古代诗歌结构技巧总结
古典诗歌表现手法
7、用 典 用典有用事和引用前人诗句两种。用事是借用历史故 事来表达作者的思想感情，包括对现实生活中某些问题的 立场和态度、个人的意绪和愿望等等，属于借古抒怀。 引用或化用前人诗句目的是加深诗词中的意境，促使 人联想而寻意于言外。
• “想当年，金戈铁马，气吞万里如虎”（辛弃疾《永遇乐 京口北固亭怀古》） • “过春风十里，尽荠麦青青”（姜夔《扬州慢》） • 这首词除了回顾作者43年前南下经历一层外，全是用事。 “想当年，金戈铁马，气吞万里如虎”写的是刘裕当年北伐抗 敌的英雄气概。作者借赞扬刘裕，讽刺南宋王朝主和派屈辱求 和的无耻行径，表现出作者抗金的主张和恢复中原的决心。 • “春风十里”引用杜牧的诗句，表现往日扬州十里长街的 繁荣景况，是虚写；“尽荠麦青青”，写词人今日所见的凄凉 情形，是实写。这两幅对比鲜明的图景寄寓着词人昔盛今衰的 感慨。
8、照应：照应指诗中对前面所写的作必要
的回答。恰当运用这种方法使结构显得紧凑、 严谨。
赋得暮雨送李胄 韦应物 楚江微雨里，建业暮钟时。 漠漠帆来重，冥冥鸟去迟。 首联两句写黄昏时分诗人伫立在细雨蒙蒙的江边，这里点 明了诗题中的“暮雨”，又照应了诗题中的“送”字。
把要贬抑否定的方面和要肯定的方面 同时说出来,只突出强调其中一个方面以达到抑此扬彼或抑彼扬 此的目的。分类：欲抑先扬、欲扬先抑
采莲曲 王昌龄 荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。 乱入用了什么手法？有怎样的艺术效果？
这首诗主要运用了衬托的写作技巧。诗中将采莲少女和美丽的大自然 融为一体，让少女的逻裙和碧绿的荷叶，粉嫩的脸庞与鲜艳的荷花互相 映衬，衬托出少女的清新娇艳。少女形象在画中若隐若现，若有若无， 留下悠然不尽的情味。
前三句描写昔日繁荣和最后一句描写 今日冷落凄凉形成强烈的对比，使读者感 受特别深切，其中蕴含着诗人深沉的历史 思考。
古诗结构技巧-课件
古诗词形象与情感的关系
其中心是景（事、物）情（或主旨）的关系
按景情的 顺序
先景（事）后情（大多如此） 先情后景 以景结情
1、先景后情
诗歌多先写景造境，而后再在此基础上抒怀。
尾联陡转，以
村行 宋 王禹偁
“惆怅”引出思 乡归隐之意。
马穿山径菊初黄，信马悠悠野兴长。万壑有
声含晚籁，数峰无语立斜阳。棠梨叶落胭脂 景 色，荞麦花开白雪香。何事吟余忽惆怅？村
[注]①关，指居庸关。②旆（pèi），旌旗。
（1）诗的前两句，有版本作“将军此去必封侯， 士卒何心肯逗留”，与本诗相比你更喜欢哪一 种？请简要说明理由。
14、（1）更喜欢本诗。本诗前两句点出居庸 关的雄壮气势，景物描写鲜明生动，为后面抒 情作了铺垫。“将军”两句缺乏形象感，并且 与全诗思乡的情感内容不相称。
【分析】标题中的“闻风”二字是全诗的“线索”，也 是理解全诗内涵的关键。首、颔两联写临风而思友、闻 风而疑友来；颈联写风吹叶动，露滴沾苔，用意还是写 风；尾联入幌拂埃，也是说风，是遐想，期望风至寄思 友之意。可见，全篇紧紧围绕“闻风”进行艺术构思， 通过微风形象，表现诗人孤寂落寞的心情，抒发思念故 人的情怀。
琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。 缭乱边愁听不尽，高高秋月照长城。
------王昌龄《从军行》
诗歌的前三句均是就乐声抒情，说到“边愁” 用了“听不尽”三字，那末结句如何以有限的七 字尽此“不尽”之情呢?
琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。 缭乱边愁听不尽，高高高秋高月秋照月长照城长。城
------王昌龄《从军行》
12、线索
诗歌在内容主旨上或者情感上围绕一条中心展开， 线索可以是作者的情感、某一特定事物等。
（2005江苏卷）
诗歌鉴赏答题技巧
诗歌鉴赏答题技巧诗歌鉴赏答题技巧15篇在平日的学习、工作和生活里，大家都收藏过令自己印象深刻的诗歌吧，诗歌是按照一定的音节、韵律的要求，表现社会生活和人的精神世界的文学体裁。
还苦于找不到好的诗歌？以下是店铺收集整理的诗歌鉴赏答题技巧，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
诗歌鉴赏答题技巧1把握主人公的立足点一般而言，把握抒情主人公的时空立足点，就可以为贯通全诗提供一个坚实的平台，是解读诗歌的重要方法。
抒情类诗的主体分为两类：一类有诗人设身代言，即诗人设想自己就是诗中的人，为他们奔走呼喊，代他们倾诉衷肠；一类是诗人直抒胸臆，抒情主人公的形象也就是诗人自身的形象。
总体看，后一类居多。
关注诗歌的题目诗歌的题目是诗人写作意图的集中体现，它像一条红线，串联起散落在诗歌中的珍珠，像一个窗口，让我们看到诗人的内心世界。
关注题目，分析题意，同样是贯通全诗的重要方法。
因为并不是所有的诗都能找到立足点，像咏物诗、咏怀诗、咏史诗、哲理诗等，一般就没有，那就更应该关注题目。
了解诗歌的结构起承转合是古典诗歌尤其是近体诗的结构中固有的特征，在一定程度上，我们可以把它作为一个视角窥探作者的思路，进而贯通全诗。
在初三复习备考中，如果我们遵循这种规律的话，会收到事半功倍的效果。
凡依着起承转合的程式来写的诗，尤其要注意起句，因它往往是贯通全诗、解读全诗的钥匙。
答题应紧扣原诗的内容命题者对诗歌鉴赏考查的目的是看看我们是否真正读懂了诗歌，因此对思想内容和表达技巧的分析，必须结合原诗歌的具体内容来进行，千万不能空泛而谈。
如果是选择题则要紧扣原诗词内容进行判断选择，否则难以说明自身是否读懂了原诗。
明白选择题选项常见干扰设置句意理解方面：误解多义字、对象错位、偷换概念等；思想感情分析方面：无中生有、牵强附会、任意拔高等；表达技巧方面：张冠李戴、想当然等。
我们在平时要多加练习，并及时总结答题规律。
熟悉有关意象与意境的知识诗人一般借意象来表现自我，诗人作为主体，往往与意象这个客体合而为一。
表达技巧之抒情手法、结构技巧-2023年高考语文古代诗歌鉴赏(全国通用)
写法，重在抒发其家破人亡、举目无亲的悲哀。
3、以乐景写乐情
登科后 孟郊 昔日龌龊不足夸，今朝放荡思天涯。 春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。
①龌龊：指处境不如意和思想上的局促。 ②放荡：自由自在，无所拘束。
• 诗的后两句活灵活现地描绘出诗人神采飞扬的得意之态，酣 畅淋漓地抒发了他心花怒放的快乐得意之情。这两句神妙之处，在 于情与景会，意到笔到，将诗人策马奔驰于春花烂漫的长安道上的 得意情景，描绘得生动鲜明。
以小见大
文章作品中，通过小题材、小事件和细节来揭示重大主题、反 映深广内容的写作方法。以小见大法的特点就在于抓住一事一物、 一情一景，从大处着眼、小处落笔，深入发掘，展开联想，为读者 创造一个比现实生活更为广阔、更为深远的艺术境界。
抑扬
抑，指压抑，贬低；扬，指褒扬，赞颂。 由于人物性格具有并非单一的复杂多面性，因此，在作品中最常见的 是“抑扬结合”、“抑扬并用”。 其具体手法有“先抑后扬”、“先扬后抑”、“欲抑先杨”、“欲 扬先抑” 想褒贬某个人物,却不从褒贬处落笔,而是从相反处落笔。 多用叙事来写人。
直抒胸臆："涕泪""喜欲狂""白 日放歌"传达出了他的心情。
2、借景抒情、融情于景
乐景 乐情
哀景 哀情
2.借景抒情： 借助于其他景、物、人、事来委婉、含蓄、曲折地表 达感情的都可称间接抒情，感情往往隐藏于诗句的背 后。诗中最常见的，高考常考查的是借景抒情。
如：柳永的《雨霖铃》"今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。 冷寂、清凉的画面传达着离别者内心的凄苦之情。
四、鉴赏诗歌的构思立意技巧 诗歌构思立意的精妙往往由篇章结构的技巧体现出来。 以小见大、卒章显志、欲扬先抑或欲抑先扬、借古讽 今、托物言志等都是比较常见的构思技巧。这些技巧 对提高诗歌的表现力有很大帮助。
古诗词四十种表达技巧：抒情方式、表现手法、修辞手法、结构技巧
古诗词四十种表达技巧：抒情方式、表现手法、修辞手法、结构技巧表达技巧主要分为抒情方式（7）、表现手法（10）、修辞（9）和结构（4）四大类，具体内容如下。
一、抒情方式（7种）1．直接抒情即作者在文中把内心强烈的感情不加掩饰地直接叙述出来，让强烈的感情激流直接倾泻而出。
不销魂怎地不销魂。
新啼痕压旧啼痕，断肠人忆断肠人。
(王实甫《十二月带尧民歌·别情》) (诗歌采用直接抒情的方式，分别从“怕黄昏”、“不销魂”、“新啼痕”、“断肠人”等四个角度将少妇别后的相思之悄表现得淋漓尽致。
) 2．借景抒情属间接抒情的一种，通过对实景的描写来抒发作者的感情。
烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》。
(杜牧《泊秦淮》) (前两句写景，后两句抒情。
所写的景并非晴朗的月夜，万里无云的碧空，而是迷蒙的烟月，笼罩着寒水白沙，景色是那么黯淡，氛围是那么冷寂，这就给后两句写作者的忧虑情绪增添了气氛，加浓了色泽，两者情景交融，浑然一体。
)3．托物言志属间接抒情的一种，托物言志就是通对事物的描写和叙述，表达自己的志向和意愿。
垂缕饮清露，流响出疏桐。
居高声自远，非是藉秋风。
(虞世南《咏蝉》) (诗歌中所描写的蝉的形象是：蝉垂着触须在枝头吸饮清洁的露水，阵阵蝉声从稀疏的梧桐上传出来。
身居高处，叫声自然传得很远，并非依*风的力量。
而在诗歌中作者真正所要抒发的人生感怀是：凡是品格高尚的人，总是严格要求自己，不断地提高自身修养，因而美好的声名白可远扬，不需要依*其他人吹嘘。
由此可见，写蝉是依据，而抒怀言志才是真正目的。
)4．情景交融在景物描写中融人了作者的主观感情，使诗歌达到“物我合一”，分不清哪是“景”，哪是“情”。
结庐在人境，而无车马喧，问君何能尔，心远地自偏。
采菊东篱下：悠然见南山。
山气日夕佳，飞鸟相与还。
此中有真意，欲辨已忘言。
(陶渊明《饮酒》) (划线的四句，表面上是写景，而实际上则隐寓着诗人的一种超脱尘世、热爱自然、远离官场的感情境界。
专题04表达技巧高考语文古代诗歌巧鉴赏
一去紫台连朔漠，独留青冢向黄 昏。[杜甫《咏怀古迹五首(其 三)》] 上句写昭君离开汉室，下句写葬 于青冢不得归故土，对仗工整， 写出了昭君不幸的一生。
用疑问的形式表达确定 谁怕？一蓑烟雨任平生。(苏轼
的意思叫反问。可以加 《定风波》)
强语气，表达强烈感情，使用反问句式表达了词人旷达的
激发思考。
情怀。
比拟
比拟包括拟人和拟物， 把物当作人来描写叫 拟人，把人当作物或 把甲物当作乙物来描 写叫拟物。比拟可以 使读者产生联想，使 描写的人、物、事表 现得更形象、生动。
霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知 合断魂。(林逋《山园小梅》) 采用了拟人的修辞手法。“ 先偷眼”写白鹤爱梅情切， 还未飞下，就迫不及待地偷 看；“合断魂”写粉蝶因爱 梅而断魂。这两句诗把鹤、 蝶对梅的喜爱之情表现到了 极点。
好。（2分）
2．抒情手法
类别
特点
示例
直接 抒情
前不见古人，后不见来 直接表达作者强烈的爱
者。念天地之悠悠，独 憎、喜怒、哀乐等主观
怆然而涕下！(陈子昂 感情的抒情方式。包括
《登幽州台歌》) 直抒豪情壮志、直抒愤
全诗以悲凉慷慨的调 世嫉俗之情、直抒悲思
子，通过登幽州台，直 愁绪、直抒欢快喜悦之
接表达了诗人功业难 情、直接表达对事理的
(二)常见表达方式
1．描写手法
(1)侧面描写
特点
示例
吴丝蜀桐张高秋，空山凝云颓不流。江娥啼
亦称“间接描 竹素女愁，李凭中国弹箜篌。(李贺《李凭箜
写”。通过其 篌引》)
他事物或环境 二、三两句从客体落笔侧面描写乐曲之美妙
描写对主要对 。优美悦耳的弦歌声一经传出，空山旷野上
象加以渲染烘 的浮云便颓然为之凝滞，仿佛在俯首谛听；
高中语文-诗歌篇章结构
• 2.欲抑先扬
• 三、抑扬
• 指的是在褒贬人,事,物的时候,常对要褒的先写其不 足,对要贬的先写其长处,这种手法就是抑扬.
• 抑：消极的、低沉的情感 讽刺
• 扬：积极的、高亢的情感 赞美
• 抑扬可分两种:1.欲扬先抑法;（先抑后扬）
•
2.欲抑先扬法. （先扬后抑）
1.欲扬先抑法;
• 闺怨 王昌龄 • 闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼。 • 忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。
• 山中 王勃 • 长江悲已滞，万里念将归。 • 况属高风晚，山山黄叶飞。
• 长江滚滚我悲叹久留异地，远隔万里内心盼望把家归。 况且正赶上秋风晚间吹起，山山岭岭都只见黄叶纷飞。
• 闻武均州报已复西京 • 白发将军亦壮哉，西京昨夜捷书来。胡儿敢作千年计，天意宁知一日回。 • 列圣仁恩深雨露，中兴赦令疾风雷。悬知寒食朝陵使，驿路梨花处处开。表达技巧的分类来自1.表达方式表 达
2.修辞手法
技
3.狭义的表现手法
巧
4.结构技巧（篇章结构）
诗歌的篇章结构
1、景（事、物）和情（主旨）的关系： 先景后情、先情后景、以景结情。 2、结构特点： 重章叠句、伏笔铺垫、照应、抑扬关系。 3、如何体现主旨： 卒章显志、以小见大。
• 一、以景结情
• 诗歌在议论或抒情的过程中,戛然而止,转为写景,以 景代情作结,使得诗歌"此时无情胜有情",言尽而意 犹未尽.
表达技巧之托物言志、设问反问、双关、比拟-2023年高考语文古代诗歌鉴赏(全国通用)
11.设问反问
• 设问先提出问题，接着自己把看法说出。
• 问题引入，带动全篇，中间设问，承上启下，结尾设问，深化主题，令人 回味。
• 如“丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。”（杜甫《蜀相》） • 再如：“今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月。”（柳永《雨霖铃》）
• “问人间谁是英雄？有酾酒临江，横槊曹公。”（元曲小令，阿鲁威作） 以设问开篇，点明题旨，领起下面分层次地叙述三国人物的英雄业绩。
• “杨柳"表面上指的是杨花、柳絮,实际上指的是杨开慧、柳直 荀两位烈士。
比拟
是把甲事物模拟作乙事物来写， 它包括把物当作人来写(拟人)，把人当作物来(拟物)写。 它使得描绘生动形象，表意丰富。使画面鲜明灵动，使表情达意 更别致、更隽永。
春雪韩愈 新年都未有芳华，二月初惊贝草芽。 白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。
四、鉴赏诗歌的构思立意技巧 诗歌构思立意的精妙往往由篇章结构的技巧体现出来。 以小见大、卒章显志、欲扬先抑或欲抑先扬、借古讽 今、托物言志等都是比较常见的构思技巧。这些技巧 对提高诗歌的表现力有很大帮助。
(1)抒情方式 诗歌最大的特点就是抒情 性。抒情是古代诗歌创作 中运用最广泛也是最重要 的表达方式，可分为直接 抒情和间接抒情。
表达技巧之托物言志、设问反问、双关、比拟
----2023年高考语文古代诗歌鉴赏专题
表达技巧
修辞手法
表现手法 表达方式
结构技巧
表达技巧是指诗人 在塑造形象、营造 意境、表达思想感 情时所采取的特殊 方式。
学习 目标
1.能指出古诗词中常用的表现手法。 2.能分析古诗词中常用的表现手法的表达效果。 3.能根据题目要求，用诗歌鉴赏术语，通顺的语 言，规范答题。
什么是托物言志？
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
古代诗歌结构技巧总结
古代诗歌结构技巧主要包括以下几点：
1. 诗歌的格律：古代诗歌通常遵循特定的格律，如五言、七言、律诗等。
每一种格律都有其特定的音节和押韵规则，诗人需要根据格律的要求来构思和写作诗歌。
2. 对仗和押韵：古代诗歌注重对仗和押韵，通过对仗和押韵的运用，可以增强诗歌的韵律感和美感。
诗人需要在构思诗歌时注意句子之间的对仗和押韵，使诗歌更加优美和流畅。
3. 比兴和象征：古代诗歌常常运用比兴和象征手法，通过对自然、人物、情感等的比喻和象征来表达诗人的情感和思想。
诗人需要善于运用比兴和象征，使诗歌更加富有意境和深刻。
4. 用典和修辞：古代诗歌常常运用各种典故和修辞手法，如夸张、拟人、排比等，来增强诗歌的表现力和感染力。
诗人需要善于运用用典和修辞，使诗歌更加生动和有力。
总的来说，古代诗歌结构技巧主要包括格律、对仗和押韵、比兴和象征、用典和修辞等方面，诗人需要在写作诗歌时灵活运用这些技巧，以创作出优美、富有表现力的诗歌作品。