小学五年级体育教案下册
五年级下册体育教案
五年级下册体育教案学生活动：1.认真的进行肩部的活动，以便更好的进行实心球的练。
2.听取教师的讲解并观看示范，掌握正确的动作要领。
3.认真的进行实心球的练，注意安全和纪律。
组织：以两人一组的形式进行实心球的练。
六、放松自我教师活动：教师示范放松的动作,讲解方法学生活动：在教师的组织和带领下放松自己.让自己尽快的恢复.以便更好的下一节课的研究.组织：在完成实心球练的队形上。
场地器材：实心球课后反思：本节课的重点是双手向前、向后抛实心球的练。
同学们在课上积极投入，掌握了正确的动作要领，并且注意了安全和纪律。
但是有些同学在练中出现了出手速度慢的问题，需要在以后的练中加强练。
教师要注意及时纠正同学们的问题，以便更好的提高同学们的投掷能力。
学生活动：1.认真听教师讲解游戏规则和方法，并积极参与游戏。
2.负责布置场地和控制赛跑的距离，体验组织的重要性。
3.与同学合作完成游戏，锻炼团队合作精神。
组织：小组游戏十一、合作探究。
提高技能。
重点：发展跳跃能力难点：掌握跳跃技巧教师活动：1.教师示范跳跃技巧，讲解注意事项。
2.组织学生进行跳跃训练，逐步提高跳跃高度和距离。
3.巡回指导学生练，纠正错误动作。
4.邀请表现优秀的同学进行示范。
学生活动：1.认真观察教师示范，研究正确的跳跃技巧。
2.积极投入跳跃训练，不断挑战自己的极限。
3.听从教师指导，纠正错误动作，提高跳跃效果。
4.向表现优秀的同学研究，提高自己的跳跃能力。
组织：个人练和小组比赛十二、放松练教师活动：教师组织放松练。
学生活动：跟着教师进行放松练。
组织：场地器材：课后小结：在游戏和训练中提高学生的跳跃能力，通过不断的练和巩固，掌握正确的跳跃技巧。
同时，注意安全和团队合作精神的培养。
研究阶段：水平三研究目标：掌握基本的跳跃技巧研究内容：单脚跳、双脚跳、跳箱研究步骤：十四、情景导入教师活动：1.教师组织游戏.邀请学生对以前游戏进行总结。
2.教师进行点评并组织游戏的队形。
新人教版五至六年级体育下册《水平三(五年级)校本教材《开弓……射箭》教学设计》公开课教案_1
水平三（五年级）校本教材《开弓……射箭》教学设计（第二课次）一、指导思想本课以“健康第一”为指导思想，依据《体育与健康》课程标准理念，以身体练习为主要手段，以促进学生身体、心理和社会适应三方面协调发展为核心，通过《射箭》技能的学习发展学生的综合体能，让学生体验到射箭运动的乐趣，激发学生参与体育锻炼的兴趣和习惯。
二、教材分析射箭项目为我校的校本教材，本节课注重体现学校特色和校本课程资源的开发，射箭运动是心智型技能类运动项目，深受学生喜爱，射箭动作结构分明，动静结合，有较强的教育性和健身性，通过形式多样的教法和学法，使学生在轻松、愉快的学习气氛中获取知识，发展技能。
本课充分利用学生自制器材（弓、箭）进行各种射击练习，本课的教学重点是：背肌用力及手臂加力连贯，难点是：动作协调、到位。
三、学情分析本课是（水平三）五年级的学生，这个年龄段的学生精力充沛，学习能力强，喜欢挑战困难，对新鲜的事物充满兴趣，有较强的表现欲望，也有一定的互助合作的观念。
但对于单一的练习兴趣和注意力不易持久，对男女性别差异有较强的意识，因此本课采用教学与游戏相结合进行学习，既巩固提高了学生所学的动作又激发了学生学习的兴趣。
四、教学目标（一）通过射箭的学习，学生初步了解射箭项目及动作要领，让学生体验到射箭运动的乐趣，培养学生积极参与体育锻炼的兴趣和习惯。
（二）通过射箭的各种练习，90%以上的学生基本能掌握射箭技术动作要领并能在3米内射中目标。
发展学生的上肢力量、身体协调等素质。
（三）在练习和游戏活动中，培养学生团结协作、积极向上的精神和克服困难的优良品质。
五、教学程序（一）开始热身部分：本课在动感、欢快的音乐声中进行弓箭操的热身活动，激发学生学习兴趣，充分调动学生学习积极性，使学生主动参与到体育活动中。
（二）学习提高部分：教师通过射箭技能展示、语言引导学生进入本课的学习，在教学中，教师充分利用学生自制器材（弓、箭）进行各种射准练习，先进行徒手练习、各小组对射准的挑战，然后通过射击比准游戏来激发学生的挑战欲望，充分发挥学生的主体性和团体合作性。
五年级下《体育课》教案范例
五年级下《体育课》教案范例一、教学目标1.让学生掌握足球基本技能，提高足球运动水平。
2.培养学生团队协作精神，增强团队凝聚力。
3.培养学生勇敢、顽强、自信的品质，提高抗挫折能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：足球基本技能（停球、传球、射门）的掌握。
2.教学难点：足球技巧的熟练运用和团队配合。
三、教学过程（一）课堂导入1.组织学生进行慢跑，热身运动。
2.老师与学生互动，询问学生对足球的了解程度。
（二）技能讲解与示范1.讲解足球基本技能：停球、传球、射门。
2.老师现场示范，让学生直观地了解动作要领。
3.学生跟随老师一起练习，老师纠正动作不规范的地方。
（三）分组练习1.学生按学号分成若干小组，每组选出一个队长。
2.每组进行停球、传球、射门练习，老师巡回指导。
3.队长负责组织本组成员进行练习，确保每个成员都能掌握技能。
（四）团队对抗赛1.将学生分成两个队伍，进行友谊赛。
2.比赛过程中，老师观察学生的表现，及时给出指导意见。
（五）课堂小结1.学生分享自己在课堂中的收获和感受。
四、课后作业1.学生回家后，向家长分享本次课堂所学内容。
2.家长协助孩子进行足球练习，提高技能。
3.学生在下次课堂上向老师汇报练习成果。
五、教学反思1.本次课堂学生参与度高，学习兴趣浓厚。
2.学生在练习过程中，团队协作精神得到提升。
3.部分学生动作掌握不够熟练，需要在课后加强练习。
4.课堂小结环节，学生能够主动分享自己的收获，提高了自我表达能力。
5.课后作业的布置，有助于家长了解孩子的学习情况，促进家校合作。
六、教学评价1.学生对足球基本技能的掌握程度。
2.学生在团队对抗赛中的表现。
3.学生课堂参与度及学习兴趣。
4.学生课后练习情况。
5.家长反馈意见。
七、教学资源1.足球场地。
2.足球。
3.足球训练器材。
4.教学视频。
5.家长联系方式。
八、教学时间1课时九、教学效果重难点补充：一、技能讲解与示范（老师拿出一个足球，引起学生注意）老师：同学们，足球场上最重要的技能有哪些呢？学生A：我知道，要会踢球！老师：很好，那我们先从停球开始。
五年级体育下册教案(全套)
五年级体育下册教案(全套)
课题上步投沙包主备学习时间
总6 课时第1 课时
课题上步投沙包主备学习时间
总6 课时第2课时
课题上步投沙包主备学习时间
总6 课时第3课时
课题上步投沙包主备学习时间
总6 课时第4课时
课题上步投沙包主备学习时间
总6 课时第5课时
课题上步投沙包主备学习时间
总6 课时第6课时
课题足球外脚背运球主备学习时间
总5课时第1 课时
课题足球外脚背运球主备学习时间
总5课时第2课时
课题足球外脚背运球主备学习时间
总5课时第3课时
课题足球外脚背运球主备学习时间
总5 课时第4课时
课题足球外脚背运球主备学习时间
总5课时第5课时
课题跳绳单元-跳短绳主备学习时间
总12课时第1 课时
课题跳绳单元-跳短绳主备学习时间
总12课时第2课时
课题跳绳单元-跳短绳主备学习时间
总12课时第3课时
课题跳绳单元—跳长绳主备学习时间
总12 课时第4课时
课题跳绳单元—跳长绳主备学习时间
总12 课时第5课时
课题跳绳单元—跳长绳主备学习时间
总12课时第6课时
课题跳绳单元—跳长绳主备学习时间
总12课时第7课时
课题跳绳单元—花样跳绳主备学习时间
总12课时第8课时。
小学五年级下册体育第30课时《跑》教案
小学五年级下册体育第30课时〔跑〕样板教案
第 30课时
学习阶段：水平三
学习目标：
学习内容：跑
学习步骤：
五十五、打算活动
教师活动：1.教师组织学生分小组的织队列活动，提出要求.
2.教师组织小游戏<丢沙包
3.教师巡回指导
学生活动：1.在教师的指导下分组的进行队列练习。
2.按照教师的要求，积极的参加游戏。
组织：自由的练习和成圆形
五十六、情景导入
重点：让同学们在各种练习中体会跑的动作
难点：体会正确的跑的动作
教师活动：1.教师讲解游戏<抢座位的方法,
2. 分发游戏器材,组织游戏.
3.注意提示游戏的平安
学生活动：1.认真的听教师的讲解
2.积极的参加游戏
3.注意平安
组织：散点
五十七、合作探究
教师活动：1.教师讲解示范,讲解利用一张纸来确定起跑动作的距离.
2.组织学生自主的了练习.
3.组织进行50米的加速跑
4.教师进行动作的指导,同时要求同伴及时改正错误动作
学生活动：1.认真的看教师的示范,听教师的讲解.
2.和同伴一起自主的练习起跑动作
3.认真完成加速跑的练习
4.注意动作的正确性
组织：自由练习
五十八、愉快的练习
教师活动：1.教师讲解游戏〔追球〕的练习方法。
提出要求2.组织学生练习
学生活动：1.认真的听教师的讲解
2.认真的完成练习
组织：
场地器材：
课后小结：。
小学五年级下册体育第29课时《投掷》教案
小学五年级下册体育第29课时〔投掷〕样板教案第 29课时
学习阶段：水平三
学习目标：
学习内容：投掷
学习步骤：
五十二、打算活动
教师活动：1.组织队列练习,提出要求
2.组织游戏〔丢沙包〕的练习，提出要求
3.教师巡回的指导
学生活动：1.自主的进行队列的练习。
2.以小组为单位自主的进行游戏
3.在游戏中要注意平安
组织：自由的练习
五十三、合作探究
重点：注意投掷中形成真确的动作
难点：注意真确的投掷动作
教师活动：1.讲解投掷的动作要领,提出要求
2.组织原地的练习.
3.组织进行垒球的投掷练习
4.小结,改正错误的动作.继续练习
学生活动：1.认真的听教师的讲解.
2.自主的进行原地的练习.
3.积极的完成垒球的投掷练习.
4.认真的总结,改正动作提高成绩.
组织：集体的练习.
五十四、提高素养
教师活动：1.讲解素养<俯卧撑练习的方法,提出要求2.组织练习
学生活动：1.认真的听好教师的要求
2.自主的练习.
组织:自由的练习
场地器材：
课后小结：。
小学五年级体育课教案【优秀7篇】
小学五年级体育课教案【优秀7篇】五年级体育教案篇一教学内容：1、武术：组合动作2、游戏：通过障碍教学目标：1、能记住动作名称和方法，熟悉动作攻防含义。
2、了解游戏方法，明白跑进线路及通过各障碍的有关动作要求。
3、能克服害怕心理，果断地进行游戏。
教学过程：一、开始部分8分钟1、整队、报告人数、师生问好！2、布置本课内容和要求。
3、队列、队形练习。
4、活动性游戏：学生自选游戏内容；在规定范围内自己组织；两人或四人为一组。
5、专门性练习：各关节绕环；韧带练习二、基本部分29分钟（一）武术：组合动作1、重点：进一步熟练动作方法，做到方向、路线清楚，手型变化正确。
2、教法：（1）讲明两个动作的攻防特点，即对付左右两处之敌。
（2）提问：两个进攻动作异同点和关系。
（3）采用集中讲解-提问-分组练习-集中讲评的方法进行教学。
（4）未曾习武先明德，在进攻防练习时，更应注重武德教育。
3、学法：（1）专心听讲，理解两个动作的攻防特点。
（2）思考教师提问，试着回答问题的要点。
（3）分组复习，注意展现本组特色。
推荐本组做得好的代表（小组）参加汇报表演。
（4）认真接受武德教育。
明白习武是健身的重要手段。
（二）游戏：通过障碍1、重点：能合理地、有所创新地通过各种障碍。
2、教法：（1）边讲解边示范沿路进路线逐个通过障碍点。
（2）组织学生分组慢走通过障碍，（3）分组进行游戏。
（4）对学生进行爱劳动教育。
3、学法：（5）认真仔细地观察教师的每一示范动作。
（6）在组长带领下慢步走和慢跑通过障碍。
（7）积极参与游戏。
（8）热爱劳动，能协助教师干一些力所能及的事。
三、结束部分3分钟1、放松2、学生自评、互评3、教师总结，要求学生课后洗手3、布置课后练习：立卧撑10次4、布置还收器材五年级下册体育教案篇二学习阶段：水平三学习目标：在相互帮助中不断改进动作，使动作连贯协调有力并在快跑中完成弯道跑动作。
学习内容：弯道跑学习步骤：一、情景的导入教师活动：1、教师组织队列和广播操的练习提示在齐步走的队列中存在的问题并要同学们从自身寻找问题以正确的心态对待齐步走。
小学五年级体育下学期教案集(48课时全册
小学五年级体育教案本册教学目的和目标教学目的：在《大纲》中，明确地规定了小学体育的目的：“通过体育教学，向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的的素质奠定基础。
”三、四、五年级教学目标：〈一〉使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法，学会一些体育、卫生保健的安全常识，培养认真锻炼身体的态度。
〈二〉初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动和舞蹈等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展身体素质，提高身体基本活动能力。
〈三〉培养学习各项基本技术的兴趣和积极性，以及勇敢，顽强，胜不骄、败不馁，自觉遵守规则，团结协作等优良品质。
课程表体育课教学常规体育课教学应丛增强体质出发，加强课堂的“三基”教学经常对学生进行思想品德教育，有意识地培养学生各种优良品质，充分发挥教师和学生两个方面的积极性，不断提高教学质量。
一、教师方面：1、认真备课，精心写好教案，不备课，无教案不准上课。
2、认真学习和贯彻教学大纲，钻研教材，明确教材目的与任务，掌握教材重点、难点明确本课的教学任务、几为完成任务而采取的教学原则、教学方法，组织措施等。
3、根据教学任务，提前准备和布置好场地、器材、及教学用具、教师不准旷课、丢课的因故不能上课，必须经学校领导同意，并做好妥善安排。
4、在教学中，加强与重视“三基教学”同时要注意对学生能力的培养，努力完成体育三个方面的任务。
5、教学原则、教学方法的运用，要从增强学生体质出发，根据青少年的心理生理特点及学生的实际情况，科学地安排好、密度和运动量。
6、教师要注意仪表整洁，举止大方，教态严肃、自然、注意精神文明的建设，并在课前三分钟前换好服装。
在上课现场等候上课。
7、认真做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定，重视资料的积累和保管，并且定期进行科学的分析和归纳，指导和改进教学工作，不断提高教学质量。
8、教学中要充分发挥体育委员，小组长及积极分子的作用并且经常做好对他们的培养和训练工作，使他们真正起到教师助手作用。
五年级体育下册《队列队形、报数》教案
目标达成
一
1、教师整队
2、组织下图：
★★★★★
★★★★★
要求：静、齐、学生认真听讲。
1、老师同学生进行打招呼紧接着教师用生动的语言导入本课的内容
2教师用语言鼓励
1、学生和教师问好，生在老师的指挥下进行排队。
3、学生认真听老师的讲解。
4、学生谈体会
排队中学生学会和老师和其他人打招呼的问候
二
基本队形的站位组织：☆☆☆
☆☆☆
☆☆☆
☆☆☆▲
学生要根据教师的安排进行站队，要安静，不要大声喧哗
1、让学生学习队列对行和报数
2、教师和学生一起参加，教师让有胆识的学生进行现场表演小军体进行喊队
3、师进行鼓励语言！
4、让学生谈活动的感受。
1、学生进行活动
并学会体育课的基本口语和队列队形和报数的方法
2、学生在教师的参入下进行游戏性活动
3、学生谈活动体会和成功的喜悦
在活动中进行情感的培养让学生尊重教师和其他人，让学生认识到只有你注重别人，别人才会尊重你。
400-500米走走跑跑
要求：要求走和跑的姿势要领学生要分清楚什么是跑什么是走。
1、师让生自己组织（特别小组长带头）
进行400-500米的走走跑跑
2、老师对学生的活动方式进行评价并且让学生讨论那样的活动才是最有意思和创新的。
3、老师进行侧击动作的方法，让学生进行创造。
1、学生在教师侧击下进行活动。
2、学生在教师的带动下学会评价并且对好的活动谈体会
3、学生可以几个人结伴进行练习，也可以上是小组进行练习。
发挥学生的创新能力
发挥学生的想象力。
让学生在活动中培养互相团结合作的精神
培养学生的身体技能
小学五年级体育教案(优秀13篇)
小学五年级体育教案（优秀13篇）小学五年级体育教案1游戏名称：两人绑腿跑接力游戏要求：学生相互合作，共同取胜。
师：1、结合前面的内容，充分利用教学器材---跳绳，组织学生进行二人三足跑接力游戏，距离为14m。
2、老师讲解游戏方法及规则、要求。
3、强调学生在绑跳绳的时候要把多出来的绳子处理好，以免产生不安全因素。
生：1、学生自己动手绑好跳绳，可自己选择规定范围内比较合适的位置绑腿。
2、学生对所要进行的练习熟悉，然后在老师的。
指导下进行比赛，看哪队获胜。
设计意图：1、让学生自己动手选择不同的方法绑腿，发挥学生的自主创造能力，增强学生的社会适应性。
2、学生之间的配合可以增进学生的团结合作精神。
小学五年级体育教案2第九课时教学内容：1.武术基木动作(一)2.50米快速跑教学任务：1·学会武术基本动作弹踢冲拳动作，发展学生柔韧、灵敏、协调性。
2·掌握快速跑技术，培养跑的能力，教学过程：一、准备部分：(8')·1、开课式。
2·队列练习：并队法、分队法3·准备活动：慢跑两圈；徒手操。
二、基本部分：(281。
武术基本动作(一)弹踢冲拳(1)动作：预备姿势：劫弓步冲拳。
身体前移，左腿直立支撑，右腿屈膝向前弹踢，脚面绷直，高于胯平，同时左拳向前冲击，拳心向下，高与肩平，右拳收抱于右腰间，眼看前方。
左、右交替练习。
(2)教师讲解示范。
(3)练习方法：教师统一口令，学生集体练习。
(4)注意事项：略2.50米快速跑(1)动作：用站立式姿势起跑。
跑时要正确地运用后蹬技术有力地进行后蹬。
着地时摆动腿积极下压，用前脚掌着地跑，跑成直线。
上体正直稍向前上。
两臂屈肘有力地前后摆动，迅速向前跑动。
(2)教师分解示范。
(3)练习方法：在场地上画2一4条50米跑道，成两列横队分别站在跑道两侧，教师讲解示范后。
把学生分成a一一4人一组，教师发令，按顺序一个组一个组进行练习。
(4)注意事项，要求腿的动作正确、轻松、自然、协调。
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20xx五年级体育(下)教案 一、指导思想 《体育（与保健）课程标准》的核心是惯彻“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长，充分体现了“以学生为本”的教学，有利于学生身心发展和终身学习，具有与时俱进性，开拓创新性，纲领性，方向性和指导性。而传统的体育教学计划中的教学目标表述，是以教材为中心和以教师为中心，缺少明确的导向作用，因此对学生的学习效果难以进行有序有效的做出客观评价。在实施新课程改革中，要贯彻新课标，运用新理念。体育与保健基础知识，也是推进素质教育的主要课程，为了发展体育与保健的综合能力打基础。本学期根据体育《新课标》中，明确地规定了小学体育的目的：“通过教师与学生互动性体育教学，向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的的素质奠定基础。 二、教材分析 五年级体育基础知识，是依据课程标准中各学习领域目标的规定及活动和内容的要求，针对学生的接受能力和认知水平而选编的，用以指导学生学会学习和活动实践，它是体育课程教学内容的重要组成部分。在小学四年级的教学内容中，根据《课程标准》中运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应五个学习领域。走和跑的练习中，主要发展学生的速度、耐力为主要学习内容，全面提高学生的身体素质。主要的内容围绕着学校的趣味运动体育项目进行开展教学法。 三、五年级学生的生理、心理特点 （一）学生生理发育的特点： 1.五年级学生一般为11—12岁，属于人体发育的少年时期，总的说来，身体发育处于增长率高峰阶段，发育指标的增长出现第二高峰。身高、坐高、体重、胸围、肩宽、骨盆宽等指标男生均自10岁开始突增，12岁达到高峰；女生均自8---9岁开始突增，12岁达到高峰，因此，五年级学生相对比较，是属于身体发育的最高峰时期。 2.五年级学生安静时脉搏均值比四年级相对减少；女生血压指标10岁时增长迅速；肺活量均值男女生都有递增但差异不大，12岁以后差距逐渐加大，男生大于女生。 3.五年级学生身体素质指标均有提高，50米、立定跳远和50米乘8往返跑男生优于女生，差异非常明显；立位体前屈女生优于男生且差异明显；速度、腰腹力量、柔韧、速度耐力素质指标为五年级学生的敏感期，既关键发展时期。11---12岁时，灵敏素质发展也极为敏感，学习和掌握技术动作较快。 4.部分女生月经初潮的年龄，恰好是女生素质增长波动起伏或下降的阶段。女生由于月经初潮的到来，引起生理、心理上的一系列变化，给女生素质发展带来一些困难。因此，五年级应开始对部分女生注意区别对待。 5、五年级学生处于敏感素质发展即将交替的阶段，速度、灵敏、柔韧等素质的最佳发展阶段快要过去，力量、耐力等素质的敏感期即将到来。特别是大肌肉群的发展时期，也将向大小肌群同时发展的时期过度。五年级是素质发展的大好时期，相应练习的容量要大。 6.五年级学生的心脏仍属于小学生的特点，脉搏频率较快，但心脏发育十分显著，已接近中学青春期的特点。因此，适当加大运动量，会使学生的心脏容积和心脏功能得到显著发展。 7.11---12岁的学生脑的重量已接近成年人的水平，大脑活动的机能也有显著提高，大脑兴奋机能也增强了，11---12岁平均睡眠9小时即可。 （二）学生心理发展的特点： 1.五年级学生感知觉属于少年阶段的特点，但相对比较，五年级学生的视觉和听觉的感受性已发展到一定水平，感知事物的目的性比童年阶段明确，感知事物的精确性也有所改善，因此，。身体练习时应相对提高难度和标准。 2.五年级学生的集中注意能力有所发展，集中注意、专心致志的时间可达25分钟左右。注意分配能力也有提高，在注意腿的动作同时，还能注意到手或脚的动作，注意上下肢动作的同时，还能注意到重心的变换。 3.五年级学生有意记忆在不断发展，开始由教师布置任务的记忆过渡到自觉的记忆。 4.五年级学生已从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡，但仍然是同直接与感性经验相联系，仍然具有很大成分的具体形象性，仍习惯于模仿实际动作。因此，需加强启发式教学，发展学生比较、分析，综合思维的能力。 5.女生在一起活动开始注意性别界限，。男性女性的性别特点明显地表露出来。集体意识显得强烈，与其他小组的对抗意识越来越强，喜欢与同学协作参加竞赛性的练习，愿意练习竞技运动中的一些基本动作，但仍十分喜欢游乐性、趣味性、活动性游戏。 6.自我评价意识逐步得到发展，愿意摆理由讲道理，智力和体力相结合能力得到发展，对老师的行为敢提出批评意见，对老师不公正的处理会有不满的表现。不愿违反规则，十分重视约定事项。 四、教学目标 体育教学是以增进学生健康，增强学生体质，促进德、智、体全面发展为主要目的。引导学生养成主动、积极参与体育活动的意识，对体育活动产生浓厚的兴趣。学习和体验运动的技术和技能，培养参与体育活动的良好习惯。形成积极向上、友好相处、团结合作的精神。 五、教学主要措施 （1）从游戏、竞赛手段人手，提高学生学习自主性养成自觉的锻炼的习惯。 （2）用激烈教学法提高每位学生学习信心。 （3）教学内容丰富多彩，使学生有新鲜感。 （4）抓住重难点，各个击破。 五年级第二学期体育课教学计划 教 材 名 称 时数 次数 教 学 任 务 体 育 保 健 3 3 本学期教学总的要求（主要内容）
实 践 部
分
田 径
快速跑 2 4 1、 促进学生正常生长发育，在全面发展身心素质基础上，着重发展学生速度、灵敏和柔韧。 2、 知道青春期体育锻炼有关的体育保健知识。 3、 激发学生学习兴趣，培养学生自锻炼和自我保健能力。 4、 培养学生热爱祖国、热爱集体、遵守纪律的品质。
耐力跑 3 6 跳远 1 2 立定跳远 3 6 垒球 1 2 跳高
实心球 2 4 本学期教学重点与教学措施 基本体操
滚翻组合 1 2 1、 培养学生自我锻炼的兴趣及教会学生自我练习的一些方法。 2、 发展学生的身体素质，使学生能够健康成长，并培养学生良好的生活习惯。 3、 继续探索实施探究型授课模式，充分提高课堂教学质量。
攀爬 1 2 支撑跳跃 1 2 球类 3 6 游戏 10 20 武术 1 2 舞蹈与韵律体操 2 4
选用教材 3 6 五年级第二学期教学进度表 周次 课次 教 学 内 容 1 1 课堂常规教育 3——（1）
2 1．“初升的太阳” 8——（1） 2 队列练习 2——（1）
2 3 1．“初升的太阳” 8——（2） 2 跳 高 10——（1）
4 1．“初升的太阳” 8——（3） 2 游戏 20——（1）
3 5 1．快速跑 6——（1） 2 游戏 20——（2）
6 1．“初升的太阳” 8——（4） 2 游戏 20——（3）
4 7 1．“初升的太阳” 8——（5） 2 游戏 20——（4）
8 1．“初升的太阳” 8——（6） 2 游戏 20——（5）
5 9 1．“初升的太阳” 8——（7） 2 游戏 20——（6）
10 机动课 4——（1）
6 11 1．“初升的太阳” 8——（8） 2 游 戏 20——（7）
12 1．跳高 2——（1） 2 游 戏 20——（8）
7 13 1．跳高 2——（2） 2 游 戏 20——（9）
14 1．各种姿势的跑 6——（2） 2 游戏 20——（10）
8 15 1．跳 远 3——（1） 2 游 戏 20——（11）
16 1 . 跳远 3——（2） 2.游 戏 20——（12）
9 17 基础知识 3——（2）
18 1．快速跑 6——（3） 2 游 戏 20——（13）
10 19 1．实心球 4——（1） 2 耐力跑 2——（2）
20 1. 跳远 3——（3） 2 游 戏 20——（9）
11 21 1．快速跑 8——（6） 2 游 戏 20——（10）
22 机动课 4——（2）
12 23 1．实心球 4——（2） 2 游 戏 20——（11）
24 1．支撑跳跃 4——（1） 2 游 戏 20——（12）
13 25 1．快速跑 8——（7） 2 游 戏 20——（13）
26 1．快速跑 8——（8） 2 游 戏 20——（14）
14 27 1．滚 翻 2——（1） 2 游 戏 20——（15）
28 1．支撑跳跃 4——（2） 2 实心球 4——（3）
15 29 游 戏 20——（16）
30 1．滚 翻 2——（2） 2 游 戏 20——（17）
16 31 机动课 4——（3）
32 1．支撑跳跃 4——（3） 2 游 戏 20——（18）
17 33 游 戏 20——（19）
34 1．支撑跳跃 4——（4） 2 游 戏 20——（20）
18 35 基础知识 3——（3）
36 机动课 4——（4）