(完整版)语文学科创新备课实施方案

实验小学语文学科创新备课实施方案

为了进一步规范我校教学常规管理,提高学校课堂教学效率，学校本着注重实效的原则，创新备课制度，优化教学管理。要求教师以学生的心理发展为主线,以学生的眼界去设计教学思路,预测学生可能的思维活动并设计相应对策。教师必须在充分利用学校、社会、网络、家庭等资源的基础上，合理的利用各种资源，遵循主体性、开放性、实践性、个性化等原则，从学生的发展需要出发，在备课方式上创新、创优。

一、备课流程：

熟悉整册教材的内容，了解教材的整体编写思路→讨论本学期的教学方向、重点研讨内容、教学时间分配等宏观性的问题制定教学计划→根据教材编排体系，制定好备课组集体备课计划，落实每单元教学内容主备人→主备人阐述本单元的重点、难点、注意点及学生容易出错的地方、教学策略等等――根据集体备课的共识编写个人教案。

二、备课要求（在备课检查时，看“两本”）

1、备书：

1）备知识点（书上圈圈点点做旁注）

2）备教学环节设计，要有清晰的教学思路，要有体现教学新理念的学法指导，教本上的备课即是老师上课的一份具体可行的教案。

2、备教案：具体看以下几个方面：（1）看教师是否进行集体备课，（2）是否备单元教材分析，（3）是否备教学重点、难点的突破方法，（4）是否备板书设计，（5）是否备媒体设计与运用，（6）是否有作业设计与批改记录，（7）是否体现学校课题研究的实施，（8）是否认真写课后反思或案例分析，（9）是否有试卷分析及改进措施。(10) 是否有语文天地或语文实践活动。

备课本上的备课具体操作方法如下：

备课本的第一页：写上教师自己的教学格言或自勉的话。

备课本的第二至四页：班主任工作计划、尖子生培优计划、学困生辅导计划。

备课本的第五页：开始每单元的备课，每单元要有单元教材分析（含单元重点难点），本单元教学进度及主备课人员安排（须几天完成，各年级统一教学进度）。

4、每课的备课用一页完成，分为以下几大版块：（注：每个版块大、小标题用红笔标注）

5、每次测验要有试卷分析：（含本年级平行班成绩对照表、本班学生考试情况分析、改进措施等）

备课课时：（包括语文天地，作业设计，不包含单元测验和评卷）一年级：课文20篇，拼音13课，识字8篇、语文天地6个（47）二年级：主题课文34篇，语文天地8个（42）

三年级：主题课文24篇，语文天地8个（32）

四年级：主题课文32篇，语文天地8个（40）

五年级：主题课文28篇，语文天地8个（36）

六年级：主题课文24篇，语文天地8个（32）

三、各年级作课堂作业种类：

一年级：拼音、抄写、听写、《新课程新练习》

二年级：抄写、听写、《新课程新练习》

三年级：抄写、听写、作文、《新课程新练习》

四年级：抄写、听写、作文、《语文作业本》

五年级：抄写、听写、作文、《语文作业本》

六年级：抄写、听写、作文、《每课一练》

希望每位教师都能以主人翁的态度投身创新备课，积极主动地按方案备课，真正实现资源性与个性化的统一，真正做到认真钻研教材，努力上好每一节课，用心去感受其中的乐趣，并从中受益，从而共同提高。（2010.9）