初二语文课文名校课件,不可多得的讲课复习佳品!——三峡
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部编版《三峡》PPT课件完美1

人教部编版八年级上册第10课《三峡 》课件( 共46张 PPT) 人教部编版八年级上册第10课《三峡 》课件( 共46张 PPT)
人教部编版八年级上册第10课《三峡 》课件( 共46张 PPT)
瞿塘峡 : 最短,最狭,最险
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春冬之时,则/素湍/绿潭,回清/倒影。绝巘/多 生怪柏,悬泉/瀑布,飞漱/其间,清/荣/峻/ /茂/ ,良
多/趣味。 每至/睛初/霜旦,林寒/涧肃,常有/高猿/长啸,
属引/凄异,空谷/传响,哀转/久绝。故/渔者歌曰: “巴东三峡/巫峡长,猿鸣三声/泪沾裳!”
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Байду номын сангаас
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重岩叠嶂,隐天蔽日。
直立像屏障的山峰
翻译:重重叠叠的山峰像屏障 一样,遮盖住了天空和太阳。
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不以疾也。 即使 驾驭 不如
翻译:有时皇帝的命令要紧急传达, 早上从白帝城出发,傍晚就到了江 陵,这中间有一千二百里,即使是 骑着奔驰的快马,驾着长风,也不 如船行得快啊。
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部编版八年级上册语文《三峡》PPT优秀教学说课复习课件说课

2.写景要抓住景物特征。说说作者笔下三峡不同季节的景物各有怎样的特征。
文章先写山,后写水。写山,突出连绵不断、遮天蔽日的特点;写水,则描绘不同季节的不同景象。 春冬之景:春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影,绝多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间,清荣峻茂,良多趣味。 秋景:每至睛初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝。作者写景,采用的是大笔点染的手法,通过“素、绿、清、影”来描写春冬之景;通过“寒、 素、凄 、哀”来描写秋季的景色,便将景物的神韵生动地表现了出来。
猿啸
凄清肃杀
2、文末描写“高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝”,有什么作用?
一是突出了三峡秋季凄清肃杀的特点
二是突出三峡山高、峡长、岭连的地形特点
领略“三峡秋景”之气氛
林寒涧肃
高猿长啸
第三部分
字 词 学 习
一、默读课文,注意字音。
阙( ) 叠嶂 ( ) 襄( )陵 沿溯( ) 曦( ) 素湍( )绝 ( ) 漱 ( )属( )引 哀转( )裳( )
感谢观看!
正文
自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处。重岩叠嶂,隐天蔽日,自非亭午夜分,不见曦月。
自:于。这里指“在” 。
略无:完全没有
阙:同“缺”,空隙、缺口
自非:如果不是
亭午:正午 亭,正
曦月:日月。曦,日光,这里指太阳
译文: 在三峡七百里当中,两岸都是连接着的 高山,几乎没有中断的地方。层层的悬崖,排排的峭壁,把天空和太阳都 遮蔽了。若不是在正午、半夜的时候,连太阳和月亮都看不见。
夜分:半夜
至于夏水襄陵,沿溯阻绝。或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。
到了……时候
襄陵:指水漫上山陵
文章先写山,后写水。写山,突出连绵不断、遮天蔽日的特点;写水,则描绘不同季节的不同景象。 春冬之景:春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影,绝多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间,清荣峻茂,良多趣味。 秋景:每至睛初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝。作者写景,采用的是大笔点染的手法,通过“素、绿、清、影”来描写春冬之景;通过“寒、 素、凄 、哀”来描写秋季的景色,便将景物的神韵生动地表现了出来。
猿啸
凄清肃杀
2、文末描写“高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝”,有什么作用?
一是突出了三峡秋季凄清肃杀的特点
二是突出三峡山高、峡长、岭连的地形特点
领略“三峡秋景”之气氛
林寒涧肃
高猿长啸
第三部分
字 词 学 习
一、默读课文,注意字音。
阙( ) 叠嶂 ( ) 襄( )陵 沿溯( ) 曦( ) 素湍( )绝 ( ) 漱 ( )属( )引 哀转( )裳( )
感谢观看!
正文
自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处。重岩叠嶂,隐天蔽日,自非亭午夜分,不见曦月。
自:于。这里指“在” 。
略无:完全没有
阙:同“缺”,空隙、缺口
自非:如果不是
亭午:正午 亭,正
曦月:日月。曦,日光,这里指太阳
译文: 在三峡七百里当中,两岸都是连接着的 高山,几乎没有中断的地方。层层的悬崖,排排的峭壁,把天空和太阳都 遮蔽了。若不是在正午、半夜的时候,连太阳和月亮都看不见。
夜分:半夜
至于夏水襄陵,沿溯阻绝。或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。
到了……时候
襄陵:指水漫上山陵
人教部编版《三峡》优秀课件1

素湍( tuān)
字 绝 (yăn )
飞漱 (shù )
词 属(zhŭ )引
哀转(zhuăn )
1、自由朗读课文。
朗
(独学) 2、同桌之间互读 。
读 (对学)
课 3、展示朗读。
文 4、听录音朗读。
5、全体朗读。
朗读课文,注意节奏
自/三峡七百里中,两岸/连山,略 无/阙处。重岩叠嶂,隐天蔽日。自非 /亭午夜分,不见曦月。
至于夏/水襄陵,沿溯/阻绝。或/ 王命/急宣,有时/朝发白帝,暮到江 陵,其间/千二百里,虽/乘奔御风,不 以疾也。
春冬之时,则/素湍/绿潭,回清/倒 影。绝 /多生怪柏,悬泉瀑布,飞 漱其间,清荣峻茂,良多/趣味。
每至/晴初霜旦,林寒涧肃,常有/ 高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀 转久绝。故/渔者歌曰:“巴东三峡/ 巫峡长,猿鸣三声/泪沾裳!”
者
散文家。他所著的《水经注》是我
及
国古代最全面、最系统的综合性地 理著作,文笔绚烂,语言清丽。
作
2、三峡包括瞿塘峡、巫峡、西陵峡。
品
在长江上游重庆奉节和湖北宜昌之 间,全长约二百公里。
瞿塘峡
巫峡
西陵峡
back
给加横线的字注音
识
记 生
阙(quē) 襄(xiāng)陵 曦( xī )
叠嶂 (zhàng) 沿溯( sù )
夏 发,傍晚便可到江陵。中间相距一千二百里,即
水 使骑着骏马,驾着疾风,也不如它快。
第 春冬之时,则素湍绿潭,
三
回清倒影。绝
白色急流
多生怪柏,
段 回悬旋泉清瀑波布,极飞高的漱山其峰间。清
描 写
荣 峻 茂,急良流多冲荡趣味。水清
三 树荣山高 草盛 确实,实在
字 绝 (yăn )
飞漱 (shù )
词 属(zhŭ )引
哀转(zhuăn )
1、自由朗读课文。
朗
(独学) 2、同桌之间互读 。
读 (对学)
课 3、展示朗读。
文 4、听录音朗读。
5、全体朗读。
朗读课文,注意节奏
自/三峡七百里中,两岸/连山,略 无/阙处。重岩叠嶂,隐天蔽日。自非 /亭午夜分,不见曦月。
至于夏/水襄陵,沿溯/阻绝。或/ 王命/急宣,有时/朝发白帝,暮到江 陵,其间/千二百里,虽/乘奔御风,不 以疾也。
春冬之时,则/素湍/绿潭,回清/倒 影。绝 /多生怪柏,悬泉瀑布,飞 漱其间,清荣峻茂,良多/趣味。
每至/晴初霜旦,林寒涧肃,常有/ 高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀 转久绝。故/渔者歌曰:“巴东三峡/ 巫峡长,猿鸣三声/泪沾裳!”
者
散文家。他所著的《水经注》是我
及
国古代最全面、最系统的综合性地 理著作,文笔绚烂,语言清丽。
作
2、三峡包括瞿塘峡、巫峡、西陵峡。
品
在长江上游重庆奉节和湖北宜昌之 间,全长约二百公里。
瞿塘峡
巫峡
西陵峡
back
给加横线的字注音
识
记 生
阙(quē) 襄(xiāng)陵 曦( xī )
叠嶂 (zhàng) 沿溯( sù )
夏 发,傍晚便可到江陵。中间相距一千二百里,即
水 使骑着骏马,驾着疾风,也不如它快。
第 春冬之时,则素湍绿潭,
三
回清倒影。绝
白色急流
多生怪柏,
段 回悬旋泉清瀑波布,极飞高的漱山其峰间。清
描 写
荣 峻 茂,急良流多冲荡趣味。水清
三 树荣山高 草盛 确实,实在
人教部编版八年级语文上册第三单元第10课《三峡》课件(共43张PPT)

9、至于夏水襄陵 到了
上,漫上
10、属引凄异
连续不断
11、清荣峻茂,良多趣味 很
人教部编版八年级语文上册第三单元 第10课 《三峡 》课件 (共43张 PPT)
人教部编版八年级语文上册第三单元 第10课 《三峡 》课件 (共43张 PPT)
区别下列加点字的古义和今义。 • ①至于夏水襄陵
古义: (由两个词构成)至:到,动词;于:介词 今义: 常连用,表示另提一事 • ②或王命急宣 古义: 有时 今义: 或者 • ③虽乘奔御风,不以疾也 古义: 即使 今义: 虽然
春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影,
则:就
潭:深水 回清:回旋的清波
在春冬两季,就有白色的急流,碧绿的深潭,回旋着清波,倒映着各种景物的 影子。
绝巘多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其
绝巘:极高的山峰。绝:极(高)的 飞漱:急流冲荡 其间:指山峰之 间
在极高的山峰上,生长着许多奇怪的柏树,在山峰之间,有悬泉瀑布飞流冲荡。
至于/夏水襄陵,沿/溯/阻绝。或/王命急宣,有 时朝发白帝,暮到江陵,其间/千 二百里,虽/乘奔 御风,不以疾也。
春冬之时,则/素湍/绿潭,回清/倒影。绝巘/多 生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间。 清/荣/峻/茂,良多 趣味。
每至/晴初霜旦,林寒涧肃,常有/高猿长啸,属 引凄异,空谷传响,哀转久绝。故/渔者歌曰:“巴 东三峡/巫峡长,猿鸣三声/泪沾裳。”
人教部编版八年级语文上册第三单元 第10课 《三峡 》课件 (共43张 PPT)
作者运用哪些语句来描写三峡春冬的景 色的?观察角度有何不同?
素湍绿潭,回清倒影
俯视
绝巘多生怪柏, 悬泉瀑布,飞漱其间 白浪、绿潭、青山、花草
仰视 色彩艳丽
“清” “荣” “峻”
部编版八年级上册语文《三峡》PPT优质教学课件

、
神
话
传
说
等
《水经注》
详
细
介
绍
了
一
千
多
条
河
流
及
有
关
的
掌握字词
阙 quē
嶂z
曦 xī
襄 xiāng 御 yù
湍
啸 xiào
属 z
涧 jiàn
yǎn
溯
课文学习
学习第一段
①自 :在,从。
②略无:毫无。
③阙:通“缺”,中断。
④嶂:像屏障一样的山峰。
⑤自:如果。
⑥亭午:正午。
⑦夜分:半夜。
⑧曦:指太阳。
⑨月:月亮。
绝:阻断
至于夏水襄陵,沿溯阻绝。或王命急宣,
到了……时候
沿:顺流而下
溯:逆流而上
或:有时
有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽
以:认为
疾:快
虽:即使
乘奔御风,不以疾也。
奔:动词用作名词,飞奔的马
译文:
在夏天水涨,江水漫上小山包的时候,上行和下行的船只都被阻,不 能通航。有时
皇帝的命令要急速传达,这时候只要清早坐船从白帝城出 发,傍晚便到了江陵。中间
相距一千二百里(现在计算约三百五十公 里),即使骑着骏马,驾着疾风,也不如这个快。
时:季节
则:副词,就
绿谭:碧绿的潭水
绝巘:极高的山峰。
春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影,绝
素湍:激起白色浪花的急流
回清:回旋的清波
多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间,清荣峻
飞漱:飞速地往下冲荡
茂,良多趣味。
清荣峻茂:水清树荣,山高草盛
到了夏季,大水漫上两岸的丘陵,上行、下行的水路都断绝了。有
神
话
传
说
等
《水经注》
详
细
介
绍
了
一
千
多
条
河
流
及
有
关
的
掌握字词
阙 quē
嶂z
曦 xī
襄 xiāng 御 yù
湍
啸 xiào
属 z
涧 jiàn
yǎn
溯
课文学习
学习第一段
①自 :在,从。
②略无:毫无。
③阙:通“缺”,中断。
④嶂:像屏障一样的山峰。
⑤自:如果。
⑥亭午:正午。
⑦夜分:半夜。
⑧曦:指太阳。
⑨月:月亮。
绝:阻断
至于夏水襄陵,沿溯阻绝。或王命急宣,
到了……时候
沿:顺流而下
溯:逆流而上
或:有时
有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽
以:认为
疾:快
虽:即使
乘奔御风,不以疾也。
奔:动词用作名词,飞奔的马
译文:
在夏天水涨,江水漫上小山包的时候,上行和下行的船只都被阻,不 能通航。有时
皇帝的命令要急速传达,这时候只要清早坐船从白帝城出 发,傍晚便到了江陵。中间
相距一千二百里(现在计算约三百五十公 里),即使骑着骏马,驾着疾风,也不如这个快。
时:季节
则:副词,就
绿谭:碧绿的潭水
绝巘:极高的山峰。
春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影,绝
素湍:激起白色浪花的急流
回清:回旋的清波
多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间,清荣峻
飞漱:飞速地往下冲荡
茂,良多趣味。
清荣峻茂:水清树荣,山高草盛
到了夏季,大水漫上两岸的丘陵,上行、下行的水路都断绝了。有
八年级上册语文PPT课件---《三峡》

三峡
同学们,“山川之美,古来共谈。”在我国的古诗词中有许多歌咏山水美景的经典名句,你能说出几句,并谈谈你的感受吗?
导入新课
作者简介 郦道元(约470年~527年),字善长,北魏范阳涿县(今河北涿州)人,地理学家、散文家。他一生好学不倦,博览群书,有感于《水经》简而难通,立志为《水经》作注。经过实地考察游历秦岭、淮河以北和长城以南广大地区,考察河道沟渠,搜集有关的风土民情、历史故事、神话传说,撰《水经注》四十卷。
《水经注》是给《水经》所作的注文。《水经》是记述我国河流水道的一部专著,书中列举大小水道137条,内容简略。郦道元作注时大为扩展,介绍了1252条河流,除记载水道变迁沿革外,还记述了两岸的山陵城邑、风土人情、珍物异事,对研究我国古代历史、地理有很大参考价值。《水经注》四十卷,文笔隽永,描写生动,既是一部内容丰富多彩的地理著作,也是一部优美的山水散文汇集。可称为我国游记文学的开创者,对后世游记散文的发展影响颇大。
下霜的早晨。
霜旦:涧肃:属引:凄异:空谷传响:哀转久绝:裳:
4.辨析通假字
略无阙处(“阙”通“缺”,缺少)哀转久绝(“转”通“啭”,声音曲折)
5.理解词类活用
虽乘奔御风,不以疾也。 回清倒影晴初霜旦空谷传响素湍绿潭
(奔:动词用作名词,指飞奔的马。)
(清:形容词用作名词,清波。)
原文:春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影,绝巘多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间,清荣峻茂,良多趣味。
译文:在春、冬两个季节,雪白的急流,碧绿的深潭,回旋着清波,倒映着各种景物的影子。在极高的山峰上,生长着许多奇形怪状的柏树,在山峰之间,常有悬泉瀑布飞流冲荡。水清,树荣,山高,草盛,趣味无穷。
体会美文佳句
2.合作讨论,描写春冬季节的景色时,使用了怎样的手法?
同学们,“山川之美,古来共谈。”在我国的古诗词中有许多歌咏山水美景的经典名句,你能说出几句,并谈谈你的感受吗?
导入新课
作者简介 郦道元(约470年~527年),字善长,北魏范阳涿县(今河北涿州)人,地理学家、散文家。他一生好学不倦,博览群书,有感于《水经》简而难通,立志为《水经》作注。经过实地考察游历秦岭、淮河以北和长城以南广大地区,考察河道沟渠,搜集有关的风土民情、历史故事、神话传说,撰《水经注》四十卷。
《水经注》是给《水经》所作的注文。《水经》是记述我国河流水道的一部专著,书中列举大小水道137条,内容简略。郦道元作注时大为扩展,介绍了1252条河流,除记载水道变迁沿革外,还记述了两岸的山陵城邑、风土人情、珍物异事,对研究我国古代历史、地理有很大参考价值。《水经注》四十卷,文笔隽永,描写生动,既是一部内容丰富多彩的地理著作,也是一部优美的山水散文汇集。可称为我国游记文学的开创者,对后世游记散文的发展影响颇大。
下霜的早晨。
霜旦:涧肃:属引:凄异:空谷传响:哀转久绝:裳:
4.辨析通假字
略无阙处(“阙”通“缺”,缺少)哀转久绝(“转”通“啭”,声音曲折)
5.理解词类活用
虽乘奔御风,不以疾也。 回清倒影晴初霜旦空谷传响素湍绿潭
(奔:动词用作名词,指飞奔的马。)
(清:形容词用作名词,清波。)
原文:春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影,绝巘多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间,清荣峻茂,良多趣味。
译文:在春、冬两个季节,雪白的急流,碧绿的深潭,回旋着清波,倒映着各种景物的影子。在极高的山峰上,生长着许多奇形怪状的柏树,在山峰之间,常有悬泉瀑布飞流冲荡。水清,树荣,山高,草盛,趣味无穷。
体会美文佳句
2.合作讨论,描写春冬季节的景色时,使用了怎样的手法?
《三峡》PPT课件(完整版)
动形象地写出了山的连绵、高峻、峭拔。
课文细读品味
2.第3段是如何体现动静结合的?有什么作用?请具体分析。
绿潭 倒影
怪柏
素湍 回清 悬泉 瀑布
静景 ↓
结合 ↑
动景
色彩鲜明 相映成趣
水清树荣 山高草盛
突出
作用:使行文 生动活泼,妙趣横 生,情景交融,引 起读者共鸣。
课文细读品味
1.请分析文章第2-4段的描写顺序。
第2-4段,先写夏景,再合写春冬之景,最后写秋景。 写夏景是承前文写山之雄伟,突出夏水之雄壮峻急。春冬 两季水势相似,优美雅致,故合写。而秋天则是一派肃杀 的景象,传达出感伤情绪,与春冬之沉静、有趣形成对比。 描写顺序即:江水由盛到枯。
课文全篇探究
1.[难点]文章为什么先写山势后写水势? ①因为两山夹水的地方称为峡,三峡景色特征之一即为山
课文整体感知
简要概括课文主旨。 文章以凝练、生动的笔墨,描写了三峡雄奇险拔、清
幽秀丽的景色,表达了作者对祖国大好河山的热爱之情。
板书设计
山:连绵不断、高大险峻
三
雄奇险拔
峡
夏:水流湍急
清幽秀丽
四季
春冬:清荣峻茂
秋:林寒涧肃,猿鸣凄凉
10. 三峡
第 二 课 时
课文细读品味
1.文章第一段运用了哪种写作手法,有什么作用? 第1段运用了正面描写与侧面描写相结合的手法,生
用
2. 回清·倒影( 形容词用作名词,清波 )
3. 每至晴初霜旦( 名词用作动词,下霜 ) ·
文言知识积累
文
言
省略句
句 式
有时朝发白帝,暮到江陵
[ 省略介词“于”,即“有时朝发(于)
白帝,暮到江陵”
课文细读品味
2.第3段是如何体现动静结合的?有什么作用?请具体分析。
绿潭 倒影
怪柏
素湍 回清 悬泉 瀑布
静景 ↓
结合 ↑
动景
色彩鲜明 相映成趣
水清树荣 山高草盛
突出
作用:使行文 生动活泼,妙趣横 生,情景交融,引 起读者共鸣。
课文细读品味
1.请分析文章第2-4段的描写顺序。
第2-4段,先写夏景,再合写春冬之景,最后写秋景。 写夏景是承前文写山之雄伟,突出夏水之雄壮峻急。春冬 两季水势相似,优美雅致,故合写。而秋天则是一派肃杀 的景象,传达出感伤情绪,与春冬之沉静、有趣形成对比。 描写顺序即:江水由盛到枯。
课文全篇探究
1.[难点]文章为什么先写山势后写水势? ①因为两山夹水的地方称为峡,三峡景色特征之一即为山
课文整体感知
简要概括课文主旨。 文章以凝练、生动的笔墨,描写了三峡雄奇险拔、清
幽秀丽的景色,表达了作者对祖国大好河山的热爱之情。
板书设计
山:连绵不断、高大险峻
三
雄奇险拔
峡
夏:水流湍急
清幽秀丽
四季
春冬:清荣峻茂
秋:林寒涧肃,猿鸣凄凉
10. 三峡
第 二 课 时
课文细读品味
1.文章第一段运用了哪种写作手法,有什么作用? 第1段运用了正面描写与侧面描写相结合的手法,生
用
2. 回清·倒影( 形容词用作名词,清波 )
3. 每至晴初霜旦( 名词用作动词,下霜 ) ·
文言知识积累
文
言
省略句
句 式
有时朝发白帝,暮到江陵
[ 省略介词“于”,即“有时朝发(于)
白帝,暮到江陵”
八年级语文上册《三峡》 1-PPT精品课件
作者写景运用了哪些方法?
“至于夏水襄陵,沿溯阻绝。”正面描写, 可见其凶险。 “有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽 乘奔御风,不以疾也。”侧面表现江水迅疾。
“每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属 引凄异,空谷传响,哀转久绝。”正面描写猿啼 凄凉怪异,回声久久不绝,悲哀婉转,到处笼罩 着悲寂、凄凉的气氛。 “故渔者歌曰:‘巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪 沾裳。’”以忧伤的渔歌作结,暗示三峡渔民 的悲惨生活,侧面表现三峡之秋的萧瑟凄凉。
八年级语文上册《三峡》课件 (两课时)1-精品教学课件ppt
质疑阅读,生成智慧
1.作者为什么不按照春夏秋冬的顺序依 次描写江水,而是首先写夏季的江水呢?
本文重在写水,而夏季的江水最盛,长江在 三峡段迅疾凶猛的特征表现得尤为突出,故作 者把“夏之水”放在首位,以体现这一特点。
八年级语文上册《三峡》课件 (两课时)1-精品教学课件ppt
八年级语文上册《三峡》课件 (两课时)1-精品教学课件ppt
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3.不但有形有色,而且有声有情。 其描绘手法因时而变,因景而异,显得变 化多端,摇曳生姿。而作者的情感则蕴含其 中,一个“趣”字,确切地表达了此时的愉悦 之情;而末段的“凄”字,既是对猿声的描述, 也是对秋景所触发的感情的抒发。
八年级语文上册《三峡》课件 (两课时)1-精品教学课件ppt
2.为什么上文写“夏水襄陵,沿溯阻 绝”,下文还会有“朝发白帝,暮到江陵” 呢?
虽然“沿溯阻绝”,但是皇帝的命令不 可违背,所以宁肯冒着生命危险也要行船, 才会有下文的“朝发白帝,暮到江陵”。
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第10课《三峡》课件(共29张PPT) 统编版语文八年级上册
林寒涧肃 涧:此指峡谷。 猿鸣三声泪沾裳沾:浸湿。
有感情地朗读课文,注意节奏和停顿。疏通文意,要求一读一
译。
自/三峡/七百里中,两岸/连山,略无/阙处。重岩/叠 嶂,隐天/蔽日。自非/亭午/夜分,不见/曦月。
至于/夏水/襄陵,沿溯/阻绝。或/王命/急宣,有时/朝 发/白帝,暮到/江陵,其间/千二百里,虽/乘奔御风,不以 疾也。
凄惨悲凉。
回声。
消失
凄异,空谷传响 声
悲杜凉久婉
。故渔者歌曰:“巴东三
。
峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳!”
译:每逢(秋雨)初晴的日子或者下霜的 早晨,树林和山涧(显示出一片)清凉和寂 静,时常有高处的猿猴在放声长叫,声音连 续不断,非常凄惨悲凉,空旷的山谷传来猿
啼的回声,悲凉婉转,很久才消失。所以渔 夫唱道:“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾 裳。”
以渔者歌唱作结的作用是什么? 写出了三峡山高岭连峡窄的特点,更反衬
、渲染了三峡秋天凄凉萧瑟的气氛。在行文的 过程中,如果恰当引用古人诗词佳句,不仅可 以准确地升华文章的中心, 而且可以增强文章 的文学性、可读性,使文章更具音韵美。侧
面表现出对渔民艰辛生活的同情。
1.第3、4段分别写了三峡哪些季节的景色? 从文中找出最能概括这些季节中三峡景色特点 的词语。
假如你是一位导游,请为三峡写一 段解说词,可以加上举世瞩目的三峡水 利枢纽。要求用上郦道元文中的句子。
春冬之时,则/素湍绿潭,回清/倒影。绝/多生怪柏, 悬泉/瀑布,飞漱/其间。清荣/峻茂,良多/趣味。
每至/晴初/霜旦,林寒/涧肃,常有/高猿长啸,属引/ 凄异,空谷/传响,哀转/久绝。故/渔者/歌曰:“巴东三峡 /巫峡/长,猿鸣三声/泪/沾裳。”
三峡
于 ,这里是“在 ”的意思。
有感情地朗读课文,注意节奏和停顿。疏通文意,要求一读一
译。
自/三峡/七百里中,两岸/连山,略无/阙处。重岩/叠 嶂,隐天/蔽日。自非/亭午/夜分,不见/曦月。
至于/夏水/襄陵,沿溯/阻绝。或/王命/急宣,有时/朝 发/白帝,暮到/江陵,其间/千二百里,虽/乘奔御风,不以 疾也。
凄惨悲凉。
回声。
消失
凄异,空谷传响 声
悲杜凉久婉
。故渔者歌曰:“巴东三
。
峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳!”
译:每逢(秋雨)初晴的日子或者下霜的 早晨,树林和山涧(显示出一片)清凉和寂 静,时常有高处的猿猴在放声长叫,声音连 续不断,非常凄惨悲凉,空旷的山谷传来猿
啼的回声,悲凉婉转,很久才消失。所以渔 夫唱道:“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾 裳。”
以渔者歌唱作结的作用是什么? 写出了三峡山高岭连峡窄的特点,更反衬
、渲染了三峡秋天凄凉萧瑟的气氛。在行文的 过程中,如果恰当引用古人诗词佳句,不仅可 以准确地升华文章的中心, 而且可以增强文章 的文学性、可读性,使文章更具音韵美。侧
面表现出对渔民艰辛生活的同情。
1.第3、4段分别写了三峡哪些季节的景色? 从文中找出最能概括这些季节中三峡景色特点 的词语。
假如你是一位导游,请为三峡写一 段解说词,可以加上举世瞩目的三峡水 利枢纽。要求用上郦道元文中的句子。
春冬之时,则/素湍绿潭,回清/倒影。绝/多生怪柏, 悬泉/瀑布,飞漱/其间。清荣/峻茂,良多/趣味。
每至/晴初/霜旦,林寒/涧肃,常有/高猿长啸,属引/ 凄异,空谷/传响,哀转/久绝。故/渔者/歌曰:“巴东三峡 /巫峡/长,猿鸣三声/泪/沾裳。”
三峡
于 ,这里是“在 ”的意思。
部编版八年级上册语文《三峡》PPT优秀教学课件
1.三峡的山有什么特点?找出相关语句, 简单概括。 说明山高,“隐、蔽”,以天
和日来衬其高,乃仰视所见,正面 交代峡长。 刻画出山的雄奇险峻。
自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处。重岩 叠嶂,隐天蔽日,自非亭午夜分,不见曦月。
侧面突出了山峰的险峻、江面 的狭窄。
2.三峡的水在不同季节各有怎样的特点?找 出相关语句,简单概括。 至于夏水襄陵,沿溯阻绝。或王命急 宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二 百里,虽乘奔御风,不以疾也。
z
引凄异,空谷传响,哀转久绝。故 渔者歌曰:“巴
c
东三峡 巫峡长,猿鸣三声 泪 沾裳。”
结合注释,读通大意。
于。这里是“在”
三峡 完全
的意思。
没有。 同“缺”,空隙、缺口。
自三峡 七百里中,两岸连山,略无阙处。重岩叠嶂,
如果不是。正午。 半夜。 日月。曦,日光,这里指太阳。
隐天蔽日,自非亭午夜分,不见曦月。
没有这么快。
以疾也。
这里指飞奔的马。
到了夏天江水漫上山陵的时候,下行和上行的航道都被阻断,
译 不能通航。倘若有时碰到皇帝的命令要急速传达,有时候清早(坐 文 船)从白帝城出发,傍晚便可到达江陵,这中间相距一千二百里,
即使骑着飞奔的马,驾着疾风,也没有这么快。
激起白色浪花的 急流。湍,急流。 回旋的清波。 极高的山峰。
《水经注》与裴松之的《三国志注》、刘孝标的《世说新语注》、 李善的《文选注》齐名,合称“四大名注”。
字词积累
quē
阙处
z
重岩叠嶂
yù
御风
沿溯
xiào
长啸
z
属引
xiāng
襄陵
素湍
jiàn
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为加横线的字正音 阙(quē)
襄( xiāng)陵 曦( xī )
叠嶂 (zhàng)
沿溯( sù) 素湍(tuān )
xià 绝巘 (yăn )长啸( o )
属( zhŭ) 引
哀转(zhuăn)
指导学生朗读
• 自/三峡七百里中;自/非亭午夜分,不见曦月。 • 至于/夏水/襄陵,沿/溯/阻绝。或/王命急宣, 有时/朝发白帝。其间/千二百里,虽/乘奔御 风,不以疾也。 • 则/素湍/绿潭;回清/倒影,绝山献/多生怪柏, 清/荣/峻/茂,良多趣味。 • 每至/晴初/霜旦。故/渔者歌曰:“巴东三峡/ 巫峡长,猿鸣三声/泪沾裳。”
作业:
描写三峡的文章还有许 多,同学们可上网搜索,选择 你最喜欢的一篇进行课外阅读。
自/三峡七百里中,两岸连山,略无阙 处。重岩叠嶂,隐天蔽日,自非/亭午夜分, 不见曦月。
(在三峡的七百里行程中,两 岸山连着山,毫无一点中断之处; 层层的悬崖,排排的峭壁,遮住 了天空,挡住了阳光。如果不是 正午和半夜,根本见不到太阳和 月亮。)
每至/晴初霜旦,林寒涧肃,常有/高猿 长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝。故/ 渔者歌曰:“巴东三峡/巫峡长,猿鸣三声/ 泪沾裳!”
(在秋天)每到初晴的时候或下 霜的早晨,树林和山涧都呈现出一 片凄清和寂静,经常有高处的猿猴拉 长声音叫,接连不断,凄楚异常, 空旷的山谷传出猿啼的回音,悲哀 婉转,很久才消失。所以渔歌唱道: “巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾
郦道元
郦道元(466或472——527)
北魏地理学家,散文家。字善长。范阳人。 其代表作《水经注》,他自幼博览群书,爱 好游览,足迹遍及大江南北,留心勘察水 流地势,探溯源头,并且阅读了大量地理 著作,积累了丰富的地理知识,对地理著 作不断充实完善,终于完成了《水经注》 这一地理巨著。它不仅是一部具有重大科 学价值的地理巨著,而且也是一部颇具特 色的山水游记。更难能可贵的是作者用简 洁优美的文字刻画山水,描绘景物,文笔 精妙,注的本身不但单独成篇,而且各条注 几乎都是一篇绝妙的散文,被推崇为游记文 的开创者。其中最有名的是《水经注》中 关于三峡的描写,把壮丽的河山呈现在读 者的眼前,使人油然产生向往之情。
良:很
每至/晴初霜旦,林寒涧肃,常有/高猿 长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝。 故/渔者歌曰:“巴东三峡/巫峡长,猿鸣三 声/泪沾裳!”
• • • • •
晴初: 初晴的日子 霜旦:下霜的早晨 肃: 肃穆 长啸: 拉长声音叫 属:zhǔ ( 连接) ~ 属引:声音连续不断 哀转: 悲哀婉转 绝:(声音)消失
返回
瞿塘峡、巫峡、西陵峡,每一个峡谷都浓缩得密密层 层,再缓慢的行速也无法将它们化解开来。连临照万里的 太阳和月亮,在这里也挤捱不上。对此,一千五百年前的 逦道元说得最好:
两岸连山,略无阙处,重岩叠嶂,隐天蔽日,自非亭午夜分, 不见曦月 (《水经注》)
他还用最省俭的字句刻划过三峡春冬之时的“清荣峻茂”, “晴初霜旦”的“林寒涧肃”,使后人再难调动描述的词 章。 过三峡本是寻找不得词汇的。只能老老实实,让嗖嗖 阴风吹着,让滔滔江流溅着,让迷乱的眼睛呆着,让一再 要狂呼的嗓子哑着。什么也甭想,什么也甭说,让生命重 重实实地受一次惊吓。千万别从惊吓中醒过来,清醒的人 返回 都消受不住这三峡……
1、自非/亭午夜分,不见曦月。
2、其间/千二百里,虽/乘奔御风, 不以疾也。 3、清/荣/峻/茂,良多趣味。 4、常有/高猿长啸,属引凄异, 空谷传响,哀转久绝。
初步感知三峡之美: 都说三峡风光,美不胜收,通过 刚才解读课文,你觉得三峡美在哪里? 用“三峡真美,美在……,你看 ‘……’”(用文中的语句)的句式, 把自己找到的最喜欢的美点跟大家说 说。
示例:三峡真美,美在山高岭连,你 看“两岸连山,略无阙处。重岩叠嶂, 隐天蔽日,自非亭午夜分,不见曦 月。”
山:连绵不断、遮天蔽日
三
峡
四 季 景 色
大、急 侧面描写, 夏水: 夸张 春冬:秀丽、富有趣味
(色彩、动静、仰俯)
秋景:哀婉凄清 寂静悲凉
作者为什么要先写夏水?
• 作者是为水作注,重点是写 水,三峡水最具特色,又以 夏水最胜。先写夏水暴涨, 突出三峡水的湍急和壮奇.意 在展现长江奔腾的气势和蓬 勃的活力。
李白《早发白帝城》 朝辞白帝彩云间,千里江陵一日 还。 两岸猿声啼不住,轻舟已过万重 山。
•
• 文章的第二段与这首诗的一、二、四句 相印证,都表现了夏天三峡水流速度极 快;文章第四段与诗的第三句相对应, 都是写连续不断的猿啼;文章第一段则 和诗中的“万重山”相应。
1.朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还 两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山 ——李白 2.孤帆远影碧空尽,惟见长江天际流—— 李白
3.巴东三峡巫峡长,猿啼三声泪沾裳—郦道元 4.大江东去浪淘尽,千古风流人物 ——苏轼
5.无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来——杜甫
返回
两岸巨岩,倒影如墨 ;中间 江面,碎光荡漾 ;近处江面, 绿如翡翠 ;远方群山,如红宝 石闪光 ;有时,碧波雪浪,海 鸥翩飞;有时水天柔和,江船宁 静…… —— 刘白羽 《长江三峡》
春冬之时,则/素湍/绿潭,回清/倒影。 绝谳/多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间。清/ 荣/峻/茂,良多趣味。
在春、冬两个季节,就看见雪 白的急流,碧绿的潭水,回旋着清 波,倒映着各种景物的影子。极高 的山峰上,生长着许多古怪的柏树, 在山峰之间常有悬泉瀑布飞流冲荡。 水清,树荣,山高,草盛,有很多 的趣味。
· 沿:顺流而下 · 溯:逆流而上 ;
· 绝:断 · 或:有时
•奔:(奔跑)~~指 飞奔的快马 •疾:迅速、快
“溯流而上” (向上推求或回想,“追溯” •虽:即使
春冬之时,则/素湍//绿潭,回清/倒影。 绝 /多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间。 清/荣/峻/茂,良多趣味。
素:白色 湍:tuā急流 绝:极、非常 飞:飞流 漱:shù 冲刷
至于/夏水襄陵,沿/溯阻绝。或/王命急 宣,有时/朝发白帝,暮到江陵。其间/千二 百里,虽/乘奔御风,不以疾也。
(在夏季水涨、江水漫上丘陵时,
上行下行的航路都被阻断了,不能 通行。有时皇帝的命令要急速下达, 这时只要早晨坐船从白帝城出发, 顺流而下,傍晚就到达了江陵。这 中间相距一千二百里,即使乘着快 马驾着风,也不认为它快啊!)
为什么先写山再写水? 写山的高大连绵起伏,更突出水 流的湍急。为写水势,先写山势, 既能揭示水速的原因,又能使急 流和峻岭相互映衬,形成险峻壮 丽国 壮美河山的热爱。
写作技巧:
抓住特点描写景物; 注重字词的锤炼。
拓展思路
扩展阅读
• 收集有关三峡的古诗词歌谣,培养学生 热爱家乡热爱祖国河山的思想感情。 • 补充阅读刘白羽的《长江三峡》和余秋 雨的《三峡》。
自/三峡七百里中,两岸连山,略无阙 处。重岩叠嶂,隐天蔽日,自非/亭午夜分, 不见曦月。
· 自:在
•略:丝毫
自:如果/若 自非:若非
略无:毫无、一点也没有。
•阙:quē通“缺”缺口; •亭午:正午 •夜分:半夜
•曦:xī(日光,“晨曦”)~~太阳
至于/夏水襄陵,沿/溯阻绝。或/王命急 宣,有时/朝发白帝,暮到江陵。其间/千二百 里,虽/乘奔御风,不以疾也。 •至于:到、到了 •襄:xiāng 上 (动词) 襄陵:漫上丘陵