小学数学科组教研工作计划
2024年小学数学教师教研工作计划（五篇）
2024年小学数学教师教研工作计划本学期，我校数学教研组秉持课程改革的核心地位，依托课题研究，旨在促进学生全面发展和教师业务水平的持续提升。
我们致力于提高课堂教学效率、教学质量，并减轻学生课业负担，以此为基础，强化教学研讨，坚持科学育人原则，确保数学教科研工作的有序进行。
依据学校教学教研工作的重点，本组特制定以下数学教研工作计划：一、教研指导思想本学期，数学教研组将以深化课程改革为着力点，以课题研究为支撑，全面推动教学质量的提升和教师潜能的开发。
具体工作安排如下：二、教研目标1. 规范数学教学常规，努力提升教学质量至新的高度。
2. 加强优质课程的评选，充分挖掘并培养骨干教师。
具体实施措施如下：（一）深化课改精神，以课程改革为核心开展教研活动1. 扎实有效落实课程改革精神，确保课改工作的深入推进。
2. 细化课改过程管理，加强教材和集体备课的研讨，坚持推行听课制度，强化数学常规课的量化考核，及时收集、整理资料，总结教改经验，确保改革举措落到实处。
（二）完善教学教研量化考核制度，确保教研活动有效开展1. 本学期将继续实行互动听课制度，要求教师精准掌握教材的重难点及知识间的内在联系，创造性地处理教材内容。
2. 优化课堂教学，强化质量意识。
本学期将继续把优化课堂教学、提升教学质量作为教研组的工作重点，注重课堂教学过程管理，继续实行指定与不指定听课相结合，课后检查教案，点评交流制度。
3. 积极开展教研组活动，通过课题研究、专题研讨、经验交流、竞赛等多种形式，推动教学研究工作的深入进行。
4. 进一步规范学生作业管理，切实减轻学生课业负担。
（三）开展多样化教研活动，促进教师专业成长1. 举办课堂教学展示活动，将教学研讨融入实际课堂。
2. 开展听课、评课活动，确保教师本学期听课数量不少于规定节数，通过相互听课、评课，相互学习，不断提升教科研能力。
3. 加强对青年教师的培养，为他们的成长创造良好环境，提供学习、培训机会及展示平台。
小学数学教研组工作计划【精选5篇】
小学数学教研组工作计划【精选5篇】小学数学教研组工作计划（篇1）一、学生情况分析两班共有学生78人，从整体上看学生学习数学的兴趣浓厚，有80%的学生能完成基本的学习任务。
但只有20%的学生思维敏捷，有一定的深度和广度，基础知识较好，思维比较发散，有初步的创新意识和能力，在课堂上能积极思维，主动参与学习活动。
还有20%学生在学习习惯、思维方式等方面都不是很好，其中有一小部分学生不善于学习，不愿意参与到学习活动中来，没有好的学习习惯，自我控制能力不够，注意力不集中。
基础知识较差，口算水平，无论速度上还是正确率上，都有待提高；学习方法上，更要进一步加强，他们面对有难度的问题，只知道生搬硬套。
特别有三四个学生在数学的学习上不知道怎么学习，基础知识很差，每次考试也就60——70分，经常不及格。
另外还有极少部分学生学习状态不稳定，还需要老师和家长做好思想引导工作。
二、教材分析本册教材包括下面一些内容：除数是一位数的除法，两位数乘两位数，小数的初步认识，位置与方向，面积，年、月、日，简单的数据分析和平均数，用数学解决问题，数学广角和数学实践活动等。
除数是一位数的除法、两位数乘两位数、面积以及简单的数据分析和平均数是本册教材的重点教学内容。
在数与计算方面，这一册教材安排了除数是一位数的除法、两位数乘两位数以及小数的初步认识。
这部分乘、除法计算仍然是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能，是进一步学习计算的重要基础。
从本册开始引入小数的初步认识，内容比较简单，此时学生在日常生活中经常遇到或用到有关小数的知识和问题，这部分知识的学习，可以扩大用数学解决实际问题的范围，提高学生解决问题的能力；同时也使学生初步学会用简单的小数进行表达和交流，进一步发展数感，并为进一步系统学习小数及小数四则运算做好铺垫。
在空间与图形方面，这一册教材安排了位置与方向和面积两个单元，这是本册教材的另两个重点教学内容，为发展学生的空间观念提供了丰富的素材。
2024年秋季小学数学教研组工作计划(五篇)
2024年秋季小学数学教研组工作计划秉持我国教育部门的工作指导方针，本学期教学工作将以《数学课程标准》为基准，深入推进教育改革，旨在促进学生的全面发展。
以下是我校数学教学工作的指导思想、目标、重点及具体措施：一、指导思想本学期教学工作将遵循学校及教导处工作要点，秉承《数学课程标准》的精神，立足学生全面、持续、和谐发展的需求，强化课堂中以学生为本的教学理念。
重点培养学生的创新意识和实践能力，充分发挥新课程、新标准、新教法的优势，不断提升教学质量，加强教学管理，规范教学行为，积极推动素质教育，全面提升学生的数学素养。
二、工作目标1. 规范教学常规管理，优化教研组活动，提升教师现代教育技术能力。
2. 开展丰富多样的学习竞赛活动，激发学生学习数学的兴趣，增强数学在生活中的实际应用，促进学生个性和谐发展。
三、工作重点1. 持续开展业务活动，通过理论学习、座谈交流、校本研究等多种形式，进行有针对性的教研活动。
2. 坚持周内备课，教案要求规范化，明确教学内容、目标，突出教学重难点，三维目标清晰。
3. 加强课堂教学指导，强化质量意识。
本学期将严格把控课堂教学质量，把提升课堂教学质量作为教师工作的重点。
4. 严格把控作业质量，切实减轻学生课业负担。
作业设计要求“精选、精练、精批、精讲”，合理控制作业量，避免学生过重的课业负担。
作业批改要及时、认真、细致、规范，防止错批、漏批现象，对学习有困难的学生要尽量做到面批面改，及时辅导，提高其学习信心和成绩。
5. 开展听课、评课的研讨活动。
四、工作措施（一）落实新课程标准，改革课堂教学，促进师生发展。
1. 深入学习新课程标准，严格执行新标准的指导思想，落实新标准在教学中的应用，加强新老教师合作，提升教师专业素养。
2. 开展课堂教学研究，转变教师角色，树立以学生为本的教学理念，尊重学生，建立平等民主的师生关系，营造积极、健康、和谐、宽松的教学氛围，倡导学生动手实践、自主探索与合作交流的学习方式，拓宽学生信息交流渠道，增强学生的创新意识。
2024-2025学年小学数学教研工作计划（6篇）
2024-2025学年小学数学教研工作计划一、工作宗旨：以培养学生的创新意识和实践能力为核心，全面贯彻落实新课程、新标准、新教法，旨在提升教学质量。
我们将强化教学管理，规范教学行为，深化教学质量的调研与监控，积极推行素质教育，致力于提升全体学生的数学素养。
二、工作目标：1. 标准化教学常规管理，优化教研组活动，提升教师现代教育技术技能。
2. 深化课堂教学研究，确保学生知识巩固率达到既定目标。
3. 加强师资队伍建设，深入领会新标准，积极开展新教材研究，发挥骨干教师引领作用，促进校际交流，提升青年教师业务素质和教研能力。
4. 组织多样化的学习竞赛活动，激发学生对数学的兴趣，增强数学在生活中的实践应用，促进学生全面发展。
5. 确保全校学生数学期末考查及格率及优生率达到预定目标。
三、工作重点：1. 开展新课程、新标准、新教法的教学研究与实践。
2. 强化教学常规管理，提升常规课教学质量。
3. 切实做好“培优补差”工作，建立学生档案，实施个性化教学。
4. 通过各类教研活动，促进数学教师整体素质的提升。
四、工作措施：（一）落实新课程标准，改革课堂教学，促进师生共同发展。
1. 深入学习新标准，严格执行其指导思想。
本学期以“理解新教材、处理新教材、教好新教材”为研究目标，加强新老教师合作，促进教师专业成长。
2. 开展课堂教学研究，转换教师角色，树立以学生为本的教学理念，营造积极、健康、和谐的教学氛围，倡导学生动手实践、自主探索与合作交流的学习方式，扩大学生信息交流面，培养学生学习兴趣和信心，增强创新意识。
（二）强化常规管理，优化备课，提高教学质量。
1. 备课：推行备出优质课、实用课，共同探讨新课程、新标准、新教法的教学模式。
杜绝“只带一本书进教室”现象，重视个人二次备课，完善教案各环节，定期组织检查。
2. 上课：教师需做好课前准备，注重现代化教学手段的运用，明确教学目标，讲透知识点，训练扎实有效，合理分配师生活动时间，及时检测教学效果。
小学数学教研组工作计划2023最新
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小学数学科组教研工作计划
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小学数学科组教研工作计划
一、指导思想：
根据学校工作计划和教育常规要求，以素质教育
和教育现代化为目标，坚持以课程标准为依据，以教
材研究为基本任务，以课堂教学为中心，以学生成长
发展为目的，加强教研活动，树立“以学生发展为本”
的教育思想，不断更新教学观念，应用信息技术改进
教学行为，全面提升教育教学质量。
二、目标和任务：
（1）、加强新课程改革与研究力度。以新课标理
念和教学反思为先导，以课堂教改为重点，进一步学
习新课标，解读新课标，实践新课标。重点是“正确理
解和把握教材的核心内容”。
（2）、抓好教学常规工作，加强对新课标、新教
材的研究，继续开展集体备课、资源共享的活动，让
每位老师都有优秀的课堂教学方法。（3）．加强备、讲、
批、辅、研等教学常规工作协调，进行细化量化评价。
三、工作要求：
1、倡导集体备课并做到七备
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教师之间应互相借鉴，有效地进行教材处理和课
堂教学设计，充分发挥集体的智慧，创新教学思路，
实现新课程的创新和开发。教师可以根据自己的教学
风格、不同的教学对象，自己对教学理论、教学方法、
教学内容的理解，在集体备课的基础上，进行二次备
课，使教案具有个性化特征。
在备课中要体现：（1）备课标。准确把握课程标
准对每节课的要求。（2）备教材。把握教材编写意图，
弄清每个单元与前后单元知识及能力的内在联系。（3）
备学生。，针对不同层次的学生，提出因材施教。（4）
备教法。选择最优教法，形成自己的教学思路。（5）
备学法。根据学生实际教会学生学习方法。（6）备问
题。根据教学实际和学生实际精心设计问题。（7）备
作业。精心设计作业，提倡分层次布置作业。
2、落实课堂教学常规要求
执行区教研室的课堂教学要求：（1）一节课教师
讲话不得超过15分钟；（2）主体内容教学不少于10
分钟；（3）不许整节课全用电脑媒体；（4）评价学生
方式方法要多样性，不能形式主义走过场。
课堂教学要符合素质教育的要求，体现与新课程
相适应的教育教学观念，突出学生的主体地位；采用
学生自主、合作、探究的学习方式，做到重点突出，
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难点分散，精讲巧练，语言简练，板书工整。
按课表上课，．按时下课，做到不拖堂，不利用各
种方式变相占用学生课间休息时间。按照规定要求布
置课外作业，不随意多留课外作业（学生书面家庭作
业控制在60分钟以内为宜）。
3、加强理论学习，创设学习氛围。
加强教师的业务学习，提升教师的素质，是教师
适应教育教学迅猛发展的唯一途径。本学期鼓励教师
做到：积极参与课题研究，以课题研究来提升教师的
专业能力和水平。搞好资料的搜集、整理工作。积极
撰写教育教学论文、教育随笔，及时写教学反思，积
极参加优秀“教学设计”、“教学课例”、“教学案例”等
评选，
4、落实听课制度
按照学校要求老师们每学期听课不少于10节，级
科长要配合行政加强对新教师和课堂驾驭能力欠缺的
教师的听课指导，使他们能迅速提高自己的教学水平。
按照学校要求开展每学期每人上1节教研课，并依据
课堂教学评价标准，及时组织评课活动。逐步开展“推
门课”制度。让行政对每个教师任教的学科随堂听课，
提倡请进来，加强交流学习。
5、做好学困生的转化工作
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建立培优扶困制度，落实培优扶困成绩跟踪表，
切实做好困难生的转化工作，实现“轻负担，高质量”，
让学生想学、会学、乐学。要做到早一点打算，多一
点行动，少一点埋怨，早一点落实转化措施，多一点
关心体贴。要花大力气，确保教学质量进一步提高。
6、加强作业检查
要提高教学质量，必须关注学生的作业质量，教
师批改作业的质量。根据学生的实际分层布置作业，
作业量适中、质量高，做到难易搭配，及时按要求批
改、评讲学生的作业，指导学生修改有错的地方，作
业检查重点检查师生评改后学生的更正情况。各教师
自备一本“错题集”，综合学生的常见错误，以便复习
时对症下药。
四、主要工作安排：
9月份：
1、老师依据新课标、新教材、以及学生情况制订
切实可行的教学计划
2、教研组制订好教研工作计划。
3、制定教案、作业检查方案。
4、教学研讨课活动：第三周xxx、第四周xx
10月份：
1、教学研讨课活动：第七周xxx、第九周xxxx
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2、第10周中段知识质量竞赛。
11月份：
1、教学研讨课活动：第十一周xx、第十三周xxx
2、教学研讨活动小结，作业检查
12月份：
1、数学研讨课活动：第十五周xxxx
第十七周xxxxx
2、完成教学任务，筹备期末复习。
1月份：
1、制定复习计划并编写期末考试质量试题
2、期末考试质量分析
3、教研工作总结。来
源
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