
它在咱们小区那棵老槐树上，不知道在干嘛，就啄啄树皮，然后又飞到树枝上，歪着脑袋瞅瞅我。
当时我正拿着手机拍照片呢，心想，这小家伙还挺好奇的。
然后呢，就更有趣了。
它好像发现了我手机上的小虫子图片（我之前在网上看一些鸟类图鉴），它就突然来了兴致似的，嗖的一下，飞到我手机屏幕前，就在图片上那个小虫子那儿，啄了几下！我当时都惊呆了，这小家伙，居
然能认出手机里的虫子？！当然啦，我知道它不可能真正“认得”，只是
本能反应吧，可能屏幕反光，或者颜色什么的吸引到了它。
但这画面，太逗了！就好像它在问我：“哎，这照片里的虫子好吃吗？我瞅着挺香的！”
我忍不住笑了，心想，这自由的小鸟，它根本不需要什么AI算法，也不需
要训练数据，它就凭着本能，凭着对周围环境的感知，就能做出各种判断和行动。
它想吃虫子就吃虫子，想飞哪就飞哪，多潇洒！不像我，天天被各
种算法，各种数据流支配着，连个午饭吃什么都要在各种APP里纠结半天，哎！
所以说啊，这小麻雀真让我羡慕。
它那份随心所欲，自由自在，这才叫真正的“生活”嘛！虽然它可能每天都在为找吃的发愁，但它活得真实，活得简单，活得… 嗯，活得像只麻雀！不像我，还得费劲地写作文，绞尽脑汁地
想怎么才能不让人觉得我是个机器人，哈哈！总而言之，我还是挺喜欢那
只小麻雀的，它让我明白，有时候，简单纯粹，才是最快乐的。
渴望自由的小鸟作文
渴望自由的小鸟作文“你别管我啦！”我气呼呼地对着妈妈喊道。
那是一个周末的清晨，阳光透过窗户洒在房间里。
我本想好好地睡个懒觉，可妈妈一大早就开始唠叨，一会儿让我整理房间，一会儿让我赶紧写作业。
我心里那个烦呀，感觉自己就像一只被关在笼子里的小鸟，没有一点自由。
我赌气地坐在桌前，看着那堆积如山的作业，心情更加郁闷了。
这时，窗外传来了一阵清脆的鸟鸣声。
我忍不住扭头看去，一只小鸟正站在枝头欢快地歌唱着。
它那自由自在的样子，让我好羡慕啊。
“要是我也能像那只小鸟一样自由该多好啊！”我自言自语道。
“你在发什么呆呢？还不赶紧写作业！”妈妈的声音又在耳边响起。
“知道啦，知道啦！”我不耐烦地回应着。
我拿起笔，心却早已飞到了窗外。
我想起了以前和小伙伴们一起在外面玩耍的时光，那时候多么快乐啊。
可现在，每天都被作业和各种辅导班包围着，一点自由都没有。
“妈妈，我能不能出去玩一会儿呀？”我小心翼翼地问道。
“不行，作业还没写完呢，玩什么玩！”妈妈毫不犹豫地拒绝了。
我叹了口气，无奈地继续写作业。
这时，那只小鸟又飞了过来，停在了窗户上。
它歪着头看着我，好像在说：“你怎么不出来和我一起玩呀？”“唉，我也想啊，可是我出不去呀。
”我在心里默默地对小鸟说。
好不容易写完了作业，我正想出去玩，妈妈又说：“赶紧去练琴，练完琴还要做奥数题呢。
”“啊？还有这么多事啊！”我忍不住抱怨道。
“你这孩子，怎么这么不懂事呢？我这都是为了你好啊。
”妈妈说道。
为了我好？可我一点都不觉得好，我只觉得自己快要窒息了。
我就像那只渴望自由的小鸟，拼命地想要挣脱束缚。
晚上，我躺在床上，久久不能入睡。
我想着白天发生的一切，心里充满了委屈和无奈。
我真的好渴望自由啊，渴望能像那只小鸟一样，自由自在地在天空中飞翔。
我知道，妈妈是爱我的，她希望我能好好学习，将来有出息。
可是，她为什么就不能理解我呢？我也需要自由，需要有自己的空间和时间啊。
我多么希望妈妈能听到我的心声，能给我多一点自由。
自由飞吧,小鸟!_五年级叙事作文
自由飞吧，小鸟！一抬眼，窗台上那只紫色的鸟笼映入了眼帘。
这是只空鸟笼，我看着看着，一段往事涌上了心头。
泪水涌出了眼眶，缓缓从眼角滑过，滴在桌上，击起细碎的尘埃，溅起回忆的无奈……那是我八岁时的一个冬日，天空中不停地下着雪，我家门前的空地上不一会儿就积了一层厚厚的雪。
于是我在雪地里堆雪人，滚雪球。
可正当我玩得起劲的时候，突然发现一只被雪覆盖的小鸟，它全身发抖，快被冻僵了。
我看它那么弱小，那么可怜，就决定救活它。
于是我用手轻轻地抱着小鸟那冻僵的身体，用手不停地搂着它，贴着自己的胸膛，希望它能从我身上获取一些温暖。
我再也顾不得玩了，赶快回家，把冻僵的小鸟放在一只紫色的旧鸟笼里。
再找来妈妈用多余的棉花垫在鸟笼底部，又用厚厚的毛巾盖在小鸟的身体上，然后把鸟笼放在离火炉稍近的地方给小鸟取暖，让它那僵硬的身体变暖。
可一旁的妈妈硬说我吃了饭没事做，小鸟肯定不会活了。
而我却一再坚持试试，因为这也是一条生命。
我对小鸟寸步不离，内心一直为小鸟祈祷着，希望它能勇敢地活下去。
奇迹出现了，慢慢的，小鸟有知觉了，它的头动了动。
我兴奋不已，大叫起来：“小鸟活了!小鸟活了!”我赶快为小鸟准备了一些米水，让小鸟一醒来就可以吃。
我还不停地给火炉加火，让小鸟更暖和些。
功夫不负有心人，小鸟真的活过来了。
而后我对小鸟的照顾更是无微不至。
过了几天，小鸟的身体慢慢地好了，变得灵活了。
我高兴得就像一只快乐的小鸟，又是唱又是跳。
每天放学一到家，就扔下书包往鸟笼那边跑，我一看见它，就会问它：“你吃饱了吗?如果没吃饱，就再给你加点食物;你睡得舒服吗?如果不舒服，就再给你添条被子。
”而这时小鸟也总会向我叽叽喳喳地叫着，好像在感谢我。
我只要一看到它，就会把所有的烦恼都忘了，变得很开心。
小鸟每次看见我，那水汪汪的眼睛就会不停地转着，仿佛跟我一样高兴，又好像在欢迎我。
日子一天天地过去了，到了第二年春天，我发现小鸟很少吃东西，它常常朝着天空中看。
我想：它该不会思念自己的家了，想爸爸妈妈了吧?我不想让小鸟伤心，难过，就用笔在纸上画了湛蓝的天空，还有碧绿的树和草，鲜艳的花，希望它能以为自己像在天空中一样快乐。
飞向自由的鸟儿作文
飞向自由的鸟儿作文自由有自由的代价，它会让寻梦的鸟儿受伤，但鸟儿仍回去寻找，因为“自由”这个词在属于自己的那片蓝天下，在属于自己的宝典里。
望子成龙、望女成凤这是每个父母的心愿。
所以父母们按照自己的意愿将儿女们设计，直到满意为止，做这件事他们从来不知疲倦。
这种行为我们做儿女的可以理解;这种不知疲倦值得我们学习;这“不知疲倦”蕴涵的伟大足以让我们为之震撼!可是这对我们并不好。
犹如破坏一片绿油油的田野而去种上自己想要的树，到头来，树终因水土不服而夭折或长得不够茁壮。
我相信无神论，但我更相信每个人诞生在世界上都会有一技之长。
比尔盖茨不就是一个最好的例子吗?他中途退学去做自己喜欢的事，不照样成就一番大事业吗?济南一个正在上初中的女孩酷爱电脑，去微软公司应聘，得到了五家微软公司的认可。
最后她自己开了一家公司。
俗话说：“三百六十行，行行出状元”。
文凭并不是唯一开启成功大门的金钥匙，并不见得是通往天堂的金光大道。
前一阵子报纸上刊登的北大才子卖肉，他的另一个同学在某市扫马路。
可见，有了文凭不见得就可以高枕无忧地拥抱成功。
文凭仅仅是人生事业这一关卡的通行证，有了它大概会好过一点。
请让我们孩子去做自己喜欢的事吧!有一种执著在我们心中根深蒂固——对自由的追求、对属于自己的那片蓝天的向往!也许在这过程中我们会受到伤害，但是请不要阻拦我们，让我们尽情地飞向属于我们自己的那片蓝天。
等我们长大了的时候，我们可以向别人讲我们是如何去奋斗的，如何同困难做斗争的!我们一定会为我们的对抗与成功而骄傲。
常遭磨难的手，会长出厚厚的老茧来保护它。
请让我们尽情的飞吧，自己那片蓝天下的空气的清新一定会陶醉每一个人!。
一只渴望自由的小鸟作文
一只渴望自由的小鸟作文 一只渴望自由的小鸟作文 在我们平凡的日常里，大家一定都接触过作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。如何写一篇有思想、有文采的.作文呢？下面是小编为大家整理的一只渴望自由的小鸟作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
在一个小山村里，有一户人家，这户人家家里养了一只小鸟，这只鸟天天被关在笼子里，非常可怜。 有一天，一个小和尚路过这里，看到了这只小鸟，心里非常可怜它。于是，这个小和尚每天都来给这只小鸟带面包渣和谷粒。 终于，这个小和尚在一座大山上采集到了一种能够让人听懂动物语音的草药。他把这种草药吃下后，再次来到鸟笼旁。突然，他听到了一个求救的声音：“谁来救救我呀，我整天被关在鸟笼子里，太闷啦！我想要自由！救命啊！”小和尚往上一看，原来是那只小鸟发出的哀鸣。小和尚跑到屋里，看到这家主人不在，而且门也没有关，赶紧从房间里面翻箱 倒柜的找鸟笼的钥匙。 “找到啦！”小和尚欢呼道。于是，小和尚跑到鸟笼旁，用钥匙打开了鸟笼子。小鸟飞出来了，鸟儿非常的感谢小和尚。小鸟飞出来后唱出了悦耳动听的歌儿。 小鸟要飞走了，可是它的眼里却满含泪水，一边飞一边深情地说：“谢谢你，谢谢！……”小和尚依依不舍地向鸟儿道别。然后，小和尚慢慢地走回家，心里还在默默地想着那只鸟儿。 过了不久，那户人家回来发现鸟不见了，急忙去外面找那只鸟。等他们打听到是小和尚放走了他们的鸟儿就连忙跑到小和尚家里去，非常生气的对小和尚说：“是不是你把我家的小鸟抓了？快把鸟儿还给我们，要不然我们可就报警了！” 小和尚争辩道：“关在笼子里的鸟儿，它的声音是悲伤的。自由自在的飞翔在天空的鸟儿才会放声歌唱。所以我们要爱护动物，你们天天把它关在笼子里，它发出的是哀鸣，这难道不是虐待动物吗？”
四年级想象作文350字会飞的木鸟
四年级想象作文350字会飞的木鸟全文共9篇示例，供读者参考四年级想象作文350字会飞的木鸟篇1我想象中的鸟是一种飞的很高的鸟，于是我给它起名叫“飞飞”。
它小巧玲珑，羽毛呈黄、蓝、绿三种颜色，油亮亮的像是穿了一件丝绒小袄。
脖子上有一圈米黄色的绒毛，配上那对像珍珠一样闪光发亮的小眼睛，显得多么聪明伶俐啊！飞飞有着孙悟空那样的法力，会七十二变。
它每天都会带着我腾云驾雾，飞到我从来没有去过的地方，在空中自由翱翔的感觉太棒了！有时候我早上睡懒觉，它就立即催我上学，可我不听劝，一直在睡觉。
而它就一会儿变成闹钟，一会儿变成公鸡，直到把我叫醒才离开。
我真想捉一只这样的鸟来饲养，就把这个愿望告诉了妈妈，妈妈对我说：“我们应该保护鸟类，再说世界上也没有这种鸟。
”听了妈妈的话，我失望了，只好在梦里看到飞飞那美丽的身影，希望它在梦里多听一会儿。
四年级想象作文350字会飞的木鸟篇2想象作文《会飞的木鸟》大家好,我是小明,今天我要给大家讲一个有关会飞的木鸟的故事。
前几天,我和爸爸去郊外野营。
我们在一片小树林里搭起帐篷,准备过夜。
天黑后,我们在营地生起火来,坐在火堆旁边烤着棉花糖。
突然,我瞥见帐篷外有一个东西在发光。
我向那里望去,只见一只木雕小鸟正在发着淡淡的荧光,像一盏小小的灯笼。
它扑扇着翅膀飞到营地上空,绕着我们盘旋。
"哇,那只木鸟会飞耶!"我惊奇地叫了出来。
爸爸也看见了,疑惑地摸了摸下巴。
木鸟缓缓落在火堆边,火光将它身上的彩色图案映照得熠熠生辉。
它朝我们眨了眨眼睛,似乎在问好。
接着,它张开小喙,发出"啾啾"的鸣叫声,好像在说话。
"木头怎么会飞呢?而且它还会说话!"我困惑地挠了挠头。
爸爸也疑惑不解。
就在这时,营地的火光突然一闪。
我们循着光芒望去,只见那只木鸟正在发光发热,离火堆越来越近。
它竟然在吞噬火焰!我和爸爸目瞪口呆地看着这神奇的一幕。
待木鸟将火焰吞噬干净,它胸口处的一个小孔里冒出了缭绕的青烟。
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向往自由的小鸟——飞飞
飞飞是我和爷爷钓鱼的时候捡到的一只受了伤的小鸟。看到它那
痛苦的表情，我由不得升起一个念头——把它带回家养。当时爷爷一
点都不同意，可是我还是把它带回了家里，并给它取名为飞飞。
飞飞第一天来我家时，感到十分陌生，在地上跳来跳去的，我想：
它可能是不认识这里。于是我在纸上画了一片森林，并把这幅画帖在
笼子里，让它感觉像回到自己的家里一样。可是，它还是不愿意进去，
我便把它硬塞进了笼子里。就在那天晚上，我做了一个梦，梦见飞飞
正和我谈话。它说：“主人，我是飞飞。感谢你把我捡了回去，并把
我的伤治好了。可是，我的家在森林，我必须回去。那里有我的亲人，
我的朋友，还有我的家。”听了这句话，我若有所思地想了想，把笼
子打开，大声说：“飞飞，回家吧！回到你的亲人身边吧！”飞飞飞回
了森林，我也醒了。我穿好衣服，把飞飞放了，并说了梦里的话：“飞
飞，回家吧！回到你亲人的身边吧！”飞飞高兴地在我的头上盘旋，
好像说：“谢谢你！”我高兴的拍了拍手。
通过这件事我明白：任何动物都有自己的天性，不能违背动物的
天性。
黑龙江省北安市通北第二小学六年级:王吉