东南大学2012年晋升教师系列副高级专业技术职务评审结果公示
晋升副高专业技术工作述评
晋升副高专业技术工作述评晋升副高专业技术工作述评晋升副高专业技术工作述评本人从事临床护理工作20年，20__年任主管护师以来，在护理岗位上刻苦学习，努力工作。
在各级领导和同行门的关心帮助下，各方面都取得了很大进步，现汇报如下：一、对专业的热爱从我第一天走进这个世界，就把爱患如亲的情感深深地埋在心里，怀着一颗炽热的爱心，送走了一批批痊愈出院的病人，留下的是一片片真挚的情感和毫不掺假的信任。
工作以来曾获得院、市级先进个人10余次。
二、在平凡的岗位上我先后在急诊科、内科、外科等重要科室工作。
工作中处处以嘴勤、手勤、腿勤、脚勤为原则。
在平凡的岗位上忙碌于具体工作，处理着繁琐的事物。
工作中处处以“实”字当先，脚踏实地、埋头苦干、任劳任怨。
在走走看看、问问谈谈中随时发现问题，及早解决隐患。
三、在业务水平上作为主管护师，在岗位上发挥了应有作用，不断更新知识，拓宽视野。
近两年，我撰写的《浅谈心理护理的体会》发表于《医学创新研究》；《肛肠疾病手术的护理体会》在健康大视野杂志，医学分册》上发表；《冠心病的社区护理体会》在《中华会理杂志》上发表。
在大家的帮助与扶持下，是我的业务水平有了迅猛的提高，以后我还需在外科护理的岗位上，积极探索，不断创新，锐意进取。
申请人：XXX20__年6月30日扩展阅读：专业技术资格认定和评审工作各部门、各单位：根据海南省教育厅、海南省人力资源和社会保障厅《关于做好20__年全省各教师系列专业技术资格评审工作的通知》（琼教师［20__］23号）精神，现就20__年度教师系列专业技术资格认定和评审工作有关事项通知如下：一、专业技术资格认定（一）资历要求从事本专业技术工作的人员，在规定期限内考核合格，可直接认定相应专业技术资格：中专毕业生，从事本专业工作一年后，认定员级资格；大学专科毕业从事本专业技术工作满三年、大学本科毕业从事本专业技术工作满一年，认定助理级资格；硕士毕业生从事本专业技术工作满三年及博士学位获得者，认定中级资格；博士后流动站出站人员认定副高级资格。
东南大学人才引进工作办法
东南大学人才引进工作办法为进一步加强师资队伍建设，改善教师队伍结构，规范我校人才引进工作的程序，提高引进人才质量，根据我校人才引进及专业技术职务聘任的相关规定，特制定本办法。
一、适用范围1、引进高水平学科带头人(两院院士、长江学者、博士生导师、引领学科发展的教授等)。
2、接收具有博士学历及博士后出站人员。
3、接收留学回国人员。
二、申报流程1．院（系、所）根据学科规划及教师队伍发展要求提出人才引进岗位及人数，经学校批准后向国内外发布并公开招聘。
2．应聘者填写《东南大学新聘人员审批表》，其中的关键内容（如学历、职称、职务、成果等）应据实填写，并提供相关证书、证明。
3．院（系、所）对应聘者进行初步遴选后，安排初选者面试；按照相应学科教学和科研的要求安排拟引进者作学术报告或试讲。
院（系、所）应召开学术委员会议，就岗位需求及初选者学术水平、试讲情况进行投票评价（具有正高级职务人数超过20人的单位应聘请部分教授参加评议）,并填写“学术委员会议评议意见”、“引进教师试讲测评综合结果”。
4．一般情况下，应聘副高级职务者应由相关院（系、所）提供二名以上校外同行专家学术评价及推荐意见；应聘正高级职务者由学校负责对其材料送审和评议，提供三名校外同行专家学术评价及推荐意见。
5．上述3、4两个环节可同时进行。
6．在学术委员会议和同行专家评价的基础上，院（系、所）需指定1-2名学术委员会成员审核申报材料，并召开聘用工作小组会议，对拟引进者进行综合评价和投票，将结果填入《东南大学新聘人员审批表》中单位引进意见栏，由院长（主任）签字并加盖单位公章。
7．完成上述工作后，由院（系、所）将各项申报材料（包括《东南大学新聘人员审批表》、《东南大学同行专家鉴定表》、《东南大学引进教师试讲测评表》及引进人员的相关证明材料等）提交学校人事处待审。
三、审批流程1．由学校人事科就院（系、所）所报各项申报材料进行审查，并对拟引进人员所在单位编制情况、进人指标等要求进行审核。
湖南省高等学校教师系列高级专业技术职称申报人员情况公示表
单位湖南女子学院姓名肖宇强申报职称副教授学科（专业）艺术学（设计学）
基本情况
任现职以来主要业绩
姓 名
肖宇强
出生年月
1985.3
教学工作
教学工作量（其它教学工作量按本校方式计算）
主要教学业绩
指导青年教师情况
教务部门审核意见（盖章）
教务部门审核人签名：
5.《湖湘民间手工艺中的匠人精神融入高校设计教学研究》湖南省高校教学改革研究项目（湘教通[2018]436号）主持，2018-2021，1万,B2
6.《湖湘民族民间艺术保护传承与创新研究》湖南省教育厅科学研究项目（15C0697）主持，2015-2017，0.5万,C
7.《湖南侗族织锦的保护传承与创新策略研究》湖南省情与决策咨询研究课题项目（2015BZZ154）主持，2015-2016，0.5万,C
6.外观设计《蜡染披肩》，201530379912.X，发明人，国家知识产权局专利局，2015.9
作品：
1.《肖宇强艺术设计作品》，独撰，《华中科技大学学报》2016.3，(CSSCI，校定中文C级)
2.《肖宇强服装设计作品选》，独撰，《黑龙江纺织》2016.2（校定中文F级）
3.《肖宇强服装设计作品》，独撰，《怀化学院学报》2016.9（校定中文F级）
3.积极推荐符合条件的学生加入中国共产党，作为介绍人帮学生撰写入党、转正推荐信。推荐的多名学生均成为共产党员。
4.获2015-2017年度校“教书育人十佳党员”称号。
学校主管部门（盖章）审核人签名：
公示结果：
单位（公章）： 单位审核责任人签名： 填表日期： 年 月 日
8.《民族民间艺术融入艺术设计专业教学探讨—以湖南民族民间艺术为例》，独撰，《艺术研究》，2016.5，被引3,（教改，校定中文F级）
东南大学成贤学院教师职务任职资格评审表(1)
5、填写内容含糊不清、不符合妾求、手续不全及字迹潦草 者,不予受理。
—V
姓名
性别
民族
出生地
自体状况
身份证号码
高校教师资 格证书号码
政治面貌
现任党政职
最髙学历及取得时间
最高学位及取得时间
出生年月
参加工作时间
研究方向
及年限
高校工作年限
现聘岗位
现任专业务任职资格评审表
姓名: 所在院（系）: 教研组（室）: 送审学科（专业）: 现任专业技术职务: 拟评审任职资格:
填表时间；年 月曰
江苏省教育厅制
江苏省职称工作领导小组办公室监制
个人声明
本人申报系列专业（学科） 资格。现特此声明：本人在表中所填写的内容及所提供的参评 材料是真实准确的，如有不实之处，本人愿承担相关责任。
声明人（签字）:
日期:
填表说明
1、本表供高等学校教师、专职科研人员、教育管理硏究人 员、实验技术人员申报专业技术职务任职资格使用,申报高级 职务一式三份,申报中级职务一式二份。双面打印。
2、本表第一项至第九项的内容由本人填写，其余内容分别 由所在部门、学校人事部门及有关职能部门审核填写。
3、按表中各栏目要求认真填写。具体内容真实、详尽,全 面科学地反映申报人员水平、能力和实绩。
格何时经何评委会评审
现专业技术 职务首聘时间
拟评 职务资榕
社
会
职
荣誉称号、表彰奖励爼
称
获奖
时间
授奖部门
获奖级别
排名/总人数
处分：
注：1.现聘岗位指教师岗、专职科研岗、实验技术岗、专职辅导员岗、双肩挑岗、管理岗。
评审表任现职以来专业技术工作总结及自我鉴定(范例)
任现职以来专业技术工作总结本人2003年12月任副教授职务以来,坚持四项基本原则，遵纪守法，爱岗敬业，教书育人，教学工作量饱满。
在教学和科研工作中不断进取，2005年被遴选为广西马克思主义中青年专家培养对象，2007年被遴选为马克思主义基本原理专业硕士生导师，2008年获得中山大学法学博士学位。
任现职5年来,在教学和科研上取得了较为显著的成绩,系统讲授6门马克思主义理论专业课和公共课，学生课评等级均为优秀；在科研上,承担科研课题12项,其中主持3项，出版了学术专著1部(独著），发表学术论文18篇，参编教材2部、论文集1部,形成了"马克思主义人的发展理论与实践"这个明确而稳定的研究方向。
具体总结如下：一、具有良好的师风师德,爱岗敬业,优质完成教学任务,教学质量不断提高。
系统讲授6门马克思主义理论课程,2门选修课程，学生课评等级均为优秀；主持教育教改课题1项，参加精品课程建设1门,参加新世纪广西高等教育教学教改工程课题1项,发表教学研究论文4篇，获得校级教学软件比赛三等奖1项,教学成绩显著。
任现职以来,模范地遵守高校教师职业道德规范，坚持育人为本,德育为先，优质完成教学任务，教学质量不断提高，取得了较为显著的教学和教研成绩。
5年来，作为主讲教师先后承担硕士生、本科生和专科生的《马克思主义哲学原理》、《马克思主义基本原理》、《马克思主义基本原理概论》、《马列主义原著选读》、《自然辩证法》以及博士生的《马克思主义与现代科技》等6门马克思主义理论课程的教学工作任务，开设《医学美学》、《现代西方哲学》等2门选修课程，授课总学时达到1472学时，减去脱产攻读博士学位的1年,年均学时达到368学时，教学工作量饱满。
本人深深热爱教育教学工作,坚持学习新的教育教学理论,不断更新教育教学观念，努力掌握和运用现代教育技术辅助教学,积极改革教学方式和方法，积极参加和开展教育教学课题研究,探索提高教学实效的新渠道和新手段。
教师专业技术职务评聘的改革实践
中 国 高校 师 资研 究 ・ ０ ２・ ２１ ３
◆职务聘任 ◆
教孵专 技术职
（ 东南大学 江苏 南京
聆的改革实践
２ ０９ ） １０６
天蔹 冗 吴凌 尧 郭 小 明
关 键 词 高等学校
教 师专业技术职务
评聘改革 实践
内容摘要 我 国高等学校教 师职务评聘制度 大致经历 了技术职务任命制 、 专业技术职
我国高校教师职务评聘制度大致经历了 在诸多历史和现实 问题 ，如多数高校仍然 技术职务任命制、 专业技术职称评定制 、 专 很难重新配置历 史积 累的各种资源 ，定 岗
业 技 术职 务 聘 任 制 三个 发 展 阶 段 …。 当前 我 定 编手 段 匮 乏 ，举 步维 艰 ，学校 “ 员”和 冗 国高 校 教师 职 务 评 聘 工作 是 在 １８ ９ ６年 ２月 “ 员”现 象 同 时并 存 ，平 均 主 义 、大 锅 饭 缺 国务 院下 发 的 《 国务 院 关 于发 布 ＜ 于 实行 现 象 依 然 存 在 ； 在 教 师 专 业 技 术 职 务 考 核 关
为主的本专科和高职院校一般采用此法 ， 还 职 务 岗位数 。 有部分研究型高校的重大项 目科研 岗的设置 （ 二）根据学校的发展 ，预留一定 比例 也是来源于此 。 结构法是根据 学科 、 编制或 的高级职务 岗位数作为机 动岗位 ， 用于海外 教师 队伍 的情况给一个合适的比例 ， 根据 比 高层次人才 的引进 ， 和某些重点学科、 研究 例确定高中初级职务 岗位的数量 ， 目前教育 基地、 学术特区等机构跨越式发展的需要。 部及其它各行业专业技术职务评聘部门已经 （ 根据学校某一阶段的学生折合数、 三）
称评定制 、 专业技术职务聘任制三个发展阶段 。经过 ２ Ｏ多年的发展 ， 高校教 师职务评聘工
高、中级专业技术职务评审推荐暂行办法(2012年修订稿)
高、中级专业技术职务评审推荐暂行办法（2012年修订稿）为深化学校岗位设置管理改革，确保专业技术职务评审推荐工作更加客观公正、科学合理，充分调动专业技术人员工作积极性，结合我校实际，特修订本办法。
一、基本条件（一）申请评审人员须满足上级主管部门关于申报高一级专业技术职务资格的评审条件。
（二）申请评审人员在任现职期间，须承担申报专业的专业技术工作任务，其中，高校教师近两年来平均周课时数一般需≥5。
（三）申请评审人员当年课堂教学评价应为“中”及以上。
任现职以来，“中”以下课堂教学评价次数不能超过任现职以来的1/5。
（四）申请评审正高级专业技术职务的，除需完成正常工作外，还需承担指导青年教师的工作。
（五）按照岗位设置管理要求，专门从事管理岗位业务工作的人员不能申报专业技术职务。
注：1. 本办法所涉及“任现职以来”均为聘任专业技术职务的时间，不是取得专业技术职务资格的时间。
2. 其它规定按当年主管部门要求进行。
二、申报程序（一）个人申报。
申报人向相应单位提出申请，专业技术岗位兼职人员到同意其兼职的单位申报，并按要求提交有关材料。
（二）单位审核。
申报人所在单位对申报材料认真核实，严格把关，对符合条件者，组织填写《申报评审职称情况一览表》，并将相关材料原件一齐报组织人事处。
（三）量化赋分。
组织人事处进行资格审查，确定具备申报资格人员。
由学校组织人事、教学、科研、学生等部门根据赋分标准对照《申报评审职称情况一览表》和相应原件材料对具备资格人员进行量化赋分。
附属学校由学校组织人事部门协同本单位进行赋分。
赋分严格按照赋分标准进行，按系列由高分到低分进行排序，并按照超出推荐岗位数20%比例（进一法）确定推荐对象。
（四）专家推荐。
学校成立9-11人在相应专业技术岗位上工作的人员组成的专家委员会，对照《申报评审职称情况一览表》和推荐对象的相关材料等进行投票推荐，按同意票多少确定推荐人选，得票数相同者按赋分排名顺序由高到低确定。
教师及专业技术职务评聘文件
教师及专业技术职务评聘文件（征求意见稿）二○一三年四月目录一、实施办法………………1—６页二、基本任职资格条件……7—11页三、基本申报条件…………１２—25页大学教师及专业技术职务评聘工作实施办法（征求意见稿）重庆大学二〇一三年四月大学教师及专业技术职务评聘工作实施办法为进一步完善学校教师及专业人员职务晋升体系，建立适应学校需要和促进学校教师及专业技术队伍高质量的晋升制度,建设一支职业道德高尚、学术技术水平高、创新能力强的教师及专业技术队伍，根据国家有关文件精神，结合我校实际情况，制定本实施办法。
第一章总体原则1。
坚持按需设岗,实行评聘结合学校根据人才培养和科学研究及其他专业技术工作的需要和实际设置高级职务岗位，在核定的岗位数量范围内，确定每年各级职务的晋升指标,通过评聘程序聘任上岗。
２。
坚持、分类细化指导学校依据学科大类及单独系列专业技术岗位的特点,制定教师及专业技术各级职务基本任职资格条件和高级职务基本申报条件,各学部和单独系列在满足学校要求的前提下,制定相应的各级职务具体任职要求和评审实施细则，明确各类教师和专业技术人员努力的方向,同时考虑学校的协调。
３．坚持学术标准，提升队伍质量高级专业技术职务尤其是正高级职务代表着学校的学术水准。
申报正高级职务者应具有本学科深厚的理论基础、长期稳定的研究方向,取得本学科领域有重要影响的研究成果,有比较重要的学术地位和影响力，具备担任学术技术带头人的能力.在考虑各学科各系列实际情况的同时，要兼顾全校学术水准的平衡.学校建立以学部为主导、教授委员会和学术委员会为主体的学术评价体系,强化校内外同行专家评议，实现学术内涵评价.评审中注重对申报者的职业道德、学术水准、人才培养和公共服务等进行综合评价和全面把握.第二章分类及设置1．学校设置教师、实验技术、工程技术、档案图情、出版、财经、医疗卫生和中小学教育等专业技术职务系列。
2。
教师系列职务中,分为教学科研并重、科研为主、公共课基础课教学和思想治教育四类。
关于印发《东南大学岗位设置与聘用暂行办法》的通知(校通知2007【170】号)
东南大学文件校通知[2007]170号关于印发《东南大学岗位设置与聘用暂行办法》的通知各校区，各院、系、所，各处、室、直属单位，各学术业务单位：：为强化岗位职责与竞争意识，促进学校人力资源的优化配置，建设高水平的教师队伍，其他专业技术人员及管理人员队伍。
根据国家人事部、教育部关于事业单位岗位设置管理办法和高等学校岗位设置管理的指导意见，结合我校实际情况，特制定《东南大学岗位设置与聘用暂行办法》，并经教代会执委会和校长办公会议讨论通过。
现印发给你们，请遵照执行。
附件：东南大学岗位设置与聘用暂行办法二〇〇七年十二月三日主题词：人事岗位设置办法通知抄送：各校区工委，各基层党委、党总支、直属党支部，党委各部、委、办，工会、团委东南大学校长办公室2007年12月3日印发东南大学岗位设置与聘用暂行办法为进一步推进收入分配制度改革的顺利实施，促进学校人力资源的优化配置，加强人才队伍建设，充分调动和发挥各类人员的积极性。
根据人事部《事业单位岗位设置管理试行办法》（国人部发[2006]87号；人事部、教育部关于高等学校岗位设置管理的指导意见（国人部发[2006]59号）；《教育部直属高等学校岗位设置管理暂行办法》（教人[2007]4号）文件精神。
结合我校实际情况，特制定本岗位设置与聘用暂行办法。
一、岗位设置的指导思想岗位设置以学校教学科研，学科建设，管理等任务为依据，充分考虑学校的定位和发展目标。
通过科学设岗、优化结构、规范管理，吸引人才，努力建设精干高效的教师队伍、管理人员队伍和工勤人员队伍。
岗位设置和岗位聘用将体现人事政策的连续性、各类岗位的竞争性，以教师为主体，向高层次人才倾斜的导向性和学科发展的特色性，在各类人员收入分配上体现激励性与和谐性，充分调动全校教职工的积极性。
二、岗位聘用的基本原则1、按需设岗，加强调控。
从学校的定位和发展目标出发，根据教学、科研和管理的实际需要，统筹学科建设，兼顾各类人员结构现状，确定岗位总量。
东华大学教师职务申报表
东华大学高级专业技术职务申报表申报人姓名：李响所在单位：环境科学与工程学院现任职务：讲师拟聘任岗位：教育教学拟聘任职务：副教授东华大学人事处制姓名李响性别男出生年月1987.03民族汉族籍贯四川省内江市何时参加何党派2005年参加中国共产党健康状况良现专业职务及任现职年月讲师2014年7月高校教龄3年参加工作时间2014年7月何时从何国回国定居无最后学历大学2009年 9月毕业于东南大学环境工程(学士) 专业（修业 4 年）研究生2014 年 3 月毕业于同济大学环境工程(博士) 专业（修业 4.5 年）最高学位 2014 年 6月于同济大学环境科学与工程学院获得博士学位国内访学、进修的学校、时间和内容无国外访学、进修的学校、时间和内容TU Delft (荷兰代尔夫特理工大学)，访学资助方Evides（荷兰工业供水公司）2010年9月-2010年12月厌氧生物水处理技术所属二级学科及主要学术研究方向二级学科：环境工程研究方向：有机废物资源化及微生物厌氧发酵代谢理论研究担（兼）任党政职务环境学院国际合作外事秘书环境学院青年教师联谊会会长何时何地受何奖励、处分2014年12月东华大学获得教学实践优胜奖2016年6月东华大学获得上海市优秀博士论文2017年8月“纺织之光”中国纺织工业联合会纺织高等教育教学成果奖（二等奖）2017年4月中国（上海）国家发明协会展览金奖一项、银奖一项。
基层锻炼考核符合下列条件之一：（请在括号内打钩，并须提供考核表）1、至少一学期到学院认可企业、科研院所、实验室工作（√），具体为：环工本科生实验室2、至少一年辅导员工作( )3、其他（），请说明具体内容：高等学校教师资格证书有（√）；无（）且证书编号为：20153100171009321填表说明1、“拟聘任岗位”按照高等学校专业技术岗位设置填写。
如：教育教学、科学研究、工程实验、图书资料、高等教育研究等。
2、本表第1页至第8页由本人填写，有关学院负责审核。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
东 南 大 学 人 事 处
校人字〔2012〕15号
东南大学2012年晋升教师系列
副高级专业技术职务评审结果公示
各校区，各院、系、所，各处、室、直属单位，各学术业务单位：
东南大学2012年晋升教师系列副高级专业技术职务人员已经教
师系列专业技术职务评审委员会审定，现予公示。名单如下：
副教授(副研究员)(79人)
学科岗(77人)
建筑学院 李向锋 夏 兵 淳 庆(副研究员)
李 华
机械工程学院 程 洁 沙菁 杨决宽（副研究员）
能源与环境学院 张亚平 沈德魁（副研究员）
空间科学与技术研究院 周 宾（副研究员）
信息科学与工程学院 姜 明（副研究员）
朱鹏程（副研究员）
李卫东（副研究员）
冯 熳（副研究员）
李春国（副研究员）
许 威（副研究员）
孟洪福 王 开
土木工程学院 吴伟巍 陆金钰 邓 琳 徐伟炜
电子科学与工程学院 董志芳 单伟伟 徐 峰（副研究员）
王春雷（副研究员）
数学系 刘国华 张敏珠 李铁香
自动化学院 夏思宇 刘庆山
李 俊（副研究员）
计算机科学与工程学院 刘 波 杨 鹏 李慧颖 章品正
杨 明 周德宇（副研究员）
物理系 杨益民 周智勇 白艳锋 吴秀梅
生物科学与医学工程学院 杨 芳 李敏俐 姜 晖（副研究员）
赵远锦（副研究员）
学习科学研究中心 李雪松 顾万君（副研究员）
谢雪英（副研究员）
材料科学与工程学院 张友法 蒋金洋
人文学院 梁卫霞
经济管理学院 刘修岩 吕鸿江
法学院 朱鹏飞 李 川
马克思主义学院 盛凌振 叶海涛 廖小琴
电气工程学院 房淑华 王宝安 陈 中
外国语学院 浦惠红 金 晶
化学化工学院 蔡 进 焦 真 陈峻青 杨 洪
交通学院 耿艳芬 柏春广 杨 明 丁建文
蔡国军
智能运输系统研究中心 夏井新
仪器科学与工程学院 张小国 王立辉（副研究员）
艺术学院 章旭清
重大科技项目岗(2人)
信息科学与工程学院 夏玮玮（副研究员）
电子科学与工程学院 张 哲（副研究员）
公示期为2012年5月29日—2012年6月4日。
联系电话：83793000，联系人：人事处师资科 丁振华
二〇一二年五月二十九日
主题词： 人事 职称
抄报：
抄送：
东南大学人事处 2012年5月29日印发