第九章 保教队伍建设
幼儿园教职工队伍建设方案 幼儿园教职工
队伍建设是保障幼儿园教育教学质量的重要举措。
本文将从幼儿园教职工队伍建设的重要性、目标、具体措施以及评估和改进等方面展开论述，以期为幼儿园教职工队伍建设的方案制定提供参考和指导。
一、幼儿园教职工队伍建设的重要性1.1 符合国家教育政策和幼儿园发展需求在新时代背景下，国家对幼儿园教育工作提出了更高的要求，优质教职工队伍的建设是推动幼儿园教育事业发展的需要。
只有通过加强教职工队伍建设，提高其整体素质和专业技能，才能更好地适应时代的发展需求。
1.2 促进幼儿园教育教学质量的提升教职工队伍的素质水平直接关系到幼儿园教育教学质量的提升。
通过教职工队伍建设，可以提高教师的教育教学水平和专业素养，进而提高教育教学质量，培养更多优秀的幼儿。
1.3 塑造良好的教育教学环境和文化氛围教职工队伍建设不仅关乎教育教学质量，更关乎整个幼儿园的教育教学环境和文化氛围的塑造。
通过加强教职工队伍建设，可以形成一支专业化、团结协作、积极进取的教职工队伍，为幼儿园的发展营造良好的氛围和环境。
二、幼儿园教职工队伍建设的目标2.1 提升教师的专业化水平加强教职工队伍建设的目标之一是提升教师的专业化水平，包括教学技能、专业知识、教育教学理论水平等方面的提高。
2.2 增强团队协作能力教职工队伍建设的另一个目标是增强团队协作能力，通过团队建设、团队合作和交流学习，形成良好的师生关系、师师关系和校园文化，共同推动教育事业的发展。
2.3 促进个体教师的成长与发展教职工队伍建设还要关注个体教师的成长与发展，通过提供各种培训和学习机会，激励教师共享经验，发挥其专长，为幼儿园的发展注入活力。
三、幼儿园教职工队伍建设的具体措施3.1 建立健全的教职工队伍管理体系建立健全的教职工队伍管理体系，明确教师的职责和权利，建立完善的考核评价机制，确保教职工队伍建设工作的顺利开展。
3.2 加强教师培训和专业发展针对教师在教学、育人等方面存在的问题和需求，开展针对性的培训和学习活动，提高教师的专业化水平，让教师不断进步、不断成长。
幼儿园教职工队伍建设规划 幼儿园教职工队伍
建设规划幼儿园教职工队伍建设是推动幼儿园教育质量和发展的重要保障，对提升幼儿园教职工素质、提高教育教学水平、促进教师专业成长等方面具有重要意义。
在幼儿园教育发展过程中，要注重教职工队伍建设规划的制定和实施，确保幼儿园教职工队伍的合理结构、良好素质以及良好发展态势。
下面将从幼儿园教职工队伍建设规划的必要性、建设目标、建设内容、建设措施等方面进行详细阐述。
一、幼儿园教职工队伍建设规划的必要性1. 适应教育改革发展的需要。
随着教育理念的不断更新和教育改革的深入推进，教育教学方式、内容、形式等均发生着巨大变化，需要不断强化教职工队伍建设，使之适应新形势下的教育工作需要。
2. 促进教师职业发展。
通过规划教职工队伍建设，可以为教师提供更多的成长空间和发展机会，促进教师专业成长，提升教师职业素质，激发教师工作动力，提高教师队伍整体素质。
3. 提高教育质量。
规划教职工队伍建设，可以提高教师队伍整体素质，扩大教师队伍规模，促进教师队伍的专业化、多样化发展，有利于提高教育质量，为幼儿提供更好的教育服务。
二、建设目标1. 建设一支结构合理的教职工队伍。
通过规划，建设一支结构合理、人员素质优良、具有一定专业特长和特殊技能的教职工队伍，满足幼儿园教育发展的需要。
2. 建设一支爱岗敬业的教职工队伍。
通过规划，培养具有高度敬业精神、爱岗敬业、勤奋负责的教职工队伍，为幼儿提供更优质的教育服务。
3. 建设一支具有较强专业素养的教职工队伍。
通过规划，提升教职工队伍整体素质，不断提高教师教学水平、专业技能和职业素养，以适应新形势下的教育工作需要。
三、建设内容1. 完善教职工培训体系。
建立多层次、多样化的教职工培训体系，包括定期组织教师参加各类培训、开展内部培训、委托专家进行专业指导等形式，提升教师专业素养。
2. 搭建沟通交流评台。
建立教职工交流评台，包括定期召开教师座谈会、教研活动、教学交流等，促进教师之间的交流与合作，共同提高教学水平。
幼儿园队伍建设规划
幼儿园队伍建设规划 一、背景介绍 幼儿园是培养孩子综合素质的重要阶段，团队建设对于幼儿园的发展起着至关重要的作用。本文将针对幼儿园队伍建设进行规划，旨在提升教师团队的专业素质和团队协作能力，为幼儿园的发展和孩子们的成长提供更好的支持。
二、目标设定 1. 提升教师团队的专业素质：通过加强教师的培训和学习，提高他们的教育教学水平和专业知识，以更好地满足幼儿园教育的需求。
2. 增强团队协作能力：通过开展团队建设活动和培训，促进教师之间的合作和沟通，建立良好的团队氛围，提高团队协作能力。
3. 建立稳定的人员队伍：通过提供良好的工作环境和福利待遇，留住优秀的教师，减少人员流失，保证团队的稳定性和连续性。
三、具体措施 1. 教师培训和学习 a. 定期组织教师参加专业培训课程，提升他们的教育教学能力和专业素质。 b. 鼓励教师参加学术交流活动，提高他们的专业知识水平和教学经验。 c. 设立教师奖励机制，激励教师积极参预学习和提升自身能力。 2. 团队建设活动 a. 定期组织团队建设活动，如户外拓展训练、团队合作游戏等，加强团队成员之间的沟通和合作。
b. 开展团队建设培训，提高团队成员的团队协作和领导能力。 c. 建立定期团队会议制度，让教师分享教学经验和心得，促进团队成员之间的交流和学习。
3. 工作环境和福利待遇 a. 提供良好的工作环境，包括教学设施、教学材料和教学工具等，提高教师的工作效率和满意度。
b. 设立教师岗位晋升机制，为教师提供晋升的机会和发展空间，激励他们的工作动力。
c. 提供合理的薪酬福利待遇，包括工资、社保、带薪假期等，提高教师的生活质量和工作满意度。
四、实施计划 1. 第一年：重点加强教师培训和学习，组织教师参加专业培训课程和学术交流活动，提高教师的专业素质。
2. 第二年：开展团队建设活动，组织团队成员参加户外拓展训练和团队合作游戏，提高团队协作能力。
幼儿园教师队伍建设
幼儿园教师队伍建设一、背景介绍幼儿园教师队伍建设是指通过制定相关政策、提供培训机会和建立评估机制等措施，提高幼儿园教师的专业素质和教育教学能力，进而提升幼儿园教育质量。
幼儿园教师队伍建设是教育事业发展的重要环节，对于培养优秀的幼儿园教师，提供优质的教育资源，具有重要意义。
二、目标设定1. 提高幼儿园教师的专业素质：通过不断的学习和培训，使幼儿园教师掌握最新的教育理论和教学方法，提高教育教学水平。
2. 培养幼儿园教师的创新能力：鼓励幼儿园教师积极探索教育教学的新方法，培养他们的创新思维和解决问题的能力。
3. 建立幼儿园教师评估机制：通过建立科学合理的评估机制，对幼儿园教师的教育教学水平进行评价，激励他们不断提升自己的能力。
三、具体措施1. 制定相关政策：制定幼儿园教师培训政策，明确培训的内容、方式和要求，为幼儿园教师提供学习和进修的机会。
2. 提供培训机会：组织各类培训班、研讨会和学术交流活动，邀请专家学者进行讲座和指导，匡助幼儿园教师更新知识，提高专业素质。
3. 建立导师制度：为新任幼儿园教师配备经验丰富的导师，指导他们的教育教学工作，提供实践经验和指导意见。
4. 加强教师团队建设：组织教师团队活动，促进教师之间的交流与合作，共同提高教育教学水平。
5. 建立教师评估机制：制定科学的评估标准和评估方法，对幼儿园教师的教育教学能力进行评估，激励他们不断提升自己的能力。
四、预期效果1. 提高教师的专业素质：通过培训和学习，幼儿园教师将掌握更多的教育理论和教学方法，提高自身的教育教学水平。
2. 增强教师的创新能力：通过鼓励教师的创新思维和解决问题的能力，幼儿园教师将能够更好地应对教育教学中的各种挑战。
3. 提升教师的教育教学水平：通过建立评估机制，激励教师不断提升自己的能力，从而提高幼儿园教育的质量。
4. 增强教师团队的凝结力：通过加强教师团队建设，促进教师之间的交流和合作，形成良好的教师团队氛围。
五、总结幼儿园教师队伍建设是提高幼儿园教育质量的重要举措。
幼儿园师资队伍建设与管理方案
幼儿园师资队伍建设与管理方案一、引言幼儿园师资队伍建设与管理是推动幼儿园教育质量提高的重要环节。
幼儿园师资队伍的素质将直接影响到幼儿园教育的质量和发展。
本文将探讨幼儿园师资队伍建设与管理的相关问题和对策。
二、提升教师专业素养1. 提高教师的教育背景和学历水平：幼儿园应加强对教师的教育背景和学历水平的要求。
鼓励教师参加高等教育学历提升项目，提高他们的专业素养。
2. 加强教师的教育培训：幼儿园应定期组织教师参加教育培训，提高他们的教育教学能力和专业素质。
可以邀请专家来进行培训，也可以让教师互相交流经验。
三、关注教师的职业发展1. 提供晋升机会：幼儿园应制定完善的晋升机制，为优秀教师提供晋升的机会。
比如设立教研组长、教研骨干等职位，给予他们更多的权利和责任。
2. 提供专业发展空间：幼儿园应鼓励教师参加学术交流和研究活动，提供专业发展的空间。
可以组织教师参加学术研讨会、教育展览会等活动，提高他们的专业发展水平。
四、建立良好的教师激励机制1. 设立奖励制度：幼儿园应建立起良好的教师奖励制度，激励教师的积极性和创造性。
可以设立优秀教师奖、先进个人奖等，给予教师物质和荣誉上的奖励。
2. 营造良好的工作环境：幼儿园应创造出良好的工作氛围，提供舒适的教学环境和工作条件。
还可以组织丰富多彩的教师活动，增强教师之间的凝聚力和团队精神。
五、加强对教师的管理和指导1. 建立健全的教师管理制度：幼儿园应建立起完善的教师管理制度，明确教师的工作责任和权利。
可以制定教师考核评价指标，将其纳入教师的工作绩效评价体系。
2. 提供有效的教学指导：幼儿园应提供有效的教学指导，帮助教师改善教学方法和教学效果。
可以组织教研活动，引导教师进行课堂教学观摩和反思。
六、加强幼儿园教研活动1. 设立教研组织：幼儿园应建立教研组织，促进教师之间的交流和合作。
可以成立教研组，定期组织教研活动，分享教学经验和教育教学资源。
2. 强化教研成果的应用：幼儿园应将教研成果有效地应用到教学实践中。
幼儿园保育员队伍建设方案
幼儿园保育员队伍建设方案幼儿园保育员队伍建设方案一、背景分析保育员是幼儿园中最重要的人力资源，直接关系到幼儿园教学质量和幼儿的成长发展。
但是目前我国幼儿园保育员队伍建设还存在着以下问题：1. 标准不统一：各地对于幼儿园保育员的标准不一致，导致了人才流失和培养难度加大。
2. 培训不足：部分保育员缺乏专业技能和知识，需要加强培训。
3. 缺乏职业价值认同：部分保育员认为自己只是照顾孩子的工作，缺乏职业价值感和认同感。
4. 工作环境条件差：部分幼儿园设施条件较差，影响了保育员工作效率和积极性。
针对以上问题，我们提出以下方案，以提高我国幼儿园保育员队伍建设水平。
二、建设方案1. 规范标准制定统一的标准，明确各级别保育员的岗位职责和能力要求。
建立保育员职业技能鉴定制度，对保育员进行职业认证，提高其职业素养和技能水平。
2. 加强培训加强幼儿园保育员的专业培训，提高其专业知识和技能水平。
通过组织学习交流会、培训班等形式，让保育员了解最新的教育理念、教学方法和幼儿心理发展等方面的知识。
3. 提高职业认同加强对保育员的宣传和说明工作，让他们了解自己的工作不仅是照顾孩子，更是在为社会做贡献。
同时建立激励机制，如多种形式的表彰、奖励、晋升等方式来激发保育员的工作积极性和创造性。
4. 改善工作环境改善幼儿园设施环境，建设更加适合幼儿成长发展的教学环境。
同时增加保育员在幼儿园中的话语权和决策权，在工作中给予足够的支持和帮助。
5. 提高待遇提高幼儿园保育员的工资待遇，让其得到应有的物质回报，同时建立健全保险、福利等制度，保障其合法权益。
三、实施方案1. 加强宣传，让幼儿园保育员了解此项计划的内容和意义。
2. 制定实施计划，明确时间节点和责任人。
3. 采取多种形式开展培训活动，如组织学习交流会、开展闭合式培训等。
4. 组织对幼儿园设施环境进行改善，并建立保育员话语权和决策权。
5. 加强对于保育员的激励机制的建设，并提高其工资待遇和福利待遇，吸引更多优秀人才加入幼儿园教育事业中。
关于幼儿园教师队伍建设计划精选8篇
关于幼儿园教师队伍建设计划精选8篇幼儿园教师队伍建设计划篇1新学期的准备工作也已就绪，为了更好的进行本学期个人工作，为了能更好的教育幼儿，使幼儿能够健康、快乐的成长，切实的配合学校工作，替幼儿父母分忧解难，本人根据中班幼儿的年龄特点及需要为基础，制定了个人工作计划如下：一、“人生应有目的,否则你的努力将属徒然。
”为教育事业奉献我的一生，这是我的理想，也是我的目标。
其过程是艰辛的!我目前打算尽快提高学业，让自己有扎实的知识储备，从而更好地适应时代的脚步。
二、不断地挑战自我。
一位理想的教师，应善于认识自己、发现自己、评价自己，从而树立自信。
自信使人自强。
只有自信，才能使一个人的潜能、才华发挥至极致。
教师要不断地挑战自我，不断地追求成功、设计成功。
三、善于合作，具有人格魅力。
我作为文博的一分子，会努力地、真诚地与老师们融洽相处，做一个受欢迎的的老师。
另外，我、童老师、丁老师一起承担中一班的教育教学工作。
我将做到与他们和睦相处，并将我们之间的效应发挥。
四、充满爱心，受孩子尊敬。
关心和热爱每一个幼儿，关注每一个孩子的点滴成长，尽自己的努力满足孩子发展的需求，树立起“一切为孩子”的崇高思想。
为人师表，在日常生活中时刻提醒自己，加强自身修养，为孩子做表率。
关心集体、关心他人，团结协作，进一步提高自己为人处事的能力。
五、追求卓越，富有创新精神。
教师应当是教育家，而不是教师匠。
他们的区别，就在于是否追求卓越，富有创新精神。
教师应该是一个不断探索、不断创新的人，应该是一个教育上的有心人。
六、勤于学习，不断充实自我。
勤于学习，充实自我是成为一名优秀教师的基础。
教师跟其它专家不一样，需要多方面的知识，一个知识面不广的教师，很难给学生人格上的感召。
孩子年龄越小，他们对教师的期望越高，他们越把教师当作百科全书。
在他们眼里，教师是无所不知的，而如果教师是一问三不知，他们就非常失望。
所以，教师最重要的任务是学习，是完善自己的知识结构。
幼儿园教师队伍建设实施方案
幼儿园教师队伍建设实施方案一、前言随着我国幼儿教育事业的不断发展，幼儿园教师队伍建设已经成为当前教育体制改革的重要内容之一。
幼儿园教师是幼儿成长过程中的重要引导者和陪伴者，他们的专业素养和能力水平直接影响着幼儿的成长和发展。
建设一支高素质的幼儿园教师队伍已成为当前教育工作的紧迫任务之一。
二、实施方案1. 加强师德师风建设（1）建立健全的师德师风建设机制，加强对幼儿园教师的思想道德和职业操守教育，提高幼儿园教师的师德修养和职业道德意识。
（2）加强对教师的业务培训，提高教师的专业水平和教育教学能力。
2. 完善幼儿园教师激励机制（1）建立健全的教师激励机制，建立良好的岗位评价制度，激发教师的教学热情。
（2）提高教师的社会地位和经济待遇，吸引更多优秀人才加入幼儿园教育事业。
3. 加强团队建设（1）组织开展多种形式的教师团队活动，促进教师之间的交流和合作。
（2）鼓励教师参加各种教育培训和学术交流活动，提升教师的专业水平和综合素质。
4. 加强教师队伍的培训和发展（1）建立定期的教师培训机制，配备专业的培训师资，开展多层次、多形式的教师培训。
（2）注重对教师的职业发展规划和指导，为教师搭建成长平台和提升空间。
5. 建立良好的教育教学评价机制（1）建立健全的教育教学评价体系，对教师的教学水平和工作业绩进行定期评估。
（2）加强对教师的教学指导和辅导，帮助教师不断提高教学水平和专业能力。
三、总结回顾通过以上方案的实施，可以有效提升幼儿园教师队伍的整体素质和能力水平，为幼儿的健康成长和全面发展提供更加有力的保障。
良好的师德师风和正面的激励机制也将使幼儿园教师更加积极主动地投入到工作中，为幼儿的成长创造更加良好的教育环境。
通过对幼儿园教师队伍建设实施方案的分析和总结，可以对该内容有更全面、深刻和灵活的理解。
我们也可以看到对于幼儿园教师队伍建设来说，不仅要注重教师的业务素养和教学水平，更应该注重师德师风的建设和教师的内在激励机制，只有这样才能真正实现幼儿园教育的全面发展和提升。
幼儿园教师队伍建设
幼儿园教师队伍建设一、背景介绍幼儿园教师队伍建设是指通过一系列的措施和活动，提高幼儿园教师的专业素养和教育教学水平，以提供更优质的教育服务。
幼儿园教师队伍建设对于幼儿园的发展和幼儿的成长具有重要意义。
本文将详细介绍幼儿园教师队伍建设的目标、内容和方法。
二、目标设定1. 提高教师的专业素养：通过培训和学习，提升教师的教育理论水平和实践能力，使其具备更好的教育教学能力。
2. 增强教师的团队合作意识：通过团队活动和交流，增强教师之间的合作意识和团队精神，提高团队整体的工作效能。
3. 培养教师的创新意识：鼓励教师进行教育教学方法的创新和实践，提高教师的教学效果和创造力。
4. 建立良好的教师发展机制：建立健全的教师培训和评价机制，为教师的个人成长提供支持和保障。
三、内容安排1. 教师培训：组织教师参加专业培训和学习，包括教育心理学、幼儿教育学等相关课程，提高教师的专业知识和能力。
2. 教学研讨：定期组织教师进行教学研讨和交流，分享教学经验和教育教学方法，促进教师之间的相互学习和成长。
3. 实践活动：组织教师参与实践活动，如观摩其他幼儿园的教学，参加教育展览等，拓宽教师的视野和经验。
4. 自主学习：鼓励教师进行自主学习，通过阅读教育相关书籍、参加在线学习平台等方式，提高个人的教育素养和知识储备。
四、方法选择1. 培训机构合作：与专业的培训机构合作，邀请专家进行培训，提供系统的教育教学知识和技能培训。
2. 内部培训：利用幼儿园内部资源，组织教师进行内部培训，如由有经验的教师进行经验分享和指导。
3. 学习小组：建立学习小组，由教师自愿组成，定期开展教学研讨和交流，共同提高。
4. 线上学习平台：搭建线上学习平台，为教师提供在线学习资源，方便教师进行自主学习和交流。
五、效果评估1. 教师评价：定期对教师进行综合评价，包括教学效果、师德师风等方面，及时发现问题并提供改进意见。
2. 教学观摩：组织教师进行教学观摩，通过观摩他校优秀教师的教学，激发教师的学习动力和创新意识。
幼儿园教师队伍建设
幼儿园教师队伍建设一、背景介绍幼儿园教师队伍建设是指通过培养和提升教师的专业素养、教育教学能力和综合素质，建设一支高素质、专业化的教师队伍，以提供优质的教育服务，促进幼儿全面发展。
本文将从教师队伍建设的必要性、目标、内容和方法等方面进行详细阐述。
二、教师队伍建设的必要性1.幼儿园教师是幼儿教育的重要组成部分，他们直接影响幼儿的教育质量和发展水平。
2.随着幼儿教育的发展，对教师的要求也越来越高，需要具备更多的专业知识和教育教学能力。
3.建设一支高素质的教师队伍，可以提升幼儿园的整体教育水平，提高幼儿的学习效果和发展潜力。
三、教师队伍建设的目标1.提高教师的专业素养，包括教育理论知识、教育心理学、幼儿教育学等方面的知识。
2.提升教师的教育教学能力，包括教学设计、教学方法、教学评价等方面的能力。
3.培养教师的综合素质，包括沟通能力、团队合作能力、创新能力等方面的素质。
4.建立健全的教师培训机制，为教师提供持续的专业发展和学习机会。
四、教师队伍建设的内容1.教师培训：通过组织专业培训班、研讨会、座谈会等形式，提升教师的专业素养和教育教学能力。
2.教师评估：建立科学的教师评估体系，对教师的教学效果进行评估，发现问题并提供改进措施。
3.教师激励：通过制定激励政策，激励教师积极参与教育教学活动，提高工作积极性和效率。
4.教师交流：组织教师间的交流活动，分享教学经验和教育教学资源，促进教师之间的互相学习和成长。
五、教师队伍建设的方法1.制定教师培训计划：根据幼儿园的实际情况和教师的需求，制定教师培训计划，明确培训内容和时间安排。
2.建立教师评估体系：制定科学的评估标准和评估方法，对教师进行定期评估，发现问题并提供相应的培训和支持。
3.建立激励机制：通过薪资、职称、荣誉等方式，激励教师积极参与教育教学活动，提高工作积极性和效率。
4.组织交流活动：定期组织教师间的交流活动，如教学观摩、教学研讨会等，促进教师之间的互相学习和成长。
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填空题
• 9.1．幼儿园在管理过程中承担着两项任务： 一是实现幼儿园工作目标，二是 充分调动 教职工的积极性 ，为其发展及自我价值 的实现创造条件。9-229 • 9.2．在组织中建立和疏通信息联系与 沟 通渠道 是创设良好心理环境的途径。 9-232 • 9.3．幼儿园教师要具备丰富的专业知识和 相关学科的知识 。9-234
教学内容：
• • • • • • 第一节 管理的核心是调动人的积极性 一、幼儿园管理两大任务的一致性 二、人的积极性及其调动 第二节 教师任职资格、职责与素质 一、保教人员任职资格和职责 二、教师素质
Байду номын сангаас • • • •
第三节 人员的选聘与任用 一、选用人员应遵循的原则 二、教职工的培训与教育 三、加强业务培训，强化职业能力 四、注重思想政治工作，激发敬业奉献精 神 • 五、形成队伍管理与发展建设的科学程序
名词解释题
• 1．组织目标的两个层次： • 2．幼儿园管理的两项任务：
简答题
• • • • • • • • • • • 9.1．简述人的积极性的层次。 9.2．简述幼儿园教师的主要职责。 9.3．简述幼儿园保育员的主要职责。 9.4．简述幼儿园教师应具备的素质。 9.5．简述幼儿园领导对教职工进行评价应持的观点。 9.6．简述幼儿园教职工队伍结构应从哪几个方面进行评 价。 9.7．简述幼儿园教师岗位培训的主要方式。 9.8．简述幼儿园管理中思想政治工作的意义。 9.9．简述教师职业规范的内容。 9.10．简述幼儿园开展思想政治工作需要注意的问题。 9.11．简述幼儿园对教职工队伍管理的程序。
论述题
• • • • • 9.1．论述幼儿园管理中如何调动人的积极性。 9.2．论述幼儿园教师教育能力的内容。 9.3．论述幼儿园在选用人员时应遵循的原则。 9.4．论述幼儿园领导如何做到合理用人。 9.5．论述如何加强幼儿园教师的业务培训，强化 其职业能力。 • 9.6．论述幼儿园思想政治工作的途径。 • 9.7．论述如何进行幼儿园职业道德教育。
第九章 保教队伍建设
教学目的：
• 通过本章学习，理解管理的核心是调动人的积极 性，掌握调动的积极性的基本途径和方法，了解 幼儿园教职工的基本状况，理解选用人员的基本 原则，掌握用人艺术，了解教职工培训与教育的 基本途径和方式 • 教学重点：保教人员任职资格与职责 • 教学难点：教职工的培训与教育 • 授课方法：考题分析、案例分析法