人教版思品九年《承担关爱集体的责任》word教案2

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第二课第一框《承担关爱集体的责任》

课题第二课第一框《承担关爱集体的责任》主备人：熊先林审稿人：和中政治组审核人：金毅学生姓名：教学方法：自学、讲授、讨论教学目标：1、知识目标：使学生认识到集体和个人的关系；知道集体利益和个人利益是相互依存的；集体应充分尊重和保护个人利益,个人更应该关心和维护集体利益,关爱集体,人人有责。

2、能力目标：正确认识集体利益和个人利益关系的能力；具有关爱集体的实践能力，自觉地维护集体荣誉和利益的行为能力，发扬集体的好作风，善于团结他人的能力3、情感态度价值观目标：培养学生关爱集体和社会的责任感和道德情操；树立责任意识；体验团结就是力量的自豪感和快乐。

重点：使学生弄清集体利益和个人利益是相互依存的关系难点：如何关爱集体导入新课：放多媒体课件中的一首歌：《爱的奉献》，让学生一起唱。

（教师提问）：（1）歌曲中印象最深的两歌词是什么？（2）这些歌词说明了什么道理？（学生回答）：（1）歌曲中印象最深的两歌词是“只要人人献出一点爱，世界将变成美好的人间”（2）这些歌词说明了学会负责任，在承担责任中健康成长的意义：有助于我们获得幸福的生活和有意义的人生，有助于我们实现远大的理想。

学习新课：一、自主学习1、个人和集体的关系是什么？2、个人利益和集体利益的关系是什么？给我们的启发是什么？3、为什么要关心集体？4、怎样关心集体？（表现是什么？）二、合作探究【活动一】为什么毕业20年后仍能感受到当初班集体的温暖？答：因为个人与集体相互依存即集体的存在离不开个体；个体只有紧紧地依靠集体，才能有无穷的力量。

【活动二】某校九年级3班，许多同学：只关心自己的学习，很少有人愿意参加集体活动；上课时常有人讲话，影响老师教学；卫生打扫马虎，教室脏乱；……○这个班级的学生会受到什么影响？xkb 1.co m答：会导致许多不良的影响如思想涣散，无心学习，自私自利，损人利己，道德品质败坏等等。

○如何改变班级的这种状况？因为集体利益与个人利益是相互依存的。

九年级政治教案思想品德学科第一单元承担关爱集体的责任教学设计

思想品德学科九年级第一单元承担关爱集体的责任教学设计★教学目标：1、知识目标：通过本课的教学，使学生认识到集体和个人的关系；知道集体利益和个人利益是相互依存的；集体应充分尊重和保护个人利益,个人更应该关心和维护集体利益,关爱集体,人人有责。

2、能力目标：正确认识集体利益和个人利益关系的能力；具有关爱集体的实践能力，自觉地维护集体荣誉和利益的行为能力，发扬集体的好作风，善于团结他人的能力3、觉悟目标：培养学生关爱集体和社会的责任感和道德情操；树立责任意识；体验团结就是力量的自豪感和快乐。

★教学重点与难点：1、本课的教学重点是使学生弄清集体利益和个人利益是相互依存的关系2、本课的教学难点是如何关爱集体。

★教学方法、手段设计：多媒体课件，让学生自己举例，运用启发式教学方法，用具体、生动的事例以及美妙的歌曲感染、教育学生，引导学生正确认识承担关爱集体的责任。

★板书设计：第一框承担关爱集体的责任一、我是集体一员1、集体和个人的关系；2、集体利益和个人利益的关系二、关爱集体人人有责（1）为什么说关爱集体人人有责？（2）如何关爱集体？关爱集体的表现：★教学过程：导入新课：放视频“我们的大学生活”（教师提问）：（1）看了这段视频后给你什么感受？（学生回答）：（1）非常羡慕这美好的大学生活。

（2）大学生们一起学习、生活建立了深厚的友谊。

军训、宿舍生活、运动会、足球队都留下了难忘的回忆。

讲授新课：一、承担关爱集体的责任1、我是集体的一员（教师提问）：我们每个人都有类似的经历（出示高中留言本），这本本子我一直珍藏着，因为它给了我太多的回忆。

我们的905班是一个富有凝聚力的集体。

你也有过这难忘的时刻吗？让我们一起来分享。

那么什么是集体？在初一的课本中我们就已经学习了，现在让我们一起来复习一下。

集体的含义：许多人合起来的有组织的整体。

集体的特征：其成员之间不仅有着共同的目标，共同的利益和共同的活动，而且彼此之间联系密切。

九级思想品德第二课第一框承担关爱集体的责任

肩负关爱集体的责任一、教学设计目标感情态度与价值观：培育学生关爱集体和社会的责任感和道德情操，“我是集体中的一员”的归属感；建立责随意识，体验团结就是力量的骄傲感和快乐。

知识与能力：使学生认识到集体和个人的关系；培育学生正确认识集体利益和个人利益关系的能力；具相关爱集体的实践能力，自学地保护荣誉和利益的行为能力，弘扬集体的好作用，擅长团结别人的能力。

过程与方法：采纳活动法、事例法、小组议论等突出要点。

帮助学生正确认识和办理个人利益与集体利益的关系，努力激发和培育学生主动关爱集体的责随意识。

二、教学设计要点1、个人利益与集体利益的关系。

2、关爱集体人人有责以及应当怎样关爱集体。

三、教学设计难点在集体生活中学会正确办理集体利益和个人利益的矛盾四、课时安排1课时五、教学设计过程师讲故事：《一只豹子和三头野猪》在一个大丛林里，一只猎食的豹子盯上了三头野猪，它想，只需猛扑过去，三头野猪必定竞相逃跑，跑得最慢的就是自己的美餐。

它瞅准时机，猛扑过去，可三头野猪不但没有跑，反倒一同迎战，豹子只得一败涂地。

借助集体的协力，野猪战胜了凶狠的豹子。

这个故事给你什么启迪？生：独立思虑后回答。

师：团结起来力量大，也告诉我们只有确实保护好集体利益，个人利益才能获得根本保障。

导入新课（一）、我是集体中的一员1、个人与集体的关系师：（1）忆一忆：回想自己以前生活过的集体，这个集体给自己留下什么印象？自己对集体的感情怎样？（2）说一说：请学生自由谈谈自己心目中理想的集体。

（3）议一议：我们怎样做能改良我们的集体，达到我们理想中的集体？2、集体利益和个人利益的关系生：反省自己的行为达成下表：自己的言和行对本班产生的影响改良的打算师：指引学生剖析：（ 1）个人与集体的关系（2）集体利益和个人利益的关系（二）、关爱集体，人人有责1、关爱集体的表现师创建情境：小萌一大早就碰到了难题：几年没见的表姐打来电话，说她正在火车站，半小时后就要转乘飞机走开，希望小萌到火车站见一面。

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肩负关爱集体的责任教课方案一：课标要求“团结就是力量”，能够自觉保护集正确认识个人与集体的关系，领会体的荣誉与利益二：教课内容剖析：本框由两目构成，第一目“我是集体的一员”主要讲个体与集体、个体利益与集体利益之间的关系。

第二目主要讲关爱集体的表现。

三：学生剖析经过前方的学习和培育，学生已具备必定剖析、概括总结知识点的能力。

能发现知识的逻辑思路及构造。

针对学生集体意识淡漠，利用身边的案例侧重增强学生的集体意识。

培育学生的社会责任感。

四：设计企图：经过目标任务、学生自主研究、概括总结自主形成看法打破教课重点。

联合现实案例、创建情境让学生身临其境打破教课难点。

形成知识系统，达成教课目的，达到教课成效。

五：教课准备：采集有关资料、确立目标任务六：教课目的：感情态度价值观目标：培育学生关爱集体和社会的责任感和道德情操；建立责随意识；体验团结就是力量的骄傲感和快乐。

知识目标：经过本课的教课，使学生认识到集体和个人的关系；知道集体利益和个人利益是互相依存的；集体应充足尊敬和保护个人利益, 个人更应当关怀和保护集体利益, 关爱集体 , 人人有责。

能力目标：正确认识集体利益和个人利益关系的能力；拥有关爱集体的实践能力，自觉地保护集体荣誉和利益的行为能力，弘扬集体的好作风，擅长团结别人的能力七：教课要点与难点：1、教课要点：使学生弄清集体利益和个人利益是互相依存的关系2、本课的教课难点是怎样关爱集体。

八：教课方法、手段：多媒体课件，让学生自己举例，运用启迪式教课方法，用详细、生动的案例以及美好的歌曲感染、教育学生，指引学生正确认识肩负关爱集体的责任。

九：教课过程（一）导入新课：播放多媒体中的一首歌曲：《爱的奉献》让学生一同唱（教师发问）：（ 1）歌曲中印象最深的两歌词是什么？（ 2）这些歌词说了然什么道理？（学生回答）（1）歌词中印象最深的两歌词是“只需人人献出一点爱，世界将变为美好的人间”（2）这些歌词说了然学会负责任，在责任中健康成长的意义，有助于我们获取幸福的生活和存心义的人生，有助于我们实现远大的理想。

《承担关爱集体的责任》说课稿

《承担关爱集体的责任》说课稿《承担关爱集体的责任》说课稿1一说教材本课是初三思想政治的起始课，本课通过实例分析，使学生增强关爱集体和社会责任感，帮助学生树立正确的世界观，人生观，价值观，努力把他们塑造成为德智体美劳全面发展的新型人才。

本框分为两个部分：一我是集体的一员，二是关爱集体，人人有责。

二说教学目标1知识目标：通过本课的教学，使学生认识到集体和个体的关系，知道集体利益和个体利益是相互依存的，集体应充分尊重和保护个人利益，个人更应该关心和维护集体利益，关爱集体，人人有责。

2能力目标：正确认识集体利益和个人利益关系的能力，具有关爱集体的实践能力，自觉维护集体荣誉和利益的行为能力，发扬集体好的作风，善于团结他人的能力。

3觉悟目标：培养学生关爱集体和社会的责任感和道德情操；树立责任意识，体验团结就是力量的自豪感和快乐。

三说重点和难点1本课的教学重点是使学生弄清集体利益和个体利益是相互依存的关系。

之所以确定为重点的原因是现在部分学生凡是以自我为中心，弄不清个人和集体的关系；二是只有弄清了这个问题，才能为解决本课的难点打下基础。

2本课的教学难点是如何关爱集体之所以确定为难点的原因是现在学生大部分学生是独生子女，由于家庭教育等原因，他们缺乏责任意识，不能自觉承担责任，对集体缺乏责任意识，，只谈索取，不谈奉献，把个人得失看得很重，注重自己个性的发挥和自我实现，而协作观念和奉献精神不足。

四说教学方法教学是一门教书的艺术，要求发挥教师的主导性和学生的主体性，主动性和主创性，就必须选择适当的教学方法。

本框教学过程中使用的教学方法有：1：情景教学法：运用多媒体教学手段，创设教学情境，激发学生平等和谐的参与意识，激发学生愉悦的情绪体验。

2：例证教学法：初三学生已有初步分析问题的能力，因此可通过剖析实例，使学生理论联系实际，提高辨证思维能力。

3：反馈教学法：通过有效的课堂提问和适度的课堂练习，教师根据信息反馈，及时鼓励或纠偏或弥补，使学生认知得以提高，从而升华教学。

九年级思想品德全册第二课教案

第二课《在承担责任中成长》第一框《承担关爱集体的责任》教案【教学目标要求】1知识目标：让学生认识到集体和个人的关系；知道集体利益和个人利益是相互依存的；集体应充分尊重和保护个人利益，个人更应该关心和维护集体利益；关爱集体，人人有责。

2、能力目标：指导学生正确认识集体利益和个人利益关系的能力；具有关爱集体的实践能力，自觉地维护集体荣誉和利益的行为能力；发扬集体的好作风，善于团结他人的能力。

3、情感、态度、价值观目标：培养学生关爱集体和社会的责任感和道德情操；树立责任意识；体验团结就是力量的自豪感和快乐。

【课时安排】一课时【预习导学】一.我是集体的一员1集体与个体的关系：集体 ____________ 个体而存在。

同时，个体也只有紧紧_________ 集体，才能有无穷的力量。

2、集体利益与个人利益的关系：集体利益与个人利益是_____________ 。

只有维护 _____________ ，个人利益才有保障；保障 ______________ 是集体的责任，集体利益是集体中___________________ 努力的结果。

集体应充分____个人利益，个人更应该积极_____________ 集体利益。

二.关爱集体人人有责1原因:(1)________________ 集体 ______________________________ 个体而存在，个体只有紧紧集体，才能有无穷的力量。

集体利益与个人利益是___________ 的。

(2)____________________________________________________ 集体是我们每一个人的集体，只有人人都集体，为集体建设_____________________________________________________ ，集体才会真正成为我们依恋的家。

(3)________ 的集体才有凝聚力和战斗力。

2、表现：(1)____________________________ 自觉维护集体的_________________ ，服从集体的安排，地为集体建设贡献才智。

九年级政治：承担关爱集体的责任教案

初中政治新课程标准教材政治讲课方案( 2019—2020学年度第二学期)学校：年级：任课教师：政治讲课方案 /初中政治/九年级政治讲课方案编订： XX文讯教育机构肩负关爱集体的责任 ( 讲课方案 )教材简介 : 本教材主要用途为经过指导思想，使学生懂得做人的道理，认识社会，建立正确得价值观、人生观、世界观，本讲课方案资料合用于初中九年级政治科目 , 学习后学生能获得全面的发展和提升。

本内容是依据教材的内容进行的编写，能够放心更正调整或直接进行讲课使用。

讲课纲领一、肩负关爱集体的责任1、我是集体的一员【为何毕业20 年后还能够感觉到当初班集体的暖和？】（1）集体和个体的关系①集体的存在离不开个体②个体只有牢牢地依靠集体，才能有无量的力量【这个班级的学生会遇到什么影响？】（2）集体利益与个人利益的关系集体利益与个人利益是互相依存的。

只有保护集体利益，个人利益才有保障。

保障个人利益是集体的责任，而集体利益是集体中每个成员努力的结果。

所以，集体应充分尊敬和保护个人利益，个人更应当踊跃关怀和保护集体利益。

2、关爱集体人人有责【李泽群是多管闲事吗？】──不是，是关爱集体的表现。

（1）为何说关爱集体人人有责？集体是我们每个人的集体，只有人人都主动关怀、珍爱集体，为集体建设专心，集体才会真切成为我们沉浸的家。

【小铭为何疑心？】──不知道如何办理个人与集体利益的关系（2）如何关爱集体？关爱集体的表现：①自觉保护集体的荣誉和利益，依照集体的安排，踊跃主动地为集体建设贡献力量。

②弘扬集体的好作风，经过自己的努力解决集体遇到的困难。

⑶在集体中能求大同存小异，擅长团结他人，让集体发挥出更大的力量。

第一单元肩负责任服务社会第二课在肩负责任中成长第一框肩负关爱集体的责任课标要求三（ 1.4 ）正确认识个人与集体的关系，意会“团结就是力量”，能够自觉保护集体的荣誉和利益。

讲课目标知识与技术：集体利益与个人利益互相依存，集体应充分尊敬和保护个人利益，个人应该踊跃关怀和保护集体利益，关爱集体、人人有责。

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第二课第一框承担关爱集体的责任
 学习目标
1、知识目标：通过本课的教学，使学生认识到集体和个人的关系；知道集体利益和个人利
益是相互依存的；集体应充分尊重和保护个人利益,个人更应该关心和维护集体利益,关爱集
体,人人有责。
2、能力目标：正确认识集体利益和个人利益关系的能力；具有关爱集体的实践能力，自觉
地维护集体荣誉和利益的行为能力，发扬集体的好作风，善于团结他人的能力
3、觉悟目标：培养学生关爱集体和社会的责任感和道德情操；树立责任意识；体验团结就
是力量的自豪感和快乐。
 教学过程
[一]提出问题，学生看书自学
（预习课本19---21页，找出以下问题的答案）
1、集体和个体的关系如何？
2、集体利益和个人人利益关系如何？
3、为什么关爱集体人人有责？
4、关爱集体的表现？（我们应该如何关爱集体？）
[二]学生阅读教材、资料，小组交流
[三]学生展示自学成果，教师点拨
1、展示
2、点拨
3、学生总结：通过本节学习你有哪些收获？
4、教师总结：通过本课的学习，使我们知道集体利益和个人利益是相互依存的关系；集体
应充分尊重和保护个人利益,个人更应该关心和维护集体利益，关爱集体，人人有责。从而
能自觉地维护集体荣誉和利益，发扬集体的好作风，善于团结他人。
[四]巩固练习
 课堂练习
一、我是集体的一员
1、集体与个体的关系：集体离不开个体而存在。同时，个体也只有紧紧依靠集体，才能有
无穷的力量。

2、集体利益与个人利益的关系：
（1）集体利益与个人利益是相互依存的。
（2）只有维护集体利益，个人利益才有保障。
（3）保障个人利益是集体的责任，集体利益是集体中每个集体成员努力的结果。
（4）集体应充分尊重个人利益，个人更应该积极关心和维护集体利益。
二、关爱集体人人有责

集体个体
依靠

离不开
1、原因：
（1）集体离不开个体而存在，个体只有紧紧依靠集体，才能有无穷的力量。集体利益与个
人利益是相互依存的。
（2）集体是我们每一个人的集体，只有人人都主动关心、爱护集体，为集体建设出力，集
体才会真正成为我们依恋的家。
（3）团结的集体才有凝聚力和战斗力。
2、表现：
（1）自觉维护集体的荣誉和利益，服从集体的安排，积极主动地为集体建设贡献才智。
（2）发扬集体的好作风，通过自己的努力解决集体遇到的困难。
（3）在集体中能求大同存小异，善于团结他人，让集体发挥出更大的力量。
 课后练习
★单项选择题：
1、集体与个体的关系是（）
① 集体与个人是相互排斥的 ② 集体的存在离不开个体
③ 个体只有紧紧地依靠集体，才能有无穷的力量 ④ 集体与个人是相互依存的
A． ①②③ B． ①③④ C． ①②③④ D． ②③④
2、在集体中，个人对集体应该承担的责任有（）
① 随手关闭水龙头，节约资源讲求环保的责任 ②帮助弱者，爱护低年级小同学的责任
③ 文明上网，维护校园网站的责任 ④ 爱护公物正确使用校园设施的责任
A②③④ B②③ C①②④ D①②③④
3、“没有土壤，泰山不能成就其大；没有细流，河海不能成就其深。”这句话告诉我们（）
A.个人离不开集体 B.集体是由个体组成的
C.集体是个体成长的园地 D.个人的利益非常重要
4、“一根筷子轻轻被折断，十双筷子牢牢抱成团。”这句歌词告诉我们要（）
A．加强个人修养 B．加强集体的团结 C．积极奉献社会 D．培育文明风尚
★简答题：
“众人拾柴火焰高”、“人心齐，泰山移”这些俗话说明了什么道理？
（教材P21）说明了人人都主动关心、爱护集体，为集体建设出力，才能让集体发挥出更大
的力量，团结的集体才能有凝聚力和战斗力。