体育心理学第十章体育运动中学生的个体差异测试题及答案

体育心理学第十章体育运动中学生的个体

差异测试题及答案

总计： 6 大题，44 小题，共100 分答题时间:120

一、单选题（该大题共15小题，每小题1分。）

1．松田岩男指出，被试对象的年龄越小，或是运动任务越复杂，或者小肌肉群运动比大肌肉群运动多，则运动和智力的相关就__________。

A．越高

B．越低

C．消失

D．出现

2．__________类型为主的学生情绪敏感、情感丰富、稳定细心、观察力敏锐，但胆小怕事、不爱交际、孤僻、怯懦、多疑，经常会出现“站课”“混课”等不良现象。

A．多血质

B．粘液质

C．胆汁质

D．抑郁质

3．能力是一种__________。（）

A．认识过程

B．情感过程

C．意志过程

D．个性心理特征

4．运动智能是智能的一种，其以__________为基础。（）

A．一般智能

B．特殊智能

C．专项智能

D．动作技能

5．在升学过程中，影响男、女生体育学习兴趣的因素有__________迹象，不同年级、性别的

__________因素有所不同。

A．迁移

B．强化

C．维持

D．转移

6．__________不属于体育待优生类型。（）

A．生理型体育待优生

B．智力型体育待优生

C．非智力型体育待优生

D．情感型体育待优生

7．__________不属于智力的结构要素。（）

A．观察力

B．记忆

C．思维

D．兴趣

8．运动能力知觉强的学生有着较适中的__________，而运动能力知觉低的学生的总__________明显要高。

A．焦虑水平

B．自信心

C．身体自尊

D．体育动机

9．__________不属于体育待优生的教学注意事项。（）

A．提高体育待优生对学习体育重要性的认识

B．增强体育待优生学习体育的自信心

C．加强体育待优生意志品质的培养

D．强调对体育待优生的终结性评价

10．________类型为主的学生情绪较稳定，不易外露，耐受力强，体育学习踏实，但灵活性不高，学习有惰性、缺乏主动性。

A．多血质

B．粘液质

C．胆汁质

D．抑郁质

11．人的个性结构的核心成分是__________。（）

A．性格

B．气质

C．能力

D．兴趣

12．__________类型为主的学生活泼好动，情绪发生快而多，表情丰富，反应灵敏，易适应新环境，但注意力不稳定、易被转移。

A．粘液质

B．多血质

D．胆汁质

D．抑郁质

13．性格属于下列哪种心理现象__________。（）

A．认识过程

B．情感过程

C．意志过程

D．个性心理特征

14．__________类型为主的学生性格热情开朗、精力充沛，情绪发生快而强，言语、动作急速而难以自制，内心外显，直率、易怒、急躁、果断。

A．多血质

B．粘液质

C．胆汁质

D．抑郁质

15．人们成功完成某种活动所具备的个性心理特征是__________。（）A．能力

B．性格

C．气质

D．需要

二、多选题（该大题共10小题，每小题1.5分。）

16．下面哪些特征是多血质的行为表现__________。（）

A．精力旺盛，脾气暴躁

B．活泼好动

C．反应迅速

D．情绪容易转变

17．心理运动能力测验可分为__________。（）

A．大动作运动测验

B．小动作运动测验

C．大小动作运动测验

D．整体动作测验

18．学生在体育学习中的非智力因素主要包括__________。

A．动机

B．态度

C．个性

D．思维

19．下面哪些特征是粘液质的行为表现__________。（）

A．安静、稳重

B．喜欢与人交往

C．孤僻

D．情绪不易外露

20．心理型待优生可分为__________和__________两类。（）

A．智力型待优生

B．体能型待优生

C．生理型待优生

D．非智力型待优生

21．体育态度是个体对体育活动所持有的__________、__________和__________的综合表现。

A．认知评价

B．情感体验

C．行为意向

D．心理倾向

22．抑郁质、多血质、胆汁质、粘液质四种气质类型的特点分别与__________、__________、

__________、__________四种高级神经类型的特点相对应。

A．兴奋型

B．活泼型

C．安静型

D．抑制型

23．一般来讲，学生体育能力的差异主要表现在__________。（）A．体育认识能力

B．身体运动能力

C．自我锻炼与评价能力

D．自我调节能力

24．从心理活动倾向性上划分，性格可以分为__________型和__________型两种。（）A．内倾

B．外倾

C．稳定

D．不稳定

25．体育待优生的心理致因包括__________因素。（）

A．缺乏正确的学习动机

B．意志品质薄弱

C．过分关注同伴对自己的评价

D．自信心不足

三、填空题（该大题共10小题，每小题1.5分。）

26．学生的体育能力可概括为（）、（）、（）和（）四个要素。