二年级下册美术《农家宴》 广西版PPT
2年级美术教案《16 农家宴》
16 农家宴教学设计教学目标1知识目标:通过感知和表现学习活动,制作简单的平面或立体的造型。
2能力目标:能够创造性地利用身边的材料,动手制作出有创意的美食。
3情感目标:体验分工合作的乐趣,领悟人与人相互帮助,相互依存的社会关系。
学情分析二年级的学生对美术基础知识的掌握比较少。
针对学生的生理和心理特点,这节课主要是从对农家美食的感官体验入手,以丰富生动的教学方式让学生以看看、想想、做做、说说、演演的形式参与到教学活动中。
重点难点1教学重点:通过创设有趣的感知与表现活动,调动学生的学习主动性,调动学生展开想象,大胆创作。
2教学难点:各式美食制作的外形美感与创新。
3突破重、难点的方法⑴通过观察范例实物和欣赏媒体资料,激发学生的创作积极性和表现欲望是解决教学重难点的手段。
⑵循序渐进的教学过程和学生对事物外形的感知与表现的引导,是解决教学难点的要点。
教学过程一、创设情境，激趣导入观看毕节农家乐美食视频资料,揭示课题《农家宴》。
二、欣赏作品，探索感知学生观看,触摸老师制作的成品,感受和发现美食的制作材料特点和制作方法；激发学生想要动手的积极性。
三、教师示范，提出要求教师利用投影仪演示“香辣烤鱼”制作步骤：1、选材2、色彩搭配3、取菜名。
三、学生巧手创作——体验美食制作:1、为了参加首届农家宴厨师争霸赛,小组合作制作农家菜。
2、小组讨论出要做的美食是什么？3、组长分配，学生制作，教师巡回指导。
四、美食大汇粹，展示学生作品1、先让学生展示作品（投影展示）,说出美食制作的材料和方法以及菜名。
2、请学生对每小组的“菜肴”从造型、色彩搭配等方面进行评讲。
选出最受欢迎的美食。
五、总结拓展,感情升华首届农家宴成功举办，同学们都做出了可口的佳肴，在以后的生活中，希望同学们多帮助爸爸妈妈做家务，做真正的菜肴，做一名爱劳动的好孩子。
二年级上美术教学设计-16农家宴-桂美版
农家宴一、教学目标知识与技能：了解农家宴的来历，知道不同的民族、地区有不同的饮食习惯和特点。
过程与方法：通过观察、分析、实践等方法，培养学生对美术的感知能力和表现能力。
情感、态度和价值观：培养学生热爱生活、关注社会的情感态度，增强民族自豪感。
二、教学内容《农家宴》是桂美版二年级上册第16课的教学内容，教材以富有感染力的图片和文字，介绍了农家宴的来历以及不同民族、地区的饮食习惯和特点。
三、教学重点与难点重点：了解农家宴的来历，知道不同的民族、地区有不同的饮食习惯和特点。
难点：如何通过绘画表现农家宴的气氛。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、图片、画作等。
学具：绘画用品、手工材料等。
五、教学过程1.导入新课利用多媒体课件展示农家宴的图片，引导学生观察并发表自己的看法，从而引出本课的主题。
2.讲授新课(1)介绍农家宴的来历和意义。
(2)展示不同民族、地区的饮食习惯和特点的图片，引导学生了解并关注生活中的饮食文化。
(3)分析农家宴的画面内容，讲解绘画的技巧和方法。
3.示范讲解教师现场绘画一幅农家宴的画作，边画边讲解绘画的步骤和注意事项。
4.学生练习学生根据教师讲解的方法和步骤，自主完成一幅农家宴的绘画作品。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
5.作品展示将学生的作品展示在黑板上，让大家一起欣赏和评价，从而激发学生的学习兴趣和自豪感。
六、板书设计板书设计要简洁明了，突出本课的重点和难点，可以采用流程图、图片、文字等形式。
七、作业设计要求学生课后搜集有关农家宴的资料，了解更多的饮食文化，并完成一幅关于农家宴的绘画作品。
八、课后反思本节课通过图片、讲授、示范等方法，使学生了解了农家宴的来历和意义，以及不同民族、地区的饮食习惯和特点。
在教学过程中，注意引导学生关注生活中的饮食文化，培养学生的观察能力和表现能力。
同时，通过作品展示，让学生感受到自己的进步和成长，增强自信心。
但在教学过程中，也发现部分学生对绘画技巧和方法掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
桂美版美术二年级下册《16 农家宴》教学设计1
桂美版美术二年级下册《16 农家宴》教学设计1一. 教材分析《农家宴》是桂美版美术二年级下册的一课，通过学习本课，学生可以了解到农村宴会的场景和氛围，培养学生的观察力和表现力。
教材中提供了多幅农家宴的图片，供学生参考和欣赏。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的观察力和表现力，他们对于生活中的场景有一定的认知。
但是，对于农村宴会的场景可能较为陌生，需要通过图片和教师的讲解来了解。
三. 教学目标1.让学生了解农村宴会的场景和氛围。
2.培养学生观察力和表现力。
3.培养学生对于农村生活的认知和理解。
四. 教学重难点1.重点：让学生能够通过观察和想象，表现出农村宴会的场景和氛围。
2.难点：让学生能够准确地描绘出农村宴会的细节，如人物、食物、桌椅等。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察教材中的图片，了解农村宴会的场景和氛围。
2.讲解法：教师讲解农村宴会的相关知识，帮助学生理解和认知。
3.实践法：让学生动手描绘农村宴会的场景，培养学生的表现力。
六. 教学准备1.教材：桂美版美术二年级下册。
2.图片：农村宴会的图片若干张。
3.画纸、画笔等绘画工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过讲解，引入本课的主题《农家宴》，让学生初步了解农村宴会的场景和氛围。
2.呈现（10分钟）教师展示农村宴会的图片，让学生观察和欣赏，引导学生关注农村宴会的场景、人物、食物等细节。
3.操练（10分钟）教师引导学生动手描绘农村宴会的场景，可以让学生自由发挥，添加自己想象中的元素。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（5分钟）教师邀请学生展示自己的作品，让大家一起欣赏和评价，从而巩固所学知识。
5.拓展（5分钟）教师可以让学生思考：如果你参加农村宴会，你会画些什么？让学生进一步拓展思维，提高表现力。
6.小结（5分钟）教师对本节课的内容进行小结，强调农村宴会的场景和氛围，以及学生的表现力。
7.家庭作业（5分钟）教师布置家庭作业：让学生回家后，再画一幅农村宴会的作品，可以邀请家长参与，提高学生的兴趣。
二年级下册美术课件-9《亲爱的爸爸》 广西版
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1.这个世界不符合所有人的梦想，只是有人学会了遗忘，有人却一直坚持。
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2.别让过去的悲催，或者未来的忧虑，毁掉自己当下的快乐。
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3.人生的目标不应是祈求风平浪静，而是要造一艘大船，破浪前行。
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4.生活中最大的幸福是坚信有人爱着我们。
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5.给时间一点时间，一切都会过去。
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6.痛苦对每个人而言，只是一个过客，一种磨练，一番考验。
亲爱的爸爸
样貌特征
国 字 脸
瓜 子 脸
长 脸
鹅
圆 脸
蛋 脸
由 字
脸
眉毛
眼睛
嘴巴
鼻子
如何辨认一个人
脸型 眉毛 眼睛 鼻子 嘴巴
1、先画出头发再画脸
2、在脸的旁边加上耳朵Fra bibliotek3、加上眼睛和眉毛
4、再画上鼻子和嘴巴
5、加上领子和衣服
6、涂上颜色，加上背景
作业要求
构图饱满，色彩鲜艳
义务教育阶段广西美术出版社小学四年级美术下册：农家乐PPT33页
谢谢
11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰 13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子 14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德 15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利
义务教育阶段广西美术出版社小学四 年级美术下册：农家乐
16、人民应该为法律而战斗，就像为 了城墙 而战斗 一样。 ——赫 拉克利 特 17、人类对于不公正的行为加以指责 ，并非 因为他 们愿意 做出这 种行为 ，而是 惟恐自 己会成 为这种 行为的 牺牲者 。—— 柏拉图 18、制定法律法令，就是为了不让强 者做什 么事都 横行霸 道。— —奥维 德 19、法律是社会的习惯和思想的结晶 。—— 托·伍·威尔逊 20、人们嘴上挂着的法律，其真实含 义是财 富。—
广西版二年级美术〈农家宴〉教学反思)
《家宴》教学反思——有效课堂之愉快教学法这节课对学生来说是一节快乐而难忘的美术课。
因为在这节美术课上，学生是快乐的、自由的，他们是课堂的主人！正是本着这种“愉快教学”的思想，我在美术教学工作中始终是快快乐乐的，我的笑容投在每一名学生的脸上，学生开心我就开心，我和我所教的孩子愉快地生活在每一节美术课课堂中！一、灵活运用教材，更新内容开展愉快教学美术教学的教学内容直接决定学生的绘画兴趣，好的美术课设计可以有效地调动学生的学习积极性。
所以，我把原来的课题《农家宴》，改成了普通的〈家宴〉让它更贴近学生的生活。
二、根据儿童特点，运用游戏开展愉快教学学生的一个普遍特点就是好动、好玩，爱做游戏。
所以一开始我就设置了一个宴请客人的游戏情境：每个小组就像一个家庭，在“爸爸”、“妈妈”的带领下，利用材料做出美味菜肴宴请客人，让学习与游戏相结合。
做好菜肴后，又让一些学生扮演客人，进行评价与交流，在整节课的教学过程中，学生学习参与过程就像是在做游戏，每个学生都找到了游戏中的角色。
玩中有学，学中有玩，学玩结合。
在巡视中我发现，学生扮演角色非常投入，边讲边做，那专注的模样很是可爱。
三、丰富活动形式，适当竞争开展愉快教学在教学中引起学生参与竞争是提高学生学习兴趣的重要措施。
所以本课采用了分组竞争的形式贯穿整堂课。
黑板布置成一个“食品店”的大幅图画，这幅图在渲染气氛的同时又是一个评比台，哪一个小组完成的最好、最快、纪律最好，哪一小组就可以选取样食品贴在上面。
最后获胜的家庭还能获得“厨师之家”的称号，这个家庭的所有成成员都获得老师制作的小厨师帽一顶，学生们积极性被调动起来了，同时黑板上也布满了各种食品，也给学生们起到参考作用。
如果你细致观察，学生在竞争中是非常活跃的，连后进生都不甘示弱！用竞争的形式进行作业评价，这是调动学生热情、使他们快乐的有效方法，是使学生用积极的眼光看待自己的活动。
四、不足之处：在自评互评环节中，学生在介绍作品或评价别组作品时表达能力相对较弱，学生的基础知识的掌握比较少。
小学美术桂美版二年级下册《16农家宴》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案A002
小学美术桂美版二年级下册《16农家宴》省级名师授课教案优
质课教案获奖教案公开课教案
教学目标
1.知识与技能:运用橡皮泥制作简单的美食造型，培养学生的动手能力和创新精神。
2.过程与方法:在实践中掌握橡皮泥制作的基本方法，在欣赏中懂得美食的色彩美与装饰美，在探索中发现各种材料的综合利用。
3.情感与态度:活动中体验分工合作、相互帮助的乐趣,通过具有家乡特色的的活动展示,培养学生热爱家乡的民族自豪感。
教学重难点
1.教学重点:掌握橡皮泥的制作方法。
2.教学难点:各式“农家菜”的大胆制作,外形美感与创新表现。
教学准备
橡皮泥、范作、厨师帽、Focusky课件、同屏器等。
教学过程
一、谈话导入、认识农家宴（2分钟）
1.同学们,你们还记得上周我们开展了什么民俗活动吗？
三月三活动丰富多彩，带你们来回顾一下。
有极具民族特色的竹竿舞，此起彼伏的山歌，精美的民间工艺品展示，其中美食也给我们留下了深刻的印象。
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•准备好所需的材料
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制作牛 肉面
每天多一点艺术，每天多一点成长 素描勾勒成功桥梁，色彩挥洒美丽人生。
农家宴
每天多一点艺术，每天多一点成长 素描勾勒成功桥梁，色彩挥洒美丽人生。
• 瑶家竹筒饭
每天多一点艺术，每天多一点成长 素描勾勒成功桥梁，色彩挥洒美丽人生。
崂山农家宴
• 崂山农家宴是以山东崂山汉族传统农家饮食风俗为源，以崂山之海、山原料为 本，以崂山农家菜为主体的农家宴席。崂山农家宴的种类颇多，临海的渔家往 往偏重海鲜菜，而山里的农家又侧重山珍菜，总之，无论是山珍还是海味，无 不体现出一种浓浓的农家风味。
7.作家要有清醒的意识，没有容忍错 误的倾 向，为 社会充 满思想 活力和 精神自 由做出 自己的 贡献。 8．易砚制作工艺由简到繁，题材日 益丰富 ，制砚 师采用 平雕、 透雕等 手法， 雕刻出 的山水 、花卉 、人物 、名胜 等形象 惟妙惟 肖。
9．易砚不仅成为宫廷贡品和传世名 砚，而 且受到 了王公 贵族、 文人墨 客乃至 平民百 姓的珍 爱，这 应该是 自唐宋 以后的 事了。
• 苗族农家宴
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• 荠菜拌花生
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二年级下册美术《农家宴》 广西版PPT
同学们，用彩泥材料 制作一盘“菜”，大家一 起体会“烹饪”的乐趣。
3． 当 时 中 国 正值封 建社会 末期， 国力渐 衰，内 部危机 严重 4.电脑和网络的迅猛发展，给人们提 供了许 多便利 ，使人 们变得 懒惰而 浮躁， 出现了 拼凑、 剪接式 的文章 。 5.文艺创作者不能把极端个性的东西 展现给 观众， 也不能 把属于 极端个 人的观 点强加 给大众 ，使文 艺作品 的传播 遭遇障 碍。 6.作家要承担起社会责任，关注大众 的艺术 审美品 位，尊 重大众 的理解 ，从而 引导大 众去感 悟真理 ，提升 大众的 思想境 界。
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•做汉堡
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1． 西 方 资 本 主义迅 猛发展 ，急需 开辟更 大的商 品销售 市场和 原料产 地 2． 列 强 拥 有 强大的 经济实 力和船 坚炮利 的军事 优势