部编版(2016)初中道德与法治九年级下册第二单元 世界舞台上的中国第三课 与世界紧相连教案

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九年级道德与法治下册第二单元世界舞台上的中国第三课与世界紧相连第2框与世界深度互动教案3新人教版

教学目标知识目标：

知道中国对国际社会的重大影响，了解中国文化及中国经济对世界的贡献；在文化交流过程中要兼收并蓄、交流互鉴，理解文化交流的意义和做法。

能力目标：

通过本课的学习明白我国在国际上的地位和作用，通过学习逐步培养学生看待、分析问题的能力。

情感、态度、价值观目标：

随着经济全球化的迅速发展，中国的国际影响力与日俱增，与世界的交流日益密切，中国对世界做出了巨大的贡献；感受今日中国对世界的深远影响，树立民族自信心，增强民族自豪感。

重点中国影响的表现。

难点理解文化交流互鉴。

课时

计划

1课时实际完成

教学

过程

教师活动学生活动设计意图

一、导入新课利用世界各地有很多的唐人街的事例导入新课。通过新颖的导

入方式提高学

生的学习兴

趣。

二、展示学习目标1. 知道中国对国际社会的重大影响，了解中国文

化及中国经济对世界的贡献；在文化交流过程中

要兼收并蓄、交流互鉴，理解文化交流的意义和

做法。

2. 通过本课的学习明白我国在国际上的地位和作

用，通过学习逐步培养学生看待、分析问题的能

力。

3. 随着经济全球化的迅速发展，中国的国际影响

力与日俱增，与世界的交流日益密切，中国对世

阅读学习目

标，明确本

课学习任

务。

明确本节课的

学习任务，让

学生带着任务

开展下面环

节。

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界做出了巨大的贡献；感受今日中国对世界的深

远影响，树立民族自信心，增强民族自豪感。

学习重点：中国影响的表现。

学习难点：理解文化交流互鉴。

三、自主学习学生先根据导学案自学找出下列问题的答案，然

后教师进行重要知识点进行讲解强调。

1.中国的影响

（1）在中国与其他国家的深度中，外国人有更多

的、更强烈的意愿，接触、体验和中国文化，感

受中国文化的，接受中国文化的熏陶。

（2）中国正为世界经济增长注入新的。……中国

日益成为世界经济发展的引擎与。

（3）中国是世界格局中的重要力量，正以新的、

务实的行动推动着构建人类命运共同体的伟大进

程。

（4）中国关于构建全球治理体系的，为人类思考

与建设未来提供了新的，对世界的发展产生深远

的影响。

2.兼收并蓄交流互鉴

（1）我们要学习和借鉴人类文明的一切优秀成

果，坚持，兼收并蓄。（2）中华文明在中发展。

中华文明是在中国大地上产生的文明，也是同其

他文明不断交流互鉴而形成的文明。

（3）文明因而多彩，文明因而丰富。

学生自主学

习，阅读课

本，独立完

成问题，并

初步记忆。

通过自学了解

课本的大致内

容。

四、合作学习学生先讨论，后讲解。

1．中国影响的表现？

(1)随着中国的发展，中国文化对世界的影响越来

越大。在中国与其他国家的深度互动中，外国人

有更多的机会、更强烈的意愿，接触、体验和认

识中国文化，感受中国文化的魅力，接受中国文

化的熏陶。

小组讨论探

究

培养学生合作

学习，分享智

慧的能力。

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(2)中国正为世界经济增长注入新的活力。中国日

益成为世界经济发展的引擎与稳定器。

(3)中国是世界格局中的重要力量，正以新的发展

理念、务实的行动推动着构建人类命运共同体的

伟大进程。中国秉承“和而不同”的思想，以及

共商共建共享的全球治理观，倡导国际关系民主

化，坚持国家不分大小、强弱、贫富一律平等，

使世界向着公平公正、多元共治、包容有序的格

局发展。

(4)中国关于构建全球治理体系的探索与实践，为

人类思考与建设未来提供了新的路径，得到广泛

认同，越来越多的国家参与其中，共同行动，这

将对世界的和平与发展产生深远的影响。

2．坚持以我为主，兼收并蓄的必要性？

文明包含着人类在认识世界、改造世界的过程中

积累的宝贵经验，是世界各国各民族对人类所作

的不可磨灭的贡献。我们要学习和借鉴人类文明

的一切优秀成果，坚持以我为主，兼收并蓄。

3．文明交流互鉴的意义和要求是什么？

(1)意义：中华文明在交流互鉴中发展。中华文明

是在中国大地上产生的文明，也是同其他文明不

断交流互鉴而形成的文明。中国积极主动地与世

界各国交往，从不同文明中寻求智慧、汲取营

养，不仅有助于自身文明的发展，而且能够推动

世界文明的进步，与其他文明携手解决人类共同

面临的各种问题。

(2)要求：文明因交流而多彩，文明因互鉴而丰

富。对其他文明的学习，我们不能只满足于欣赏

物件的精美，更应该领略其中蕴含的人文精神。

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通过精神的交流互鉴，为人类社会发展提供精神

支撑和心灵慰藉。

五、课堂小结思考、归

纳、总结

通过设计板

书，培养学生

的归纳、表达

能力，巩固本

节课的内容。

六、巩固复习完成配套练习相应习题。进一步加强对

知识的记忆及

理解。