社会《我长大了》教案(5篇)
大班我长大了教案5篇
大班我长大了教案5篇大班我长大了教案篇1活动目标：知道家人为自己的成长付出了很多，很辛苦。
能用多种方式表达对家人的爱，并记录下来。
用自己的实际行动表达对家人的爱。
活动准备：图片，绘本，音乐，记录表活动过程：一、以图片导入活动，激发幼儿兴趣1.出示妈妈肚子的图片、孩子哭闹的图片、妈妈喂奶的图片、爸爸逗孩子开心的图片等。
2.提问：你们从图片上都看到了些什么，有什么感受和想法，请你说一说。
3.小结：家人养育我们非常辛苦，现在我们长了，我们也要爱他们，回报他们，为他们做一些力所能及的事情。
幼儿讨论：我们长了。
提问：你今年几岁了你觉得你长了吗那你可以做些什么二、欣赏绘本《敬茶》，感受绘本里小朋友对家人的.爱幼儿自由讨论：除了可以给家人敬茶，我们可以为家人做些什么请幼儿来说一说，自己可以为家人做些什么鼓励幼儿多说，但要说得实际，是自己这个年龄可以做到的。
(如扫地、做清洁、泡脚、按摩等)三、填写记录表1.出示记录表，请幼儿用绘画的方式记录下你想为家人做的事情。
教师可简单示范一幅，不要求幼儿画得有多好，能形象表达出做的什么事情即可。
2.播放音乐《感恩的心》，幼儿填写记录表。
四、分享记录表请幼儿拿着自己的记录本给家分享一下，说说自己能为家长做些什么，鼓励幼儿胆分享。
活动延伸：要求幼儿按照自己的记录表，回家为家人做一些力所能及的事情。
大班音乐教案：等到我们长大了2教学目标1、学会演唱歌曲，尝试仿编歌词。
2、激发幼儿快些长的愿望。
3、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。
4、能唱准曲调，吐字清晰，并能胆的在集体面前演唱。
重点难点：学会演唱歌曲，尝试仿编歌词。
环境与材料：音乐录音带重点指导：激发幼儿快些长的愿望。
一次备课一、听故事1、教师将歌词改变成故事：有一个男孩叫亮亮，有一个女孩叫芳芳……2、提问：故事里面到了谁亮亮长了要什么芳芳长了要什么二、欣赏歌曲1、播放歌曲录音。
2、提问：歌曲里都唱了些什么3、教师与幼儿一起总结歌词。
幼儿园中班社会教案《我长大了》含反思
幼儿园中班社会教案《我长大了》含反思
《中班社会教案《我长大了》含反思》这是优秀的中班社会教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！
活动目标：
1、让幼儿知道长大了应该自己的事情自己做。
2、培养幼儿的自我服务意识。
3、锻炼幼儿的语言表达能力。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
重点难点：
1、培养幼儿的自我服务意识。
2、教育幼儿自己的事情自己做。
活动准备：
故事、衣服、音乐
活动过程：
1、讲述故事〈〈谁真的长大了〉〉引出课题
故事大概，讲述一对双胞胎姐妹好多地方都一样，就是一个能够自己的事情自己做，一个却依靠父母。
2、设计提问(让幼儿明白长大了应该自己的事情自己做)
(1)故事中的两个小朋友谁真的长大了。
(2)为什没说某某长大了?
(3)教师小结：某某长大了他能自己穿鞋子，(.来源快思老师教案网)自己穿衣服、吃饭
3、谈话：让幼儿说说自己是怎样做的，自己是不是长大了。
(教育幼儿自己的事情自己做)
4、穿衣大赛。
(体验自我服务的乐趣)
5、教师小结。
活动反思：
本节课目标基本达到了，通过此节课孩子们懂得了张大了应该自
己的事情自己做。
第五各环节穿衣大赛有些单调，准备应再丰富一些。
中班社会教案《我长大了》含反思这篇文章共1275字。
幼儿园中班社会教案《我长大了》含反思
幼儿园中班社会教案《我长大了》含反思教案名称：《我长大了》教学目标：1.让幼儿认识到自身的成长，培养对自己潜能的发现和自信心。
2.培养幼儿的社交能力和合作精神。
3.增强幼儿对自我形象的认知。
4.通过对自己成长的反思，培养幼儿的自我评价能力。
5.鼓励幼儿勇于表达和分享自己的想法和成就。
教学准备：1.图书《我长大了》。
2.PPT或翻页板书。
3.小纸条和彩色笔。
4.成长日记本。
教学过程：引入（5分钟）：1.与幼儿们打招呼，然后问他们：“你们觉得自己在幼儿园中长大了吗？”2.听取幼儿们的回答，鼓励他们表达自己的想法，并引导他们思考：我们如何长大的？长大的标志是什么？展开（15分钟）：1.准备好图书《我长大了》，请一名幼儿抱着书来到讲台前。
2.读故事，并使用PPT或翻页板书展示书中的插图，引导幼儿们一起讨论故事中的内容。
例如，主人公在故事中做了哪些事情表现出了他长大了？他是如何与其他人合作的？3.引导幼儿回忆自己在幼儿园的成长经历，让每个幼儿有机会分享自己的故事。
实践（25分钟）：1.给每位幼儿发放一些小纸条和彩色笔。
2.让幼儿们在小纸条上画一幅自己长大后的形象，可以是他们想要实现的职业或让自己感到自豪的成就。
3.鼓励幼儿们与伙伴分享自己的图画，并互相夸奖对方的作品。
4.引导幼儿们反思自己在幼儿园的成长经历，让他们回答一些问题，例如：你在幼儿园中做过哪些让自己觉得长大了的事情？你是如何帮助其他人的？你觉得自己有哪些潜能等待发掘？幼儿们可以用笔记在个人的成长日记本上写下自己的答案。
总结（10分钟）：1.结合幼儿们的回答，总结幼儿园中班的学习目标和成长表现。
2.引导幼儿们表达自己的感受和体会，例如：对自己成长的想法有什么变化？自己的成就感如何？3.鼓励幼儿们互相分享自己在幼儿园中班学习中的进步和成就，并用彩色笔在成长日记本上记录下这些分享。
拓展（剩余时间）：1.如果还有剩余的时间，可以为幼儿们准备一些与成长相关的游戏或活动，如角色扮演，主题手工制作等。
我长大了大班语言教案5篇
我长大了大班语言教案5篇我长大了大班语言教案篇1活动目标●通过看照片知道自己会渐渐长大。
●了解自己在身体和学习、生活能力等方面的变化。
●培养喜爱自己和乐于帮助他人的美好情感。
活动准备●婴儿时期的照片●婴儿时期用过的衣物、物品。
●课件ppt活动过程●导入部分，激发幼儿长大了的荣誉感·知道自己是大班的幼儿，有做哥哥姐姐的荣誉感。
教师：小朋友，你们知道自己是什么班的小朋友吗？（大班）是幼儿园的哥哥姐姐们，今天老教师还带来了几张图片，我们一起来看看图片上都有些什么。
·出示ppt前三张教师：小朋友你们知道这些都是什么吗？是谁用的啊？（婴儿）谁愿意来说说你小的时候还用过些什么？（幼儿自由举例）·出示小的衣服，请幼儿上来试穿教师：今天老教师也带来了两样小宝宝的物品，我们一起来看看是什么。
·出示连裤衣教师：我们一起来看看老教师带来的是什么，和我们现在穿的有什么不一样的地方？（衣服，裤子连在一起）这是多大的宝宝穿的？（还不会走路的宝宝）有谁愿意上来试着穿一穿吗？（不愿意，因为太小了）教师：为什么会嫌小呢？（因为我们的个子长高了）·请两组幼儿上来进行身高的比较，发现自己个子变高了。
（可以由老教师指定和幼儿自由上来）·出示衬衫教师：那这件衣服我们可以给谁来试一试呢？谁愿意自己来穿一穿？（幼儿自由尝试）教师：他穿的时候为什么不需要老教师的帮忙？（因为我们的小手变能干了，会自己做事了）谁来说说现在的我们还会做些什么更能干的事呢？（和小的时候进行比较，体现能力变强了，如画画、唱歌等方面）教师小结：我们小时候用过的东西，现在我们的身体长高了，所以都穿不上，原来我们不会做的事情现在都可以自己独立完成了，这些都是因为我们长大了！·出示班级小朋友小时候的照片教师：你们还记得自己小时候的样子吗？请大家来猜一猜这是谁？和现在的他有什么不一样的地方？（样子不一样了、皮肤、习惯等）●用完整的语句表达自己长大了·谈话“我长大了，我会……”观看ppt教师：小朋友，现在你们是大班的哥哥姐姐了，在幼儿园应该怎么做？在家呢？教师：请用完整的话表述：“我长大了，我会……”（扫地、自己穿衣服、帮助弟弟妹妹等）小朋友长大了，变得更能干了。
我长大了为主题教案5篇
我长大了为主题教案5篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班社会活动《我长大了》教案
中班社会活动《我长大了》教案一、教学内容《我长大了》选自幼儿园中班社会领域教材第四章《成长的变化》，内容主要包括幼儿自我认知、身体成长、行为能力三个方面。
具体章节为：第一部分“我会认识自己”，第二部分“我的身体在长大”，第三部分“我能做到”。
二、教学目标1. 让幼儿认识自己，了解自己的成长变化。
2. 培养幼儿观察、表达、合作的能力。
3. 培养幼儿自尊、自信、自爱的情感。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解“成长”的概念，观察并描述自己的成长变化。
教学重点：培养幼儿自我认知能力，激发幼儿对成长的兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：成长变化图、身高尺、玩具模型。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示成长变化图，引导幼儿观察并说出自己的成长变化。
邀请幼儿分享自己的成长故事，引导幼儿关注身体和行为上的变化。
2. 例题讲解（10分钟）教师以身高为例，讲解如何用身高尺测量身高，并引导幼儿互相测量。
教师示范如何用画笔、剪刀、胶棒制作成长手册，记录自己的成长变化。
3. 随堂练习（15分钟）幼儿分组，互相观察、讨论彼此的成长变化。
每组幼儿合作制作成长手册，记录本组成员的成长变化。
各组展示成长手册，分享成长变化。
教师点评并给予鼓励，强调成长的重要性。
六、板书设计1. 板书《我长大了》2. 板书内容：成长变化图身高测量方法成长手册制作步骤七、作业设计1. 作业题目：制作自己的成长手册，记录一周的成长变化。
2. 答案示例：第一天：学会了系鞋带。
第二天：帮助妈妈收拾房间。
第三天：和小朋友一起分享玩具。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在活动中的参与程度，关注幼儿对成长概念的理解和自我认知能力的培养。
2. 拓展延伸：家园共育：让家长参与幼儿的成长手册制作，共同关注幼儿的成长变化。
环境创设：在班级环境中布置成长主题墙，展示幼儿的成长手册，激发幼儿对成长的兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解“成长”的概念，观察并描述自己的成长变化。
《我长大了》教学设计优秀9篇
《我长大了》教学设计优秀9篇不少的人都在问，怎样才能让自己真正的长大呢？下面是作者给大家整理的9篇《我长大了》教学设计，希望可以启发您对于我长大了的写作思路。
《我长大了》教案篇一活动目标：1、通过活动使幼儿增强自我意识，体验成长的快乐。
2、引导幼儿学习口齿清楚地朗诵儿歌。
重点、难点：重点引导幼儿感受一年来的变化。
难点是口齿清楚地朗诵儿歌。
活动过程：听音乐《长高了，变矮了》，引起幼儿兴趣：小朋友长大一岁了，你觉得你有什麽变化？谈话活动：新年过去了，小朋友又长大一岁，现在实际岁了？今年你有那些变化？小朋友会做哪些事情了？老师总结今年一年幼儿的变化和进步：如能高高兴兴上幼儿园了，会唱歌了，会自己穿衣服、会自己吃饭了。
3、欣赏儿歌《长大一岁了》，提问：布娃娃长大一岁了，还让人抱好不好？小朋友长大一岁了，你应该做哪些力所能及的事情？4、学习朗诵儿歌。
5、游戏《好宝宝才艺展示》幼儿即兴表演一年来自己进步较大的地方，如会自己穿脱衣服，会背儿歌讲故事。
生活活动：提供多材料，让幼儿给娃娃家的娃娃们过新年。
环境创设：师生共同布置教室。
家长工作：引导孩子过年期间用不同方式给观爱他的人送去新年祝福。
活动反思：1）幼儿敢于在集体面前展示自己的进步，初步学习掌握了儿歌内容。
2）支持关注每个幼儿每一滴进步，并及时鼓励表扬，使幼儿在快乐中再接再厉。
3）通过儿歌，幼儿的自我意识增强了。
2游戏教案：妈妈说我长大了游戏目标：初步学习使用简单的礼貌用语：请进、谢谢、再见等，培养幼儿与妈妈之间的亲情，知道自己长大了。
活动重点：培养幼儿对娃娃家游戏的兴趣活动准备：幼儿做的美工作品、娃娃家的常用玩具活动难点：初步学习简单礼貌用语，请进、谢谢等，并能吐字清楚。
活动指导：本次游戏是一个情景游戏，通过爷爷、外婆等亲人来做客，幼儿与他们之间的交流构成一个能体现幼儿懂礼貌、尊敬长辈的情景游戏。
1、妈妈与幼儿在一家装饰美丽的`家。
2、妈妈出去买菜，爷爷、外婆分别来到家里做客，并送给幼儿们礼物"六一"儿童节了，幼儿们有礼貌的招待了客人。
大班教案《我长大了》_幼儿园大班社会领域《我长大了》教案四篇
大班教案《我长大了》_幼儿园大班社会领域《我长大了》教案四篇幼儿园大班社会领域《我长大了》教案一一、活动目标：1、了解自己在不断成长改变，体验成长带来的欢乐。
2、幼儿能找出自己的优点，并且情愿在集风光前大胆表达展示。
3、初步相识自己的缺乏，并明确努力方向。
二、活动打算：1、打算幼儿成长阶段幻灯片、录像。
2、人手一张表现自己主要优点的绘画记录。
3、记录表(老师了解驾驭幼儿近期主要的实力开展状况，选其中三项作为调查记录)、贴贴纸幼儿人手三张。
4、打算一些供幼儿展示的材料：扫把畚斗、跳绳、悠悠球、钢琴、呼啦圈等。
三、活动过程：1、引入课题，激发幼儿爱好。
师：小挚友们时间过得真快呀!不知不觉你们又大一岁了，你们还记得小时候的样子吗?2、了解成长过程。
师：今日，傅教师带来了几张照片，我们来看一看!(1)、出示一婴儿图片，说说这时候的宝宝会干什么?师：看，(图一)这是一个月大的宝宝，一个月大的宝宝会干什么?(这时候的宝宝刚诞生不久还没学会什么本事。
)(2)、逐一出示每个年龄段的照片，说说每个阶段都学会了哪些本事?图二：再看看一岁宝宝，他们学会了什么本事?(一岁宝宝会坐、会爬、学走路了)图三：宝宝们上幼儿园小班啦!小班宝宝学会了什么本事?(小班宝宝起先学画画、搭积木、会玩好多种玩具了。
)图四：宝宝们一每天地长大，不断地学习新本事，瞧!此时此刻你们都成大班哥哥姐姐啦!我们来看看大班小挚友有哪些进步?(会骑车、做手工、会表演、还会帮妈妈做家务。
)3、沟通表达现阶段所学会的本事。
(1)、结合自己的绘画记录表与同伴说说此时此刻你新学了什么本事。
师：我们大班小挚友学会的本事可多啦。
前几天，教师让小挚友们回去用画画的方法记录自己新学的本事。
等会儿，小挚友可以拿着这张记录表去和同伴们说说你的本事。
(2)、拿着记录表去和客人教师介绍自己所学的本事。
师：客人教师也想知道你们都学会了哪些本事，去和客人教师也说一说吧!(3)、将记录表放置展台，在集风光前介绍自己的新本事。
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社会《我长大了》教案（5篇）《我长大了》教案1设计思路：随着幼儿生理的不断成熟，幼儿活动力量及活动范围不断扩大，幼儿对外界事物的认知也不断增添，本课将让幼儿在感知自身机体的进展下，进一步感知自己心理及认知力量方面的进展，培育幼儿自主性及想象力量，激发幼儿喜爱生命，喜爱生活的情感。
活动目标：1、通过才艺展现，感知自己长大了。
2、商量自己长大的缘由及自己的生长过程。
3、激发幼儿爱父母、爱生活的情感。
活动预备：诗歌《我最爱祖国》、各种职业的图片活动进程：1、复习诗歌《我最爱祖国》，感受自己从小班到中班直到大班自己的想法的改变，体验自己长大了。
老师朗诵诗歌：小班的时候，老师问我，你最爱谁？你最喜爱什么？……中班的时候……如今我上大班了……老师和幼儿一起商量为什么自己的想法不断改变，是自己长大了吗？上了大班小伴侣知道了好多事情，也学会了好多本事，那我们为什么能学会这么多的本事呢？〔引导幼儿商量自己长大的缘由：是妈妈的呵护，自己的努力，仔细认真，坚持、耐烦、刻苦……在商量中感受自己的长大的经受及自身的成长过程〕2、才能展现。
既然小伴侣们知道自己长大了也会许多本事，那小伴侣能不能给大家展现一下自己的本事呢？引导幼儿自由展现，培育幼儿的大胆英勇，体验自己长大及拥有本事的成就感及骄傲感。
3、谈抱负，老师适时出示各种职业的图片。
师：我们如今是大班的小伴侣了，你们想一下，当你连续长大，你上了学校、中学、高校之后，像老师这样你会有什么幻想呢？将来当你长得更大了，你会做什么呢？〔引导幼儿想象，激发幼儿想象制造的主动性，为了更高的目标而努力〕活动延长：让幼儿在课下用绘画的形式画出自己的抱负。
《我长大了》教案2活动目标：1、通过认照片、看录象、试衣服等活动，感受到自己的长大，增添观看力量。
2、情愿较大声、大胆地在集风光前发表自己的想法。
3、培育幼儿完好、连贯地表达力量和对事物的推断力量。
4、考验小伴侣们的反应力量，熬炼他们的个人力量。
5、让幼儿知道开心有益于身体健康。
活动预备：1、幼儿小时侯的照片、录象。
2、各类婴儿衣物等。
活动重点难点：活动重点：幼儿通过操作比较感受到自己的长大。
活动难点：能够大胆在集风光前讲解并描述自己的想法。
活动设计：〔一〕情境感知：1、老师创设情景：以PPT的形式出示小伴侣们小时候的照片。
这是谁呢？怎么和如今长的不一样呢，哪里不一样？2、小结：我们长大了，头发长长了，个子长高了，变瘦了，所以和小时候不一样。
〔二〕操作比较：1、小伴侣都带来了小时侯穿的衣服，去试一试如今还穿得下吗？〔幼儿试穿小时侯的衣物，感觉身体上的长大。
〕2、幼儿依据自己的操作讲解并描述自己的发觉。
〔个别幼儿试穿、讲解并描述为什么穿不下衣服。
〕3、小结：我们的头、身体、手、脚等各个地方都长大了，说明我们真的长大了。
〔三〕观看发觉：1、幼儿看录象一：小时侯的宝宝。
提问：宝宝在干什么？为什么要妈妈帮助？2、幼儿看录象二：上幼儿园的宝宝。
比较：这两个宝宝有什么不一样呢？3、小结：第一个宝宝什么事情都要妈妈做。
其次个会自己的事情自己做。
4、引导商量：你们和两个宝宝相比有什么不一样？你在幼儿园学会了什么新的本事。
5、小结：我们小时侯都要爸爸妈妈帮助，如今长大了会自己做各种事情，会盼望小伴侣们长大后学会更多的'本事，比老师的本事更大。
《我长大了》教案3教学目标：1.认知目标：知道生活是丰富多彩的，生活中力所能及的事情自己做，能关心家人做一些小事。
2.情感目标：引导同学感受生活的多姿多彩，感受成长的欢乐，情愿自己的事情自己做，盼望分担家人的辛苦。
3.行为目标：能有自己的业余生活，能自己的事情自己做，能关心家人做一些小事。
教学难点：引导同学感受生活的多姿多彩，生活中力所能及的事情自己做，能关心家人做一些小事。
教学重点：引导同学感受生活的多姿多彩，生活中力所能及的事情自己做。
教学预备：1、预备课间孩子们玩耍的照片4—5张，如我长大了，我学会了〔踢毽子、跳绳、下棋、看书、玩触电嬉戏〕。
2、预备4张照片：课代表帮老师收发本子，能当老师的小助手！3、课间，分点心的小伴侣能为大家分点心！4、中午，很多小伴侣能帮大家分饭分菜！5、值日时间到了，小值日生能有条不紊的做值日！6、将我家里的养的、收集的、旅游照片分别带一两份〔个别布置几个同学〕，如我长大了，我学会了〔养小金鱼、小乌龟、盆景〕；我长大了，爸爸教我一起收集〔钱币、邮票〕；我长大了，爸爸妈妈带我去旅游，我增长了不少学问，这是我去〔某地〕的照片，我熟悉了〔…….〕。
7、预备录像：一位同学在家关心妈妈做家务的画面，妈妈夸她长大了！8、预备5名同学写写自己的成长故事，有价值的展现。
教学过程：〔一〕故事导入。
1．今日，老师给大家带来了一个故事，你们想听吗？〔生：想〕请边听边想：鸡妈妈为什么说小鸡长大了？〔师讲：《小鸡长大了》的故事〕2．同学们听得很仔细，你想到答案了吗？〔指名说说：小鸡学会了查找食物学会了观看事物学会了关心需要关心的人〕3．是啊！所以鸡妈妈兴奋的说：你们长大了！小伴侣们说得真好！那你们长大了吗？〔生：我们长大了〕〔课件出示课题：我长大了〕〔生：兴奋地说，骄傲地说〕〔二〕我的精彩生活沟通会。
1．小伴侣们都长大了，都有自己的生活了。
打开书本68页，看看这些小伴侣是怎样度过自己的课余生活的？〔指名说说：有的在玩捉迷藏的嬉戏，有的在花园里欣赏，我的在喂小金鱼，有的在商量自己喜爱看的书，还有的在玩打水瓢的嬉戏，他们玩的多快乐啊！〕 2．师小结：是啊，小伴侣们都长大了，都有自己的生活了。
你们也长大了！把你丰富多彩的课余生活和你的同桌沟通一下吧！〔同桌说说〕指名同学说。
〔4—5生说〕假如有同学说到旅游，你要追问，你喜爱旅游吗？为什么喜爱旅游？〔让同学感受旅游带来的欢乐和收获〕你们的课余生活真精彩，我们班有一些同学把自己精彩的课余生活放在了支老师课件中，想不想看？我们一起来看一看〔课件观赏本班同学的课余生活照片〕A〔课件出示本班照片〕让我们一起来看看我们欢乐的课余生活吧！〔观赏〕谁来试着说一说生1：我学会了下棋，瞧，我们下得课带劲了！生2：我学会了踢毽子，我一口气能连踢6—7个呢！生3：我学会了跳绳，我以分钟能跳130个师：瞧，他们多能干，学会了这么多的本事，果真是长大了。
B让我们连续观赏吧！〔观赏〕AB校内校外课余生活照片课件一起出示，出示后沟通：在刚刚的课件中你看到谁在课余干什么呀？小结：在丰富多彩的课余生活中我们感受到了欢乐，我们也增长了学问，学会了本事。
D：师：同学们你们真的长大了，长学问了，长本事了，还带来了自己的成长故事呢！〔选取一片断读〕〔三〕自己的事情自己做1、许多自己的事情我们都能自己做呢，瞧，他们自己会做什么？2、〔课件出示书上图片我会做〕〔看图指名说〕〔出图：自己吃早饭，寄信，打电话告知给妈妈告知她我晚点回家、自己做公交车、预备明天要穿的校服〕生、〔你能自己吃饭了；你都学会寄信了；你晚回家还打电话给爸爸妈妈，是不想让他们担忧，你真懂事；你会自己做公交车回家了；每个星期一要穿校服，你早早的就预备好了〕3、、师：这些小伴侣都长大了啊！自己的事情自己都能自己做。
你们最拿手的是什么事情呢，〔课件出示空表格〕打开书本70页，把你最拿手的五件事写一写吧！记住我请你写的是自己的事情自己做。
〔生写〕写完后指名沟通。
假如有同学说到自己会看书了，就把看书的故事穿插进来：我能自己的看报纸看书了。
以前上幼儿园时每天看着爸爸妈妈在津津有味地看报纸很艳羡，盼望自己快快的长大熟悉字，并能自己阅读。
如今我做到了。
长大真好。
我如今还能看自己喜爱的《十万个为什么》《地球未解之谜》等等的书。
有些问题我都不用问爸爸妈妈，自己就能在书上找到答案。
这位小伴侣能自己看书了，再也不用爸爸妈妈读故事了，咱们班中能看书的同学请举手。
哇，真能干，咱们把掌声送给自己。
〔拍手〕4、小伴侣们能干的小手可以做很多事，下面我们就来动动手！有同学说到我会系红领巾时再穿插这个环节。
请一位同学先来展现系红领巾，其他同学仔细看。
〔一生系〕你们学会了吗？赶快来试试吧！〔全班系〕师修正系5、小伴侣真能干，自己的事情都能自己做，支老师编了一首儿歌来夸夸大家，要听吗？〔师读〕〔生读〕〔四〕我能来帮助1、小伴侣打仗了，自己的事情自己做，还能关心别人呢？2、四人小组沟通一下，你都帮谁做过什么？〔四人小组沟通说〕3、指名2人说。
4、指名第三人说：我的爸爸妈妈平常工作很忙，我会帮他们炒鸡蛋呢？师：你还能炒鸡蛋，是谁教你的呀？〔生说〕让我们一起来看看你是怎么炒鸡蛋的吧！〔看录象〕〔课件出示录像〕师：孩子们，你想对她说什么？生〔……〕师：支老师知道我们班的同学各个都很棒，还有许多同学平常常常为同学服务呢！瞧〔出图全班抢答〕〔生1、课代表帮老师收发本子，能当老师的小助手啦！2、课间，分点心的小伴侣能为大家分点心！3、中午，很多小伴侣能帮大家分饭分菜！4、值日时间到了，小值日生能有条不紊的做值日！〕师：你确定还为关心别人作过很多事吧！赶快来说一说把吧！〔指名说〕〔五〕、活动总结今日，老师真的特别兴奋，由于就从40分钟里，我就能看到每个小伴侣都在长大！在成长的过程中，我们有过快乐，有过苦恼，学会了本事，学会了关心别人。
老师祝福你们能学会更多的本事，变得更杰出。
让我们骄傲地说一声：“我长大了！”《我长大了》教案4活动目标：1、通过对成长中不同的照片的比较，初步理解“成长”，激发幼儿对自己的成长感到骄傲，体会自己成长的乐趣！3、通过活动体验和同伴沟通的乐趣。
活动预备：自己的成长照片人手一份、老师制成长成长档案册人手一本活动过程：1、老师出示一张幼儿小时侯的照片，通过提问激发幼儿爱好。
老师出示一张幼儿小时侯的照片“看看它是谁？”幼儿大胆猜想！2、老师引导幼儿理解“什么是成长？”〔1〕老师引导幼儿“是我班的一位小伴侣！”幼儿猜想！假如猜对了，该幼儿站起来和大家打招呼！〔2〕老师：“咦！照片上的××和班上的××怎么不一样呀！”“咱们再找找还有什么地方不一样？”“比一比，你们自己照片上的宝宝都是一样吗？”“有什么不一样的？”老师引导幼儿发觉自己在成长中的不同。
〔3〕老师激发幼儿对自己的成长感到骄傲，体会成长的乐趣。
3、老师介绍幼儿的成长档案册。
4、老师引导幼儿将自己的成长照片按序排队。
5、幼儿按成长挨次将照片贴在成长档案册上。
幼儿拿着自己的成长档案册向同伴介绍自己的成长照片，共同共享成长的乐趣。
《我长大了》教案5活动目标：1、结合幼儿的经受，通过展览讲解并描述，使幼儿了解自己在不断成长，引导幼儿对自身进展改变的爱好。
2、鼓舞幼儿找出自己的优点，并且情愿在集风光前呈现出来。
3、关心幼乐极生悲初步熟悉自己的缺乏，增添自我意识。