辩题：中学生适合做形象代言人吗？
中学生追星弊大于利反方二辩立论陈词
中学生追星弊大于利反方二辩立论陈词谢谢主席，我方的观点是中学生追星弊大于利。
首先，同学们都知道在法律上未满18周岁的公民，是定义为不完全行为能力的。
足可见整个社会都认为我们自制力较差。
接下来，我将从5大角度向大家进一步阐述我方观点。
第一，从传统意义上来讲，中学生追星会给我们留下一个不务正业、无上进心的印象。
中学生以学业为重，单从自身角度来讲，我想在座那么多优秀的同学，你们家长也不会同意说：“雯雯，去追星吧，追星很有前途的哦，你看你这点追星道具哪够呢？我明儿再给你买几张CD去。
”中华五千年的文明史，我想如果这种观点是错误的，是糟粕，也不会传承到现在来灌输到我们家长上吧！同学们说，对不对？第二，从经济角度来讲，我们中学生不是生产者，也不是分解者，更不是终极者。
我们还是消费者。
何为消费者，指不能生产，只能通过消耗其他生物来达到自我存活。
据调查，某市每100人中有94‰的中学生购买过追星道具，并且经常购买的达到了57‰.经常购买这些物品无疑会大大增加父母的经济负担。
对于中学生追星所付出的时间、金钱，正方计算过吗？再有，现在歌星每次演出，票价本来已很高，供不应求，这可把票贩子们乐坏了，黑市票价像炒爆米花一般，一炒再炒，高的吓人，反而给他们开了一条“致富之路”。
俗话说“一朝被蛇咬十年怕井绳”，可我们的同学疯狂到一买再买，我想，这种应该就是最高境界，怕不咬了。
第三，从《中学生行为规范》上来讲，大家都知道，明星的发型，服装是很另类的。
我们现在有些同学，头发染得花花绿绿，发型标新立异，力求另类，或如刺猬，或如犬毛，或如细蛇，千奇百怪，令人咋舌，令人惊叹，世界之大，无奇不有，原来，人地发型也可以模仿动物。
这些发型颇有些让人担忧，这刺一般的头发会不会刺破他们的头皮，扎坏他们的脑子？这与《中学生行为规范》格格不入，同学们，你也想变成那样吗？第四，从心理上来讲，青少年在充满竞争的社会里，学生学习负担很重，升学的压力，学生相互竞争的压力，课后家长安排的各种辅导等，压得很多学生喘不过气来。
辩论：中学生该不该追求时尚
我是正方一号辩手，我方赞成的观点是中学生应该追求时尚。
中学生可以追求时尚，首先要分析时尚的定义，时尚是事物发展的初期阶段，有着很强的生命力。
这就像中学生一样，处于人生事业的初期阶段。
其实从另一角度分析，青春也是一种时尚。
为什么人们要去美容？就是因为想要自己年轻些同时也会使自己变得时尚。
青春是追求时尚的根本条件，所以追求时尚不只是那些工作了的人才有的权利，中学生也有！时尚是一个综合的概念，并不仅仅指肤浅的盲目的流行，并不是奇装异服，娇媚妆容就是时尚，相反时尚是在我们的价值观之内的。
在正确的指导下，这是中学生树立正确的价值观的关键之处，所以在正确的指导下，追求时尚是值得提倡和鼓励的！作为21世纪的“新新人类”，我们不难发现，同学们都追随着时代的脚步，随着千变万化、日新月异的新世纪往前走，例如：1、追星。
在当今社会恐怕已经少有学生崇拜李世民、秦始皇了。
人们更多地是去追求明星，如：林俊杰、周杰伦等。
在不影响学习的前提下，适当的追求一下有助于陶冶于自己对美的观念与看法。
21世纪的学生，不只是单一的学习成绩好。
我想，对于时尚的东西没有自己的理解与追求的所谓的“好学生”，成绩再好，也只是闭门造车。
难道只有“两耳不闻窗外事，一心只读教科书”的学生才能立足于社会吗？我敢大胆肯定地说：不是。
1、博客。
中学生中的“博客潮”是大家有目共睹的，相信在座的各位同学都是学生博客中的一员。
这个潮流，不但让我们运用电脑的能力大大提高，眼界也开阔了。
有了自己的一片天地，这充分说明我们青少年有追求时尚的权利，并且可以在这份时尚中健康地成长。
不追求时尚，就代表中不上时代前进的脚步，当年的清王朝就因为跟不上时代的脚步而使政治腐败，试想：当外国人举枪、中国人拿剑、矛，两国开战时，中国军队将会是如何不堪一击。
谁都不想让国家重蹈清王朝的复辙，因此，中学生应当追求时尚，在社会上立足。
因为我们是祖国的未来，担负着建设祖国的使命。
，就应该追求生活，作为中学生，更是如此。
形象大使提问
形象大使提问第一篇：形象大使提问“形象大使”评委提问参考1.你觉得我们这个活动有哪些意义呢？你为什么要来参加这个活动？2．你认为你有哪些优势能当选我们的“形象大使”？你觉得你还有哪些才艺没有展现出来？3．你对文明知识礼仪方面了解吗？比如着装，接待宾客等方面，能简单说一些吗？4．你觉得一个校园“形象大使”应该具备哪些素养品质？5．你对我们这次活动有什么意见或建议？如果让你参与这次活动的策划，你觉得怎样做才能充分的把选手的才艺展现出来？6．这次活动你觉得你有没有收获？如果有，你觉得你收获了哪些东西呢？7．你对我们电气和安工大了解多少？如果有来宾到我们学校参观，你将怎样向他们介绍我们的学校？如何让他们了解我们学校的学风，办学理念等等。
8．你对自己与人沟通的能力自信吗？临时应对一些突然的情况，你能不能随机应变？9．你参加这个活动时可能就占用了你的私人时间，比如说你的作业现在可能还没有做，你会不会觉得我们的活动浪费了你的时间？如果你当选了今后的工作和学习有冲突的时候你将怎么处理？10．你是非常喜欢这个活动吗？很想当“形象大使”吗？你想通过这次活动锻炼自己哪方面的能力啊？11．如果你当选了我院的“形象大使”，你到校里参加比赛时你会怎样把我们院的特色风采展现给别人，让别人对我们院有个好的印象。
12．如果你这次落选了，你会怎样？你觉得你可能在哪些方面做的不足？13．青春是美丽的也是短暂的，现在的我们正是风华正茂，你觉得你应该怎样才不虚度青春？14．你觉得在大学应该如何表现自己？如何才能让自己的大学有意义？15．你对我们的学生会工作满意吗？你对学生会有哪些意见和建议？各个方便都可以说的。
16．你觉得大学生最重要的是什么？你如何看待成绩和实践能力？17．你觉得我们学院哪些地方做的特别好？18．你对我们学院有什么建议？你觉得我们学院有哪些不足需要改进？包括我们的生活条件，饮食卫生，教师的上课风格等等，都可以说一下你的看法。
心理C级证书面试题14_如何帮助学生正确对待青春期自我形象
心理C级证书面试题14.如何帮助学生正确对待青春期自我形象？题目1：悦纳自我，美丽人生一、主题：《悦纳自我，美丽人生》。
帮助学生正确对待青春期自我形象，对象为高一年级，学生正处于青春期的年龄，学生自我意识发展的迅猛时期，生理上发生的急剧变化使他们体验到自己正长大成人，但心理上往往滞后于生理，属于半成熟半幼稚时期，因此可以说，青春期也是形成和稳固自我形象的重要时期。
处在青春期的初中生非常关心自己的身体姿态与自己内心世界的新变化，渴望自己在同伴中形成良好的自我形象。
本课活动的设计，首先必须让学生有反思自我的能力，并且能够认可自我，悦纳自我，设计自我。
二、本活动课的主要目标：帮助学生了解自我形象并学会接纳与欣赏，从而使他们形成设计美好自我形象的意识,在此基础上引导学生建立良好的自我形象。
三、课前准备：1、小品表演准备。
2、幻灯片。
3、配乐诗。
4、教师给每一位学生准备一份自我满意程序调查表，事先打印在纸上，活动时发给学生。
5。
、每位同学准备一张自己最满意的照片。
四、活动课的主要过程：1.团体热身：小品表演：《瘦与胖的苦恼》，约5min；《瘦与胖的苦恼》描述了青春期少女对自己的容貌和体态变化被同学嘲笑议论，产生羞于见人、不安、自卑的情绪。
（设计意图：用小品表演的形式开头，创设情境，引起学生注意，同时增加活动的兴趣。
）2.团体转换：（1）教师提出问题：1．同学们，刚才的小品中的同学为什么自卑？2．你自己或者你身边的朋友有没有遇到过和小品中的同学类似的问题？3．如果你或是你的朋友遇到了这样的问题，你将如何帮助她消除由此带来的烦恼呢？（2）小组竞赛分四人小组讨论，如何帮助这位同学消除体貌变化带来的烦恼，探讨解除烦恼的方法。
然后每小组派一名代表发言，最后评比哪一组是最佳心理医生。
小结学生发言，表扬一些解除烦恼的好方法。
(坦然正视、别太敏感、目标转移、悦纳自己、以内补外等)（设计意图：避免单一的问答形式，增强学生的积极参与意识。
中学生辩论赛辩题
礼仪/辩论赛中学生辩论赛辩题论辩赛是许多青年同志喜爱的一项侧重于人们言辞表达能力的比赛。
下面是小编搜集整理的中学生辩论赛辩题，欢迎阅读。
更多资讯请继续关注辩论赛栏目中学生辩论赛辩题一第一场正方：在校大学生创业利大于弊第一场反方：在校大学生创业弊大于利第二场正方：企业用人才为先第二场反方：企业用人德为先第三场正方：人和自然可以和谐相处第三场反方：人和自然不能和谐相处第四场正方：高校产业化利大于弊第四场正方：高校产业化弊大于利第五场正方：网络经济是泡沫经济第五场反方：网络经济不是泡沫经济中学生辩论赛辩题二纪律会促进个性的发展纪律会限制个性的发展理想人才以“仁”为主理想人才以“智”为主流动人口的增加有利于城市的发展流动人口的增加不利于城市的发展留学生归国是个人问题，不是社会问题留学生归国是社会问题，不是个人问题人类和平共处是一个可能实现的理想人类和平共处是一个不可能实现的理想实行学分制利大于弊实行学分制弊大于利网恋能成为婚姻的有效途径网恋不能成为婚姻的有效途径网络影响人际关系网络不影响人际关系文凭能够代表知识水平文凭不能够代表知识水平效率必然牺牲平等效率不一定牺牲平等哭比笑难笑比哭难选美活动利大于弊选美活动弊大于利一所学校的社会地位如何关键在领导一所学校的社会地位如何关键在学生应当鼓励“新新人类”作家应当批判“新新人类”作家时势造英雄英雄造时势愚公应该移山愚公应该搬家在人生的道路上，机遇更重要在人生的道路上，奋斗更重要治愚比治贫更重要治贫比治愚更重要中学封闭式管理有利于学生成才中学封闭式管理不利于学生成才全才更适应社会竞争专才更适应社会竞争中学生辩论赛辩题三正方反方个人的命运是由个人掌握个人的命运是由社会掌握便利器具便利便利器具不便利发掘人才需要考试发掘人才不需要考试民族技艺应该保密民族技艺不应该保密理想人才以仁为主理想人才以智为主网络对大学生的影响利大于弊网络对大学生的影响弊大于利金钱的追求与道德可以并行金钱的追求与道德可以并行杜绝盗版，消费者扮演比政府更重要的角色杜绝盗版，政府扮演比消费者更重要的角色个性需要刻意追求个性不需要刻意追求宽松式管理对大学生利大于弊宽松式管理对大学生弊大于利留学归国是个人问题不是社会问题留学归国是社会问题不是个人问题通俗文学比文学名著影响大文学名著比通俗文学影响大网络的娱乐性比实用性强网络的实用性比娱乐性强网络的发展对文学弊大于利网络的发展对文学利大于弊相处容易相爱难相爱容易相处难外来文明对中国文明利大于弊外来文明对中国文明弊大于利青年成才的关键是自身能力青年成才的关键是外部机遇环境保护应该以人为本环境保护应该以自然为本*l。
中学生形象塑造
中学生形象塑造中学时期是一个关键的成长阶段，学生们不仅在知识上得到了进一步的积累和提高，同时也经历了身心发展的重要阶段。
形象的塑造在这个阶段尤为重要，它不仅涉及学生本人的个人形象，还与学生们的社交能力、情商以及未来的发展有着密切的关系。
首先，一个中学生要注意树立良好的学生形象。
学生是学校的代表，作为校园的一员，树立一个良好的形象对于自己的发展至关重要。
首先，一个中学生应该具有良好的学习态度和习惯。
良好的学习态度包括积极主动地学习，遵守学校的规章制度，尊重老师和同学，不抄袭和作弊等。
而良好的学习习惯则体现在学生要时刻保持学习的积极性，坚持自主学习和及时复习等。
通过这样的努力，学生能够在学业上取得好成绩，从而形成一个积极向上、有进取心的形象。
其次，中学生要注重健康的形象塑造。
在中学阶段，学生正处于自我认同、自我意识形成的关键期，所以要注意养成健康的生活习惯，并注重外表和内在的修养。
首先，学生要注意饮食的均衡和合理，摄取足够的营养来保持身体健康。
其次，学生要适当参加体育活动，保持良好的体魄和体质。
此外，学生还应该有良好的个人卫生习惯，保证自己整洁、干净。
另外，学生还要注意仪表的整齐、得体，注重个人形象的细节，例如穿着得体、言行举止得体等，这些都对个人形象的塑造有着积极的影响。
此外，中学生的社交能力以及情商也是形象塑造的重要方面。
中学时期是人际关系日益复杂的时期，学生成长的同时，也要学会与人相处。
一个中学生要具备良好的沟通能力、团队合作意识以及解决问题的能力，这些都能够帮助中学生与人更好地交流和合作。
同时，情商的培养也很重要，学生要学会管理情绪、关心他人、尊重他人的感受，这样才能够建立良好的人际关系，树立积极向上、能够影响他人的形象。
最后，中学生还应该注重未来发展的形象塑造。
在中学时期，为了未来的发展，学生需要积极参加各种社会实践活动和课外活动，这不仅能够丰富自己的经验和见识，还能够积累宝贵的人脉资源。
中学生形象塑造范文
中学生形象塑造范文第一节：自我介绍大家好，我是一名中学生，我对中学生的形象有着自己的理解和认识。
中学是一个关键的成长阶段，中学生所展现出来的形象不仅仅是学习成绩，更是个人素养和人格魅力的体现。
在我看来，一个好的中学生形象应该具备以下几个方面的特质。
第二节：学习方面首先，作为中学生，学习是最重要的任务之一。
一个优秀的中学生应该努力学习，有良好的学习态度和方法。
他们应该具备扎实的知识储备，对所学的知识有深入的理解和应用能力，能够主动思考问题并解决问题。
此外，他们还应该有为人师表的榜样作用，能够帮助他人解决问题，共同进步。
第三节：品德方面中学生的品德修养也是塑造形象的关键，一个好的中学生应该具备诚实守信、正直勇敢、友善宽容等品质。
他们应该尊重师长、尊重他人，做到有礼貌、谦虚有礼、待人真诚。
此外，他们还应该具备独立思考、价值观稳定、有自信和担当的品质，能够正确面对压力和困难，勇敢面对挑战。
第四节：社交方面一个好的中学生应该懂得与人相处，善于沟通。
他们应该积极参加校内外的活动，和同学们一起合作，共同完成任务。
同时，他们还应该具备团队合作精神，能够在集体中起到积极的作用，协助他人、帮助他人，共同进步。
除此之外，他们还应该有良好的人际关系，能够和各种不同类型的人相处融洽。
第五节：兴趣方面中学生不仅仅是学习机器，他们还应该有自己的兴趣和爱好。
一个好的中学生不仅关注学习成绩，还要选择自己喜欢的活动来培养自己的兴趣爱好，丰富自己的人生阅历。
他们可以选择加入社团、参加义工活动、参加体育锻炼等等。
通过这些活动，可以培养他们的领导才能、团队合作能力和创新思维。
第六节：外貌方面外貌是一个人形象的一部分，中学生也不能忽视外貌的修养。
他们应该注意自己的仪表和形象，在校园内外时时保持整洁，注意个人形象。
他们应该注重自己的言行举止，注意修养和礼仪，尽量展现一个自信、阳光、积极向上的形象。
第七节：总结总而言之，一个好的中学生形象应该是一个综合素质兼具的形象。
辩论稿：中学生追求时尚利大于弊
时尚是一种意识存在,和追求美是一个性质.它是一种审美的发展,不追求时尚是一种对美的认识的不健全,而且在新的时代下,时尚在社会的发展举足轻重.中学生的追求是顺应社会发展的,是应该的,说应该是因为时尚的范围很广，时尚不一定要局限在穿衣打扮之上的，我们追求时尚，生活才更有意义,才更精彩!在中学阶段的这个年龄正是对时尚有敏锐观察力的时候,可以在追求时尚的过程中学到很多有用的东西,对今后自己的审美观也有很大的帮助! 如果把时尚片面的理解为追星、整形、穿名牌、染发烫发的话，那么我想就没必要去追求这种所谓的“时尚”了。
没必要是因为中学生应该以学为本，素质教育为辅，而不是一味去搞些和提升自己学业素质无关的事情。
对于高中阶级的孩子而言，追求时尚、做“大款梦”，并没有什么不好的。
孩子对时尚感兴趣，想追，说明了孩子的心还与他们的年龄一致，没有老化，如果人不追求时尚，就会在某些地方落后，假如一个国家不追求时尚，他就会在世界上落后，比如说：如果现在有一个人还在穿60年代的衣服，看见的人回怎么想呢？所以中学生应恰当地追求真正的时尚，不该去追求对我们无益的“时尚”．“时尚”永远是看得见摸不着的。
改革开放时，牛仔装成为时尚的标志。
当你穿上牛仔裤，配上耐克鞋时，你猛然发现城市中，不分男女老少，一律打扮得好像要去西部一样。
你当然不甘心和别人一样，于是你开始捕捉新的“时尚”。
你发现，城市里的亮点已经有了。
男青年一身的名牌鳄鱼T恤，无疑使这一群人成为时尚的先锋。
你的羡慕是不言而喻的。
一年以后，当你用省吃俭用赞下的积蓄换来一身名牌时，你很开心。
可好景不长，当你还没来得及买第二套名牌时，时尚又转到了休闲风。
天啊！满大街都是休闲服！于是，你觉得无所适从，你又迅速地从商店里捧回一堆休闲服，正当你正跃跃欲试时，时尚又开始改变了。
你怎么甘心落伍呢？你立刻从头到尾又炮制一番，当你在照镜子时，却发现自己的脸上多了很多皱纹，这才发现自己已经失去了很多美好的东西，包括人生最重要的——青春！热爱生活，就应该追求生活，我们作为青少年，更应该如此。
中学生能否化妆辩论观后感
中学生能否化妆辩论观后感看了那场中学生能否化妆的辩论，可真是让我笑得肚子疼，又忍不住跟着思考了好多。
正方那是振振有词啊，说什么化妆能提升自信。
就像他们举的例子，一个女生脸上有点小雀斑，化个妆遮一遮，立马就感觉自己像超级明星一样，在学校里走路都带风。
而且还说化妆是一种礼仪，就好比参加学校的文艺表演或者接待外宾啥的，化个淡妆表示对别人的尊重，听起来还挺在理儿的。
可反方也不是吃素的呀。
他们直接来了个灵魂反问：“中学生的主要任务是学习还是比美呢？”这一句就把我给问懵了。
还说化妆浪费时间，早上起来本来就急急忙忙要赶去上学，还得在脸上涂涂抹抹，这得多耽误事儿啊。
再说了，中学生要是都化着妆，那学校还成啥样了，一个个都成了小大人，失去了中学生该有的青涩纯真劲儿。
正方反驳说，现在时代不同了，化妆是一种表达个性的方式。
这时候我就在想，个性非得靠化妆来表达吗？反方立马抓住这一点，说在中学阶段，真正的个性应该是在学习成绩、兴趣爱好和品德修养上体现，而不是靠那些花花绿绿的化妆品。
我觉得反方有个观点特别犀利，他们说化妆品对中学生的皮肤不好。
中学生的皮肤还嫩着呢，那些化妆品里的化学物质就像小怪兽一样，可能会对皮肤造成伤害。
这就好比让小幼苗过早地接触有害物质，肯定长不好呀。
不过正方也有让人觉得有点道理的地方，就是关于艺术课之类的。
比如说在美术课上要画人物肖像，自己化个妆当模特，不也是一种学习和创作的方式吗？但反方马上说这只是特殊情况，不能因为这偶尔的情况就说中学生可以普遍化妆。
看完这场辩论，我觉得吧，从心底里我是更倾向于反方的。
中学时代就应该是充满青春活力，简简单单的。
化妆虽然看起来能让人变美，但是在中学这个大环境里，还是不太合适。
咱们中学生的美应该是那种天然去雕饰的美，是充满朝气、积极向上学习的美，而不是靠化妆品堆砌起来的美。
而且啊，要是真的允许化妆了，那估计学校里的风气都会变得很奇怪，大家可能会更关注外表，而忽略了内在的成长。
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辩题：中学生适合做形象代言人吗？
作者：杨傲伦 等
来源：《中学生阅读(初中版)》2006年第10期
【辩论材料】
近来，一些媒体和企业开始在校园内寻找中学生做形象代言人。一时间社会上的炒作沸沸
扬扬，不少中学生都想借此机会圆自己的“明星梦”。更有些学生家长请了专业人员来为孩子的
文艺特长和气质养成进行突击指导。中学生青春勃勃，意气风发，能带给人健康、向上的感
觉，能使人对代言企业有良好的印象。但是也有人担心这样的活动会让一部分学生分散精力，
影响学习；而支持者说这正是让学生接受锻炼的一种途径，既拓展了学生的兴趣爱好，又增强
了学生承受挫折的能力，何乐而不为呢？正值青春勃发的你们是怎样看待这件事情的呢？
【典子的话】
中学生适不适合做形象代言人，双方辩手的观点都很明确。正方同学认为企业征召形象代
言人是一次很好的机遇，应该积极把握；反方同学认为中学生现阶段的首要任务就是打好文化
基础，参加社会活动势必会影响正常学习。正方同学在辩论中视野开阔，攻势凌厉；反方同学
则脚踏实地，苦口婆心。依典子的观点，以杨傲伦同学为代表的正方辩手整体水准略胜一筹。
相比较而言，反方辩手的论据不是很充分，论证时气势也略嫌不足。双方辩手共同存在的问题
是都还不善于列举事例、引用名言警句，从而使辩论流于平淡，缺乏说服力。不过来日方长，
只要博览群书，积极学习辩论的基本技巧，这“最佳辩手”的桂冠也会轮到你的！
本期的“最佳辩手”典子建议授予来自湖北省的杨傲伦同学。他的立论坚实，积累深厚，显
示出很好的辩论素养。他将得到由北京少年儿童出版社提供的图书《那个秋天真的很美》一
本。下次风云际会，欢迎你来舌战群英！
正方
（４４３００２）湖北宜昌市葛洲坝外国语中学８０２班杨傲伦
美丽的青春，花样的年华。中学生朝气蓬勃，意气风发，活力四射，正是展示自我的“黄
金时期”。我们为何不把自己青春、阳光、健康向上的一面ｓｈｏｗ一下呢？
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正值青春的我们，人人都有一个明星梦。而企业征召形象代言人正好给了我们一个圆梦的
机会，所以要好好把握。形象代言人需要很高的个人素质，这正是让同学们接受锻炼的一条
“星光大道”呀。走在这条大路上，你渐渐克服了紧张、胆小，渐渐丢掉了自卑、增强了自信。
最后把自己最有魅力的一面展现给了大家，展现给了社会，这多么值得自豪啊！话说“年轻无
极限”，把握住这样的机会，既发展了自己的特长，又培养了更多的兴趣。更重要的是这种经
历能让我们对自己、对别人有更充分的了解，面对人生有更多的自信。何乐而不为呢？
也许有人说，这样哪还会有时间学习呀？我反对这种说法。俗话说得好：“时间抓得起来
是金子，抓不起来是沙子。”态度才是决定因素。如果我们能拾起平时因为偷懒而浪费的分分
秒秒，把好每一道关卡，稍微刻苦一点，时间就能变成金子而不是沙子。你说，时间对我们来
说还有什么问题呢？
再说，应聘企业形象代言人，参与社会实践活动，这也是一种学习：学习生存、学习做
人，和课堂学习并不矛盾，甚至会相得益彰。现在，我们还有什么理由认为中学生不适合做形
象代言人呢？
反方
（１５５１３７）黑龙江双鸭山市双阳矿双阳中学张仁富
做企业形象代言人，对中学生成长有诸多不利，我认为中学生不适合做形象代言人。
首先，这种活动一定会分散我们的注意力。作为中学生，我们应该以学习为主，参与其他
活动尤其是商业活动会占用我们大量的时间，这样一来，正常的学习时间就不能得到保证。另
外，中学生过早地进入社会、接触社会未必是一件好事。就像一棵小树，根扎得还不深，枝条
还太细弱，树干尚不硬直，此时投身商业大潮，很有可能在残酷的生存竞争中被吹得枝残叶
落，直至夭折！将来我们无法把握，所以我们要更好地把握现在，那就是好好学习，为明天把
基础打牢。
还有，商业活动的利益诱惑容易让中学生变得急功近利，虚荣浮躁。如果只一味盯着企业
形象代言人背后蕴藏的财富和名气，就会整天为此想入非非，不切实际地幻想自己的将来。这
就会导致一些中学生为一时的名利迷失自己，结果是自毁前程。
企业形象代言人是一种提升企业和个人知名度的好途径。但作为中学生，我们应该在长大
成人或学业有成后再考虑这些。每个人都希望自己尽早出人头地、功成名就，但如果我们牺牲
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了学习，就等于牺牲了未来呀！所以我们只有摒弃外界的诱惑，专心致志地学习，将来才会真
正有所成就。
正方
（４７３４００）河南唐河县城关一初中二（１０）班张淼
一些企业寻找中学生做形象代言人，很多中学生精心准备、跃跃欲试；企业也正好趁此机
会抓住商机、提升品牌价值。这是一举两得的好事情，何必对此非议呢？
青春期是一个人生命中最蓬勃向上、最富有朝气的时期。有条件的中学生借此机会去竞争
一下，既锻炼了能力，又能丰富自己的人生阅历，今后面对社会，面对竞争，就有了更多的经
验和韧性。我认为这是难得的好机会。
企业选取形象代言人，肯定对代言者的外表和气质有较高的要求。这就需要企业对中学生
进行全方位的培训和“包装”，对于学生来说这可是发挥文艺特长、发挥自身优势的良好机遇。
如果遇上慧眼识珠的“伯乐”，说不定一颗新星就将从我们中间冉冉升起了。一个人的成功势必
会对其他人产生激励作用，其他中学生肯定也会更加努力学习，争取更多的机会。这样等于为
中学生提供了一个展示自己、公平竞争的良好氛围。
所以，我认为中学生完全可以去做形象代言人。青春年少的我们，为什么不能借此机会去
体验一下别样的生活呢？
反方
（５４６６０４）广西荔浦县大塘中学０３１班陈仙玉
我认为中学生做形象代言人对个人的成长是不利的。
如果你经过层层筛选，成了某一品牌的形象代言人，你的生活将会是什么样的呢？整天忙
于应酬形形色色的人和事，还有时间学习吗？你还会是以前那个勤奋而单纯的中学生吗？你的
眼中只剩下了利益和闪光灯，你的同学和朋友将成为熟悉的陌生人。有一天你会后悔地说：我
竟然忘记了自己是一名应该好好学习的学生！
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其实中学时代是非常短暂的，社会需要给中学生一个相对清静的环境和特别细心的呵护，
这样我们才能安全、健康地成长。去年的“超女”评选异常火爆，李宇春等人成为一大批中学生
羡慕和模仿的对象，许多中学生不远千里去现场观看助威。我们学校就有一个跟我们同龄的女
孩子，为了参加“超女”比赛，竟休学在家，苦练“技艺”。但是最后她得到的是什么呢？时光虚
掷，收获的却是无尽的痛苦和失败的阴影。
我们中学生应该把握好时光，认清自我，不盲目跟风，不要企图靠幻想撑起自己的人生，
更不要认为只要自己敢想敢做，放弃学业也可以找到通向成功的阶梯。
现代社会，一个青年没有良好的文化素养，即使被包装得金光闪闪，也只是“金玉其外”
呀！我们中学生要认清现实、努力学习，才会有真正美好的明天！