沈阳理工大学 走进科技1教学大纲
沈阳理工大学 涂料新技术新工艺教学大纲
《涂装新技术与新工艺》课程教学大纲课程代码：080332007课程英文名称：Painting New Techniques and processes课程总学时：24 讲课：24 实验：0 上机：0适用专业：应用化学专业大纲编写（修订）时间：2010.7一、大纲使用说明（一）课程的地位及教学目标本课程为应用化学专业涂料制造与涂装工艺方向的专业基础选修课，为本专业培养目标的实现起着重要作用，为学生提供必要的涂装新技术新工艺的专业知识，同时使学生了解本专业前沿技术，为毕业课题及毕业后从事专业研发工作奠定基础，同时承担着素质教育和工程教育的基本职责。
（二）知识、能力及技能方面的基本要求在知识方面应提供构建专业工程师所必须具备的涂装新知识新技术及相关的理论知识。
在能力方面首先要培养自学能力，其次形成科学的逻辑思维方法，以提高综合分析问题，解决问题的能力。
（三）实施说明1．教学方法：课堂讲授中要重点对基本概念、基本方法和基本原理的讲解；采用启发式教学，培养学生思考问题、分析问题和解决问题的能力；引导和鼓励学生通过实践和自学获取知识，培养学生的自学能力；充分调动学生学习的主观能动性；注意培养学生提高利用网络和纸质资料的能力。
讲课要联系实际并注重培养学生的创新能力。
2．教学手段：本课程属于专业课，在教学中采用电子教案和多媒体教学系统等先进教学手段，以确保在有限的学时内，全面、高质量地完成课程教学任务。
（四）对先修课的要求涂装新技术新工艺是在学完涂料制造、涂装工艺等课程后开设的一门专业基础课。
（五）对习题课、实验环节的要求由于是专业基础课，教学内容来自本专业最新专业书刊和internet，具有真实性，综合性，所以淡化了对习题功能的要求，教师可根据学生实际情况，在教学进程中灵活掌握习题量。
（六）课程考核方式1.考核方式：考查。
2.考核目标：在考核学生对涂料新技术新工艺基本知识和基本原理的基础上，重点考核学生的分析能力、运用所学专业知识解决问题的能力。
沈阳理工大学 软件工程教学大纲20121004
《软件工程》课程教学大纲课程代码：030642001课程英文名称：Software Engineering课程总学时：32 讲课：32 实验：0 上机：0适用专业：通信工程大纲编写（修订）时间：2012年10月1日一、大纲使用说明（一）课程的地位及教学目标《软件工程》是通信工程本科生高年级的一门专业选修课。
目的在于培养学生用工程化的原理及方法开发软件系统，把专业知识同实际项目结合起来，为将来从事计算机软件的开发及应用维护工作打下坚实的基础。
（二）知识、能力及技能方面的基本要求通过教学环节，让学生了解和掌握软件项目整体开发方法，并掌握在开发过程的不同时期所使用的具体方法及各种文档描述工具。
通过实验教学环节，要求学生具有较强的独立分析、设计、编程及调试能力，具有良好的程序设计风格，并能形成完备的软件开发文档。
（三）实施说明在教学环节中，重点讲授生命周期方法学，突出一个模型、一个方法，即瀑布模型、结构化开发方法，并将重点逐步向面向对象开发方法过渡。
（四）对先修课的要求数据结构、程序设计语言、数据库原理。
（五）对习题课、实践环节的要求学生选择自己比较熟悉或感兴趣的课题开发软件系统、任选一种开发工具进行软件开发，工作量较大的课题可由2—3人组成开发小组完成。
从软件的需求分析、总体设计、详细设计一直到编程及测试，完成软件开发的整个过程，要求完成软件开发的各类技术文档。
教师根据软件的运行情况进行综合评分，确定学生的成绩。
（六）课程考核方式1.考核方式：笔试，闭卷。
2.考核目标：主要考察学生对基本概念、基本方法的掌握及综合应用情况。
3.成绩构成：课外作业、平时考勤占30%；期末考试占70%。
（七）参考书目1、《软件工程导论》（第五版），张海藩编，清华大学出版社，2008年2月。
2、《软件工程原理、方法及应用》，史济民编，高等教育出版社，2004年1月。
3、《实用软件工程》，郑人杰编，清华大学出版社，2001年10月。
沈阳理工大学 CI课程设计教学大纲
课程设计教学大纲:CI设计教学大纲课程编码：100351095学时/学分：1周/2.0一、大纲使用说明本大纲根据艺术设计专业2010版教学计划制订（一）适用专业艺术设计（二）课程设计性质生产实习（三）主要先修课程和后续课程1、先修课程：先修课程有平面构成、色彩构成、图形设计、编排设计、平面广告设计等。
2、后续课程：艺术设计平面专业课以及为毕业设计的学习打下良好基础。
二、课程设计目的及基本要求通过该课程的学习，使学生了解书籍装帧设计的功能与形式，熟悉书籍装帧设计的工艺制作过程、材料的种类、质地、性能，并在对书籍装帧设计有了总体把握后进行整体效果的设计。
三、课程设计内容及安排通过本课程设计的实践，使学生对书籍设计更深入、本课程的教学目标是通过课堂讲授与设计实践，使学生正确理解CI设计的概念，了解其发展的历史和发展趋势，培养学生明确运用简练的形象表达寓意丰富的设计能力并能够运用现代设计方法，根据企业经营理念与发展的需要，对企业对外对内视觉形象进行系统化的设计，制定相应的制度化的管理规范。
四、指导方式采用启发式教学，培养学生思考问题、分析问题和解决问题的能力；引导和鼓励学生通过实践和自学获取知识，培养学生的自学能力；并增加讨论课，调动学生学习的主观能动性。
五、课程设计考核方法及成绩评定针对CI设计课程作业的制作，将成绩划分为优、良、中、及格、不及格五个等级。
六、课程设计教材及主要参考资料《标志设计》，李巍等，西南师范大学出版社，2008《现代企业形象设计指南》，朱国勤，上海书店出版社， 2006 《CIS设计》，吴为善，上海人民美术出版社，2009编写人：廖峰审核人：批准人：。
沈阳理工大学 焊接方法与设备大纲-武小娟
《焊接方法与设备》课程教学大纲课程代码：050141022课程英文名称：Welding Method and Equipment课程总学时：48 讲课：42 实验：6适用专业：材料成型及控制工程大纲编写（修订）时间：2012.8一、大纲使用说明（一）课程地位及教学目标本课程是材料成型及控制工程专业(焊接方向)的专业主干课，必修。
该门课程要求学生掌握电弧焊方法的基本理论；初步具备分析焊接工艺中焊缝成形问题的能力，具备在不同条件下选择合适的焊接方法并制定相应的焊接工艺的能力。
（二）知识、能力及技能方面的基本要求知识方面的基本要求：（1）掌握电弧导电机构和最小电压原理，焊接电弧的产热机构，焊接电弧中的作用力及其影响因素；（2）了解焊接电弧的热效率及温度分布，电弧自身磁场和外加磁场对电弧的作用；了解焊丝的加热与熔化特性；了解焊丝的熔化速度、熔化系数及影响因素；掌握熔滴过渡的主要形式及特点。
了解熔滴上的作用力，掌握熔滴过渡时的飞溅及影响因素。
了解控制熔滴过渡的措施；掌握焊接工艺参数对焊缝成型的影响；了解焊缝和熔池的形状及尺寸；了解电弧对熔池形状尺寸的影响；了解熔化极等速送丝调节系统和电弧电压反馈变速送丝调节系统；（3）掌握自动埋弧焊的冶金特点和焊丝与焊剂的匹配原则；（4）掌握CO2气体保护焊的冶金特点和减少金属飞溅的措施，了解CO2气体保护焊的焊接材料和设备的组成；（5）掌握铝合金亚射流过渡氩弧焊的特点和电弧的固有调节作用，了解熔化极氩弧焊中射流过渡和脉冲喷射过渡的特点；掌握氩弧焊的工艺特点，了解焊接厚板的窄间隙焊接方法；（6）掌握钨极氩弧焊的特点及工艺；能力及技能方面的基本要求初步具备分析和解决焊接过程中出现的工艺问题的能力；初步具备制定焊接工艺参数的能力。
具有利用本课程基本理论知识进行科学研究的初步能力；能够独立进行焊接工艺的设计，会操作常用的焊接设备及调节各工艺参数并进行简单的焊接。
（三）实施说明本教学大纲依据专业指导性教学计划制定，指导教学环节。
沈阳理工大学 环境工程原理--理论教学大纲
《环境工程原理》课程教学大纲课程代码：080231001课程英文名称：Principles of Environmental Engineering课程总学时：48 讲课：40 实验：8 上机：0适用专业：环境工程相关专业大纲编写（修订）时间：2010.7一、大纲使用说明（一）课程的地位及教学目标《环境工程原理》是环境工程专业的核心基础课程。
从技术原理上看，种类繁多的环境污染控制技术可以分为“隔离技术”“分离技术”“转化技术”三大类。
将隔离、分离、转化等技术原理应用于具体的污染控制工程将涉及流体输送、物质传递、分离过程和反应工程等的基本原理，利用这些原理对提高污染控制设施的效率有重要意义。
因此《环境工程原理》的主要内容包括环境工程原理基础、分离过程原理和反应工程原理这三部分。
本课程教学目标包括：1. 使学生掌握环境工程学的基本概念和基本理论：主要包括物料与能量衡算、流体流动、热量传递和质量传递过程的基本概念和理论；2. 使学生掌握分离过程的原理：主要包括沉淀、过滤、吸收、吸附、离子交换、萃取、膜分离等基本分离过程的原理；3. 使学生掌握反应工程原理：主要包括化学与微生物反应计量学及动力学，各类化学与生物反应器的解析与基本设计理论等。
（二）知识、能力及技能方面的基本要求1. 基本知识：了解环境工程学的主要任务，即利用环境学科以及工程学的方法，研究环境污染控制理论、技术、措施和政策，以改善环境质量，保证人类的身体健康和生存以及社会的可持续发展。
了解环境工程学的研究对象，包括水质净化与水污染控制技术、大气污染控制技术、固体废物处理处置和资源化技术、物理性污染控制技术、自然资源的合理利用与保护、环境监测与环境质量评价等传统内容，还包括生态修复与构建理论与技术、清洁生产理论与技术以及环境规划、管理与环境系统工程等。
2. 基本理论和方法：掌握环境净化与污染控制技术原理理论知识，分三大类：隔离技术，分离技术，转化技术。
沈阳理工大学 过程控制系统综合设计教学大纲(NEW)
课程设计教学大纲:过程控制系统综合设计教学大纲课程编码：030151012学时/学分： 2周/4学分一、大纲使用说明本大纲根据自动化专业2010版教学计划制订（一）适用专业自动化专业（二）课程设计性质专业必修课（三）主要先修课程和后续课程1、先修课程：电子技术、单片机、可编程控制器、变频器控制技术、计算机控制系统、过程总线控制系统、现场总线控制系统。
2、后续课程：自动化控制工程设计实践二、课程设计目的及基本要求本课程设计是自动化专业的重要实践性课程。
通过本“设计”环节，使学生在学习了“计算机控制系统”、“过程控制系统”和“现场总线控制系统”的基本理论和基础知识后，能综合运用所学知识完成简单过程控制系统的设计、调试任务,培养学生的自主学习与实践动手能力；同时使学生了解过程工业控制所采用的先进方法、先进手段和先进技术。
课程设计可一人一题，也可以2-3人为小组的方式进行，但分工与任务要明确；设计题目应结合现有的实验设备，着重锻炼学生的应用能力和动手能力，最后完成实际上机调试，完成课程设计报告。
三、课程设计内容及安排1、设计内容根据自己设计系统结构，分析系统的特点和系统特性，在实验室连接系统部件、构造硬件系统。
在过程监控计算机编制相应监控组态程序。
通过用控制器、监控计算机和实验对象的联机调试、执行、观察结果，达到预期应用功能和控制目的，比较不同方案的应用效果。
设计内容主要针对过程工业常见的控制对象“温度、压力、流量、液位”来设计不同类型的控制系统。
（1）单容水箱液位定值控制系统设计；（2）双容水箱液位定值控制系统；（3）串级系统设计I（双水槽液位串级图形监控、串级参数整定）；（4）串级系统设计II（双水槽流量串级图形监控、串级参数整定）；（5）干扰抑制和前馈控制设计I（单水槽单回路）；（6）干扰抑制和前馈控制设计II（双水槽双回路）；（6）双输入/双输出系统设计（双水槽液位与双调节阀）；（7）组态监控系统设计（通讯/本机实验、上下位系统参数自整定）；（8）单回路流量控制系统设计；（9）三水箱压力控制系统设计；（10）锅炉内胆水温定值控制系统；（11）锅炉内胆水温前馈反馈控制系统；（12）锅炉内胆水温与水流量串级控制系统。
沈阳理工大学 刘凤国-粉末冶金技术教学大纲修订
《粉末冶金工艺》课程教学大纲课程代码：050542013课程英文名称：powder metallurgy课程总学时：24讲课：24实验：0 上机：0适用专业：粉体材料科学与工程，无机非金属材料工程大纲编写（修订）时间：2012.7一、大纲使用说明（一）课程的地位及教学目标1．课程的地位本课程是粉体工程与无机非金属材料工程专业的专业选修课。
2．教学目标掌握粉末冶金的基本理论；具有初步的分析和解决粉末冶金问题的能力。
（二）知识、能力及技能方面的基本要求1．知识方面的基本要求掌握粉末冶金的基本概念和含义。
了解粉末冶金的历史、现状和发展前景。
掌握粉末冶金的基本特点和某些重要理论。
粉体的制备技术、保存和运输方式，粉体性能的检测（粒度、比表面积、松装密度等相关概念、）掌握粉末冶金技术的特点和粉末合金材料的基本性能，掌握粉末冶金的原料预处理的一些基本工艺流程，预制坯的压制工艺及其参数对坯料的影响。
了解冷等静压和热等静压成形、粉末连续成形、注射和喷射成形等一些特殊成形工艺及其应用。
掌握烧结的机理，了解烧结驱动力的计算。
2．能力方面的基本要求具备利用粉末冶金的基本原理分析解决粉体加工和预处理的实际问题的能力；具有适当选择粉末成形工艺的方法和进行科学研究和解决实际问题的初步能力。
3．技能方面的基本要求学能够进行常规的混料，掌握常规的检测仪器的使用方法。
（三）实施说明本教学大纲依据专业指导性教学计划制定，指导教学环节。
1.理论教学环节教学以课堂讲授为主，多媒体辅助教学。
对课程中的重点、难点问题着重讲解。
由于本课程理论性较强，因此在教学过程中要注重强调基本理论和基础知识。
采用启发式教学，培养学生思考问题、分析问题和解决问题的能力；通过课堂讲解例题，加强对基础知识与基本理论的理解。
通过作业调动学生学习的主观能动性，培养学生的自学能力。
2.实践教学环节根据知识、能力、技能方面的要求，安排实验项目，设置部分综合性、设计性实验提高学生分析解决实际问题的能力。
沈阳理工大学-大创版-热工设备课程设计教学大纲-张路宁
《热工设备》课程设计教学大纲课程编码：00506A017课程英文名称：Inorganic material thermal engineering foundation Course Design课程总学时：3周讲课：10 实验：0 上机：40适用专业：金属材料与工程大纲编写（修订）时间：2012.7一、大纲使用说明本大纲根据无机材料专业2012版教学计划制订。
（一）适用专业无机材料专业。
（二）课程设计性质本课程设计是学生在修完前期专业基础课程后进行的一次综合性和实践性很强的教学实践活动，是教学中的一个重要环节。
（三）主要先修课程和后续课程1.先修课程：“机械设计基础”、“无机材料科学基础”、“陶瓷导论”，“热工过程及设备”等。
2.后续课程：学生进入毕业设计教学环节。
二、课程设计目的及基本要求课程设计教学实施目的是：1.通过课程设计实践，树立正确的设计思想，培养综合运用热工理论基础和其他先修课程的理论与生产实际知识来分析和解决窑炉设计问题的能力。
2.学习窑炉设计的一般方法，掌握窑炉设计的一般规律。
3.进行常规窑炉设计基本技能的训练：例如计算、绘图、查阅资料和手册、运用标准和规范。
4.熟悉计算机Auto CAD 软件的使用操作，进行计算机辅助设计和绘图的训练。
课程设计教学的基本要求：1.能从窑炉功能要求出发，制订或分析设计方案，合理地选择炉型结构、确定炉体基本尺寸、合理选定耐火材料、确定炉体钢结构和钢材的规格型号。
2.能应用热平衡计、物料平衡算法确定窑炉的输入总功率；能够根据燃料种类进行燃料燃烧计算，进而选择确定燃烧装置。
3.能够从使用与维护、经济性和耐用性等问题出发对窑炉附属设备进行结构设计。
4.绘图表达设计结果，图样符合国家制图标准，尺寸及公差标注完整、正确，技术要求合理、全面。
5.初步掌握Auto CAD 软件的使用操作，使用计算机绘制炉体总图、零件图。
三、课程设计内容及安排1.主要内容：课程设计题目以隧道窑、室式烧结窑、台车式烧结窑、回转窑为主，也可选做其它设计题目，其工作量在3周内完成。
沈阳理工大学 网页制作教学大纲
《网页制作技术》教学大纲课程编号：030342002课程英文名称：Web Design课程总学时：32 讲课：32实验：0 上机：0适用专业：电子信息工程专业大纲编写（修订）时间：2010年6月一、大纲使用说明（一）课程的地位及教学目标根据教育部对高校学生计算机教育提出的“三个层次”的计算机培养目标，计算机应用基础下的《网页制作技术》是计算机教育课程体系的第一层次，是各专业学生的计算机公共基础选修课，主要用于提高学生的计算机实际应用特别是计算机网络应用技能。
计算机应用基础下的《网页制作技术》课程的教学目的是使学生掌握在信息化社会中学习、工作和生存所必须具备的计算机网络特别是Internet应用知识和基本操作技能。
培养学生自学计算机知识的能力，特别是使用网络媒体传播信息的能力、阅读能力和应用软件的操作能力。
使学生熟练地掌握计算机网络特别是Internet上发布信息，能够进行广泛地信息交流和更深入地学习。
并对学生进行计算机文化道德方面的教育。
使之适应信息社会的飞速发展，成为符合社会需要的具有计算机文化基础知识的有用人材。
（二）知识、能力及技能方面的基本要求1 本课程理论严谨，实践性强2 本课程教学中应注意运用启发式教学，以培养分析，归纳与总结的能力。
（三）对先修课的要求《计算机基础与操作》（四）对习题课、实践环节的要求实践证明，学生在学习《网页制作技术》课的过程中需要借助各种典型例题，加深对本课程主要内容的理解，做一定数量习题是掌握和巩固基本概念的有力手段。
利用授课及习题课给学生讲解典型例题，每章习题要求学生认真完成适当数量，并对学生完成作业中出现的错误，讲解纠正。
（五）课程考核方式考核方式：考查课（六）参考书目《网页制作教程》，赵祖荫等编著，清华大学出版社.《动态网页制作基础及应用教程》，飞思教育产品研发中心编著电子工业出版社《网页制作教程实验指导》，赵祖荫等编著，清华大学出版社二、中文摘要本课程是电子信息工程专业的选修课。
沈阳理工大学 化工原理(A1)实验大纲
化工原理（A1）实验教学大纲大纲制定（修订）时间： 2010 年 6 月课程名称：《化工原理（A1）》课程编码：080131009课程类别：专业基础课课程性质：必修适用专业：化学工程与工艺课程总学时：48实验（上机）计划学时：8开课单位：环境与化学工程学院一、大纲编写依据本大纲编写依据2010版化学工程与工艺专业的教学计划，根据化学工程与工艺专业要求和学时安排编写。
二、实验课程地位及相关课程的联系化工原理实验是配合化工原理（A1）理论教学设置的实验课，是教学中的实践环节。
化工原理实验不同于基础课实验，具有典型的工程实际特点。
实验是按各单元操作原理设置的，其工艺流程、操作条件和参数变量，都比较接近工业应用。
研究问题的方法是用工程的观点去分析、观察和处理数据。
实验结果可以直接用于或指导工程计算和设计，学习掌握化工原理的实验及其研究方法，使学生从理论学习到工程应用的重要实践过程。
三、本课程实验目的和任务1．掌握流体在圆形直管内流动的摩擦阻力和管件的局部阻力的测定原理；离心泵的工作原理；离心泵的性能曲线和管路特性曲线测定的原理；2．学会使用U型压差计和倒U型压差计；学会使用转子流量计和文丘里管流量计；学会离心泵的操作；3. 掌握转子流量计和文丘里流量计的流量测量；掌握U型压差计和倒U型压差计的压差测量。
四、实验基本要求1．实验项目和实验内容的选定及其选定原则说明（1）流体流动阻力测定；（2）流体输送综合实验；2. 每个实验项目应达到的教学要求和具体规定（1）流体流动阻力测定：测定流体在圆形直管内流动的摩擦阻力，确定摩擦系数和流体雷诺准数之间的关系。
测定管件局部阻力系数。
（2）流体输送综合实验：熟悉离心泵的操作，测定离心泵的特性曲线和管路特性曲线。
五、实验内容和学时分配六、教材（讲义、指导书）《化工原理实验指导书》，化学工程与工艺教研室编，校内，2006年七、考核方法和评分标准1．考核方法：实验预习20%；实验操作40%；实验报告40%。
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《走近科技1S》课程教学大纲
课程代码：030331004
课程英文名称：Approaching Technology 1S
课程总学时：8 讲课：8 实验：0 实验：0
适用专业：电子信息工程专业
大纲编写（修订）时间：2012.10
一、大纲使用说明
（一）课程的地位及教学目标
本课程是本专业的专业课,教学目标是让学生了解本专业的科技发展现状,了解本专业相
关科研项目的研究和设计方法,从而达到培养学生科研意识和创新意识的目的.
通过本课程的学习，学生将达到以下要求：
1．树立正确的设计思想，了解所学专业所能应用的领域；
2．掌握电子信息工程领域的基本设计原理、方法；
3．具有一定的系统需求方案设计能力；
（二）知识、能力及技能方面的基本要求
1.基本知识：要求学生掌握本专业的专业基础知识和专业课知识。
2.基本理论和方法：具有一定的专业知识应用能力和技能,如:电路,电子技术,计算机应用
等。
3.基本技能:掌握常用电子信息工程方面专业知识。
（三）实施说明
在课堂教学环节中,要突出重点并及时补充相关计算机发展的新知识,特别注意在授课
过程中结合计算机在电子信息方面的应用进行讲解,通过实验环节强化学生对知识的掌握和
应用能力的培养.
1．教学方法：多利用实际工程的视频进行讲解
2．教学手段：本课程属于专业课，在教学中采用电子教案、PPT课件及多媒体教学系
统等先进教学手段，以确保在有限的学时内，全面、高质量地完成课程教学任务。
（四）对先修课的要求
本课程的选修课为《电子电路基础》、《数字电路与逻辑设计》、《微机原理基础》等。
（五）对习题课、实验环节的要求
本大纲立足于工程应用能力的培养,习题从教材中选取并结合实际应用进行补充，基本
每次课后都布置作业并要求学生按时交作业;实验环节要保证质量完成。
（六）课程考核方式
1.考核方式：考查。
2.考核目标：在考核学生对电子信息基本知识、基本原理和方法的理解的基础上，重
点考核学生的分析能力、实际应用的能力。
3.课程总成绩：小论文70%、平时考核（包括出勤、作业等）10%和实验环节20%考核
成绩的总和。
（七）主要参考书目:
1.《机器人技术》李团结, 电子工业出版社 2009
2.《人工智能及其应用》李国勇，李维民，电子工业出版社 2009
3.《信息论与编码》平西建等，西安电子科技大学出版社 2009
4.《机器视觉》张广军，科学出版社 2005
编写人:胡玉兰、王红、王东明
审核人:秦丽娟
批准人:张文波