我担任一年级班主任
小学一年级班主任工作总结5篇
【导语】写⼯作总结可以给我们下⼀阶段的学习和⼯作做指导，因此，我们要做好归纳总结，那么，总结要怎么写才能出彩呢？《⼩学⼀年级班主任⼯作总结》是⽆忧考为⼤家准备的，希望对⼤家有帮助。
1.⼩学⼀年级班主任⼯作总结 在秋季开学时，承蒙领导重视，我被调到XX⼩学，任⼀年级教育教学⼯作，并任该班班主任。
⼀个学期以来，我早来晚⾛、兢兢业业，⼀⼼扑在⼯作上，虽没有取得令⼈瞩⽬的成绩，但也有着很⼤的收获。
现将⾃⼰的班主任⼯作做⼀简要的总结回顾。
⼀、认真学习班主任⼯作经验，不断提⾼⾃⼰的管理⽔平。
1、积极学习教育教学以及班级管理⽅⾯的理论性书籍，不断充实⾃⼰的知识⽔平与业务⽔平。
本学期，我通过络共读了李镇西的《⾛进⼼灵》、张万祥的《班主任⼯作创新艺术100招》等四、五本教育著作，使⾃⼰的整体素质有了很⼤的提升。
2、通过博客与省内外的同⾏建⽴⼴泛的联系，与他们共同探讨关于班级管理⽅⾯的知识与技巧，使⾃⼰对班级管理⼯作更加的得⼼应⼿。
⼆、努⼒熟悉学⽣，让班级管理⼯作更加的有的放⽮。
由于⾃⼰新接⼿这个班，师⽣之间都很陌⽣。
为了尽快熟悉每⼀个学⽣的思想动态，我课上课下和学⽣泡在⼀起，从学⽣的智⼒⽔平、性格特点、⽣活习惯等进⾏全⽅⾯的掌握。
这样，如果学⽣的思想有⼀点⼩⼩的波动，⽼师都能及时进⾏积极⼲预，确保学⽣能够健康成长。
三、开好家长会，做好家校沟通⼯作，使家校形成合⼒。
开学伊始，学⽣们的思想状态与学习状态都长时间不能进⼊正轨。
⽽由于⽼师和家长不熟悉，经常因为⼩事受到家长的误解。
为了更好地开展教育教学⼯作，我精⼼准备，召开了⼀次家长会。
在会上，⽼师和家长畅所欲⾔，真正实现了在理解的基础上的相互沟通，从⽽形成了合⼒，使班级管理⼯作真正有了起⾊。
在平时，我经常通过电话和家长进⾏交流，了解学⽣在家⾥的学习情况，并针对具体情况采取相应的教育管理措施，使每⼀个学⽣都能够健康成长。
四、强化过程管理，⽤规范的班级管理制度促进学⽣的转变。
一年级班主任教学经典随笔7篇
一年级班主任教学经典随笔7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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一年级班主任工作述职报告（通用6篇）
一年级班主任工作述职报告（通用6篇）一年级班主任工作述职报告（通用6篇）时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，回顾这段时间以来的工作，我们取得了不错的成绩，需要认真地为此写一份述职报告。
但是却发现不知道该写些什么，下面是小编收集整理的一年级班主任工作述职报告（通用6篇），欢迎大家分享。
一年级班主任工作述职报告1一个学期即将结束，我回顾了自己在本学期里所做的工作，认真反思，总结积累经验，希望能取得更大的进步。
我是一名语文教师，更是一位班主任，不仅要抓好自身的教学工作，更要肩负起班级的管理和学生的教育工作。
一、班级管理1、常抓常规管理，初步养成良好习惯。
学生从早晨上学到放学，一日的常规是否规范、文明，影响到良好集体的形成及学生各方面的发展。
在班主任工作中，我主要从小事抓起，抓好常规管理，培养学生良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。
学期初，我就根据班中的实际情况，明确了各个岗位的负责人。
如：早读小当家、眼操小当家、值日小当家、电灯电脑小当家等。
同时，我利用班队、晨会让全班同学讨论，明确小学生应做到哪些，不能做哪些，开展一些比赛，如“比一比，看谁说话最温柔”、“比一比，看谁最耳聪目明”等。
2、让学生参与班级管理，充分发挥班干部的主动性。
班主任是班级的组织者，要圆满完成班级的各项任务，必须领导学生，信任学生，调动全体学生的积极性，让他们参与班级事务的管理。
为了挑选出来的小当家能更快更好地领导班级，建立起他们的威信，我充分发挥他们的主动性，带好和管理好班集体，让他们真正成为我的得力助手，尤其是早读小当家和值日小当家，现在他们都已经能胜任工作了。
3、加强家校联系孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，孩子在家中的表现只能通过家长来获悉，同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长，只有双管齐下，才能收到教育的效果。
因此，在本学期主动与家长们保持联系，将一些孩子的表现通知家长，共同商量对策，也利用校讯通、或是平时放学时与多位家长进行交流。
一年级班主任下学期工作计划2024(8篇)
一年级班主任下学期工作计划2024（8篇）一年级班主任下学期工作计划2024（通用8篇）一年级班主任下学期工作计划2024 篇1这学期我继续担任一年级三班班主任工作，为了使本班的管理工作和教学工作有条不紊的进行。
特制定班主任计划如下:一、指导思想以学校德育教育的主题为指导，结合本班特色，以人为本，面向全体学生，全面贯彻教育方针，全面实施素质教育，创设和谐的学风，努力提高教育质量。
本学期，加强学生规范教育，努力通过各种活动，逐步培养学生做个具有诚信之意、责任之心、规范之行、感恩之情的和谐发展的人，为培养跨世纪的合格建设者和接班人奠定坚实的基础。
二、常规教育方面1.充分利用班会的时间进行安全教育，在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的,什么是不对的,使学生养成良好的学习和生活习惯.我将在班级设立星光点点栏目,专门负责监督检查学生的日常行为,评出今日之星.对表现不够好的学生,及时进行点拨,指导,加强教育.2.合理利用升旗仪式,重大节日,加强学生的德育教育,使学生懂得做人的道理,培养其爱国主义情感.同时,让学生在各种活动和劳动中学会合作,学会生活.3.充分发挥各项活动中的教育阵地的作用,增强学生的荣誉感,使学生心中有他人,有集体.比如:流动红旗的评比活动,对学生进行思想教育.三、班级纪律方面一个班级,要想有良好的班风,必须要有良好的纪律才行.因而,我从以下几点入手:1.课堂纪律首先制定班规班纪,并制定相应的奖惩办法.这样学生既感到有趣,又有动力,而且可以在不知不觉中遵守纪律.由于孩子们还小，自制力较差，所以，无论课上课下还要多督促，尤其培养孩子的互相监督的习惯。
课间是学生轻松休息的时间,良好的课间纪律将会给整个校园带来活跃而轻松的气氛.但走廊和室内如果有吵闹声，经常有学生喧哗，会使整个学校不得安静，影响到师生的学习和工作。
因此，我把课间纪律作为重点，课上提醒，课下督促，奖惩分明。
我随时提醒学生要注意的危险活动和场地,寓教于乐.四、卫生方面讲究卫生很重要.俗话说,病从口入.收拾好卫生,既能使身体健康,又能养成良好的生活习惯,还能创设一个良好的学习环境.1.个人卫生:要求衣着整洁,做好三勤,桌堂勤清,物品勤摆，手脸勤洗。
一年级班主任自我评价
一年级班主任自我评价
作为一年级班主任，我认为我在这一年的工作中取得了一些成绩，但也有一些需要改
进的地方。
首先，我在班级管理方面做得相对较好。
我与学生建立了良好的师生关系，经常与他
们交流互动，关注他们的学习和生活状况。
我尽力为他们提供一个积极向上、和谐共
处的班级氛围，以促进他们的健康成长和学习发展。
其次，我在课堂教学方面也做出了努力。
我根据学生的实际情况和特点，灵活运用不
同的教学方法，提供有趣和富有挑战性的学习体验。
我注重培养学生的学习兴趣和学
习动力，鼓励他们勇敢地表达自己的想法和感受。
我们的班级在学科成绩上也取得了
一些进步。
然而，我也意识到我还有一些需要改进的地方。
首先，我在时间管理方面可能还需要
提高。
有时候我会在某些任务上花费过多的时间，导致其他重要的工作被拖延。
其次，我在教学方法方面还需要更多地学习和探索，以使我的教学更加多样化和有效。
总的来说，我对我的工作还是比较满意的，但我也会继续改进自己，不断提升自身的
教育教学水平，为学生们提供更好的学习环境和学习经验。
一年级班主任总结(热门3篇)
一年级班主任总结（热门3篇）1.一年级班主任总结第1篇这学期学校安排我担任一年级(2)班班主任。
虽然我一直以来都担任班主任工作，对这方面有一定的经验，但我内心真是有一些焦虑、担心自己做不好，可静下心来一想，身为老师，教书育人者，我有责任教育培养他们。
我要做一个慈爱的母亲、严厉的老师。
古人云：慈母育孝子，严师出高徒，于是我坚定了信念，对待每一位学生，一定要做到严慈相济，用我的言传身教教育学生健康快乐的成长。
我主要从以下几个方面来抓好班务工作：一、行为习惯的培养。
俗话说，好习惯成就大未来，良好的行为习惯可以使人一生受益，对于一年级小学生由为重要。
刚开学我就告诉他们，从现在开始，你们就是小学生了，要懂礼貌，要遵守学校的各项规章制度，严格按《小学生守则》《小学生行为规范》中的要求去作，由于一年级小学生不会认字，我每天给他们读一遍《小学生守则》《小学生行为规范》。
而且严格监督执行。
从上课的规矩(做端正、认真听老师讲、不做小动作、积极举手回答问题等)，下课玩耍也要有规矩，不做危险的游戏，不推同学，上下楼梯有序，说话要文明、有礼貌，特别是升旗、路队、三操我跟的很紧。
由于一年级学生小大部分从来没有拿过笤帚，更不用说扫地。
第一天，我扫地时有几位学生走进教室，坐在了位子上，没动，第二天、第三天有几位学生转过来看着我扫地，我想孩子们心里有了想法，我什么也没说，在后来的几天里，每当我拿起笤帚，就会有几位学生走过来说：“老师，我来扫”我问“：你扫过地吗?”他们羞涩的说：“没有，老师你教我”。
就这样，我教他们扫地，并教育他们要把教室打扫的干干净净，爱我们的教室就像爱自己的家一样。
从小树立美化、净化环境的意识。
一年级的学生特别希望老师像妈妈一样，那天，我班杨彤上课时肚子痛，他眼泪汪汪的望着我，我走过去轻轻地问：“老师给你揉揉，看看能好点不，一会儿老师给你妈妈打”当他坐在我腿上，我给他揉肚子时，我当时内心真的很幸福，我真觉得我又多了一个女儿。
小学低年级班主任工作案例4篇
小学低年级班主任工作案例4篇小学低年级班主任工作案例第1篇上学期我担任一年级二班的班主任，我是第一次担任班主任，作为青年教师，深感肩上的责任之重，一学期的工作下来，让我觉得只要有付出就会有回报。
在此，我首先要感谢潘老师在我工作时对我的支持与鼓励。
下面，我把上学期的工作感悟与大家交流一下。
班主任既是班级学生的组织者、领导者和教育者，又是学生健康成长的引路人，班主任工作不仅需要爱心与细心，更需要创新。
因为你面对的是充满创造力的孩子，而且随着社会的发展，孩子的问题也越来越多了，因此，我们的班级工作也应当富有创造性。
现在我就谈谈我在班级管理中的一些管理方法。
一、班主任要以身作则这学期我担任了一年级的班主任，学生对小学的学习生活犹如一张白纸，课堂常规、校园常规、环境卫生等等都不能好好的遵守。
为了让他们尽快地适应学校生活，我开始了“婆婆妈妈”的“啰啰嗦嗦”：一上课就站在教室门口示意大家该安静了；一下课就赶到教室通知小朋友上厕所；课间时时叮嘱：做有“意义”的游戏，不要追跑，避免受伤；要把桌子摆整齐，应该站在第一排单眯着一只眼睛看看是不是歪了；看见教室地面有纸，主动捡起放到垃圾桶里……时间一天天的过去，孩子们一天比一天有进步，两个月下来，我的嗓子都快哑了。
好在令我感到欣慰的是：孩子们逐渐养成了好的日常行为习惯及学习习惯。
班主任凡要求学生做到的，自己首先要做到。
因为，榜样的力量是无穷的。
二、要树立正确的学生观一次上课铃响了。
我又开始了例行的“监督”工作，同学们都很快地跑回教室。
上课的老师也进了教室，我的目光刚要移开，突然看见我班颇为顽皮的男同学汪鑫跑进教室。
我当时就想：“这小子肯定是课间跑操场上玩去了，才会上课迟到，准没错！”一下课，我就走进教室，把他叫到讲台前，严厉地批评他上课迟到。
平日里爱玩爱打闹的他这下可急了，我分明看见眼泪在他眼圈里转。
“老师我没玩，下课，同学们围着潘老师问问题，然后潘老师又叫我帮她把作业本送到办公室去的！”我的脑中“轰”的一下，是呀，我怎么忘了，为了调动他的学习积极性，我和潘老师商量好让他当数学课代表的，我知道错怪了他，连忙道歉。
小学一年级班主任工作总结5篇
小学一年级班主任工作总结5篇教育教学工作是一项常做常新的工作，作为一名教师，对其劳动质量提出的要求是很高的、无止境的。
下面是我为你整理了“小学一年级班主任工作总结”，希望能帮助到您。
小学一年级班主任工作总结1时光飞逝，不知不觉一学期就过去了，我担任的是一年级的班主任，在这一学期中，我和学生们都努力踏实地做好每一件事情，有辛勤的耕耘，有收获的喜悦，也有不足与遗憾。
下面我就介绍这学期我所做的主要工作。
一、培养学生的良好习惯。
一年级学生由于年龄小，表现为活泼好动，自觉性很差，凡事总得有老师在旁看着。
所以我把工作重点就放在我培养学生良好习惯上，首先是利用晨会课、思品课学习《小学生日常行为规范》，提醒学生做好上课准备工作。
在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成上课专心听讲、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。
其次是让学生养成一些作业、读书的习惯。
比如：每天在校生给老师检查，走读生给家长检查，并做好记号，然后才可以出去玩。
另外我利用学生手边的课本，让他们做完作业一起看看课外书，这样既保持教室安静，也可以使学生增加课外识字量，对读书产生兴趣。
还有就是让他们养成晨读的习惯，我要求学生到了教室以后就拿出语文课本读书，不可以离开自己的位子，由课代表监督完成。
二、培养良好的班集体班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳。
我带领学生积极参加学校的各项活动，这个学期学校开展的活动比较多，我帮助学生收集故事参加“知荣辱？树新风”讲故事比赛；选拔学生参加“迎六一？奥运梦想”现场绘画比赛，我班祝皖同学在比赛中获得区级一等奖；在庆六一活动中，我带领学生排练的两个节目都获得成功。
通过这些活动使学生形成热爱班级的感情，而且时刻想为自己的班集体争光。
逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。
三、培养有管理能力的小干部班干部是老师的得力助手，选拔一个有能力的班干部至关重要。
一年级学生年龄小，能力强的也不多，所以我着重培养了3类班干部：班长、劳动委员和各科课代表。
小学一年级班主任工作总结
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一年级班主任总结报告5篇
一年级班主任总结报告5篇一年级班主任总结报告5篇工作总结是以年终总结、半年总结和季度总结最为常见和多用。
就其内容而言，工作总结就是把一个时间段的工作进行一次全面系统的总检查。
下面是小编给大家带来的一年级班主任总结报告，希望大家能够喜欢!一年级班主任总结报告篇1我担任一年级班主任。
班主任工作中既要有宏观的群体管理，又要有微观的个性发展;既要有强烈的前瞻性，工作更要细致的落实到位。
我针对我们班活泼好动的特点，做了如下的工作：一、好习惯的养成，好班风的形成我认真观察，发现孩子们由于各种原因，身上或多或少都存在一定的问题。
孩子们的点点滴滴，我都拿本子记下来。
与家长常沟通，分析现象和成因。
然后，有目的，有计划地实施。
如：孩子的读书问题。
许多孩子觉得读书无趣。
我采取方法：1、早会上有演一演;2、课堂上再介绍点有趣的儿童读本、绘本。
3、午休，我和孩子们一起读书。
4、家庭作业中设计点有意思的“亲子故事”等等。
(爱看书的孩子，他会在一个个有趣的故事中明白许多道理;同时，也起到了教育作用。
)再如，孩子多动的问题。
我采取措施：1、制定一些表格，让孩子自己填写。
2、能很好完成任务的，马上在相应的那一栏打钩。
3、奖赏要分明。
)孩子们一步一步走到现在，都要通过他们自己的努力才能获得荣誉。
当然，孩子们也会反反复复，这就需要我为不同的孩子制定不同的计划。
让孩子们明确校纪班规，并根据本班情况自编一些儿歌。
常常让孩子们诵读。
养成了好习惯后，好的班风也逐渐形成了。
二、培养良好的班集体。
班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳。
集体活动，最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。
我带领学生积极参加学校的各项活动，如广播操比赛、各种评比等。
每天一大早，我总是协助学生搞好卫生工作，这样，学生不仅养成逐步养成热爱劳动的好习惯，而且时刻想为自己的班集体争光。
通过各项活动展示学生各方面的才能，发展个性，逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。
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我担任一年级班主任
齐河县
大黄乡甄寺中心小学 黄丙春
从教十几年，一直担任班主任，但是，担任一年级的班主任还是第一次，虽
然时间还不到一年，可我感触颇深。
刚开学前两天，我就感觉到这个一年级的学生非常活泼，上课小动作特别多，
不专心听讲，随便说话，随意出桌，没有上课的概念，听到上课铃声还在外面
玩„„，习惯的养成，良好的班风对孩子们的成长是至关重要的。而班主任恰恰
是班级建设的设计者、组织者，是良好班风的倡导者，是学生健康成长的引路人，
一个班集体的好坏，很大程度上取决于班主任管理工作的好坏。
我国著名心理学家、教育家林崇德教授说的一句话：“一名中小学教师不做
班主任，就不会尝到做老师的真正滋味。”班主任是学校教育教学活动的直接实
施者，是学校德育工作的直接执行者，是班级管理的直接实施者，是学生生命活
动的推动者，地位举足轻重，角色十分关键。尤其是做为小学一年级的班主任，
充当着复合性的角色：当孩子们需要关心爱护时，班主任应该是一位慈母，给他
们细心的体贴和温暖；当孩子们有了缺点，班主任又该是一位严师，严肃地指出
他的不足，并且帮助他们改正；除了这些，孩子的纪律、卫生、安全以及心理健
康等情况，都是班主任需要关注的。近几年来，随着入学年龄的提前，独生子女
家庭和留守儿童的不断增加，一年级班主任工作的担子越来越重了。新的学年开
始了，又有千千万万学龄儿童要上一年级。小学教育是基础教育， 一年级的班
主任更是担负着为基础教育打好基础的重任。针对一年级小朋友的特点，就怎样
当好他们的班主任，谈谈我的几点做法：
一、 加强学生的常规教育，使学生养成良好的学习习惯，行为习惯。
养成一个良好的习惯，对学生终身有益，从学龄前儿童到一年级的新生，对
于他们来说，要有一个适应的过程，在这个过程中，就需要班主任花大力气对他
们进行常规教育。
1、 养成良好的学习习惯。一年级新生刚刚入学，年龄小，自控能力差。我要求
学生必须做到：①课间要把下节课用的学习用具准备好，放在课桌的左上角，再
出去玩②上课不准随便说话，有问题举手，得到老师的允许再说③上课做直，专
心听老师讲课，积极回答问题④独立、认真、按时完成作业。每天做到预习和复
习⑤写字姿势要正确。
2、 养成良好的行为习惯。要求学生课下做有意义的活动，不追跑打闹，不打架
不骂人。会使用礼貌用语，如：您好，请，谢谢，对不起„„。见到师长主动问
好，不往地上扔废弃物，保持校园的整洁。拾到东西主动交给老师，要爱护公物，
不随地吐痰，不乱扔果皮，不损害花草树木。
一下子给学生定下了这么多的规矩，他们还不能够完全适应，因此我做到：
①多提醒，常抓不懈。一年级学生自制力差，总是管不住自己，这就需要老师多
提醒。我班有五六名学生上课动作特别多，老师讲的内容一概不知道，所以，每
节课我都要提醒他们好多次，并且多让他们回答一些问题，使之集中精力。教学
设计上多下一些工夫，吸引学生的注意力②抓典型，促进步。一年级小学生是最
善于模仿的。如：在课堂上，谁做的最好，我就抓住机会对他们进行表扬，其他
学生立刻就像他学习。又如：我班学生甄梦涵和王春晖同学拾到7.5元钱，主动
交给了老师，后来才知道是我们班张之岩同学准备交给老师的作业本费不小心弄
丢了。我当众对这两名同学进行了表扬，号召大家向她们学习，做拾金不昧的好
儿童。以后，同学们拾到东西都主动交给老师。③以身示范。要求学生做到的，
老师也应该做到。有一次，我看到地上有一片纸屑，就主动拾起来，扔到了垃圾
桶内。没想到，被同学们看到了，他们也学着老师的样子看到废纸就主动的拾起
来。
二、从实际出发关爱亲近学生，为人师表做妈妈式的好老师
刚入学的儿童，在家过惯了自由自在的生活，因而，对他们的要求不能过高
过急。要从儿童心理特点的实际出发，关爱亲近学生，启发诱导他们在愉快的童
年中好好学习，天天向上。一年级的孩子年龄小，自理能力和自制能力都很差，
班主任老师除了要教给他们知识以外，还要像妈妈一样教给他们一些做人的道
理。老师要做学生的大朋友，建立民主、平等的师生关系，有时更要像孩子们的
妈妈一样。在班级里，孩子们明白了同学间要团结友爱，平等互助。作为班主任
的我，更是孩子们的大朋友，不摆架子，除了关心学生的思想、学习外，还能虚
心听取学生的意见。当学生遇到困难的时候，班主任更要像妈妈一样献出加倍的
爱去关怀他们，鼓励他们，使他们振作起来，重新鼓起前进的风帆。教育家苏霍
姆林斯基说过：“生命既是一种强大的生命力，同时也是一种脆弱的极易损伤的
珍品，有时只消一句冷酷无情的话，就足以扯断一根纤细的生命线。”孩子们的
心是稚弱的，如果老师说话不考虑后果，不讲求方法，就极易伤害他们的自尊心
和自信心，以至于影响他的一生。所以小学生更需要理解、需要宽容。新时代的
少年儿童，他们富有幻想，敢于实践，常常有一些近乎离奇的想法和做法，另外，
一年级的小学生自制能力较差，是非观念不十分清楚，容易干傻事，犯错误。对
此，班主任老师要能理解，人非圣贤，孰能无过？更何况是一群单纯的孩子呢？
当他们犯错误时，班主任老师不能只是简单地批评，甚至训斥体罚，应该对他们
犯错误的具体情况动之以情，晓之以理，有针对性地进行思想教育，相信他们才
能达到最佳的教育效果，从而使学生“亲其师，信其道”，学生一旦认识和改正
错误，就要宽容，要鼓励他们再接再励，这样做，容易加深学生与班主任的感情
交融，取得事半功培的教育效果。例：我们班的张荣致同学是全学校出了名的“坏
蛋”，不光在自己班里发坏，也经常和别班同学打架，他幼儿园的老师对我说过：
“以前张荣致在我这上学的时候，我的嗓子经常喊哑，现在他走了，我也不哑嗓
子了，可见他是多么难管。”面对这样的学生，我先是观察他身上的优点，张荣
致最大的优点就是特别爱劳动，还经常帮助班里的其他组扫地、拖地。于是我就
在班内将其优点给放大，经常表扬他。可每到上课时还是有好多学生告他的状：
张荣致打他了，张荣致骂他了，张荣致不让他进教室了〃〃〃〃〃〃就这样的状
一节课都告不完，我先让同学们回到座位上学习，而我利用课间和张荣致谈心，
告诉他这样做不对，有时把他叫到办公室里来让他喝喝水，有时会让他发挥他的
优点，打扫打扫卫生，这样他就没有时间去欺负别的同学。慢慢的，他就改掉了
许多坏毛病，也变得爱学习了。
三．加强老师与家长的沟通。
班主任只凭自己的力量是不可能取得教育成功的，除了和本班科任老师做好
沟通工作，与家长之间的联系是必不可少的。本学期我把学生的联系电话全部存
进自己的手机，以便随身携带，家长打来电话也一目了然。一开学我把自己的电
话也及时地告诉家长，让他们有问题随时可以打电话询问。当家长打来电话时，
我总是耐心地和他们讲解，沟通。在平时一旦发现学生在学习上、身体上、思想
上有什么特殊情况，我总是及时、主动地和家长联系，向他们了解情况，取得家
长的理解和配合，共同教育孩子。家长们也都非常信任、理解、支持我的工作，
我感到很欣慰。例：我们班的陈福星同学经常不完成作业，问他原因，他说每天
晚上都去输液，于是我给他的妈妈打了电话，才知道是孩子撒谎，后来通过教育，
孩子改掉了撒谎的毛病。另外，我每学期还开一、两次家长会，与家长进行交流，
也能起到很大的作用。总之，家长的配合是班主任工作中必不可少的一项。
四、做好班干部的培养。
一年级，特别是一年级第一学期是学生各种习惯形成的重要时期，是一个班
班风、学风形成的关键时期。班主任工作显得特别得烦琐，而此时培养一批得力、
能干的班干部，至关重要。一年级学生年龄小，能力强的也不多，所以我着重培
养了3个班干部：班长、副班长和体育委员。除了班长、副班长和体育委员，我
还在每天的值日生中选了一个值日组长，他负责管理当天的卫生打扫以及眼保健
操的检查，这样让更多的同学参与到班级管理，锻炼他们的能力。
当一年级班主任，虽然辛苦，虽然疲惫。但是当看到孩子们灿烂、天真的笑
脸时，我还是能体味到那来自心底的充实、幸福。
总之，就像专家所讲：“一年级孩子们的心灵是一张洁白无暇的纸，就看你
画上去的是灰色的黑点，还是亮丽的彩虹。只要我们充满爱心，关心和爱护他们，
并严格地要求和教育他们，爱中有严，严中有爱，爱严结合，细致入微，一定会
达到令人满意的效果。” 要当好一年级的班主任，须嘴勤、手勤、腿勤，有耐
心，而且还要经常深入学生中，了解他们的思想、要求和爱好，要走访家长和社
会，争取多方面的配合，才能完成一年级班主任的重任。我相信，只要我有对教
育这一事业的诚心、热心，我就一定能把本职工作做好，不断的进步。