六下科学第四单元2垃圾的处理
2023最新苏教版六年级下册科学六年级下学期科学全册精华知识汇总
六年级科学下册知识汇总第一单元《神奇的能量》第一课《什么是能量》1.能量能够使物体工作或运动。
2.声、光、电、热、磁等都是能量的表现形式。
3.任何东西只要有移动、发热、冷却、生长、变化、发光或发声的现象，其中就有能量在起作用。
4.动能和势能是能量的两种基本形式。
第二课《各种各样的能量》1.家中使用的能量包括电灯、电视等消耗的电能，太阳能热水器消耗的光能和燃油汽车使用的(化学能)等。
⒉.家用的各种电器都会在说明书或名牌上标明“功率”，它指的是工作时单位时间内耗电量的大小。
3.汽车燃油消耗的能量中大约只有约20%转化成了驱动车辆的机械能，其余主要转化成声能和热能耗散到环境中去了。
第三课《能量的转换》1.不同形式的能量之间可以相互转化的。
2.打开电视机，电能就转换成光能和声能;搓一搓手，动能就转换成了声能和热能。
3.列举早晨起床后到出门上学的这段时间里，你经历的能量转换过程。
(1)点亮台灯︰台灯把电能一光能;(2)用热水洗脸︰热水器把天然气中的化学能或电能——热能;(3)吃饭后去上学∶你把食物中的化学能——动能。
第四课《电磁铁》1.在通电状态下具有磁性的装置叫电磁铁，它由电池、导线、铁芯三部分组成。
2.电磁铁的磁力大小与电池的数量、线圈的匝数有关。
3.电磁铁和永久磁铁的相同点是︰都有磁性、都有磁极。
4.电磁铁的应用有∶电铃、电动机、电扇、电磁起重机、电话、磁悬浮列车等5.研究电磁铁的磁力大小与线圈圈数的关系时，需保持不变的条件有电池数量、铁芯长短、铁芯粗细、导线粗细、导线长短等。
第二单元《生物和栖息地》第五课《多样的栖息地》1.我国是世界上拥有野生动物种类最多的国家之一。
其中闻名世界的珍稀动物有几百种，如大熊猫、东北虎、扬子鳄等。
2.一种生物愿意长期生活的某个环境里，是因为这个环境为它提供了生存、生长和繁殖所必须的食物、水、庇护所等条件，这样的生活环境被称为生物的栖息地。
第六课《有趣的食物链》1.生物之间普遍存在一种“吃与被吃”的关系，这种关系像链条一样，把一些生物紧密地联系起来，生物学家把生物之间的食物联系叫做良物徙。
六下四单元综合实践(2篇)
第1篇一、活动背景随着科技的飞速发展，科学教育越来越受到重视。
为了提高学生的科学素养，激发学生对科学的兴趣，我们六年级开展了四单元综合实践活动。
本次活动旨在让学生走出课堂，走进大自然，通过实践活动，让学生在实践中学习科学知识，体验科学魅力。
二、活动目标1. 了解自然界中常见的动植物，提高学生对生物科学的兴趣。
2. 培养学生观察、记录、分析的能力，提高学生的科学素养。
3. 通过实践活动，让学生学会合作、交流，提高团队协作能力。
4. 增强学生对环保意识，培养学生的社会责任感。
三、活动内容1. 观察植物在活动中，我们选择了校园内的几种常见植物进行观察。
同学们认真观察了植物的形态、生长习性等，并记录下来。
通过观察，我们了解到植物的生长需要阳光、水分、土壤等条件，还了解到一些植物具有药用价值。
2. 观察动物在校园周边的树林和草地上，我们观察到了各种动物。
同学们用望远镜观察了鸟类的羽毛、爪子等特征，用相机记录下它们的身影。
我们还发现了一些昆虫，如蝴蝶、蜻蜓等。
通过观察，我们了解到动物的生活习性、繁殖方式等。
3. 环保知识宣传为了提高同学们的环保意识，我们组织了一次环保知识宣传活动。
同学们制作了宣传海报，向全校师生宣传环保知识，呼吁大家共同保护环境。
我们还进行了一次垃圾分类实践活动，让同学们了解垃圾分类的重要性。
4. 实验探究在老师的指导下，我们进行了一次有趣的实验探究活动。
我们选择了“水的浮力”作为实验课题，通过实验，我们了解到水的浮力与物体的密度、形状等因素有关。
5. 团队协作游戏为了提高同学们的团队协作能力，我们进行了一系列团队协作游戏。
如拔河比赛、接力跑等。
在这些游戏中，同学们学会了如何与队友配合，共同完成任务。
四、活动成果1. 学生们对自然界中的动植物有了更深入的了解，激发了他们对生物科学的兴趣。
2. 同学们在活动中培养了观察、记录、分析的能力，提高了科学素养。
3. 通过实践活动，同学们学会了合作、交流，提高了团队协作能力。
六下科学4单元测试1
六下科学第四单元测验一（每题1分，共20分）） 1、把垃圾倒到海洋里是最好的垃圾处理方法。
） 2、在海边建造填埋场可以不危害环境，可以让垃圾的污水直接排到海洋里。
） 3、过期的药品可以随便扔在垃圾里,和垃圾一起扔掉。
） 4、填埋场在填满垃圾以后，可以在上面建筑房屋。
） 5、购买物品我们尽量选择一些包装豪华的物品。
） 6、回收玻璃比直接用原料制取玻璃便宜。
） 7、垃圾填埋场有可能会影响十几年以后的土壤和地下水。
） 8、日光灯管是一种有害有毒的垃圾。
） 9、塑料能够多次熔化成形，回收利用废塑料能够减少环境污染。
） 10、如果废电池和生活垃圾混装会污染土壤和地下水，进而影响人类健康。
）11、人类滥捕乱猎和过度开发利用，更使得许多生物资源濒临枯竭。
）12、淡水是人类和其他生物生存的必需品。
）13、太阳能汽车和燃料电池汽车可以减少对空气的污染。
）14、可降解塑料制品更符合环保的要求。
）15、污水的处理包括三步：初步处理、再处理、追加处理。
）16、水污染严重影响人们的生产和生活，饮用水源受污染会直接影响我们的身体健康。
）17、许多金属可以被熔化后再利用，回收利用废金属既节约资源又节约矿石资源。
）18、我国积极推广“无车日（9月22日）”活动，可以节约能源和保护环境。
）19、垃圾的分类和分装有利于对有毒垃圾的处理。
）20、美国化学家贝克兰发明了合成塑料。
二、填空：（每题1分，共30分）1、人们在生活中要产生大量成分复杂的（），它们会危害环境。
2、目前处理垃圾的方法有（）、（）等，但这些处理方法会影响环境。
3、根据材料可以把垃圾分为（）、（）、（）垃圾等。
4、生活垃圾可分为（）、（）、（）垃圾等。
5、填埋场在填埋垃圾以后，可修建（）、（），但是不能用来（）和种植庄稼。
6、从源头上解决垃圾问题的办法是（）的数量。
7、（）会造成资源浪费而且产生大量垃圾。
8、我们必须改变垃圾混装的习惯，对生活垃圾进行（）和（）。
9、（）可以有效减少垃圾并形成肥料。
六年级科学下册1-4单元测试题(答案)
小学科学六年级下册第一单元测试题一、单项选择题。
1、（D ）是人们常用的观察工具之一。
A、近视镜B、显微镜C、远视镜D、放大镜2、在13世纪，英国一位主教格罗斯泰斯特，最早提出放大装置的应用，他的学生培根根据他的建议，设计并制造了能增进视力的眼镜。
( C )A、伽利略B、布鲁诺C、培根D、傅科二、多项选择题。
1、为了能将物体的图像放大，透镜应是（B ），放大倍数与（C ）直接有关。
A、不透明的B、透明的C、中间较厚D、中间较薄2、微生物在大自然中广泛存在着，它和我们的（ACD）有着密切的关系。
A、生活B、生命C、生产D、环境3、在水中生活着许许多多的微生物，常见的有（ABCDE ）。
A、草履虫B、变形虫C、喇叭虫D、眼虫E、团藻三、填空题。
1、（放大镜）和（显微镜）能将物体的图像放大，使我们能看到物体的更多细节。
2、（细胞）是生物生命活动的最基本单位，生物都由（细胞）组成。
3、微生物是生物，具有生物的共同特点，也由(细胞 )组成。
4、使用放大镜的观察方法一：观察对象不动，人眼和观察对象的（距离）不变，手持放大镜在物体和人眼之间来回移动，直至图像大而清楚。
5、使用放大镜的观察方法二：把放大镜移至（眼前），移动物体，直至图像大而清楚。
6、人类很早就发现某些透明的宝石可放大物体的影像，最早使用的透镜就是用透明（水晶）琢磨而成。
7、科学研究表明昆虫头上的（触角）就是它们的“鼻子”，这个鼻子能分辨各种气味，比人的鼻子灵敏得多。
8、食盐、白糖、碱面、味精的颗粒都是具有规则几何外形的固体，人们把这样的固体物质叫做（晶体）9、自然界中的大部分固体物质都是（晶体），或由（晶体）组成。
10、在17世纪，人们发现把两个凸透镜组合起来明显提高了放大能力。
这是因为一个凸透镜把另一个凸透镜成的像进一步放大了。
这就是早期的（显微镜）。
（显微镜）是个了不起的发明，它使人类的视野一下子拓宽了许多。
11、生物学家（列文虎克）把两个镜片嵌在圆形金属管子的两头，中间还安上了可以调节两个镜片距离的螺旋杆，制成了世界上最早的可以放大近300倍的金属结构的显微镜。
科学六年级下册第四单元《环境和我们》检测题
科学六年级下册第四单元《环境和我们》检测题学号 [填空题] *_________________________________您的姓名： [填空题] *_________________________________1．现代社会，每天都会产生大量垃圾。
生活垃圾常常采用填埋处理。
垃圾填埋场如果填埋满后，这块土地不能( )。
* [单选题] *A.．种植庄稼(正确答案)B．修建公园C．兴建体育场2.下列做法中不是节约用水好习惯的是( )。
* [单选题] *A.随时关好水龙头B. 用洗脸水冲厕所C.在公共浴室可以长时间淋浴(正确答案)3.落叶属于什么垃圾( )。
* [单选题] *A.其他垃圾B.可回收垃圾C.厨余垃圾(正确答案)4.采用填埋、焚烧的方法处理垃圾( )。
* [单选题] *A.能有效减少对环境的污染(正确答案)B.不会影响环境C.很安全5.关于对垃圾进行分类、分装的说法不正确是( )。
* [单选题] *A.有利于回收加工利用(正确答案)B.便于对有毒垃圾处理C.方便扔掉6.下列说法正确的是（）。
[单选题] *A.清洁填埋法建造成本低，应该大力推广B.焚烧法最难控制的是大气污染(正确答案)C.堆肥法可以把难以降解的塑料变成肥料7.下面的做法，你认为正确的是( )。
* [单选题] *A.购买过度包装的商品B.经常使用一次性筷子C.把废报纸送到回收站(正确答案)8.人们一般会把( )扔进有毒有害垃圾箱。
* [单选题] *A.烂果皮B.生锈的铁钉C.废日光灯管(正确答案)9.( )是从源头上解决垃圾问题的有效方法。
* [单选题] *A.使用一次性的用品B.填埋C.减少垃圾数量(正确答案)10.( )下列属于人类面临的环境问题的是 [单选题] *A. 水土流失B.物种灭绝C.土地沙漠化D.以上都是(正确答案)11.1997年联合国在日本召开了防止地球变暖的会议，为限制各国碳氧化合物排放量，通过了( ) * [单选题] *A.《保护臭氧层维也纳公约》B.《京都议定书》(正确答案)C.《人类环境宣言》12.下列垃圾中，不属于有害垃圾的是( )。
六下科学4单元测试2
六下科学第四单元测验二（每题1分，共18分））1、饮料瓶可以回收,医院里的一次性针筒也可以回收，再制作其它塑料制品。
）2、选择环保的交通方式，能有效地改善空气质量。
）3、1节一号电池使600平方米土地失去利用价值；一粒纽扣电池使1吨水无法饮用。
）4、污水处理后，一般可以无害的回归环境，如果还是不能作为饮用水，可以浇灌草坪、树木，作为工厂冷却水。
）5、减少废气和废物排放是控制大气污染最根本的办法。
）6、我们能用沉淀、过滤等方法把污水中的杂质分离出。
）7、为了解决地球变暖的问题，1997年12月联合国在京都会议通过了《京都议定书》。
）8、垃圾中的一些原材料可以重新回收利用，这样可以减少垃圾、节约资源。
）9、根据危害状况，可以把垃圾分为有害垃圾、一般垃圾等。
）10、生活垃圾中有三分之一是厨余垃圾，能成为有机肥料。
）11、根据垃圾处理方法可以把垃圾分为容易腐烂垃圾、不容易腐烂垃圾等。
）12、医疗垃圾必须集中进行处理，否则会传染疾病，危及我们的身体健康。
）13、汽车尾气排放不会污染大气，也不会影响着我们的身体健康。
）14、工业废气和废物排放；汽车、飞机尾气排放；农田焚烧秸秆等都会污染大气。
）15、国家规定商场和超市不得免费提供塑料袋，其目的就是减少白色污染。
）16、由于全球森林的大量破坏和海洋环境的恶化，现有的生物物种灭绝速度是自然灭绝速度的1000倍。
）17、堆肥腐熟时间一般需要1—3月。
）18、焚烧垃圾会消耗大量电能，可能产生有毒物质，污染空气。
（每题1分，共30分）1、在淡水资源短缺的情况下，（）更给人类和其他生物造成了威胁。
2、建立自然保护区是保护生物多样性的有效方法，我国的（）、（）、（）等地都建立了自然保护区。
3、减少垃圾很重要，常用的方法是（）和（）。
4、由于（）、（）等原因，目前60%的大陆面临淡水资源不足，100多个国家严重缺水，其中最严重的国家达（）多个。
5、堆肥法我们一般用（）垃圾。
教科版小学科学六年级下册科学全册教案 (表格式)
教科版六年级科学下册教学进度安排2017学年第二学期小学科学六年级下册教学计划单元或章节教学目标学过程一、明确课堂内容和要求导入：今天我们的课堂将以实验为主，但需要你细心的观察作为我们这节实验课的保障。
二、豆子和沙子混合实验：1、实验前的观察：用豆子和沙子来做混合实验就要知道它们的本来面目，它们是什么样的呢？2、学生根据观察回答，师简要板书。
尽可能利用各种感官感受描绘它们的特性。
3、引导推测：如果我们将豆子和沙子进行混合，它们会发生变化么？依据是什么？怎么做来证实？建议：留取对比样本。
4、混合实验。
思考：豆子和沙子是否发生变化会和它们的搅拌程度有关么？5、混合实验后观察豆子和沙子的变化。
怎样观察的更清晰？6、分离实验：引导思考，用什么方法分离？怎样分离，根据所想方法选择实验品实验。
7、观察比较：分离出的豆子和沙子和我们预存的实验前的样本进行比较，观察是不是发生了变化。
（对于外部形态上出现的细微变化，教师要予以肯定，但要引导本质上的变化比较）8、小结：类似豆子和沙子的实验，在混合和分离的前后没有变化，没有变为或产生新的物质，我们称为物理变化。
如同上节课我们的易拉罐和水结冰等的变化，都是物理变化。
板书：物理变化及其特点二、糖的加热实验1、相对于物理变化的是化学变化。
观察白糖特点，记录表格中。
2、预测：给白糖加热，会发生哪些变化？填在表格中。
3、实验：a、说明实验方法和注意事项。
b、从实验盒取出实验材料，进行实验。
c、教师在巡视中指导观察和记录以及安全事项。
4、交流：你们都看到和记录哪些现象？引导明了：白糖在加热以后得到的物质还是以前的白糖学过程一、观察小苏打和白醋导入：1、材料员领取教师事先准备好量的小苏打：观察特点，描述，记录特征，判断物品（事先不告诉是什么物品，既可以激发学生兴趣，又能联系生活）板书：小苏打2、领取白醋，观察描述，记录特征，判断。
板书：白醋二、混合小苏打和白醋实验1、过渡提出问题：如果我们将这两中物质混合在一起，会是怎样的状况呢？为什么？说说理由。
六年级下册科学青岛版知识点归纳
六年级下册科学青岛版知识点归纳
此外，还有一些贯穿全册的重要知识点，如：
细胞：生物体都是由细胞构成的，细胞是构成生物体的基本单位。
草履虫是由一个细胞构成的，是单细胞原生动物。
洋葱表皮细胞是由一个个小格子组成的。
生命过程：生长、发育、衰老、死亡是人必然经历的过程。
青春期是青少年在10~20岁时，身高、体重增长较快的阶段。
遗传与变异：生物将自身的形态特征或生理特性传给后代的现象叫做遗传。
生物的亲代与子代之间以及子代的个体之间在形态特征或生理特性上的差异叫做变异。
能量：生命离不开能量，能量是维系生命的核心因素。
我们需要的能量主要来源于食物。
人体消耗能量的途径是维持基础代谢、劳动消耗和生长需要。
大气层：大气层是地球最外部的圈层，它包围着海洋和陆地，是地球的保护伞，是地球上生命活动的重要保障。