41光的直线传播(授课)

4.1光的直线传播课件.ppt

课堂小结：
本节课的收获！
课堂巩固练习：
1.下列物体中，属于自然光源的是（）Ａ火柴Ｂ萤火虫Ｃ蜡烛Ｄ电灯
2.下列例子中，不属于光的直线传播形成的（）Ａ影子Ｂ小孔成像Ｃ打雷时先看到闪电后听到雷声Ｄ射击时三点成一线
3、下列说法中正确的是（）Ａ光在物质中总是沿直线传播Ｂ光传播的速度是３×108米／秒Ｃ光在空气中传播速度大于光在水中的传播速度Ｄ “光年”是天文学上常用的时间单位
4、立竿见影，就是把竹竿竖在太阳下，立刻就
能看见它的影子，如果将竹竿移动，影也随之移
动，这说明：由于光
使竹竿
形成影子。
C= 3×108m/s=3×105km/s
2.光在水中的传播速度是3/4c
3.光在玻璃中的传播速度是2/3c
如果一个人以光速绕地球飞行，他在 1s内的时间内能绕地球转7.5圈
光在真空中的传播速度大于光在水和玻璃中的传播速度。
阅读课本71页的科学世界，回答下列的问题。
1.“光年”是什么物理单位？
1999年8月11日，在伊朗伊斯法罕市拍摄到的日全食照片
月食
想一想：
雷声和闪电同时同地发生，为什么我们总是先看见闪电后听到雷声？
自主学习二、光的传播速度
阅读课本71页的内容回答下列的问题。 1.光在真空中的传播速度?
2.光在水中的传播速度?
3.光在玻璃中的传播速度?
1.光在真空中的传播速度是2.99792×108m/s
光年是长度的单位，它等于光在1年内传播的距离
2.牛郎星织女星的距离是多少千米？
s=3×108 m/s×16×365×24×60×60
=6.3072×1015 m=6.3072×1012 km

4.1光的直线传播优秀课件

穿过树林的阳光
笔直的灯光
在空气中传播的激光
通过观察进行猜想：光是沿直线传播的。
实验探究：
❖ 探究一：光在透明气体（空气）中是如何传播的？ ❖ 探究二：光在透明液体（水)中是如何传播的？ ❖ 探究三：光在透明固体(玻璃)中是如何传播的？
❖ 由实验可知： ▪ 光在空气中的传播路径是直线。 ▪ 光在水中的传播路径也是直线。
▪ 同样光在透明固体中的传播路径也是直线。
光由空气射入水中
光在不同浓度的糖水中的传播路径
二、光的直线传播
1、结论：光在同种均匀介质中沿直线传播。
2、光线：用一条带箭头的直线表示光的传播路径和方向。
光线
Zxx/k
点光源
平行光线
❖注意： 1、光线并不存在，但光是实际存在的； 2、用光线描述光，运用了“模型法”。
日偏食时太阳光透过树叶的间隙在地面留下的光斑
四、光的传播速度
【光速】光在不同介质中的传播速度
介质真空空气水玻璃
光速
c=3×108m/s 稍小于真空中的速度
约为真空中速度的3/4 约为真空中速度的2/3
【说明】真空中的光速是宇宙间最快的速度。
❖光速与声速的异同点辨析
光速
是否可在真空中传播可以
三、光沿直线传播的应用
1、激光准直:激光引导掘进机沿直线前进开凿隧道
2、射击瞄准: “三点一线”才能射得准，即枪上标尺的缺口、枪上的准星和射击目标要在一条直线上.
射击瞄准
3、体育课上“向右看齐”是利用了光的直线传播规律
四、利用光的直线传播来解释现象
1、影子的形成：光在沿直线传播过程中，遇
课堂小结
1、光在同的形成

《光的直线传播》PPT教学课件

本教学课件以问题导入开始，通过提问手影游戏的形成原理，激发学生兴趣。新课讲授部分首先介绍光源的概念，区分自然光源和人造光源，并举例说明。接着探讨光的传播方式，提出问题并引导学生猜想光是沿直线传播的。为验证这一猜想，设计了五个实验，分别探究光在气体、液体、透明固体、不同种介质以及不均匀介质中的传播情况。通过实验观察与分析，得出结论：光在同种均匀的介质中沿直线传播。回顾新知环节解释了影子的形成原理，即物体遮住光的直线传播所形成的较暗区域。课堂小结部。

八年级物理4.1光的直线传播教案

八年级物理4.1光的直线传播教案一、教学目标1、知道光在同一种均匀媒质中是沿直线传播的。

2、晓得光的直线传播的一些典型事例（例如小孔光学、日月蚀等）。

3、记住光在真空中的传播速度。

不要求知道光速的测量方法。

二、教学过程（一）导入环节现在我们自学光学科学知识，在初中我们自学过，恳请同学们思索如下问题：1、什么叫光源，生活中有哪些物体是光源？2、光线如何则表示？3、小孔成像说明了什么？（二）新授环节1、光源：（l）光源：（自身）闪烁的物体、例如：太阳、蜡烛的光焰等。

(charutupian)注意：月亮不是光源，因为月亮本身不发光，而是反射的太阳光。

在研究光现象时，为了便利研究，我们通常研究点光源的关学现象，所谓点光源，就是可以忽略自身尺寸的光源，象质点、点电荷、理想气体一样，就是理想化的物理模型。

当光源的尺寸离大于它至观殿中的距离时就可以看做点光源。

（2）光源发光的过程是其他形式的能转化为光能的过程，光照到物体上，光能又可转化为其它形式的能。

光束射入人眼才能引起人的视觉。

光能够：光具备的能量，涵盖在光束中。

分类:1)、天然光源和人造光源：a、太阳等恒星都是天然光源（火星不是恒星）。

b、白炽灯、水银灯、荧光灯和蜡烛等就是人造光源。

2）、按光的激发方式分：冷光源和热光源。

a、热光源：利用热能唤起的光源（白炽灯、弧光灯等）。

b、冷光源：利用化学能、电能激发的光源（萤火虫、霓虹灯等）。

3）、按光线特点分后：点光源、线光源、面光源和体光源。

（着重于了解点光源）a、定义：凡是光源本身的大小与它被照到的物体间的距离相比可以忽略不计时，这样的光源都可以看作是“点光源”。

b、点光源就是一种理想模型。

点光源并非数学上的点，而是物理意义上的点，即为光源本身存有一定线度。

2、光的直线传播（1）光线:则表示光传播方向和路径的几何线叫作光线。

在光线上标明箭头，则表示光的传播方向。

（2）介质：光能够在其中传播的物质、如：空气、水、玻璃等。

物理4.1光的直线传播课件优质课公开课教学课件

光速的应用：激光测距仪
思考：如何由激光测距仪得到的时间求物体间的距离？
本节小结：
一.光在同种均匀介质中沿直线传播。
二.证明光在均匀介质中沿直线传播的例子：
1.影子的形成。 2.日食、月食。
3.小孔成像。
4.激光准直。
5.射击瞄准时的“三点一线”等。
三.光速
1.光在真空中传播速度最快为3×108m/s
2.一般情况下：V气>V液>V固
课堂练习：
1、排纵队时，如果看到自己前面的一位同学挡住了前面所有的人，队就排直了，这可以用光沿直线传播来解释。光在真空中的
传播速度是______3_×___1_0_8____米/秒.
2、人沿着街道走向街灯，再从街灯下走远，则他的影子长短变化是（D ） A、变长 B、先变长再变短 C、变短 D、先变短再变长
课堂连习
光在空气中的传播速度大于声1时音、，在运计空动时气会员中上根的1据0传0发播m令赛速枪跑度
发出的烟火计，而不是
根据听到枪声计时，这是因为
__________________
A
__________________
____的缘故。
巩固练习一
1、在同种均匀介质中，光是沿直_线__________传播的。激光准直利用了光_的__直__线__传__播________的原理。
5、光年是长度单位
课堂巩固练习：
1、立竿见影，就是把竹竿竖在太阳下，
立刻就能看见它的影子，如果将竹竿
移动，影也随之移动，这说明：由于
光
沿直线传播
使竹竿形成影子。
2、做广播操排队时，站在后面的同学看到前面的一位同学挡住了前面所有的人，队就排直了，它可以用光沿直线传播的道理来解释。