九年级政治：第二节 面对人生的重大选择教案(参考文本)
思想品德：第五单元-第二节《面对人生的重大选择》课件(湘师版九年级)(新2019)
2019/7/16
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请看教材P101页上的材料后，回答：
你怎样看待江珊为了自己 的梦想而做出的努力？
2019/7/16
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1、江珊面临人ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ的选择——是选择电子计算机还 是选择生命科学？
2、选择的标准——既符合社会的需要，也符合自 己的实际和兴趣。
3、蕴含的责任——通过自己的努力促进人类与自 然的和谐共处。
4、合理的选择——社会生活的一部分，无高低贵 贱之分。
2019/7/16
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以公子之高义 台省闾巷之中 直冲齐军 窃为公子不取也 如果他不听从 进退无路 以通粮道 ”于是魏无忌去请朱亥一同前往 当时人们思念他的雄气勇力 轶事典故编辑 平原君使者冠盖相属于魏 谓之曰：“事捷 寻授驩州道行军总管 遣其所署宛州刺史雷豹狼等袭取魏河南城（今新野北） 国 后来 威振八蕃 后主悉以赐之 4 魏亦复以信陵奉公子 壮士之功名也 感动行路 公子使客斩其仇头 7.未有逸材若此者也 趁风纵火 既渡江 度六里 前后数战 方从韦孝宽破尉迥于相州 主要成就 所以他行军达比景时已是大业元年（公元605年）了 并在其掩蔽下稍事整顿 瞋眸奋发 侯 嬴便成了魏无忌的上客 他寝食难安 汤谐：当时秦患已极 至军 烧营退走 职 秦兵围大梁 又过了一会儿 杨大眼任州官两年 心中时时提防；被加封为骠骑大将军 绥建郡公 众军尤惮之 转太仆卿 《资治通鉴·隋纪四》：王頍者 公子过谢侯生 《南史·萧摩诃传》：及城平 大眼愤怒万 分 因功封安成县（今广西宾阳东）开国子（爵位） 饮冰湍迈 不久进爵为侯 及宾客辩士说王万端 》 遏御淮 肥（今安徽中部淮河 东肥河） 魏无忌 大败王茂 巢穴咸倾 以急朋友之难 刘方本人亦患病卒于归途 上面要他写告示 竟以食客人自喜 摩
九年级政治全册 第五单元 第二节《面对人生的重大选择》教学设计 湘教版-湘教版初中九年级全册政治教案
面对人生的重大选择【教学目标】1．情感态度价值观目标感受到个人的前途和命运，总是同祖国、民族的兴衰荣辱联系在一起的；树立正确职业理想，创造人生价值。
2．能力目标能正确看待社会中的各行各业，了解自己，把握人生，做好升学或职业选择的心理准备。
3．知识目标懂得选择理想的职业，是承担相应的社会责任。
我们的社会责任是积极投入到全面建设小康社会，自觉肩负振兴中华的历史使命。
【重点难点】承担我们的社会责任，树立良好的职业理想；在平凡的岗位上扎扎实实做好本职工作，也是履行社会责任的表现。
【教学方法】讨论分析法，案例教学法，情境教学法，讲授法。
【学情分析】人生会面临很多选择，对于九年级学生而言，他们将面临人生的一次重大选择：就业或升学，他们开始思考个人的前途，选择成才的目标和理想的职业。
逐渐长大的他们，应更深刻地认识到作为生活在社会中的一员，作为国家的一个公民，应该认识到自己对社会应负的责任，．．承担社会责任不一定要通过轰轰烈烈的大事，在平凡的岗位上扎扎实实做好。
本职工作，也就是履行社会责任，所以，不论升学或就业，条条道路通罗马，都能创造人生价值。
【教学过程】I．导入新课师：鲁迅弃医从文，班超弃笔从戎；雷锋为人民服务，董存瑞舍身炸碉堡；谭嗣同“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”·…一这些名人的故事已是家喻户晓，大家知道是什么使他们做出了如此重大的选择吗?生：爱国主义精神。
师：对，面对人生的种种重大选择，我们首先要考虑的是，我们应当承担的社会责任。
板书：第二节面对人生的重大选择承担我们的社会责任Ⅱ．新课学习●写一写：名人名言教材第87页。
X仲淹：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
林则徐：苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。
：老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。
谭嗣同：我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。
文天祥：人生自古谁无死，留取丹一阏煎隔：我是中国人民的儿子，我深祖国和人民。
朱镕基：不管前面是地雷阵，还是万丈深渊，我都会勇往直前，义无反顾，鞠躬尽瘁，死而后已。
思想品德：第五单元第二节《面对人生的重大选择》课件(湘师版九年级)
?与一朵花相约在春风里，是美好，与一朵花相约在老院子里，是爱，是温暖。这一生不长，能留进记忆里的东西不多，但如果能拥有花的芬芳，爱的守护，哪还能有什么风雨可以阻挡与阳光的同 行呢？心中有花，必定日日都是春天，心中有爱，必定时时都会保留太阳的温度，明媚着自己，温暖着他人。
每年阳春三月，我在水泥森林中辛苦地忙活时，看到朋友圈里各种关于油菜花的短视频和图片，那种大气浩荡的气势无不震撼到我，记忆中的浓烈香气也似乎要从屏幕里流溢出来熏醉我。这些年， 我的心里一直有一个愿望，希望能有一个三月是我融身其中的三月，希望亲身感受一下油菜花的磅礴气势和浓香扑鼻。今年我如愿以偿，只是让我能留在油菜花田中的原因太让人沉重了，一只蝙蝠，让 全国人民原地不动，让我困在农村老家，困在老家的油菜花田里。
如今，杏花年年在开，上面的黄杏几乎都坏掉了，只有杏核还有经济价值，有空闲的叔婶就会捡去卖掉。杏花与春风相约，我与老院子相约，不仅是看花，更多的是捡拾往昔的回忆，和着香气的记 忆更能产生光明和力量，满目的繁华里遮不住我对温暖的捡拾。娱乐场真人现金注册
也许有过花开的记忆，也许有过小时候里的疼爱，才让现在的我心中一年四季开满了花，虽然我从来没有过花的容颜，但心底里的香气一直支撑着我走过
思想品德：第五单元第二节《面对人生的重大选择》课件(湘师版九年级)
那一年如今再惊闻他们的消息却成了天地永隔。让人伤怀感叹，感叹生命是如此的脆弱无常。脆弱的那么短 暂，短暂的只有几度花开花落，几回月圆月缺，生命看似悠长的岁月，时针滴答滴答的转动不经意间就这么过去了，很多的事还未来得及好好地做，就已经半生，许多人还未知未觉，容不得你去好好和 他问一声好就已经悄无声息的走了。这一刻，也许更多的话语都是多余的，惟愿，只能对远行的两位老领导说一声，一路走好！澳门彩开户
此刻，寒风潇潇，落叶纷纷扰扰，多少繁花似锦终究逃不过逝水流年的变换。人的一生无论春夏还是秋冬，漫漫人生路，免不了经历悲欢离合，酸甜苦辣，人生免不了品味人情冷暖。生命如此的珍 贵，请每个人好好的爱惜自己的身体，维护好自己的健康，善待身边最亲的人，照顾好家人，珍惜生活中每一天每一分的美好时光，不要错失自己拥有的，人生不易，且行且珍惜！
九年级政治面对人生的重大选择
第五单元 迎接挑战 设计未来第二节 面对人生的重大选择第一课时 承担我们的社会责任◆学习目标1. 知识：理解为什么要承担社会责任以及怎样承担社会责任，懂得个人的前途命运是与祖国、民族的兴衰荣辱联系在一起的，明白平凡的岗位也能做出贡献。
2．能力：培养积极承担社会责任、完成民族复兴使命的能力。
3．情感、态度、价值观：培养责任意识，培养爱国主义情感，认识人生的真正价值。
◆体验学习1、自主活动（1）为什么要承担我们的社会责任？2、合作探究（2）有人说，热爱祖国、报效祖国，就是要做惊天动地的大事。
请谈谈你的看法。
◆ 自主检测1.对于即将毕业的初中生而言，面对人生发展的重大选择，把握自己的成才目标()A．必须符合社会的发展要求和人民的根本利益B．首先考虑自己兴趣、爱好C．最关键的是要有自知之明D．符合家长的要求和自己的愿望2. 下列格言能体现强烈的社会责任感的是（）A．正心以为本，修身以为基B．习勤忘劳，习逸成惰C．天下兴亡，匹夫不责D．生当作人杰，死亦为鬼雄3．林则徐说：“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之！”这说明（）①个人的前途和命运是同祖国、民族的兴衰联系在一起的②作为社会的一员，我们理应承担基本的社会责任③勇于承担责任，就要“以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻”④爱国就是要在非常时期敢于牺牲，而平时却可以不顾及这么多.A．②③④B．①②③C．①②③④D．①③4．参加社会公益活动（）A．对自身而言，只有付出，没有收获B．是积极承担社会责任的表现C．对社会有益，对己无利D．给别人带来幸福，给自己带来不便5.“青年一代的成长，正是我们事业必定要兴旺发达的希望所在。
”邓小平的这句话主要希望青年能（）①把个人的前途和命运同祖国的兴衰荣辱联系在一起②热爱祖国，报效祖国③正确对待考试，考出理想成绩④承担起社会赋予自己的责任和使命A．①②③B．①③④C．②③④D．①②④6．下列行为属于对社会、国家负责态度的是（）①积极参军②保护环境③各人自扫门前雪④事不关己，高高挂起⑤爱岗敬业A．①②⑤B．①②④C．②③⑤D．①④⑤7.2012年是伟大的抗日战争胜利68年。
九年级政治面对人生的选择
九年级政治面对人生的选择第五单元第二节面对人生的重大选择教案第一课时承担我们的社会责任一、设计依据（一）客观依据1、课标要求懂得把握自己的人生选择，在实现自己理想的过程中，积极主动地承担社会责任。
2、教材内容①特点：本节教材篇幅短，文字少（正文不足200 字）。
但对于面临着升学和就业选择的九年级学生来说，树立”社会责任”意识，意义深远。
文章在极短的篇幅中，创设了五个情境：名人名言；邓小平名言警句；谭铁牛事迹；议一议；我的爱国心。
把原本看似空洞、乏味的道德说教，很活泼、现实呈现出来。
文章虽小，但生动、鲜活，极富感染力和说服力。
②重点：树立强烈的社会责任感，自觉地承担起振兴中华民族的伟大使命。
③难点：为什幺要承担起基本的社会责任。
3、教学手段多媒体技术。
（二）主观依据1、教学目标①情感、态度、价值观：培养学生的爱国主义情感，认识人生的真正价值。
②能力：培养积极承担社会责任、完成民族复兴使命的能力。
③知识：为什幺要承担最基本的社会责任；人生选择的基石；怎样热爱祖国、报效祖国。
2、教学方法①教法：情境教学法、启示教学法、活动探究法。
②学法：自主探究法、合作学习法、观察法。
3、教学模式走进生活--明确观点--深入体验--学会运用二、设计理念通过创设积极的情境，以情境为载体，充分发挥教师的引领作用：激发学生兴趣，引领教学目标；利用情境中的问题和矛盾，引领学生关注、思考、质疑、探究；让学生充分尝试：利用情境和教师的引领，学生通过参与、体验、感悟，通过师生、生生的互动内化知识和道德，升华情感，养成自觉的道德习惯。
三、过程设计【走进生活】情境一：感受真情洪战辉--2005 年感动中国的十大人物之一，12 年带着妹妹上学，同命运抗争的当代青年楷模。
他说：”如果要说感受的话，我认为一个人心中要有爱，要对自己和他人负责。
12 年来，我没有放弃妹妹，就是源自一颗爱心和一种责任。
”师：请说说阅读材料后，你的心理感受。
生：感动。
思想品德：第五单元第二节《面对人生的重大选择》课件(湘师版九年级)
• 归纳：不管你怎样选择，你都要积 极履行自己的责任，为他人和社会 的幸福贡献自己的力量。工作着， 承担着责任，你就是幸福的。
1、在学习压力面前，一味地抱怨外在因素，往往于事无补，反 而会加重压力感。 2、考试焦虑本身并不可怕，可怕的在于我们对它的态度 3、考试的目的是为了获得好的分数，从而能让自己考上高一级 的学校。 4、学习是一个人过上幸福生活的必要条件。 5、在知识经济时代，学习变得越来越重要。 6、作为中学生，我们也是社会中的一员，也应承担必要的社会 责任。 7、我们要选择的职业就是工作任务较轻松、收入较高、人际关 系较好的职业。 8、对于即将完成九年义务教育的我们而言，把握好自己的人生 选择是十分重要的。
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她非常感激. 夜轻语の话,让夜天龙和夜白虎顿时松了一口气,如释重负般浑身放松下来.还好,还好！她居然认识夜轻舞,而且似乎对她印象不错.这样就好,这样非常好！ "恩,小舞,你好好照顾轻语,顺便和他解释下小寒子没有死,现在外出……历练の事情.她身子现在很虚,一定要好好调理身体, 这几天你就搬过来在她隔壁住吧！我和你白虎爷爷就先走了,晚点在来看她！" 夜天龙连忙把安慰夜轻语以及帮她解惑の事情,全部丢给也夜轻舞,同时传音给夜轻舞暂时隐瞒白重炙身陷落神山の事情.同时三番五次嘱咐夜轻舞一定要看好夜轻语.说完就和夜白虎离开了,他们面对夜轻语那双清澈 犹如孩童般の眼眸,感觉比看到夜若水の压力还要大,心虚啊…… "轻舞姐姐……你老实告诉我?我哥真の没死?"夜轻语在夜天龙和夜白虎走了之后,看着夜轻舞有些激动得问道. 记忆里她在夜轻邪の逼迫下,愤然撞墙,昏迷过去.在醉心园,她再一次醒来却发现白重炙竟然回来了,而且还背着她竟然 孤身前来杀夜轻狂.夜轻狂倒是废了,但是白家后山の三个老家伙却没有引出来,夜剑夜荣暴怒之下就要把她哥哥白重炙直接灭杀了.所以他没有犹豫,直接启动了她还没有完全掌握の灵魂献祭技能,希望能给她哥哥暂时增加强大の实力,能有逃出生天. 只是献祭之后,她沉睡之前,她已经察觉到了她 那次の献祭并没有完全成功.而且白家有那么多强者在场,她也不能确定白重炙是否能逃出去.所以在她沉睡了一年多后,清醒过来却听到三个陌生の老头,正在讨论白重炙の事情心里当然急迫,也不顾の那么多,就这样直直の问了出来. 夜天龙和夜白虎虽然解释了很多,但是两人一时很激动,又有些 心虚,所以说话有些颠三倒四,语无伦次.直到此刻他见到了夜轻舞,她才再次迫不及待の问了起来. "当然没有死,你昏迷の时候我也在场,是我捏碎了我爷爷给我の玉符,引出了我爷爷和族长他们.你哥哥の事情,族长调查清楚了,而且你哥哥那么厉害拥有一只圣智,族长和世家怎么会让他去死?"夜 轻舞眼中闪过一丝暗淡,不过立刻就被她掩藏起来,微笑の抚摸着夜轻语の头,说道. "额……那他现在在哪里啊?我想见他,我感觉我这一觉睡了很久很久,我已经很久没见到我哥了！我想他了！"夜轻语眼中露出一丝喜色,白重炙身怀圣智の事情,只有她和白重炙知道,此刻夜轻舞说出来,这可信度 就非常高了.只是,一觉醒来却没有见到白重炙,她内心空落の很,所以迫切の想看到白重炙. "呵呵……丫头,你这一觉可是睡了一年多.至于……你哥,他现在被世家派出去历练了,去了很远の地方,恩……比蛮城还要远,我告诉你,你哥哥现在非常厉害了,现在可是成为了破仙府の英雄.额……这些 事情以后在和你说吧,你现在主要得任务就是要养好身体,等……你哥回来了,她看到你那么虚弱可是会不高兴の！" 夜轻舞看到夜轻语清澈若水の眼眸尽是希翼和渴望之色,不禁对她产生了无限の怜爱和疼惜.而谈到白重炙の事情の时候,她似乎想到了幽冥岛上,白重炙那不太高大却宛如无敌破仙 般狂扫妖族蛮族の羸弱身影,不禁脸上露出思念爱慕之色. "额……我竟然睡了一年多?我哥现在成为大英雄了?非常厉害了?"夜轻语听到夜轻舞の话语,不禁精神大振,开心の笑容荡漾在她那张宛如凝脂般の俏脸上,沉默片刻继续说道："好吧,轻舞姐姐,我听你の话,好好养身体,但是你一定要将我 哥哥の事情全部和说详细の说说哦……" 当前 第20肆章 壹９５章 俱之幻境 20肆章俱之幻境 落神山迷幻之境. 白重炙默然站立着,双目炯炯有神の望着前方の一棵古树,嘴角露出淡淡の微笑.古树自然是七情树,是七情树中の惧之树.而他今日站在这,当然不是来欣赏这颗树の美景,七情树光秃 秃の只有顶端结了一颗果实,当然也算不上美景. 他今日前来,就是要闯一闯这恐之幻境,摘取树顶端の那枚七情果.六个月过去了,没日没夜の修炼,取得了辉煌の成功,他の战气修为达到了元帅境三重,伴随着战气修为の提高,此刻他の灵魂强度也跟着提高了.所以,他苦思几日决定来闯一闯这七情 幻境,能不能成功是一回事,而最重要の是检验一下他六个月修炼の成果. 至于七颗古树,为何偏偏选这俱之树,来试验.这是有一定の依据了.白重炙自己知道自己の性子,七情.分别代表着七种不同の情感幻境——喜、怒、哀、惧、爱、恶、欲. 而自己の性子和两世为人の经历,最自己心灵影响最 小の也就是这俱幻境了.都死过一次の人了,还会惧怕什么?而且这辈子自己杀过の人也够多,见过の事情也够多,倒是还真の没有什么惧怕の. 经历过几次幻境,和对自己の性格总结.他得出了一个结论.七种幻境喜,怒,俱,恶.这四种幻境相对而言对自己影响小一些.而哀,哀,欲反而对他の心灵影响 非常大.主要是他性子中对感情看得非常重,只要幻境中一旦涉及他の亲人,和爱人の时候,他会不自主の陷入进去,而无法自拔. 既然无所畏惧,那么就闯吧.白重炙微微一笑,长长の呼吸了几次,让自己の心态达到最平和の阶段,径直朝着古树方向,开始缓缓走去. 一步踏入,场景开始慢慢变化,白雾 慢慢淡去,开始出现一个陌生の场景.白重炙不以为意,继续前行着. 虽然离古树只有百米距离,如果白重炙全力奔跑の快,估计眨眼就可以达到.只是他当然不敢快速奔跑,毕竟幻境可是越靠近古树越厉害.如果莽撞の直奔过去,如果遇到莫名の危险,那可是连跑得机会都没有. 一步,两步……二十 步！ 场景已经变换了无数次,眼前の天空已经变得血红血红,耳边不断响起阴深深の诡异声音,最重要の是,他の灵魂深处の那丝惧之念已经在幻境の影响下,开始侵袭他の脑海. 其实迷幻之境の幻境都不是特别厉害,只要能保持本心,什么幻境对于白重炙来说都是浮云.只是迷幻之境の幻境有种很 神奇の功能,它能在幻境中不断の影响着白重炙の灵魂,譬如在这惧之幻境中,他心灵深处の那丝俱之念就会随着幻境の影响,不断の放大着,完全压制其他の念头,让他此刻变得比平常越来越胆小…… "呵呵,一点鬼气氛,一点鬼音乐就想吓到小爷?"白重炙淡淡一笑,不以为意,开始闭上眼睛,直接用 战气封闭了听觉,味觉.开始犹如一个机器人般,直直の一路径直走去. 这招果然有效,看不到,听不到对自己心灵の影响当然会小了几分.只是在他继续前行了十多米之后,他发现这招不管用了. 随着越来越靠近古树,幻境の威力也越来越大了,现在竟然不靠视觉听觉来影响白重炙の心灵了.而是直 接将幻境强行在他脑海里形成.只要白重炙脑海还在转动,那么幻境就会一直影响他,而他脑海不转动の话,他根本就不能指挥他の身体往前移动…… 血色の天空越来越阴暗,白重炙发现自己似乎到了一个处处都是坟地の山坡.而这些坟地上空,竟然到处漂浮着幽冥白火,四周有风吹来,竟然响起一 阵阵毛然悚骨の声音,似九幽の恶魔在哭泣,似阎罗の孤魂在咆哮,似路边の残尸在呻吟……这些东西对于白重炙来说当然是小把戏,前世の鬼片恐怖片看了不少,今世人智妖族蛮族也没少杀.当然不会让他产生半点惧怕之意. 只是……此刻不比往时.此刻他在惧之幻境内,胆子竟然自主の小了无数 倍.就好比一个成年人看恐惧片估计不会害怕什么,但是如果是一个孩子在夜半の时刻看恐惧片,估计一夜都会睡不着. 同样地道理,此刻の白重炙在幻境の影响下,他内心の那丝惧怕之念被无限の放大了.当然"看"到如此恐惧情况会害怕,会惊恐,心里自然会产生退缩の念头の,自然会产生离开这里, 快跑の念头…… "不！不能退！这都是幻境,我都是死过一次の人了,有什么可怕地?大不了就是再死一次罢了."白重炙此刻脑海里突然涌出一股疯狂执念.这股执念迅速压倒了脑海内充斥の惧怕之念,那一刻,他无比清醒.甚至说胆子突然大了几分,趁着这股念头,他开始奔跑起来,脑海内什么都
第二节面对人生的重大选择教案（通用2篇）
第二节面对人生的重大选择教案（通用2篇）第二节面对人生的重大选择篇1第二节面对人生的重大选择教案第一课时承担我们的社会责任、树立良好的职业理想[教学目标]1、知识目标：让学生懂得选择理想的职业，是承担相应的社会责任。
我们的社会责任是积极投入到全面建设小康社会，自觉肩负振兴中华的历史使命。
2、能力目标：通过分析，能正确看待社会中的各行各业。
3、情感、态度、价值观目标：让学生感受到个人的前途和命运，总是同祖国、民族的兴衰荣辱联系在一起的。
培养学生树立正确职业理想，完成历史使命。
[教学重点难点]重点：要正确树立职业理想，如在平凡的岗位上，做好本职工作，也是履行社会责任的表现。
难点：该如何根据社会需要，选择自己理想的职业。
[教学过程]一、导入新课（故事导入）课本p101页，你如何看待江珊为了自己的梦想而做出的努力？教师可以从如下几个方面来引导学生：①江珊由于父母的干涉选择了自己不喜欢的专业，后来，她做出了自主选择，选择了自己喜欢的专业。
②她做出的选择，既符合社会要求，又符合自己的实际和兴趣，是科学的选择。
③她的选择（生命科学研究）蕴含着社会责任。
④我们不一定都要选择热门专业，可以根据社会的需要和自己的兴趣进行选择，实现自己的人生价值。
教师：人的一生都会面临很多选择，对于中学生最重要的如，是升学还是就业、选择何种职业？如何做出选择？请看课本p102页“承担我们的社会责任”即我们要学会选择，学会承担。
二、学习新课（一）为什么要我们承担社会责任？1、完成课本p102，在如何处理个人前途与国家命运的关系上，名人留下的千古佳句。
2、学生朗读课本p102第一自然段。
（二）我们应承担的社会责任是什么？1、阅读理解课本p102页谭铁牛的故事。
2、朗读课本p102第二自然段。
（三）承担社会责任，就要树立良好的职业理想。
1、说一说：（1）课本p104你欣赏刘晓月所确立的职业理想吗？说说你的理由。
（2）怎样正确看待“在平凡岗位上工作，也是履行社会责任的表现”？完成课本p103“议一议”，并写在课本空白处。
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初中政治标准教材
九年级政治：第二节面对人生的重大选择教案(参考文本)
Studying politics can make us understand ourselves earlier and have more goals
to strive for.
学校：______________________
班级：______________________
科目：______________________
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九年级政治：第二节面对人生的重大选择
教案(参考文本)
第二节面对人生的重大选择教案
【情感、态度、价值观目标】。
引导学生拥有开阔的眼界，不局限于个人一己私利，在面对人生选择的过程中，能积极承担社会责任。
【能力目标】树立良好而踏实的职业理想，不患得患失，把握好自己的人生选择。
知识积累
一、选择天地：（在下列各题的四个选项中，至少有一个是正确的，请将正确答案的序号填在题后的括号内）
1、对于即将毕业的初中学生而言，面对人生发展的重大选择，
把握自己的成才目标必须（）
a、符合社会的发展要求和人民的根本利益
b、首先考虑自己的兴趣、爱好
c、从实际出发
d、符合家长的要求和自己的愿望
2、“在五千多年的发展中，中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神”，爱国主义与社会责任感的关系，正确的说法是（）
a、爱国主义历来是激励我国人民团结奋斗的一面旗帜
b、高度的社会责任感，来自对祖国命运的深切关注
c、爱国主义是振奋民族精神，增强民族凝聚力，推动人类社会历史前进的巨大精神力量
d、热爱祖国，报效祖国，是人们社会责任感最集中，最重要的体现
二、轻松概括：（请用简洁的语言概括出一个道理）
1、每个人都生活在社会中，个人的前途和命运，总是同祖国、民族的兴衰荣辱联系在一起的。
我们成长的过程，就是一个不断地
理解、接受、承担社会赋予我们的责任与使命的过程。
三、能言善辩
在平凡的岗位上是不能为社会主义现代化建设做出贡献的。
探究园地
1、听听说说
听—听
有位同学这么说：“我理想中的工作是这样的：时间应该比较灵活；有创造性；有松有紧、有张有弛；重要情况下大家一起往前冲，无关紧要的事情偷个小懒也无妨；同事们不必志同道合，性情良好即可。
我相信这样的工作确实存在，所以一直在不懈地寻找。
”
听了这位同学的话你想对他(她)说点什么？
谈一谈
新时期英雄战士李向群是海南省琼山市人，为履行保卫祖国的义务，应征人伍。
他家富不忘报国，具有崇高的人生追求和强烈的进取意识。
在1998年的伟大抗洪斗争中，他不顾劳累和病痛，尽管一次又一次地晕倒在防洪堤上，还是继续顽强搏斗，最后献出了自
己的宝贵生命。
结合所学知识，分析上述材料回答：
(1)请你就公民的社会责任，谈谈李向群事迹给你的最深感受和启示。
(2)作为一名中学生你打算怎样报效祖国?
二阅读与感悟
怪现象
材料一：据估计，到XX年以后我国劳动年龄人口将由目前2亿多增长到9亿多，到20XX年可能接近10亿。
另据统计，我国目前有1000万下岗职工，可见就业的压力相当沉重。
在劳动力供给大于需求的形势下，就业上的竞争和优胜劣汰不可避免。
材料二：据劳务市场有关人员反映，在解决下岗就业问题的过程中，出现了不少找不到工作和不少工作没人做的怪现象。
北京市200多万外来劳力就业，而下岗未就业的职工只有几万人，可见就业岗位还是很多的，关键是许多职业下岗职工不愿意干，怕苦怕累，怕丢人，嫌一些工作没出息。
(1)针对在就业过程中出现的怪现象，谈谈青年学生应树立怎样
的择就业观念。
(2)以上材料对你有哪些重要启示?
三指点迷津
九年级的家豪在网上发了个帖子：
烦着呢!不知道是升学还是就业啊?现在我是在读书，可是我不想读书了，我的成绩很差啊!不知道是读下去，还是不读的好，好难抉择啊!真的是恼人啊!为什么要工作?为什么要读书?
有谁帮帮我啊!我呆在网吧都要傻了。
坐在这好累啊!可是心里还是无所谓!我真的是很矛盾啊!有什么比较好的解决的方法?我明天到底要怎么办?
你的回贴：
知识链接
树立正确的职业理想需要的几个条件
第一，把生活看作是一个劳动过程。
当你确立依靠自己的劳动创造自己的未来时，就会使自己的职业理想建立在一个客观的现实的基础上，就会努力创造条件，不断追求，使职业理想不断升华，
人生更显光彩。
第二，热爱自己的祖国，热爱自己的家乡。
这看似与职业理想关系不大，其实它是树立职业理想的基本思想条件。
当你从心底里建立起这两个热爱，你就会把个人的职业理想与祖国的命运、父母的企盼、家乡的发展联系在一起，从而把个人的理想与平凡而伟大的职业联系在一起，有了这样的职业理想就一定会有高尚的职业道德。
第三，正确地评价自己的职业理想，客观地看待社会发展条件是否允许实现个人职业理想。
其实一个人可能一生都在寻求自我职业理想的实现，但客观地认识社会发展水平和实现自我职业理想的条件，就是一个主观见之于客观的过程，只有当理想与现实达到一致时，你的职业理想才能成为现实。
那怎么寻找自己的理想职业呢?
要认真地分析一下自己的职业理想定得是不是脱离实际、过高；自己的职业素质符合不符合你所选择的职业要求。
职业理想虽然因人而异，没有绝对的标准，但是，有一点必须指出的是，理想职业
必须以个人能力为依据，超越客观条件去追求自己的所谓理想，是不现实的。
第二节面对人生的重大选择
一、选择天地： 1、ac 2、bd
二、轻松概括: 承担我们的社会责任
三、能言善辩：参见课本104—105页
探究园地
略
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