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最新整理七年级初一生物教案血液和血型

4.10.1血液和血型

教学目标

知识目标：

1.了解血液的组成。理解血浆的功能。

2.使用显微镜观察人血的永久涂片，尝试识别红细胞和白细胞。

3.掌握三种血细胞的和功能特点。

4.了解贫血、发炎、血清的知识。

5.初步学会看血常规化验单，了解血常规化验数据。

重点难点

1．血细胞的形态结构及功能是本节课的重点。因为血细胞是血液的主要组成部分，在血液中承担着非常重要的作用。本部分知识和日常生活中的一些常见疾病密切相关，是教会学生看血常规化验单的基础。

2．血细胞的功能及教会学生看血常规化验单是本节课的难点。因为血细胞对人体起作用的过程学生难以观察到，需要借助一定的直观手段帮助学生理解；学生看血常规化验单时，必须对各项目的正常测量值有准确的记忆，才能找出化验单中不正常的测量值，并且要对其进行综合分析，这对学生来说是有一定难度的。

教学过程（2课时）

引言：

师：在日常生活中，我们常常听到“血液”二字，如医生为了诊断某些疾病，往往先要验血，有人在意外事故中失血过多，必须及时输血，有些疾病如乙肝、爱滋病，它们可通过血液传播。可见血液与人体关系非常密切。那么，血液是由

什么组成的？有什么功能？下面我们来共同探索有关血液的奥秘。

一、血液的组成和功能

血液的分层现象

可以看到，试管中的血液分为两部分：上面部分是淡黄色、半透明的液体——血浆，占血液容积的55％左右。下面的部分是血细胞，不透明，呈暗红色的是红细胞，在红细胞和血浆的交界处，有很薄的一层白色物质——白细胞和血小板。可见，血液是由血浆、血细胞组成的。看画面观察出血液中含有大量的细胞，我们称它为血细胞。观察血液的显微放大图，讨论分析出血细胞的类型。

指出血浆的成分和功能。

观察：人血涂片

实验现象：

血涂片里三种血细胞：红细胞：量最多，呈红色，圆饼状，无细胞核；白细胞：最大，有细胞核；血小板：最小，无细胞核。

讨论：三种血细胞的形态和数量。

血细胞的形态结构特点（1）红细胞：投放红细胞的形态动画,引导学生讨论，并进一步小结红细胞的形状、大小和数量。（2）白细胞：投放白细胞形态结构图，并与红细胞相比较，小结红细胞的结构和白细胞的形态结构特点。（3）血小板：投放血小板的形态结构图，并与红细胞和白细胞相比较，小结血小板的形态结构特点。

介绍红细胞呈现红色的原因：红细胞里有一种红色含铁的蛋白质叫做血红蛋白，所以红细胞呈红色。

让学生观察红细胞与氧气结合和分离的动画思考：血红蛋白有什么特性？红细胞有什么功能？