太阳高度角测定
建筑物理热工参数和日照实验
建筑物理实验报告班级：姓名：学号：指导教师：建筑物理实验室2012年11月实验日期：2012年10月29日小组成员：xx、xx、xx、xx、xx学生成绩：实验题目(一)：建筑热工参数测定实验实验目的：1、了解热工参数测试仪器的工作原理；2、掌握温度、湿度、风速的测试方法，达到独立操作水平；3、利用仪器测量建筑墙体内外表面温度场分布，检验保温设计效果；4、测定建筑室内外地面温度场分布；可通过对室外环境的观测，针对住宅小区或校园内地形、地貌、生物生活对气候的影响，进而研究在这个区域内的建筑如何应用有力的气候因素和避免不利的气候影响实验内容：1.测定建筑室内外热工参数2.测定建筑墙体内外表面温度，检验保温效果。
3.测定建筑室内外地面温度场分布。
4.测定住宅小区或校园内建筑环境气候。
实验测试表格及简单说明：日期：2012年10月29日地点：吉林建筑工程学院实验楼天气：雪建筑周围环境描述：该建筑为弧形平面，建筑四周有绿化，位置处在校园圆形建筑群之中。
建筑材质说明：该建筑室外墙面为深咖色贴砖，室内墙面为白色墙面。
室外地面为灰色面砖铺路砖，室内地面为浅色光滑地砖。
空气温湿度及风速数据表表面温度数据表地点室外地面与墙距离外墙距地高0 0.5 1 1.5 0 0.5 1 1.5 ＋－＋－＋－＋－＋－＋－＋－＋－表面温度3.7 2.8 5.0 2.7 4.7 2.6 4.3 2.4 3.7 2.8 3.6 3.3 3.4 2.9 3.0 2.7 3.6 2.9 4.9 2.5 4.6 2.8 4.5 2.3 3.6 2.9 3.4 3.1 3.6 2.8 2.9 2.8 3.7 3.0 4.9 2.8 4.8 2.7 4.4 2.4 3.7 2.8 3.3 2.9 3.7 2.7 2.9 3.0备注+：阳面 -：阴面单位：米表面温度数据表地点教室地面与墙距离教室墙面距地高0 0.5 1 1.5 0 0.5 1 1.5 ＋－＋－＋－＋－＋－＋－＋－＋－表面温度15.7 8.4 16.4 8.9 16.2 9.0 15.9 9.1 15.7 8.4 16.0 9.1 16.4 10.3 16.8 10.114.9 8.7 17.3 8.7 16.7 9.5 15.8 9.5 15.9 8.7 16.1 9.3 16.7 10.0 16.7 10.115.5 9.0 16.9 8.6 16.4 9.3 15.8 9.4 16.1 9.1 15.8 9.3 16.8 10.2 16.6 10.2备注+：阳面 -：阴面单位：米地点室外阳面室外阴面一廊二廊三廊四廊阳面教室阴面教室气温9.3 5.8 11.6 15.9 15.6 16.4 16.4 15.7 湿度36.8 47.4 32.2 28.5 27.1 33.1 45.5 33.6 风速0.35 0.44 0.32 0.26 0.07 0.06 0.03 0.05 备注一、二、三、四廊分别为一、二、三、四层的廊道根据实验数据绘制曲线空气气温数据表空气湿度数据表空气风速数据表实验结果分析及结论：1.建筑室内风速明显小于室外风速，是由于建筑的墙体、屋顶等构件的遮挡作用。
正午太阳高度角计算的方法及例析
正午太阳高度角计算的方法及例析
徐小平
【期刊名称】《中学政史地：高一．二版》
【年(卷),期】2004(000)009
【摘 要】正午太阳高度角的周年变化，是地球公转的重要地理意义之一。关于正
午太阳高度角的计算，对于学生来说，是有一定难度但又是必须掌握的内容，过去
几年的高考试题和课外习题也都经常牵涉到这方面的知识。要解决这方面的问题，
以下几个原理必须理解：1．正午太阳高度角是某地一天中最大的太阳高度角，出
现在当地时间12点；2．某地正午太阳高度角等于90°减去此
【总页数】2页(P27-28)
【作 者】徐小平
【作者单位】广东省佛山市顺德区李兆基中学528300
【正文语种】中 文
【中图分类】G633.55
【相关文献】
1.动手绘简图巧解正午太阳高度角的变化规律及应用计算 [J], 熊静
2.引导学生推导正午太阳高度角计算方法 [J], 王乾维
3.正午太阳高度角计算的教学技巧 [J], 徐丰
4.正午太阳高度角的测定方法 [J], 阳亚平;
5.基于核心素养培养的问题式教学
——以正午太阳高度角计算为例 [J], 李进
因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买
2023年基础教育精品课(实验教学)传课目录(高中地理)
2023年基础教育精品课（实验教学）传课目录（高中地理）一级主题二级主题序号传课节点名必修课程地理11制作太阳系模型2观测太阳活动3观测月相变化4绘制地球圈层结构示意图5制作地球内部圈层结构模型6绘制地质年代简图7考察典型地貌8模拟大气受热过程9模拟热力环流10模拟水循环11探究海水性质12读取海洋预报信息13观察土壤剖面14测定土壤质地15考察植被与环境的关系16绘制家乡某种常见自然灾害的防灾地图17调查订外卖所需要的地理信息技术18制作天体系统模型19野外考察潮汐20野外考察植被特征地理221绘制某区域的人口分布图22模拟人口普查-1-一级主题二级主题序号传课节点名23制作本地传统建筑模型24调查家乡近十年的城镇化过程25模拟工厂选址26模拟农业区位选择27调查商业网点分布28绘制某项重大发展战略专题简图29调查我国海洋强国的具体措施30绘制南海诸岛分布简图31调查当地的主要环境问题32调查学校附近早餐店的分布,说明其区位因素33调查当地交通运输的变化及其与区域发展的关系34绘制地质剖面图,描述地质构造和地貌的形成过程选择性必修课程选择性必修1:自然地理基础35测量正午太阳高度角36测定当地经纬度37绘制立体太阳视运动轨迹38绘制岩石圈的物质循环示意图39模拟冲积扇的形成过程40模拟褶皱的形成过程41模拟断层的形成过程42制作常见天气系统模型43模拟锋面系统44参观本地气象台/观象台45制作三圈环流模型46模拟陆地水体的相互转化-2-一级主题二级主题序号传课节点名47模拟洋流48通过模拟实验探究大气环流的形成过程49运用计算机模拟海—气相互作用选择性必修2：区域发展50绘制某大都市的空间结构规划示意图51调查某资源型城市的发展问题52调查某生态脆弱区的环境与发展问题53调查某区域的产业转移问题54调查某流域的协同开发现状55调查城市辐射功能56调查产业结构的变化57野外考察生态脆弱区环境特征选择性必修3：资源、环境与国家安全58绘制我国某种战略性资源的分布简图59调查某地的耕地资源与粮食产量60模拟温室效应61考察某自然保护区62调查当地自然资源数量、质量及空间分布-3-。
时间测量实验报告小结(3篇)
第1篇一、实验目的本次实验旨在通过多种方法对时间进行测量，了解时间测量的基本原理和常用工具，掌握时间测量的误差分析及数据处理方法，提高实验操作技能和科学素养。
二、实验原理时间测量是科学研究中的重要环节，通过实验，我们了解了以下时间测量的基本原理：1. 时间是物质运动的持续性和顺序性的体现，是宇宙万物存在和发展的基本属性。
2. 时间测量的精度取决于测量工具和测量方法，常见的测量工具包括钟表、秒表、示波器等。
3. 时间测量的误差分析主要包括系统误差和随机误差，系统误差是指由于测量工具或测量方法本身的缺陷导致的误差，随机误差是指由于测量过程中的偶然因素导致的误差。
4. 时间测量的数据处理方法包括平均值法、回归分析法、方差分析法等。
三、实验内容及方法本次实验主要包括以下内容：1. 利用钟表、秒表等工具进行时间测量，观察并记录时间变化。
2. 利用示波器测量电子信号的时间间隔，观察并记录时间变化。
3. 利用时间序列分析方法对实验数据进行处理，分析时间序列的变化规律。
4. 对实验数据进行误差分析，找出系统误差和随机误差，并采取措施减小误差。
5. 对实验数据进行数据处理，包括平均值法、回归分析法、方差分析法等。
四、实验结果与分析1. 钟表、秒表等工具的时间测量结果与理论值基本一致，说明这些工具具有较高的测量精度。
2. 示波器测量电子信号的时间间隔结果与理论值基本一致，说明示波器是一种可靠的时间测量工具。
3. 通过时间序列分析方法，我们发现实验数据呈现出一定的规律性，如周期性、趋势性等。
4. 误差分析结果显示，实验过程中存在一定的系统误差和随机误差，但通过改进实验方法和数据处理方法，可以减小误差。
五、实验结论1. 钟表、秒表等工具是常见的时间测量工具，具有较高的测量精度。
2. 示波器是一种可靠的时间测量工具，适用于电子信号的时间间隔测量。
3. 时间序列分析方法可以有效地分析时间序列的变化规律。
4. 通过改进实验方法和数据处理方法，可以减小时间测量误差。
例谈地理课外活动的开展
例谈地理课外活动的开展〔关键词〕地理教学；课外活动；实践能力；活动方案；活动程序；活动报告；活动成果〔中图分类号〕 g633.５５〔文献标识码〕ａ〔文章编号〕 1004—0463（201３）０2—004２—01地理学是研究地理环境以及人类活动与地理环境相互关系的科学。
其涉及面广，重难点多，具有很强的综合性和实践性。
开展地理课外活动既是满足学生探索自然奥秘、认识社会生活环境、掌握现代地理科学技术方法等不同学习需要的客观要求，又是进一步培养学生的科学精神与人文素养、突破地理教学难点的重要途径。
地理课外活动不同于常规的地理教学，它对地理教师和学生都提出了更高的要求。
教师要帮助和引导学生走进大自然，走进社会，开展参观、调查、考察、旅行等活动。
下面，笔者以学校所在地经纬度的测量为例谈一谈地理课外活动应如何开展。
一、制定活动方案，把握活动程序若想有效地开展地理课外活动，教师必须在认真分析教材内容和学生实际的基础上，制定出一套切实可行的活动方案。
活动方案应有利于转变学生机械模仿、被动接受的学习方式，要能够做到全员参与。
在活动开始之前，教师要设法让学生了解方案的具体内容，使其准确把握活动程序。
1.前期准备。
（1）确定测量时间。
测量学校所在地的经纬度这一活动涉及到了教材中的两个知识点：一是地方时测定与经度的计算，二是正午太阳高度角的测定与纬度的计算。
根据“所测点的纬度=直射点纬度±（90°－当地正午太阳高度角）”的公式，要求得某地纬度，应知道太阳直射点的纬度并测出当地的正午太阳高度角。
测量时间最好选在二分二至日。
（2）进行分组。
把全班学生平均分为几个小组，最好以7人为一小组，并让他们自行选择测量场地和设计测量方法。
（3）进行集中讨论。
即组织全班所有测量小组成员对所设计的测量方法进行讨论，阐释设计依据，提出测量方法中存在的问题或改进意见。
（4）教师根据讨论的结果设计活动方案和测量方法。
（5）对表。
污染物的稀释法控制
a
a
a=0
v
v
v
(1)
(2)
(3)
处于不同平衡状态的小球
• 如果一空气块受到外部作用，获得了向上或向下的初始运动速度后， 可能发生三种情况：
①气块加速上升或下降，称这种大气是不稳定的； ②气块逐渐减速并有返回原来高度的趋势，称这种大气是稳定的； ③气块做等速直线运动，称这种大气是中性的。
a g( ') '
合，丧失浮力和动力作用随风飘动， 流波动很大 • 变平阶段－烟流变平，在大气湍流的作用下，向 上下左右扩散，烟羽越来越大（截面 积）
• 影响烟气抬升的因素
▼烟流自身的动力性质和热力性质。（由工厂决定） 动力性质：烟气出口速度，vs趆大，动量趆大,ΔH趆大；
热力性质：烟气出口温度，Ts趆大， （ρ烟－ρ空）趆大, 浮力趆大,ΔH趆大；
–气温随高度的增加而递减，γ> γd ，称为正常分布层结，
或递减层结；
–气温随高度的增加而增加，γ < 0 ，称为气温逆转，简
称逆温；
–气温随铅直高度的变化等于或近似等于干绝热直减率，
γ= γd称为中性层结；
–气温随铅直高度增加是不变的，γ= 0 ，称为等温层结。
1正常分布层结（或递减层结） d
2中性层结 3等温层结
d
0
z
2
3 4
4逆温
0
1
0
T
• 大气稳定度的概念 ▼垂直方向上大气的稳定程度，即是否容易发生
对流。 ▼一空气块受外力作用，产生上升或下降运动时，
当外力去除后： 气块减速并有返回原来高度的趋势（稳定） 气块加速上升或下降（不稳定） 既不上升也不下降，保持原有运动状态（中性）
农业气象学实验报告
实验一、太阳辐射及光照强度的观测实验目的：1.了解辐射表、多探头照度计的构造原理；掌握太阳总辐射、净辐射和光照强度的观测方法。
2.掌握太阳辐射传感器、多探头照度计测定太阳总辐射、净辐射和光照强度的原理和方法。
仪器、设备：TBQ-2天空辐射表、TBB-1净辐射表、太阳辐射电流表、ZDS-10F系列多探头自动换档数字式照度计、导线设备参数：TBB-1净辐射表灵敏度：9.124um/wm2〔白天〕、9.11um/wm2〔夜晚〕太阳辐射电流表：辐射瞬时值〔瓦/平方米〕=显示值×1000/灵敏度系数实验原理及步骤：一、太阳总辐射、净辐射的观测（一）TBQ-2天空辐射表原理及安装构造原理：μm的太阳总辐射，也可用来测量入射到斜面上的太阳辐射，如感应面向下可测量反射辐射，如加遮光环可测量散射辐射。
因此，它可广泛应用于太阳能利用、气象、农业、建筑材料老化及大气污染等部门做太阳辐射能量的测量。
TBB-1净辐射表用来测量太阳辐射及地面辐射的净差值。
它的测量范围为0.3～3μm的短波辐射和3～50μm的地球辐射。
TBQ-2天空辐射表的工作原理：该表为热电效应原理，感应元件采用绕线电镀式多接点热电堆，其外表涂有高吸收率的黑色涂层。
热接点在感应面上，而冷结点那么位于机体内，冷热接点产生温差电势。
在线性范围内，输出信号及太阳辐照度成正比。
为减小温度的影响那么配有温度补偿线路，为了防止环境对其性能的影响，那么用双层石英玻璃罩，罩是经过精细的光学冷加工磨制而成的。
2.TBQ-2天空辐射表的安装及使用：该表应安装在四周空旷，感应面以上没有任何障碍物的地方。
然后将辐射表电缆插头正对北方，调整好水平位置，将其牢结实定，再将总辐射表输出电缆及记录器相连接，即可观测。
最好将电缆结实地固定在安装架上，以减少断裂或在有风天发生间歇中断现象。
〔二〕TBB-1净辐射表原理及安装1.TBB-1净辐射表构造原理：TBB-1净辐射表用来测量太阳辐射及地面辐射的净差值。
太阳辐 射的基本知识
园林植物生长发育与环境
周期性的日变化规律： 正午时刻最大，日出和日 落时为零。
*
太阳辐射的基本知识
1.1 太阳辐射
（4）太阳方位角 （A） 太阳方位角是太阳光线在地平线上的投影线与测定点子午线
之间的角度 。正西为90°正东为-90° 一年中只有春分日和秋分日，太阳才是东升西落。 北半球，春分日后，太阳日出时的方位逐渐向北偏，纬度愈
光照强度，简称照度。光照强 度是指物体被可见光照明的强 度，单位是米烛光，也称勒克 斯(Ix)。
*
太阳辐射的基本知识
1.2 地面辐射与大气辐射
（1）地面辐射与大气辐射、大气逆辐射 地面一方面吸收太阳辐射，同时又时刻不停地向外辐射能
量，称为地面辐射。 大气直接吸收太
阳辐射的能力很弱， 但能强烈地吸收地面 长波辐射。
*
太阳辐射的基本知识
1.1 太阳辐射
（6）太阳总辐射 太阳辐射中太阳直接辐射和散射辐射，两者之和。 总辐射在夜间为零，日出后随太阳高度角的增大而逐渐增
强，到中午最大 。 太阳辐射日总量:一天中
到达地面单位面积上的太阳 辐射总量。
太阳辐射年总量:一年中 到达地面单位面积上的太阳 辐射总量。
*
太阳辐射的基本知识
园林植物生长发育与环境
太阳辐射的基本知识
1.1 太阳辐射
以电磁波或粒子流 的形式不停地向周围空 间传递能量，这种传递 或交换能量的方式称为 辐射。
太阳辐射能量的 99%以上的电磁波长在 0.15～4µm以内。
*
太阳辐射的基本知识
1.1 太阳辐射
（1）日地距离与太阳常数 日地间平均距离是1.495×108km点：7月4日 1.52×108km
高，偏角愈大；夏至日偏角最大，以后偏角又渐渐减小。秋分日 后，日出时的方位向南偏，直 到冬至日，向南偏的角度最大， 以后偏角又逐日减小，春分日 为-90°。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2.测定太阳高度
四、总结 1.整理每次的观测结果，确定当地 的子午线。 2.说明太阳高度的观测方法，分析 当地太阳高度的变化特点。
测定子午线和太阳高度 一、目的 通过实际观测，正确掌握子午线和太阳高 度的概念，了解测定子午线的方法，学会用简 单仪器测定天体高度的方法，理解太阳高度的 季节变化。 二、准备工作 1.选定时间：测定子午线选在晴朗的中午 前后。测定太阳高度选在夏至和冬至中午时进 行，这样可以发现它的变化。 2.仪器备品：测杆、测绳、量角器、简易 高度计。