中考历史论述题观点
初中九科中考冲刺精品资料历史材料论述题专练+精讲(世界史部分)
中考历史材料论述题专练+精讲（世界史部分）作者：福州屏东中学：曾春梅论述题一：美洲的发现……确实带来了一场最实在性的（变化）。
由于美洲为欧洲所有的商品提供了一个新的和异常广阔的市场，从而引起新的社会分工和艺术进步——这在欧洲古老经济的狭隘的范围内是永远也不可能发生的。
……新大陆的白银似乎是以这种方式成为交换的主要商品之一，通过它古老大陆两端的贸易得以继续，而且，也正是通过它的大部分贸易使世界上原本相距遥远的部分彼此间联在一起。
——亚当.斯密（1）与材料中“美洲的发现”同个时期还有什么类似的事件？（2分）（2）阅读以上材料提炼一个观点，并结合材料和所学知识加以论述。
（6分）（要求：观点明确，史论结合，逻辑清晰。
）参考答案：（1）麦哲伦环球航行1（2）评分标准一等（5-6分）：观点明确，（2分）。
史论结合，逻辑清晰，（3-4分）。
二等（3-4分）：观点较明确，（1分）。
史论结合较好，逻辑较清晰，（2-3分）。
三等（0-2分）：观点不明确，（0分）。
史论不够准确，逻辑不够清晰，（0-2分）。
[答案示例]观点：新航路开辟推动世界逐渐联成一个整体。
（2分）新航路开辟，不仅发现了美洲，促进美洲与外界的联系。
同时新的航行路线的开辟，使得交通更加方便快捷，人们突破了以前丝绸之路大陆两端贸易的局限，各大洲交流和贸易更加频繁。
随着各大洲的紧密联系，世界逐渐联成一个整体。
（4分）作者：林庆元材料论述：19世纪末期美国迅速崛起，是美国综合实力的崛起，表现在经济、政治、军事、外交、领土、科技和社会等诸多方面。
从根本上来讲是因为美国选择了适合本国国情和当时世界现实的发展道路。
——摘编自夏东《美国崛起因素考察及启示》2（1）材料中美国诞生的标志是什么？（2分）（2）阅读以上材料提炼出美国崛起的根本原因，结合材料和所学知识加以论述。
（6分）（要求：观点明确，史论结合，条理清楚）参考答案（1）1776年7月4日，《独立宣言》的发表。
2020年中考历史材料论述题解题指导
材料论述题解题指导1、什么是观点？观点是对历史事件、历史现象、历史人物等史实的评价、看法、影响、意义、作用、启示、感悟等。
观点带有个人的主观评判因素，而史实是一种客观的事实。
2、提炼观点和解答试题要注意的问题（1）观点要用陈述句（不能是否定或疑问句等，不能是短语或词组）。
（2）提炼观点不宜停留在具体的“史”（史实）上，要上升到“论”（结论）的高度。
（3）观点必须是鲜明、简练、完整的一句话，观点表述不能啰嗦或模棱两可。
（4）观点在材料中要能得到验证，要反映整则材料的完整意思，不能只抓住材料中的一句话或其中一个方面。
（5）要避免大包抄、“万金油”式的空泛观点。
（6）观点提炼要体现历史学科知识内容，要凸显“历史味”（7）论述部分要紧扣观点，史论结合，条理清楚，字数不能太少（答题卡空白处约150字）。
论述一定要包含两个论据，结构为：论述1（史实+论证）；论述2（史实+论证）。
选取的论据一是从材料中归纳，论据二一般是跟所提取的观点有关但取材于课本（也有可能材料本身就有两个论据，那就不必用到课本知识）。
要特别注意设问对论据可能有时间或空间的限定要求（如“世界近代史”）（8）结论是观点的升华，一定要写，但又不能照抄观点，可以参照两个论证对观点进行改写、扩写。
3、观点提炼的常见方法：（1）分层解析材料意思，再概括段落大意，找到中心意思与课本观点的相似之处。
（2）抓住材料的关键词（高频率词语）、主题词（体现中心意思的词语），找出几个关键词之间的相互关系，运用已知的知识组合成一个观点。
（3）注意材料的出处与第一个设问等信息提示。
（4）根据材料出现的时间、地点、人物、事件等信息，确定人物或事件的地位、性质、评价、影响、启示等内容中带观点性的句子。
（5）确定材料所涉及的是什么主题的：改革、开放、革命、科技、战争、思想解放、人物评价、古代重大工程等，回归课本或参考资料，寻找能对号入座的观点。
但一定要记住不能出现过分空泛的观点，可以通过加限定语的方法把过于空泛的大观点降格成中观点。
2021年上海浦东中考历史论述题
2021年上海浦东中考历史论述题1.改革、革命类观点（1）改革是社会发展的重要动力。
（2）改革是国家富强的重要途径。
2.政治制度类观点（1）制度创新是国家进步的重要动力。
（2）先进的社会制度促进社会发展。
3.民族振兴（1）民族独立是国家富强的基础（前提）。
4.思想解放（1）思想解放是国家进步的重要动力。
（2）思想解放促进社会发进步。
5.科技：（1）科技创新是推动社会发展的重要因素。
（2）科技创新促进社会进步。
（3）科技是一把双刃剑6.传统文化：（1）优秀的传统文化对后世影响深远。
（2）中华文化源远流长，具有强大的生命力（3）文化在传承与创新中得到发展（4）中国劳动人民拥有无穷的智慧和创造力。
（5）优秀传统文化增强民族自信7.对外交流（1）对外交流促进文明发展。
（2）对外开放促进文化的繁荣昌盛。
8.抗战类观点（1）全民族团结抗战是抗日战争胜利的根本保障。
（2）抗日战争促进了中华民族的觉醒。
9.祖国统一（1）国家统一是历史发展的必然趋势。
（2）国家统一是国家繁荣富强的决定性因素二、论述题实例1、观点1：观点：国家统一是一个国家繁荣富强的必要前提和重要保证。
清朝前期，为维护国家统一，清政府建立了对达赖和班禅的册封制度，设置驻藏大臣，代表中央政府同达赖和班禅共同管理西藏，促进了西藏地区社会经济的发展。
派兵收复台湾。
1684年设置台湾府，隶属福建省。
1885年设台湾正式建省，巩固了东南海防。
乾隆时，平定居住在新疆天山南路的回部贵族大和卓和小和卓兄弟发动叛乱，1762年清政府设伊犁将军，管辖天山南北。
这些措施使清朝成为一个疆域辽阔的国家。
美国内战爆发后，林肯领导北方军队最终战胜南方，维护了国家的统一，清除了资本主义发展的最大障碍，为美国经济发展创造了条件。
综上所述，维护国家统一是经济发展的前提和重要保证，我们要坚决同分裂国家行为做斗争。
2、观点：自从有了中国共产党，中国革命面貌焕然一新。
论述：1921年中国共产党诞生后，中国共产党成为中国革命新的领导力量，以马克思主义为指导思想，提出了新的奋斗目标实现共产主义。
部编版历史中考一轮复习--非选择题题型解读与专练--题型11 观点论述题题型(课件)
苏俄时期，列宁实行了新经济政策，调动了生产者的积 极性，巩固了工农联盟，促使国民经济稳步发展。
综上所述，制度创新能激发生产者的积极性，促进 经济、社会发展。(6分)
3．阅读材料，完成下列要求。(10分) 材料
(1)根据材料并结合所学知识，简述罗斯福为扭转经济 形势所采取的主要手段。(2分)
国家干预。
论述：面对战时共产主义政策引发的政治、经济危 机，1921年，苏维埃政府实施新经济政策。它不仅调动了 生产者的积极性，迅速缓解了危机，巩固了工农联盟， 也促使国民经济稳步发展。
面对经济大危机和社会的动荡，1933年，美国实施 罗斯福新政。新政增强了美国政府的宏观调控能力，恢 复了美国人民的信心，缓和了社会矛盾，避免美国走上 法西斯道路，对资本主义世界产生了深远影响。
荷兰 品经济制度方面的创新，制定共和国宪法；成立了世
界上第一个股份制公司和证券交易所。17世纪中期，
取代西班牙成为世界商业霸主，称霸海上。
国家
崛起过程
确立新的政治体制，成为第一个迈入现代社会的国
家；与欧洲大陆隔海相望的地理位置，有利于其专
英国
注于发展经济和拓展海外势力；资产阶级革命和工 业革命释放和提高了生产力水平。18、19世纪英国
综上所述，国家的独立、统一有利于经济的发展，有 利于推动社会进步。
【示例二】 观点：制度创新是社会发展的不竭动力。(2分) 论述：荷兰进行现代商品经济制度方面的创新，成 立了世界上第一个股份制公司和证券交易所，17世纪中 期成为世界商业霸主；英国确立新的政治体制——君主 立宪制，为工业革命创造了前提条件，18、19世纪英国 成为最强盛的军事和经济强国；
2 应对策略
要求：根据材料中的两个历史事件，确定观点，并结 合材料和所学“某板块”历史知识再举一例加以论述。
中考历史答题模板解析论述题的解题技巧
中考历史答题模板解析论述题的解题技巧解题技巧在历史学科中非常重要，尤其是在中考中，论述题往往是考察学生综合能力和理解力的重要环节。
本文将介绍一种解题技巧：中考历史答题模板解析，帮助学生更好地应对论述题。
一、解析题目1. 仔细阅读题目，理解题意；2. 确定论述的主题，定义关键词；3. 分析题干中所给的背景或线索，理清思路。
二、引入背景1. 简要介绍所要论述的历史背景；2. 提供相关的历史事件或人物。
三、论述观点1. 提出明确的论点，回答题目要求；2. 使用逻辑和论据支撑自己的观点；3. 可以引用历史事实、数据或引用专家观点作为支持；4. 注意适当使用连接词、过渡词使文章连贯。
四、举例说明1. 使用历史案例或事件进一步支持自己的观点；2. 举例可以是具体的事例、人物、事件或统计数据；3. 引用例子时要突出重点，简练明了。
五、反驳其他观点1. 分析并反驳其他可能存在的观点；2. 提出合理的理由或证据来反驳；3. 注意尊重其他观点，给予适当的论证。
六、总结观点1. 简要总结自己的观点并强调其重要性；2. 对历史事件的发展或影响进行展望。
七、实例分析假设题目为：“中国古代科技发展对世界的影响”，我们可以按照以上的解题技巧来展开论述。
古代中国的科技发展对世界影响深远。
首先，中国古代的四大发明——造纸术、印刷术、火药和指南针，对世界的文明进程起到了重要推动作用。
例如，造纸术的发明与革新使得书籍的翻印与传播更加便捷，使知识得以更广泛地传播。
其次，火药的发现与应用不仅改变了战争的形态，也促进了火药武器在世界范围内的传播。
同样，指南针的问世使得航海变得更加简单与精确，推动了世界的航海事业。
除了四大发明之外，中国古代的农业和农具发展也对世界农业生产起到了重要的先导作用。
中国古代农业家们在农业生产技术上不断进行试验和改进，例如水稻的种植、田间灌溉等，这些技术经过长期的实践，已经形成了一套行之有效的农业技术体系。
这些技术在不断推广过程中，亦传播到周边地区和其他国家，促进了农业生产的发展。
初中历史中考论述题汇总
初中历史中考论述题汇总
初中历史是学生学习的重要课程，在小学期间，学生已经学习过历史，而中考需要检测学生在该学科上的水平，因此，初中历史中考论述题就是考查学生历史知识的重要工具。
通常，初中历史中考论述题包括历史观点论述题、历史事件论述题、历史人物论述题和历史变迁论述题。
其中，历史观点论述题要求学生就历史议题提出自己的观点，并以此为基础作出论述，这类题目通常要求学生对现象进行分析，以此加深对历史现象的理解，如：就“古代商业发展的重要性”这一话题，学生需要从政治、经济、文化等方面来分析古代商业的作用，以此来论证古代商业发展的重要性。
历史事件论述题要求学生围绕历史事件的发生、发展、影响等方面来论述，如：就“清末民主革命的发展”这一话题，学生可以从民主革命的发动、发展、变化以及其对中国社会发展的影响等方面来论述，以此来深入理解清末民主革命的发展过程和历史意义。
历史人物论述题要求学生围绕历史人物的成就、思想、作用等方面来论述，如：就“孔子的思想与影响”这一话题，学生需要从孔子的思想内涵、影响范围和作用等方面来论述，以此加深对孔子思想的理解。
历史变迁论述题要求学生围绕历史变迁的经历、特点、影响等方面来论述，如：就“改革开放以来中国社会发展的特点”这一话题，学生可以从改革开放的框架、社会经济发展的方向以及社会变迁的特点等方面来论述，以此来加深对改革开放以来中国社会发展的认识。
总之，初中历史中考论述题是考查学生历史知识的重要工具，学生要充分理解题意，并从不同角度深入分析历史知识，以此来提高自己在历史知识上的综合运用能力。
中考历史论述题解析参考
6月9—10日历史论述题解析
考点：科技与人类的关系
核心观点：
评分标准：
没有史实只有论述。
3—4分
从单向维度表达两者关系，如“造福”，“毁灭”，有史实支撑观点。
4分
从综合维度表达两者关系，如“改变”，“考验”，有史实支撑，且逻辑自恰。
5—6分
评分标准：
层级一：同意题干中的观点（3—4分）
层级二：不同意题干中的观点，但也仅从一个方面指出清政府失败的原因，如政治腐败、经济落后、闭关自守等。
（4-5分）
层级三：从综合维度进行分析，不仅从军事角度看到失败原因，也能从其他视角作出分析，如鸦片战争时，英国政治制度先进，清政府政治制度落后；英国已经开展工业革命，清朝依旧处于农业社会；英军蓄谋侵略、战争准备充分，清政府和战不定、组织指挥不力等。
（5-6分）。
云南历史中考论述题
云南历史中考论述题云南是一个历史悠久的省份，拥有丰富多样的历史文化。
在中考历史科目中，经常出现与云南相关的论述题，考察学生对云南历史的了解和分析能力。
本文将通过对云南历史的回顾和解析，为大家提供一些参考。
第一部分：旧石器时代与新石器时代云南地处亚洲东南部，在旧石器时代，云南地区的人类活动已经有所迹象。
考古学家发现了云南地区的石器工具遗址，表明早在数十万年前，云南就有了人类的繁衍生息。
而到了新石器时代，云南地区的人类社会已经进入到一种相对稳定的阶段。
考古学家发现了大量的新石器时代遗址，包括居住遗址、墓地和祭祀遗址等。
这些遗址反映了当时云南地区人类社会的发展状况，展示了他们的生活方式、农耕经济和文化特点。
第二部分：南诏时期的云南南诏是云南历史上的一个重要政权，它的兴起与发展对云南地区产生了深远的影响。
南诏政权兴起于公元738年，结束于公元902年，历经数代君主。
南诏政权的统治地区主要在今云南省境内，涵盖了昆明、大理等地。
这段历史时期，南诏政权积极与中原政权交流，对外进行贸易，促进了地方经济和文化的繁荣。
同时，南诏政权也在内部加强了地方政治和社会秩序的建设，推动了云南地区的社会发展。
第三部分：元明清时期的云南元明清时期对云南的历史发展也产生了重要的影响。
在元朝时期，云南地区成为了中央政权的边疆，大量移民自中原地区进入云南，增加了人口和经济活动。
而明清时期，云南成为了边疆重镇，对外贸易和内部治理都取得了一定的成就。
明代时期，云南地区经历了明冈、张瑞六、杨思远等大规模农民起义，带来了严重的社会动荡和经济剧变。
清朝时期，云南地区逐渐恢复了稳定，继续发展其农耕经济和商业贸易，成为了西南地区的重要中心。
第四部分：近代与现代的云南近代以来，云南地区经历了一系列重要事件和历史变迁。
清朝灭亡后，云南地区成为了云南省。
在中国的革命历史中，云南地区也是重要的一部分。
在中国共产党的领导下，云南地区积极参与了土地革命运动和抗日战争。
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中考历史论述题观点
中考历史论述题的观点可以从多个角度来进行论述。
以下是一些可能的观点：
1. 历史是人类社会发展的镜子。
通过研究和了解历史，我们可以更好地了解过去的经验教训，为未来的发展提供参考和借鉴。
2. 历史教育有助于培养学生的综合思考能力。
通过学习历史，可以提高学生的逻辑思维、分析问题和解决问题的能力，培养他们的思考习惯和方法。
3. 历史教育促进民族文化和国家认同。
通过学习自己民族的历史，可以增强学生对自己民族文化的认同，培养爱国之情和文化自信心。
4. 历史教育有助于培养学生的价值观。
通过学习历史，可以传承和弘扬优良的品德和价值观，培养学生的道德意识、责任感和公民意识。
5. 历史是解释现象的重要依据。
通过学习历史，可以了解和分析现象的根源和发展过程，为解决当前问题提供启示和借鉴。
当然，选择哪种观点取决于题目要求、自身知识积累和个人观点，需要根据具体情况进行判断和选择。