计算机组装与维护教学建议

《计算机组装与维护》教学建议

一、课程性质及定位

1. 课程性质

“计算机组装与维护”是一门专业基础课，是对计算机硬件知识和软件维护最基本的介绍，并要求学生能自己动手组装维护计算机。本课程是本专业学生学习其他专业课的基础，也是煅炼学生的动手能力的较好平台。

2. 课程内容简介

本课程介绍了计算机常用配件的工作原理与典型故障及维护方法，介绍了整机故障的检测方法及维护方法。

3. 与其他课程的分工与联系

本教学建议适用于三年制高职计算机网络与技术和计算机及应用专业。需先修课程为“计算机应用基础”。

二、课程目标与基本要求

1. 课程目标

通过介绍计算机常用配件的原理与维护方法，使学生能够掌握计算机的各个组成部分及工作原理，能够独立的选购组件，组装电脑，掌握计算机在使用过程中的维护维修技巧，同时培养学生的独立思考和动手能力。

2. 基本要求

①掌握计算机各个组成部件的特点和工作原理。

②掌握计算机各个组成部件的选购和维护技巧。

③进行组装与维修的训练。

④培养学生的独立思考与实际动手的能力。

3. 教学建议

①注意教学的直观性。多让学生观察配件，多使用现代教育技术手段。

②注重学生动手能力培养。尽可能多地让学生自己动手。

③注重培养学生的学习能力。

三、教学内容与学时分配

说明：课程安排以全国高职高专教育“十一五”规划教材《计算机组装与维护（第二版）》（高等教育出版社 ISBN 978-7-04-027451-6）为基础。

课程参考学时共计82学时，其中理论教学52学时，综合实训30学时（少数专业可考虑用28学时）。

教学内容 学时 上课地点 室内上课演示所需物件（下列所需配件各一） 计算机系统概述 2 硬件拆装实训室 主板、CPU、内存条、显卡、声卡、网卡、MODEM

卡、硬盘、软驱、光驱

中央处理器 6 下列型号 CPU：286、386、486、Pentium、PII、

PIII、P4、Celeron、AMDK5、AMDK6、Athlon、

Duron、Cyrix5x86、VIA CyrixIII，其中最新

CPU要有2－4个

主板 6 硬件拆装实训室 AT主板、ATX主板（含Socket插座）、ATX主

板（含Slot插座）、最新样式的主板各一。

四块主板联合起来要满足：①具有ISA、PCI、

AGP三种插槽；②分属于三种不同品牌的控制芯

片；③包含以下接口：串口、并口、5针键盘口、

PS/2口、RJ45接口、USB口、IEEE1394口等

内存储器 2 硬件拆装实训室 30线、72线、168线、184线内存条，DDR内存

条、Rambus内存条

外存储器 4 硬件拆装实训室 拆开的硬盘、未拆的硬盘、其他有代表性的硬

盘。3.5 寸、5.25寸软驱（含相应软盘）、普

通光驱、DVD光驱、CD-R/W、DVD-R/W。5块光

盘：CD-ROM、CD-R、CD-RW、DVD-RAM、DVD-RW 显示卡与显示器 2 硬件拆装实训室

声卡与音箱 2 硬件拆装实训室 PCI显卡、AGP显卡

ISA 声 卡、PCI声卡、音箱（一对）

输入设备 2 硬件拆装实训室 键盘、鼠标

机箱与电源 2 硬件拆装实训室 立式机箱、卧式机箱、电源

网络设备 2 硬件拆装实训室 网卡、调制解调器

外围设备 2 硬件拆装实训室 打印机、扫描仪、摄像头。

BIOS设置 2 软件维护实训室

微机硬件组装 2 硬件拆装实训室 主机箱及内部配套部件

微机软件安装 4 软件维护实训室 Windows98/Me/2000/XP系统光盘

微机硬件性能测试 4 软件维护实训室 测试软件光盘

操作系统的维护与优化 4 软件维护实训室 相关工具软件光盘

电脑常见故障及维修 4 软件维护实训室

四、实验与实训

1. 实验

本课程没有学生实验，教师演示实验随理论教学在硬件拆装实训室内进行。

2. 实训

与本课程有关的综合实训安排32学时，作为另一门课程对待。详细安排见《实训大纲》。

五、考核

采用平时考勤、笔试考试相结合的形式。具体比例为：平时考勤 20%+笔试成绩 80%。

六、作业要求

本课程作业注重实践，以培养学生鉴别部件与独立完成组装任务为基本出发点，学生的

作业基本上是完成教师布置的动手与操作任务。