作文上的红双圈
六年级下册作文上的红双圈的主要内容
六年级下册作文上的红双圈的主要内容
作文一
《作文上的红双圈》
同学们，今天我要给你们讲讲一篇很有意思的课文，叫《作文上的红双圈》。
这篇课文讲的是作者黄蓓佳小时候写的一篇作文，上面被老师打了很多红双圈。
就因为这些红双圈，作者后来一直努力写作，还成了大作家。
比如说，作者当时写的那篇作文，可能也就是普普通通的心里话，可老师却看到了里面的闪光点，用红双圈给了大大的鼓励。
这就好像在黑暗里给了作者一束光，让他有了信心继续往前走。
想想我们自己，是不是有时候也需要这样的鼓励呀？老师的一个表扬，一个肯定的眼神，也许就能让我们变得更棒！
作文二
《作文上的红双圈》
小朋友们，今天咱们来聊聊《作文上的红双圈》。
故事里的作者在读书的时候写了一篇作文，没想到老师在上面画了好多红双圈。
这红双圈可神奇啦！它让作者觉得自己写得不错，越来越喜欢写作文。
就像有一次，我画了一幅画，老师夸我画得好，我就更有劲儿画了。
作者也是这样，因为老师的红双圈，一直坚持写作，真的成功啦！
所以呀，小小的鼓励能有大大的力量。
我们也要多给身边的小伙伴鼓励，说不定他们也能变得很厉害呢！。
作文上的红双圈段落划分
作文上的红双圈段落划分
哎，说起作文上的红双圈，那真的是学生时代的记忆啊。
记得有次我写了一篇关于春天的文章，老师给我的每一段都画
了红双圈，说我写得特别生动。
那时候心里可美了，感觉就像春天
里的花朵一样绽放。
还有一次，我尝试写了一篇科幻故事，老师在我的想象部分画
了好多红双圈，说我的创意很棒，可以试着投稿。
那一刻，我感觉
自己好像是个小作家了。
不过啊，也有时候红双圈没那么好拿。
有次我偷懒，随便写了
一篇，结果老师只在我的名字下面画了个红双圈，意思是要我重新写。
那时候我心里就嘀咕了，这红双圈咋还有这种含义呢？
其实啊，红双圈对我来说不仅仅是个标记，它更像是老师对我
的鼓励和期待。
每次看到它，我都能感受到老师的那份认真和关心。
现在回想起来，我真的很感谢那些红双圈，它们陪伴我走过了
学生时代，也让我更加热爱写作。
虽然现在已经不是学生了，但每
次拿起笔，我都会想起那些红双圈，它们仿佛还在告诉我，加油，你可以写出更好的文章！。
课文作文上的红双圈读后感（精选7篇）
课文作文上的红双圈读后感（精选7篇）课文作文上的红双圈读后感篇1今天我读了语文书上的一篇文章《作文上的红双圈》，自从读了它，它总是在我的印象中挥之不去。
这篇作文主要讲叙了1972年5月，作者参加了学校举办的红五月征文比赛，语文老师给作者的参赛作文《补考》打了九十八个红双圈，使作者的作文发表在刊物上，作者受到了激励，走上了文学创作的路，成为了知名作家的事，体现了老师对学生人生的影响，作者对恩师无限感激。
我也不例外，有一次，我们学校开家长会，家长们到学校后，我们的老师把最近表现好的和表现坏的都说了一遍，而我却是在最近表现不好的，我非常害怕爸爸回家后打我。
可是，到家后，把并没有打我，而且说，老师说我很好。
什么，开家长会的时候，我偷偷溜进学校到班门口，明明听见，老师说我学习不好，爸爸却回来跟我说老师说我学习很好，此时此刻我才意识到爸爸在对我鼓励。
同学们，其实一个鼓励，甚至是一句话，我们也会受到鼓舞。
九十八个红双圈的老师，多么平凡，但是在作者的生命中，它们是一艘带他前进的船！课文作文上的红双圈读后感篇2春雨，染绿了世界，而自己却无声地消失在泥土之中，老师犹如我心中的春雨，为我们贡献，却又默默无闻。
转眼间，小学六年时光从我们嬉闹中、奋笔疾书中过去了，每每忆起自己刚入学时童稚的模样，都忍不住掀开相册，寻找同学们留下的倩影。
书桌上《作文上的红双圈》这本书映入眼帘。
夜十分地静，经过相当长的时间我才读完这本书，大概是讲：作者在中学读书的时候，一次征文比赛中她的文章获得了老师的好评，被张贴在学校橱窗里，几经转折，竟发表在上海一家出版社的正式刊物上。
在父亲的鼓励下，她毅然走上了写作的道路，而老师给予她的九十八个红双圈，也就成为了她写作的起点和她写作生涯的动力。
无心插柳柳成阴，她的老师又怎么会想到自己不经意中留下的九十八个红双圈会给一个幼下的心灵明确了未来的方向？在少年时代，往往一点点的鼓励，都能给予人无穷的力量。
文中的王蓓佳作者正是有了她老师的鼓舞的她父亲的点拔，才点燃了她对写作的激情，启航了她丰富多彩的人生路。
作文上的红双圈好词好句摘抄
作文上的红双圈好词好句摘抄
当然，以下是以更口语化风格从《作文上的红双圈》中摘抄的好词好句，每个段落保持独立且语言特点各异：
段落一：
哇，看这篇作文上的红双圈！好像星星点点，给我的文章增添了不少光彩。
那时的我，虽然字写得歪歪扭扭，但每一句都是发自内心的呐喊。
段落二：
老师笑着说，“你这篇写得真好，红双圈就是给你的鼓励。
”你知道吗？那一刻，我简直要飘起来了！那些红双圈，对我来说，比什么都重要。
段落三：
每次翻开作文本，看到那些红双圈，我就觉得自己好像真的进步了。
从最初的“狗爬字”到现在，每一个红双圈都在告诉我，加
油，你可以的！
段落四：
红双圈啊，你真是我的“幸运星”！有了你，我就像有了方向，不再迷茫。
不过，我知道不能骄傲，还得继续加油，才能走得更远。
段落五：
时间过去了好久，那些红双圈的颜色可能都淡了吧，但它们在
我心里的印记永远不会消失。
每次想起，都觉得好温暖，好像又回
到了那个充满梦想和热情的年纪。
作业上红双圈作文400字左右
作业上红双圈作文400字左右红双圈的记忆。
那天翻开作业本，看到那两个红双圈，心里就乐开了花。
哎呀，老师这是给我点赞呢，还是夸我呢？哈哈，总之心里美滋滋的。
在学校里，我拿着那本作文本到处炫耀，同学们都围过来看。
看着那些红双圈，就像看到了自己的荣耀，心里别提多得意了。
放学回家路上，我蹦蹦跳跳地走着，嘴里还哼着小曲儿。
心里
想着，这次作文写得不错，下次得继续努力，争取写得更好！
晚上躺在床上，我翻来覆去睡不着。
脑海里总是浮现着那两个
红双圈，它们就像两个小火苗，在我心里燃烧着，给我温暖，也给
我动力。
现在回想起来，那些红双圈真的给了我很大的鼓励。
它们让我
明白，只要努力，就会有回报。
所以，无论遇到什么困难，我都会
想起那两个红双圈，然后继续努力前行。
作文上的红双圈写法
作文上的红双圈写法
红双圈的那些事儿。
嘿，说起红双圈，那可真是我的童年回忆啊！小时候，每次交
完作文，都期待着老师那红笔一挥，能留下多少个红双圈。
那时候，红双圈对我来说，就像是小小的勋章，代表着我的努
力和进步。
每次翻开作文本，看到那些红双圈，心里就美滋滋的，
仿佛整个世界都亮了。
记得有一次，我写了一篇关于春天的作文，没想到老师给了我
好多红双圈，还特意在班上表扬了我。
那一刻，我简直要飘上天了，感觉自己就是个小作家！
不过，红双圈也不总是那么容易得到的。
有时候，我为了得到
更多的红双圈，会花很多心思去修改作文，反复推敲。
虽然过程很
艰辛，但看到最后那些红双圈，就觉得一切都是值得的。
现在回想起来，那些红双圈不仅仅是对我作文的肯定，更是对
我努力和付出的认可。
它们让我明白，只要用心去做，就一定会有
收获。
所以啊，每当看到红双圈，我就会想起那段无忧无虑的童年时光，想起那些为了梦想而努力拼搏的日子。
红双圈，你是我的童年记忆，也是我前行的动力！。
作文上的红双圈真实感受
作文上的红双圈真实感受
小时候的作文本上，那红双圈简直就是我的“勋章”啊！每次翻开本子，看到那红红的两个圈，就感觉自己像个作家似的，心里美得冒泡。
你知道吗？红双圈对我来说，真的不只是两个圈那么简单。
它们就像是我写作路上的小灯塔，每次写东西有点迷茫，看看那些红双圈，立马就找到方向了。
说实话，红双圈真的给了我很大的鼓励。
每次看到它们，就觉得自己写的东西被认可了，那种感觉，你懂的，就是特别开心，特别有动力继续写下去。
说实话，红双圈也让我觉得写作这事儿变得更有趣了。
每次看到它们，我都会想起老师鼓励的眼神，那种感觉真的挺好的。
现在想想，红双圈真的是我写作路上的“小恩人”。
它们不仅让我学会了坚持，也让我明白了努力的重要性。
所以说，红双圈对我来说，真的意义非凡。
语文六年级下册阅读材料作文上的红双圈
语文六年级下册阅读材料作文上的红双圈全文共9篇示例，供读者参考语文六年级下册阅读材料作文上的红双圈篇1今天我读了语文书上的一篇文章《作文上的红双圈》，自从读了它，它总是在我的印象中挥之不去。
这篇作文主要讲叙了年5月，作者参加了学校举办的红五月征文比赛，语文老师给作者的参赛作文《补考》打了九十八个红双圈，使作者的作文发表在刊物上，作者受到了激励，走上了文学创作的路，成为了知名作家的事，体现了老师对学生人生的影响，作者对恩师无限感激。
我也不例外，有一次，我们学校开家长会，家长们到学校后，我们的老师把最近表现好的和表现坏的都说了一遍，而我却是在最近表现不好的，我非常害怕爸爸回家后打我。
可是，到家后，把并没有打我，而且说，老师说我很好。
什么，开家长会的时候，我偷偷溜进学校到班门口，明明听见，老师说我学习不好，爸爸却回来跟我说老师说我学习很好，此时此刻我才意识到爸爸在对我鼓励。
同学们，其实一个鼓励，甚至是一句话，我们也会受到鼓舞。
九十八个红双圈的老师，多么平凡，但是在作者的生命中，它们是一艘带他前进的船！语文六年级下册阅读材料作文上的红双圈篇2【语文六年级下册阅读材料作文上的红双圈】大家好,我是小明,是一个六年级的学生。
今天我想和大家聊一聊上个星期我在语文课本阅读材料上看到的一篇文章,叫《上的红双圈》。
这篇文章给我留下了很深的印象,让我获得了不少启示和收获。
《上的红双圈》这篇文章主要讲述了一个小学生叫小军的故事。
小军是一个非常用功读书的好学生,可是他的语文老师却总是在他的语文作文上画上红圈圈,批评他的文章缺乏真情实感。
小军因此感到非常沮丧和气馁。
一次偶然的机会,小军遇到了一位老艺术家。
这位老艺术家给了小军很多宝贵的建议,教会了他要学会用心去观察身边的事物,用心体会生活,才能写出有血有肉的好文章。
老艺术家的话给小军打开了新的视野,让他意识到自己之前写作文只是为应付功课,并没有真正用心感受生活。
在老艺术家的指导下,小军开始用心观察周围的人和事,用心体会生活的点点滴滴。
作文上的红双圈的写法
作文上的红双圈的写法
段落一，童年作文本。
记得小时候，每次作文本上出现红双圈，就像中了大奖一样兴奋！那些圈圈，简直比糖还甜，比玩具还吸引人。
段落二，老师的认可。
红双圈啊，那可是老师对咱作文的夸奖。
每看到一个，心里就乐开了花，好像得到了全世界的认可。
段落三，怀念的感觉。
翻看那些老作文本，看到那些红双圈，就像是看到了过去的自己。
那时候多单纯啊，就为了几个圈圈，写得那么认真。
段落四，激励的力量。
有时候，作文写得不好，心里就特别失落。
但一看到红双圈，就好像找到了动力，告诉自己，下次一定要写得更好！
段落五，珍贵的回忆。
虽然那些红双圈已经褪色了，但在我心里，它们永远是最亮的。
每次想起来，都觉得特别珍贵，那是属于我的童年回忆啊。
作文上的红双圈名人名言
作文上的红双圈名人名言
1、惟沉默是最高的轻蔑。
2、雨下给富人，也下给穷人，下给义人，也下给不义的人；其实，雨并不公道，因为下落在一个没有公道的世界上。
3、蛋已经下了，就不要去问母鸡是怎么下的。
4、你如果认识从前的我，也许你会原谅现在的我。
5、才不足则多谋。
识不足则多虑。
威不足则多怒。
信不足则多言。
勇不足则多劳。
明不足则多察。
理不足则多辩。
情不足则多仪。
6、知识就是力量。
7、天才出于勤奋。
8、天生我材必有用。
9、敏而好学，不耻下问。
10、工欲善其事，必先利其器。
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学习要求（二）：
快速读课文，边读边想： “红双圈”给“我”这一 生带来了怎样的影响？请 在课文中找出相应的话语 读一读。
我懂得了
没有当年作文上的九十八 个红双圈，会有我今天的一切 吗？人生的路上有无数条轨道 可走，之所以选择了其中的一 条，是偶然，也是必然。
永远感谢我的老师， 感谢母校的报栏，感谢挂 在我生命之树上的红双圈。作文上的红双圈Fra bibliotek 学习要求（一）
快速读课文，边读边 想“我”的作文《补考》 有着怎样一段不平凡的经 历？然后完成填空。
文章写了因为“我”的 一篇作文，首先被贴在（ ） 上，然后又发表在（ ）、 （ ）上，最后发表在 （ ）上，给了作者自信和 力量，最终成为（ ）的事。
文章写了因为“我”的一篇作
文，首先被贴在（报栏）上， 然后又发表在（县办刊物）、 （地区刊物）上，最后发表在 （正式刊物）上，给了作者自 信和力量，最终成为（作家） 的事。
有时候，成功就 来自于一点小小的 鼓励。
《作文上的红双圈》的作者是当代作家黄 蓓佳。文中提到的《补考》一文是她的处女 作，由于这篇作文的成功，给了作者自信和 力量，至此以后陆续发表文学作品，最终成 为知名作家。所以作文《补考》可以说是她 成长中的一块里程碑，而老师的九十八个红 双圈，则开启了她文学创作的大门。有时候， 成功就来自于一点小小的鼓励。文章以小见 大，从一篇作文上的红双圈，赞颂老师对自 己人生的引领作用。阅读时要体悟这一点， 同时也要把自己的成长故事倾诉出来。