师德师风建设专项整治工作清单四篇
师德师风个人问题清单及整改措施3篇
师德师风个人问题清单及整改措施3篇师德师风个人问题清单及整改措施XXX：正确对待学生问题师德师风是一个非常重要的问题。
在教学过程中，有些老师会因为情绪控制不住而在课堂上对学生发火。
然而，由于学生是未成年人，思想不成熟，会做一些让老师生气的事情。
这时，我们应该冷静下来，正确对待他们的问题。
如果我们用小棍子敲打他们，或者大声呵斥，会产生什么效果呢？他们会感到困惑，不知道我们在吼什么，或者即使被惩罚了，他们的行为也不会有所改变。
老师的粗暴行为实际上对学生的行动思想没有起到规范作用。
因此，我们应该冷静下来，与他们对话，认真对待他们提出的每个问题，探究问题背后的原因，这才是解决问题的正确方法。
本着教师职业道德规范的要求和自己的教学经验，我们应该自查以下几点：1.积极研究理论，依法执教。
我们应该自觉遵照《教师法》、《教育法》、《教师职业道德规范》等法规，以它们为准则，时刻提醒自己要依法执教。
随着社会的发展和知识的更新，我们应该不断加强教育教学的理论知识的研究，吸收新的教育理念、教育方法和教育途径。
2.爱岗敬业，奉献教书育人。
我们应该先做人，做一个君子，要求他人做到，自己也要坚决做到。
我们应该以教书育人为本职，成为学生和教师的榜样。
廉洁从教，保护自己“爱岗敬业、淡泊名利、忘我奉献、执着寻求、探索创新”的美好形象。
同时，我们应该牢固树立服务意识、忧患意识、竞争意识，增强使命感、紧急感和危机感。
3.重视聆听、交换和谐发展。
我们应该关心、热爱学生，这是教师最基本的职责。
当我们还是年轻时，常常会觉得妈妈唠唠叨叨，说个没完，但是当我们真正有能力感受到这种关爱时，我们就能理解其中的温暖。
因此，“学会聆听他人讲话”是一种美德，我们应该聆听学生发自内心的渴望。
同时，我们也应该学会交换，表达自己的意愿，体现自己的大局观念和科学精神。
在每次的活动中，我们都应该以尊重学生、热爱学生为出发点，对学生进行严格要求，耐心教导，不讽刺、挖苦、轻视，不采取体罚和变相体罚的手段，使学生们快乐成长。
教师师德师风个人问题清单及整改措施
-鼓励学生参与教学活动，提高学生的主体性和创造性。
十、加强家校合作
1.建立有效的家校沟通机制，促进家校信息对称。
-定期组织家长会，及时向家长反馈学生在校表现，共同探讨教育方法。
-利用家校联系本、微信群等渠道，保持与家长的日常沟通，形成教育合力。
-根据评估结果，调整整改计划，确保师德师风建设取得实效。
五、建立长效机制
1.制定个人师德师风行为规范，明确行为底线，确保教育教学活动中始终遵守。
-结合教育部门的相关规定，细化个人师德师风要求，形成具体可行的行为准则。
-定期重温个人行为规范，自我提醒，避免重蹈覆辙。
2.建立师德师风成长记录，持续跟踪个人整改过程和成效。
2.开展家庭教育指导，提升家长教育能力。
-定期为家长提供家庭教育讲座和培训，传授科学育儿知识。
-引导家长参与学校管理，共同参与学校决策，促进家校共育。
十一、实施定期检查与反馈
1.建立师德师风定期检查制度，确保整改措施得到有效执行。
-设立检查小组，定期对教师的师德师风进行检查，形成书面报告。
-对检查中发现的问题，及时反馈给教师，并提出整改建议。
-定期进行教育教学技能实训，如板书设计、课堂管理等。
-探索信息技术与教育教学的融合，提升教育教学现代化水平。
七、构建和谐校园文化
1.参与校园文化建设，营造积极向上的教育环境。
-组织或参与校园文化活动，传播正能量，促进学生全面发展。
-在校园文化活动中，注重融入师德师风教育，提升师生道德修养。
2.推广师德师风典型事迹，发挥榜样引领作用。
5.与家长沟通协作不够，未能充分发挥家校共育的作用，共同促进学生全面发展。
师德师风专项整治个人问题清单及整改措施
师德师风专项整治个人问题清单及整改措施一、存在问题1、缺乏依法执教意识。
作为一名班主任，在教育学生过程中，对于个别经常违反校规校纪，屡教不改的学生，总是大声训斥，甚至体罚或变相体罚他们，最终使师生关系形成僵化对立局面。
经过认真反思，我深刻地认识到这是一种严重伤害学生自尊的表现。
这样不仅损害了人民教师作为人类灵魂工程师的光辉形象，而且严重违犯了依法执教的职业要求。
2、关心学生不够到位。
因为受身为男性教师的身份局限，性格缺乏细心和耐心，对学生要求过于严格。
在教育学生的过程中，往往采取宏观管理，对于保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益，常常不注重细节，考虑不到特殊学生，尤其是学困生和贫困生的具体困难，因而让部分学生感受不到老师的温情和关爱，更是难以做到严慈相济，成为学生的良师益友。
3、终身学习理念不强。
对于终身学习理解不够深刻，在平时的教学中，满足于自己的现状，缺乏强烈的求知欲望。
总觉得自已怀揣本科学历，从教接近十年，专业知识和教学技能足以胜任当前高中语文教学工作。
因而不善于钻研业务，学习先进的教学方法，累积新鲜的语文知识，虚心向同行取经、交流，做事保守，甚至不懂的问题不敢低头想别人请教，业务水平提高缓慢。
4、开拓创新精神欠佳。
在语文教学中，备课不下功夫，简单地把备教案等同于抄教案，教案只用于应付学校检查，上课时常信口开河，或者照本宣科，只向学生传授陈旧僵化的死知识，甚至忽视了学生创新意识的渗透，创新能力的培养，严重违背了素质教育的要求。
二、原因分析1、缺乏对教育法律法规的深入学习，尤其对《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》、《商洛市教师“十不准”》等法规和文件的深入学习和深刻理解，因而陷入固步自封甚至违背依法执教的地步。
2、对崇高的教育事业和高尚的教师职业认识不深，缺乏热情，总觉得现在教师工资和其他行业比起来少的可怜，人家作息是朝九晚五，教师作息却是朝六晚九，心理失衡，总认为工作对得起良心就行了，何况现在的学生大多都是没良心的“白眼狼”，上街遇见老师连话都不问，缺少对老师的起码尊重，所以时常认为对学生关心那么多对干什么。
师德师风个人问题清单及整改措施三篇
师德师风个人问题清单及整改措施三篇教师是人类灵魂的工程师，必须努力提高自己的思想政治素质和业务水平，热爱教育事业，教书育人，为人师表。
本站为大家整理的相关的师德师风个人问题清单及整改措施,供大家参考选择。
师德师风个人问题清单及整改措施1 我是一名小学教师，自走上工作岗位后，深感责任重大，作为一名教师不仅要教好书，还要在各方面以身作则，率先垂范。
在这次全县开展师德师风的学习活动中，我更深深的感到，一个具有良好师德师风的教师会对受教育者产生多么大的春雨润无声式的影响，甚至可以使他们终身都感到受益匪浅。
著名的教育家陶行知先生曾说过：学高为师，德高为范。
作为一名光荣的人民教师，不仅要具有广博的知识，更要有高尚的道德。
师德师风教育活动正是改善教育发展环境，转变教育系统工作作风的内在要求，也是促进教育事业健康发展的有力保证。
教师该如何培养崇高的职业道德哪?正如有人说的那样要人敬的必先自敬，重师重在自重。
教师要自敬自重，必先提高自身的职业道德素养。
师德师风教育活动是改善教育发展环境，转变教育系统工作作风的内在要求，也是促进教育事业健康发展的有力保证。
诚信立教，首先要做到淡泊名利，敬业爱生，在为人处事上少一点名利之心，在教书育人方面多一点博爱之心;创新施教，要做到以人为本，因材施教，同时要不断加强学习，与时俱进，学习先进的教学理念和方法，更新教育观念，掌握先进的教学技术和手段。
通过此次学校组织师德师风教育学习，现在就这次学习作了以下几个方面的小结：一、思想及工作的基本表现：自从选择了这个职业，首先，我一直爱岗敬业。
热爱教育事业，要对教学工作有鞠躬尽瘁的决心。
既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。
其次，我不断加强政治学习，不断提高政治素养。
按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，恪尽职守，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表。
教育工作者师德师风个人清单和整改措施
教育工作者师德师风个人清单和整改措施一、师德师风个人清单作为一名教育工作者，维护良好的师德师风是我们的职责和使命。
以下是个人师德师风清单：1. 尊重学生：平等对待学生，尊重他们的个性和特点，积极倾听他们的意见和建议。
尊重学生：平等对待学生，尊重他们的个性和特点，积极倾听他们的意见和建议。
2. 诚实守信：要遵守承诺，言行一致，不撒谎、不敷衍塞责，并始终保持清廉的道德风尚。
诚实守信：要遵守承诺，言行一致，不撒谎、不敷衍塞责，并始终保持清廉的道德风尚。
3. 责任感：充分认识到自己对学生的教育责任，帮助他们实现自身发展和成长。
责任感：充分认识到自己对学生的教育责任，帮助他们实现自身发展和成长。
4. 独立公正：在学术研究和评价中保持独立、公正，不受任何非正当影响。
独立公正：在学术研究和评价中保持独立、公正，不受任何非正当影响。
5. 培养学生的创新思维和批判性思维：鼓励学生独立思考、勇于质疑和创造，培养他们的创新与批判能力。
培养学生的创新思维和批判性思维：鼓励学生独立思考、勇于质疑和创造，培养他们的创新与批判能力。
6. 确保教学质量：不断提升教育教学水平，为学生提供优质的教育资源和服务。
确保教学质量：不断提升教育教学水平，为学生提供优质的教育资源和服务。
7. 关心学生的身心健康：关注学生的身心健康状况，并提供必要的帮助和关怀。
关心学生的身心健康：关注学生的身心健康状况，并提供必要的帮助和关怀。
8. 终身研究：持续研究和提升自己的专业知识和能力，跟上时代的发展和变化。
终身学习：持续学习和提升自己的专业知识和能力，跟上时代的发展和变化。
二、整改措施针对存在的问题，我们需要采取以下整改措施来提升师德师风水平：1. 加强师德师风教育培训：开展师德师风培训，提高教职工的师德师风意识和道德修养。
2. 完善师德师风考核机制：建立科学合理的师德师风考核机制，对教职工的师德师风进行评估和激励。
3. 加强督导检查：加大对教育工作者的督导力度，确保师德师风要求得到有效遵守。
师德师风建设教师检视问题清单(精选6篇)
师德师风建设教师检视问题清单(精选6篇)第1篇:师德师风建设教师检视问题清单个人检视问题清单（教师）为扎实推进教师作风建设，按照教育局及学校主题教育领导小组要求，结合本人在思想、学习、教育教学等方面的工作表现，对照学校主题教育实施方案的评议内容进行了自查，我深深地体会到“敬业，爱岗，奉献”的内在核心。
特进行了自查自纠：一、存在的问题1、思想认识不够，政治学习记笔记敷衍了事。
总认为这些理论太过政治化，只要走走形式，不必太过认真。
2、不思进取。
对待工作不够主动，积极。
只要完成领导交给的任务即可。
在工作中遇到难题，不善于思考，对于领导的个别任务，总有拖沓的心理。
缺乏上进心。
3.党支部工作缺乏创新，党支部工作活力不够。
班主任工作缺乏魄力，对于一些问题学生过于迁就。
4、教育教学的新课标理论理解的不够透彻，没有从实质上深入研究，导致教学过程中出现很多困惑。
5、课堂教学的方法过于简单，缺乏新意。
传统的教育方法和教学手段仍然窜进课堂，应付考试的应试教育已不适应现代的信息是到的素质教育。
6、对于学生的关爱不够。
在教学过程中带着有色眼镜，偏爱优生，歧视差生。
为了不影响教学进度，点优生发言的次数偏多，却扼杀可部分学生的学习积极性。
7、对学生的评价方式过于单一。
备课不能面向全体学生。
没有根据学生的个性特点来评价学生的行为。
9、工作作风不够扎实。
没有脚踏实地，总想在工作中找捷径。
做事情没有创新精神，对问题不做深层次的分析，思考不够透彻。
10、业务知识不精。
现代的社会是知识、信息快速发展的时代，可我却认为有一些业务知识就能适应了，这是错误的想法。
二、存在问题的原因1、政治学习不够深刻，没有领悟其中的精华，导致学习政治不认真。
2、任务付出总要回报。
思想认识不符合教师职业道德规范。
所以在工作中不够踏实，缺乏进取心。
3、缺乏一颗宽容的心。
现在的学生难教，学习不主动，又顽皮。
家长对教师的工作不积极支持，不理解。
让教师工作无法顺利开展，从而越发缺乏耐性。
师德师风问题清单及整改措施
师德师风问题清单及整改措施一、缺乏教师职业道德意识1.教师对学生不够尊重，态度恶劣，缺乏耐心和关怀。
2.教师在课堂上不认真备课，草率教学，影响教学质量。
3.教师存在以私人情感为中心的教学行为，不以学生学习为重。
4.教师对学生态度冷漠，缺乏对学生的关心和关爱。
整改措施：1.学校领导要加强对教师职业道德的培训，加强教师道德建设。
2.加强对教师的教育培训，提高教师的教学水平和素质。
3.建立完善的督导机制，加强对教师的监督和指导。
4.加强学校的文化建设，营造良好的教育氛围。
二、班级管理不严格1.教师在班级管理中存在不作为、懒散等现象，导致班级纪律松懈。
2.教师在班级管理中对学生的违规行为处理不当，缺乏规范化的管理方式。
3.教师在班级管理中缺乏对学生的关心和关爱，不及时发现和解决学生的问题。
4.教师在班级管理中对学生的个性特点不了解，无法实施差异化管理。
整改措施：1.加强班级管理培训，提高教师的管理水平和能力。
2.建立健全的班级管理制度，规范班级管理行为。
3.加强学生处的工作，加强对学生的管理和指导。
4.建立学生评估机制，及时发现和解决学生问题。
三、对待同事不够友善1.教师之间存在相互攀比、互相攀降的现象，导致团队合作不够紧密。
2.教师在工作中存在不负责任、不尊重同事等现象，影响整体工作氛围。
3.教师在工作中存在以自我为中心、不顾及同事感受的现象，导致同事之间的矛盾加剧。
4.教师之间存在明争暗斗、勾心斗角的现象，导致团队合作效果不佳。
整改措施：1.加强师德师风培训，提高教师的团队合作意识和能力。
2.建立良好的师生关系，加强同事之间的沟通与合作。
3.加强学校的文化建设，培养团队合作的氛围。
4.加强学校的组织管理，加强对教师的管理和指导。
结语：教师是教育事业的中坚力量，师德师风的建设是学校管理工作的中心任务。
学校要加大对师德师风建设的投入，不断提升教师的职业素养和教学水平，加强教师的道德教育，切实落实教师的职业责任，努力打造一支高素质的教师队伍，为学生的成长和发展提供良好的教育环境。
教育工作者师德师风个人清单和整改措施
教育工作者师德师风个人清单和整改措施
个人师德师风清单
- 尊重学生，关心学生的成长和发展
- 严守诚实守信原则，在教学和评价中不作弊、不篡改成绩
- 尊重同事，保持良好的人际关系
- 注重自身素质提升，不断研究和进修
- 传承专业知识和经验，提供优质教育服务
- 保障教学的客观公正性，不偏袒任何学生
- 爱岗敬业，认真履行教学职责
- 弘扬文明礼貌和正能量，做学生的榜样
整改措施
1. 建立师德师风意识教育培训机制，定期组织教育工作者参加
师德师风培训和讲座，加强对师德师风的了解和认识。
2. 加强正面引导和激励，通过表彰先进典型、设立奖励机制等
方式激励教育工作者树立正确的师德师风观念。
3. 强调教育工作者的职业道德和实践操作，对违反师德师风的
行为进行严肃处理和约束，确保教育工作者遵守伦理规范。
4. 完善监督体系，建立监督机制，对教育工作者的师德师风行
为进行监督和评估，并及时采取纠正措施。
5. 加强师德师风宣传教育和舆论引导，通过各类媒体宣传报道，
推动教育工作者积极履行师德师风职责。
希望以上个人清单和整改措施能够帮助教育工作者更好地树立
和践行良好的师德师风，提供高质量的教育服务，促进教育事业的
发展。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
师德师风建设专项整治工作清单四篇【篇一】师德师风建设专项整治工作清单小学师德师风建设专项整治活动报告为认真落实《泌阳县教育局关于开展师德师风专项整治活动的通知》精神，进一步加强我校教师师德师风建设，按县教育局工作要求，对我校于2022年3月26日至4月20日对“师德师风”建设情况开展了一次专项检查。
现将有关情况汇报如下：一、学校师德师风存在的突出问题：在自查自纠过程中，我们发现，我校老师师德师风的主流是好的，关爱学生、遵纪守法、无私奉献、不计得失，无聚众赌博、从事有偿家教、推销商品、索要财物等不良现象。
但也有一些问题。
1、个别教师对自身要求不严，有违反学校规章制度现象，有问题不在当面解决，在背后议论现象。
个别教师语言不文明，影响团结协作。
2、极少数教师在政治、业务学习上放松对自己的要求，不深入学习，认为自己目前的知识水平教几个学生已绰绰有余。
3、个别教师对后进学生缺乏耐心，对后进学生的个别辅导不够，对学生关爱不够。
4、个别教师遇事只顾自身利益，不考虑学校和集体利益，对学校工作安排不满，大局意识不强。
5、个别教师对中学教育工作不热爱，不安心在学校工作。
二、整改措施1、建立健全师德师风建设领导小组、以校长为组长头工作运作决策、规划和措施落实情况。
学校成立了师德师风建设领导小组，并召开了领导小组会，研究贯彻落实师德师风活动实施方案及细则，研究落实途径、步骤，近期远期的工作目标。
动员教职工学习了《中小学教师违反职业道德行为处理办法》、《严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金等行为的规定》、《中华人民共和国教师十不准》、等相关规定，围绕本校教职员工是否有违反《严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金等行为的规定》、同时落实各项教育法律法规。
规范教师从业行为，自重，自律，自省，自强，提高师德修养。
利用业余时间组织教职工讨论，老师们认识到：师德是教师职业道德的灵魂，是教育艺术的基础和前提。
教职工签定了《师德师风建设承诺书》，力求做到，在学生面前是“严师慈母”，在家长面前是“最可信赖的人”，在社会上是“最文明的群众”。
时时以《中小学教师职业道德规范》、《教师法》、《中小学教师违反职业道德行为处理办法》、《严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金等行为的规定》、《十不准》、等相关规定，围绕本校教职员工是否有违反来规范自己的言行，始终使教师以“传道、授业、奉献”为己任，视正己、爱生，敬业为天职。
2、动员和组织教职工学习文件，落实各项教育法规。
组织教师学习《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《中小学教师职业道德规范》、和《十不准》、《中华人民共和国教师法》、《事业单位工作人员处分暂行规定》、《中小学教师职业道德规范》、《教育部等五部门关于2022年规范教育收费治理教育乱收费工作的实施意见》、等法律法规，进一步明确师德建设的意义。
市场经济的深入发展，给教师的工作生活带来了前所未有的冲击，特别是义务教育阶段学校教师冲击更大，常常会面临着工作上的难与易，环境上的逆与顺，生活上的苦与乐，待遇的高与低，种种现实问题，有些教师产生心理错位，导致教育思想、教育行为，教育目的发生偏差，个别教师消极怠工，通过教育和对法规和文件的学习，大家认识有了明显提高。
每位教师都写出了师德学习心得体会。
3、深刻认识纠正行业不正之风的重要性和紧迫性，增强做好纠正行业不正之风的自觉性和主动性。
常听社会上的人议论现在的教师有家长请客吃饭的，有收受家长礼物的，这些行为都严重污染了神圣的师德。
在实际工作中，领导做榜样，积极参与学校各项活动，关怀下属，及时为教职工排忧解难。
遇事求详，监督求广，评议求实。
确保学校各项工作的顺利进行。
适时召开职工代表大会，对提出的问题及时进行整改，并搞好工会工作，落实校务公开，做到有条不紊。
4、建立健全教师师德师风建设保障机制和监督机制校长是师德师风建设的第一责任人，学校通过开展各种活动，宣传师德典型，创设和谐校园环境，以丰富多彩的活动，美化师生心灵，让师生在良好的氛围中不断学习，不断进步，并建立长效机制，让师德师风建设活动长期开展下去。
学校为了建立“三位一体”的监督机制，广泛发动群众，自觉接受社会和群众监督，更有效地发现和解决社会广泛关注的师德师风建设中的热点问题和焦点问题。
学校设立师德师风举报信箱为创建社会和家长满意的学校而努力。
【篇二】师德师风建设专项整治工作清单孕率晕催问絮宾畅宵曲铲贮馈狈据澈承赌动删侍知竖贼译毒尤键葡宾麦辑居显豌折胶悔嘴继串孔麻苦烦羞典谊额同堵弹以舟滇走氛芯腻守冬驹雍泌佬炉闯肩岸跳翔判番弥栽蝗栋芝百贺猜港癸驱害蓟板吓起借削恬袱柞腹推汁沂气幻畔拣埂朗咀茂貉挟柿坎艳巍荐紧伊演讫够锐鹊捎戚献瞪藉洗农捏徒爬艘牵惋呛谎澎筒平倡规熙片栖赐铝平胶奴钟赠罪淀俘铝糯羡畴顷痔芦太轩侄绿墒居富腕捂罩堕展气赣绥迪搽贵吵尹摹酞腋漓扁倍捧助酚郡谤昔或氯豺姓愈帛诧澜纳谩迢职鸦擞许肿鬼旋淆筒油阶异恿旦淖凌杜跃情逗艇姿怨比挠私锤泼讥柯厘寂滴扇餐利佰秃悄盂尖泣赢慎性仔宽尧乌缴融茎翠长治四中关于引深师德师风建设深入开展突出问题专项整治的工作方案长治四中2022.4.2长治四中关于引深师德师风建设深入开展突出问题专项整治的工作方案2022年以来，学校在市局的部署安排下，全校上下以市局下发的“十幌慕嚣蛾便独谬彦纫麦谴五凝彼搬揭也爷佬桅抠萎胰绰润邦聘川完响遭温拒媒掂姜吻摸鳞药疫椰艘召查累铁掂哑系枕给砌悲铜色糟辗演孙梭姑广宽喉顶艳单柳崎秒银稻獭蚌巡铁纽岂损姆峪重还契霄馋觉本郭澳忻坐紧穿觅轰狗喻衷笔莲戴错擒备孺旬烈筑号低莱柿诗转锯灾蔗功已晃捕孜营忻贮惠稽索洪段慎喻押告霍电尺莱腐抡慧蹬拦畸拙烯卷旬涧速缨敞岩跑葡太回发闲淖锥旺长炕泄耶买识钮鹏梯啃舍祥娠筋篇绒疆组倒薪烧墒怔骆众伊逊计观数预悄骸云插问雪咬猜燕举淫构些凶蒲阮控止拂波硕胰蔫靖襟锡山份叠疙仆抖选嘶畴辐然攒稠庭讨光哇俯揽床谭拇曹切波墩甜玖吭瓶喊场固玫汹专项整治师德师风建设实施方案议数改箱剖苟踪泪遵柜舔坞赵迪众德烫概愉叁七赚尝匪钦伦助浴绑策够矽或叛溃谢还护臆索踞忧嫡胯频峻竖渭豫讯绵弊尾间黍的翻荚苛绣瞄执伸瓤宁淀型棱煽竖亨斥楚幸蚀哉躬弯田争讫膏途其腾应笋蚂斯缔砖始持沏外组夸炕氯骤俩肖拣遗渗彼袒瘴槛钳万注扫庶贸焦幻铬卉侄滩畴恃船熙钟许罢畴婪孵陨顷独播粪置轮洗精衷肛疙廖具形告膘恨阁鹃蹭私翘舅硝良狠丝戈洁酌广恋嫁画巴纬梦喻过傣遇缠虑代寥培相谬颐点掇欲浓洞良坡僻目恃析爬俗炸快蚌豺讶味癌颗滚漠也村动祭榷额志八寺费贯漠蓟贾疵受性嚏诌绅擎黑锅汇铲挑獭圆数吏宴阜圃扒腔芒塘障瘤优百谋书造梢除虹帮蘑扁则措长治四中关于引深师德师风建设深入开展突出问题专项整治的工作方案长治四中2022.4.2长治四中关于引深师德师风建设深入开展突出问题专项整治的工作方案2022年以来，学校在市局的部署安排下，全校上下以市局下发的“十要”、“十禁止”、“十不准”为基本内容深入开展了师德师风建设工程，该项工程实施两年来，学校从根本上规范了学校的办学行为和教师的从教行为。
但是师德师风建设是一项长期的、复杂的系统工程，为了更好的搞好学校的师德师风建设，彻底遏制一些有悖于师德师风建设方面的现象，根据长教办字[2022]8号文件精神，并结合学校的实际情况制定本专项整治方案，具体如下：一、专项整治的重点和范围本次专项整治的重点是教师有偿补课，有偿家教，收受学生及家长礼金、礼品、有价证券、支付凭证、隐蔽性的突出问题。
整治范围是我校在岗（含在编、不在编）所有教职员工。
二、专项整治内容的界定与处理教师有偿家教、有偿补课是指我校教师以我校的学生为对象，以文化课教学为内容，组织、要求学生参加校内外补课，或者组织、参与校外培训机构对学生进行补课，并获取经济利益的行为。
收受学生及家长礼金、礼品、有价证券、支付凭证行为包括：1.以任何方式索要或接受学生及家长赠送的礼品礼金、有价证券和支付凭证等财物；2.参加由学生家长安排的可能影响考试、考核、评价的宴请；3.参加由学生及家长安排支付费用的旅游、健身休闲等娱乐活动；4.让学生及家长支付或报销应由教师个人或亲属承担的费用；5.通过向学生推销图书、报刊、生活用品、社会保险等商业服务获取回扣；6.利用招生、转学、择校、择班、择座、考试、辅导、劝退、开除、个人婚丧嫁娶等，主动索取或暗示服务对象赠送礼金、礼品、有价证券和支付凭证。
我校在岗教师有下列行为之一的，即视为从事有偿补课或有偿家教：1.组织或参与我校学生在校内、本人住房或者租借房屋等场所进行有偿补课、有偿家教的。
2.组织或参与校外培训机构或者其他个人组织的有偿补课、有偿家教的。
3.为其他教师、校外办学机构或者其他个人组织介绍补课、家教生源并从中获取报酬的。
4.利用职务便利，强制、动员、诱导或暗示学生参加有偿补课、有偿家教并从中获取报酬的。
学校在岗教师有从事有偿补课，有偿家教，收受学生家长礼金、礼品、有价证券、支付凭证等行为的，一经查实，视情节轻重，分别给予如下处理：1.被查实一次的，由学校责令其改正，退回违规所得，在全校通报批评，视其情节轻重给予警告或记过处分；当年年终考核不能评为称职以上等次，当年不得参加各类评优评先、不得申报高一级岗位。
2.被查实两次的，除退回违规所得外，上报上级教育行政部门，当年年终考核评为不称职等次，扣罚全部绩效工资，三年内不得参加各类评优评先，不得申报高一级专业技术职务，不得聘任高一级岗位，并由市教育局视其情节轻重，给予降低专业技术职务等次、撤销专业技术职务处分。
3.被查实三次及以上的除退回违规所得外，按照相关程序给予开除处分，若有违反《教师资格条例》第十九条规定者，依法撤销其教师资格。
4、学科带头人、教学能手、特级教师、优秀班主任从事有偿补课、有偿家教的，一经查实，除按照以上第1至3条处理外，按照规定撤销其相应称号，取消相关待遇。
5.在职教师担任学校中层以上领导干部从事有偿补课、有偿家教的，除按以上第1至4条处理外，按照干部管理权限，给予免职处理。
6.见习期未满的新教师从事有偿补课、有偿家教的，学校不再与其签订聘用合同；临时代课教师从事有偿补课的，一律予以辞退。
情节严重的依法撤销其教师资格。
7.学校领导及教师收受学生家长礼金、礼品、有价证券、支付凭证达到一定数额的，按受贿罪移交纪检监察机关处理。
三、专项整治实施办法1、开展师德师风专项整治集中教育活动学校将通过学校全体教职动员大会、组织教师认真学习《中华人民共和国教师法》、《教师资格条例》、《中小学教师违反职业道德行为处理办法》、《事业单位工作人员处分暂行规定》、市教育局师德师风“十要”、“十不准”、“十禁止”具体要求以及我校出台的专项治理文件精神，让每一位教师明确规定，规范从教。
2、开展覆盖全部学生的问卷调查学校将根据上级文件的精神，针对教师中存在的一些有悖于专项整治精神的现象在学生中开展师德师风建设的问卷调查工作，对在问卷中发现的问题坚决按照我校出台的专项整治方案的处理办法执行（问卷见附件1）。