石膏组合 结构素描 步骤
浅谈高中美术中结构素描教学
浅谈高中美术中结构素描教学作者：王修雷来源：《文理导航》2012年第36期【摘要】素描是学习高中美术课程的一门基础课，结构素描课是一门培养学生充分认识物体的形体结构，并掌握物体形体结构表达方法的实践性较强的课程。
教师要向学生介绍一定方法和技巧，以帮助学生快速掌握结构素描的基本方法和技巧。
【关键词】高中美术；结构素描；形体结构；表达方式；练习步骤素描原本就是一门以培养学生的造型能力为目的基础性课程，结构素描培养认识物体形体结构的能力，并运用一定的表达方法真实地塑造和再现客观物象。
这门课课程的实践性比较强，更需要学生在自学的基础上，充分利用多种媒体教材进行学习。
教师在助学时要严格要求，注意培养学生的自学能力和严谨细致的工作作风。
结构素描是学习高中美术课的基础，学习素描最好从学习结构素描开始，培养基本的造型能力。
有的同学在学习结构素描时态度不认真，不能很好地认清物体的形体结构，在组合物体素描时出现诸多问题，影响了素描成绩的提高。
那么，在进行结构素描教学时，应该注重哪些方面的内容呢？一、物体的形体结构什么是物体的形体结构呢？一般来说，我们要把物体画得正确，就要从各个角度来观察、理解和分析，把不透明的物体看作透明框架式的物体，那么，这个框架式的物体就是这物体的形体结构。
所谓形体就是指物体的形状和体积，是物体存在于空间的外在形式，是体现物体高、宽、深立体性质的造型因素，形体也是素描造型的依据。
有句话叫做“形是一切”，在形体的塑造的过程中，不管是审美还是技法都是很大一种锻炼，而线条是纯技法的东西。
而结构是指决定物象外在形态的内部结构，各个部位之间的组合构成关系以及构成基本形的几何结构。
在素描练习中只要认识、了解物象的形体结构特点、结构关系及组合规律、并能自觉地从内在本质上表现形态特征，就会画得深入、画得准确。
下面我们以几种水果为例，进一步介绍其结构线的画法。
通过结构素描实践，训练学生对结构、透视的理解与分析能力、线的体验……通过结构素描实践训练，学生对结构、透视的理解与分析能力、线的体验与应用能力大大的提高了，通过光影素描实践训练，使学生在以后素描练习中，得心应手。
素描石膏几何体——球体课件
石膏几何体——球体
学生层次：素描新生班（9岁以上）
教学目标：学习球体的画法；学习并掌握球体明暗素描的三大面和五大调子；找准明暗交界线和投影，能较好地表现球体的明暗关系。
教学重点：球体三大面和五大调子的理解和表现。
教学难点：1、形体的准确性及形体的塑造。
2、明暗交界线和投影的确定与表现。
教学工具：画板、素描纸、铅笔、橡皮、石膏球体范画
教学过程：1、画球体先画好正方形，然后在切去四个角。
注意：切去的四个角要一样大，否则画出的圆形就不准了。
切去四个角后形成八边形，八条边要一样长。
2、将八边形再一次切角，然后将直线改成圆线，画出明暗交界线和投影。
从明暗交界线处画明暗。
注意：中间略深，两头略淡。
在画上投影，球体的底部要留出反光。
从明暗交界线处开始，越靠近受光面越淡。
光线的变化要匀称自然，不能深一块浅一块。
3、最后调整，加强明暗交界线和投影的刻画。
石膏五官素描教案20篇
石膏五官素描教案20篇对不起，由于篇幅限制，我无法为您写一篇5000字的文章。
但我可以为您提供一份详细的石膏五官素描教案的概要，您可以根据这个概要进行扩展。
标题：石膏五官素描教案一、课程目标1. 理解石膏五官的基本结构和特征。
2. 学会运用不同的线条和阴影来描绘石膏五官的立体感。
3. 提高观察力和手眼协调能力。
二、教学内容1. 石膏五官的结构分析：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的形状和比例。
2. 铅笔的使用技巧：如何用不同硬度的铅笔画出深浅不一的线条。
3. 阴影的处理：如何通过明暗对比来表现物体的立体感。
三、教学方法1. 讲解与示范：教师先讲解石膏五官的结构和绘画技巧，然后进行现场示范。
2. 实践操作：学生按照教师的指导进行实践操作，教师在旁辅导。
3. 作品评价：教师对学生的作业进行点评，指出优点和需要改进的地方。
四、教学步骤1. 第一部分：眼睛的素描- 结构分析：眼球、上眼皮、下眼皮、眉毛等部分的形状和位置关系。
- 技巧讲解：如何用线条描绘眼睛的轮廓，如何用阴影表现出眼睛的深度和光泽。
2. 第二部分：鼻子的素描- 结构分析：鼻梁、鼻尖、鼻翼等部分的形状和位置关系。
- 技巧讲解：如何用线条描绘鼻子的轮廓，如何用阴影表现出鼻子的立体感。
3. 第三部分：嘴巴的素描- 结构分析：上嘴唇、下嘴唇、嘴角等部分的形状和位置关系。
- 技巧讲解：如何用线条描绘嘴巴的轮廓，如何用阴影表现出嘴巴的质感。
4. 第四部分：耳朵的素描- 结构分析：耳轮、耳垂、耳屏等部分的形状和位置关系。
- 技巧讲解：如何用线条描绘耳朵的轮廓，如何用阴影表现出耳朵的立体感。
五、课后作业让学生回家自行练习石膏五官的素描，下节课带来课堂分享和点评。
六、教学评估通过学生的作业质量和课堂表现来评估教学效果，如需要可适当调整教学方法和步骤。
以上就是石膏五官素描教案的大纲，希望对您有所帮助。
基础素描两个几何体组合教学教案
基础素描两个几何体组合教学教案本文没有明显的格式错误，但是可以进行一些小幅度的改写。
XXX·XXX教案课题教学重难点：本课程为素描基础下第十一课，重点是研究两个石膏几何体的组合结构素描。
教学重点包括几何体组合的构图、分面、透视以及如何画出各个几何体之间的正确比例关系。
教学目标：本课程旨在让学生理解构图的意义，解决构图的问题，并准确画出几何体组合的形状比例结构。
教学准备：教师需要准备画板、画架、素描纸、铅笔、橡皮擦、透明胶、美工刀、四棱锥和圆柱体石膏、静物台和射灯。
同时，教师还需要准备教学PPT。
教学过程：1.导入首先，教师会对基本透视原理进行复和巩固。
2.新授接下来，教师会讲解构图的意义，以及几何体组合写生的观察方法。
学生需要整体观察，抓取明确的整体印象，并相互比较几何形体之间的结构特点和位置。
然后，教师会演示写生的方法步骤，包括观察与理解、布局与基本形体以及画出几何体的分面透视。
3.学生练学生需要进行练，画出一张8开的四棱锥和圆柱体组合结构素描，准确表现空间感。
4.老师改画并点评最后，教师会对学生的作品进行点评和改画。
改写后的文章：XXX·XXX教案课题教学重难点：本课程为素描基础下第十一课，重点研究两个石膏几何体的组合结构素描。
教学重点包括几何体组合的构图、分面、透视以及如何画出各个几何体之间的正确比例关系。
教学目标：本课程旨在让学生理解构图的意义，解决构图问题，并准确画出几何体组合的形状比例结构。
教学准备：教师需要准备画板、画架、素描纸、铅笔、橡皮擦、透明胶、美工刀、四棱锥和圆柱体石膏、静物台和射灯。
同时，教师还需要准备教学PPT。
教学过程：1.导入首先，教师会对基本透视原理进行复和巩固。
2.新授接下来，教师会讲解构图的意义，以及几何体组合写生的观察方法。
学生需要整体观察，抓取明确的整体印象，并相互比较几何形体之间的结构特点和位置。
然后，教师会演示写生的方法步骤，包括观察与理解、布局与基本形体以及画出几何体的分面透视。
石膏几何体基本画法
石膏几何体基本画法学习素描应遵循由浅入深、循序渐进的原则，石膏几何体概括了自然界各种不同的形体。
从研究石膏几何体和静物着手，是素描入门的开始。
研究几何体，便于理解物体的形体结构和在空间中的透视原理，便于理解物体的明暗调子和立体感。
素描这些最基本的规律，也贯串在其它一切复杂的形体中间，几乎包含了素描造型的各种关系。
通过对几何形体的理解和描绘，可以培养表现各种复杂形体的概括能力，为进一步学习素描打下基础。
我们今天先画一下石膏几何体的结构素描！首先我们来认识一下这些几何体吧！这些几何体你都叫得出名字不？没关系我们要画得好就行了！当然我们先从最简单容易的开始吧！球体的描绘圆球体与立方体相比较两者有着强烈的反差，圆球体的结构特征与立方体刚直的形态对立。
完全是由弧形构成的，给人以柔美、圆润、含蓄而灵动的感觉。
自然界中的一切物象均可以概括成立方体和圆球体这两种基本形态，也可以说立方体和圆球体是自然界中两种最基本的形态，两者的对立关系也完全符合“世界上的一切事物都是处于矛盾着的统一体之中”的这一基本规律。
矛盾着的事物在一定的条件下又是可以相互转让，方中寓圆，圆中有方，这两种视觉形象为我们认识世界提供了符号化的客观依据。
下面我们来认识一下圆球体的形体结构。
如图1是概括了的圆的形体结构。
图１圆球体圆球体的结构关系，要比方体复杂得多了，为了便于了解我们还是要对圆球体的结构关系加以概括，便于理解其形态构造。
如图2所示，是圆球体基本构造。
图2 圆球体的形体结构圆球体的绘画步骤① 首先画一个正方形，画出对角线,找出一个交点为圆球体的圆心点，通过此圆心点作水平线和垂直线，找出圆球体外轮廓线与正方形相切的四个切点，（图3）。
图3-1 圆球体的绘画步骤一② 然后用“切”的方法渐次地把这个方形由方的形态变为圆的形态。
如图3-2所示，先用短直线逐渐的画出圆形的大体轮廓，再调整成圆形。
素描教程(十四)画石膏几何体圆锥和圆柱体
素描教程(十四)画石膏几何体圆锥和圆柱体锥体和圆柱体的描绘圆锥体和圆柱体有着近乎相同的特征，这两个形体实际上是立方体和圆球体的部分结构特征的组合体，其直线部分属于立方体的特征，而圆的部分又属于圆球体的特征，因而这两种形象特征的形体属于中性形体，如果立方体与圆球体是形象的两极的话，那么圆锥体和圆柱体就属于这形象两极的过渡地带。
圆锥体的结构形体，（如图）。
锥体的结构特征就是其底部的圆形向上逐渐缩小，最终到尖部消失，形成圆和两侧直线的结构特征。
如图所示。
圆锥体的画法步骤图①画一个一点透视的正方形，作对角线求出中心点，再通过中心点作水平线、垂直线等辅助线，如图所示。
②画出透视圆，这个透视的圆就是圆锥体的底部。
过圆心点向上作垂直线，在相应的位置取一点作为圆锥体的高点，连接高点与透视圆左右的两个端点。
圆锥体的形象就画成了，（如图）③根据圆锥体的结构特征，我们可以对这个锥体进行结构分析，以突出其立体感和空间感。
画出几条主要的结构线即可，注意前后形体在用线上要有虚实、强弱之分。
课堂训练：多变换观察角度（主要是指视平线的高矮变化），仔细研究圆锥体的形体特点，并画出其结构关系，体会一下圆锥体与圆球体和立方体之间的形态差异。
圆柱体的画法圆柱体的特征最为单纯，它和锥体一样，都包含着立方体和圆球体的共同形态特征。
从顶面看，呈圆形形态。
从侧面看，越接近直视越呈现方形的形体特征，（如图）。
圆柱体和圆锥体形象最为接近如图所示，它们共用一个圆形底面和一个中轴线。
圆柱体的结构关系就是由无数个等大的圆形叠加而成的。
叠加的同时又形成侧边直线的结构形态。
①圆柱体，我们可以通过长方形作为辅助手段，其形象表现就容易得多了，先画出一个长方形如图4。
（注意：长方形高和宽的比例关系）②在长方形上下两端分别作辅助线，取出圆柱体上下两个面的深度，先在长方形上下两个面上画出透视正方形，作透视圆（注意：圆柱体上下两个面由于透视原因，下面比上面要略宽些，宽窄的大小要随视角的上下位置而定）③在圆柱体上进行结构分析，画出结构线。
素描石膏几何体写生-教案
课题:素描石膏几何体写生课时: 1课时课型:技法课授课对象:七年级教材分析:本课讲述石膏几何体的认识与绘法，单个石膏几何体写生时学院派素描基础训练的第一个阶段。
首先，作画时要有整体观念。
这就要求作画者要以整体的眼光来观察对象，并从全局出发把握画面，不能拘泥于局部细节。
这是因为作画首先要追求画面关系的整体和谐，而非面面俱到式的细节真实。
其次，在作画过程中，应当始终保持基本的形体意识。
这是因为形体结构式绘画的根本所在，没有形体就没有空间，也不存在明暗关系；而且，学会分析形体、认识形体、变现形体，也是素描基础知识的目的所在。
最后，写生应当遵循一定的作画步骤。
一般来讲，我们将作画过程分为起稿、分析形体、确定大关系、深入刻画和整体调整这几个步骤。
这些步骤从前到后有着内在的联系和顺序。
对于初学者而言，最好遵循这一系列步骤来进行写生。
教学目标：1.知识和技能目标：通过素描石膏几何体的明暗关系的学习，使学生掌握素描几何石膏体写生的基本知识和对形体结构的认识。
2.过程和方法目标:通过素描石膏几何体的写生学习，使学生在作画的过程中始终保持基本形体意识并遵循一定的作画步骤。
3.情感态度和价值观目标：通过素描石膏几何体的学，使学生提高了素描的表现语言与观察能力，陶冶了同学们对美术作品欣赏更加有独到的见解。
教学重点：正确的观察方法，对形体空间状态的理解分析，透视现象和原理。
教学难点：对形体空间状态的理解，绘画透视原理。
教学方法：引导法、讲解法、提问法、评价法。
教具准备:范画、印刷画页、画册、素描纸、绘画铅笔2H、H、HB、B、2B、4B、8B等，削笔刀、橡皮擦。
学具准备：素描纸、绘画铅笔2H、H、HB、B、2B、4B、8B等，削笔刀、橡皮擦。
教学过程：一：组织教学：（5分钟）包括教师走进课堂、行礼、检查人数、安定秩序，可以通过准备教具来吸引学生的注意，让他们在潜意识中明白这节课要做什么、学什么，是学生尽快投入到课堂中来。
设计素描教案
《设计素描》课程教学讲稿设计素描教案1、 石膏几何体结构素描（结构与线，平行透视）教学目的：训练学生用结构的观念认识石膏几何体，运用基本的透视知识准确的表现石膏几何教学重点难点：石膏几何体的构成关系及其特性，平行透视的基本原理教学步骤和顺序：一、组织教学，摆好教具，讲授新课。
1、了解新生的基本情况，根据状况适当讲解素描的基础知识。
、构图的基本原理。
b、工具纸张的运用2、几何石膏体的构成关系与自然形体的联系a、方体与园球体b、方体与三角体c、方体与其它形体的关系3、关于透视的基本原理a、什么是透视b平行透视的规律及其应用4、绘制的方法步骤a、构图：b、打大形、c、深入刻画、d、调整完成二、教学示范（边讲边画）学生完成写生作业一张（2）结合范画和图片、几何体实物等方法向学生讲授。
对于设计素描，作为未来的设计家，是需要通过意象素描来学会记录自己灵感一现时的“印象”，即学会捕捉自己的创意闪念。
作业：4开纸作业一张。
三、使用工具：ＨＢ、Ｂ2铅笔。
教具：几何体------石膏静物、衬布等。
要求：1、形体比较准确。
2、有一定的表现力。
3、理解比较到位。
3、结构线比较有虚有实。
四、个别辅导和纠正。
1、个别辅导和纠正。
2、指出改正的方法和问题。
五、评画2、 石膏几何体结构素描（结构与线，成角透视）教学目的：训练学生用结构的观念认识较复杂石膏几何体，运用基本的透视知识准确的表现石膏几何体教学重点难点：石膏几何体的构成关系及其特性，成角透视的基本原理教学步骤和顺序：组织教学，摆好教具，讲授新课。
1、评讲上张作业的优缺点并提出应注意的问题2、素描基础知识——关于线的魅力a、线的轻重刚直b、线的虚实d、线与面的关系3、关于透视的基本原理a、什么是成角透视b、成角透视的规律及其应用二、强化透视的理解，这一点对初学者更重要。
平行透视；在60度视域中，只要有╴个面与画面平行,就和视点画面构成平行透视。
成角透视；60度视域中,当平视的正立方体,没有一个面平行画面,仅有一条垂直边距画面最近.倾斜透视；当视点通过画面观察物体远近成倾斜角度的边线时,产生倾斜变化。
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石膏组合结构素描步骤
第一步，构图。
定出三个几何体的高低点，大小、位置。
为了便于控制画面，抓型的时候下笔需要轻、直、细、准。
第二步，确定方锥。
画的时候，确定方锥顶点位置，从顶点入手准确画出三条斜边，然后从方锥底点开始准确收两侧底边。
此步画法简单，难的是边线斜度的准确把握。
第三步，确定六面柱斜度、方向、透视。
此步有两个关键点：一是六面柱顶边与方锥右底边的交点，二是六面柱底边与其最低点的交点。
画的时候从两个交点开始准确画出六面柱顶底两边的斜度透视来，然后再对六面柱的里边进行斜线分面。
第四步，确定六面柱的六边形切面。
此步骤，可以从已知六面柱底点开始依次推出六边形切面斜边与对边，同时要注意近大远小的透视现象。
此步骤，也可以先截出六面柱中间面的边线出来，然后依次推出其它边线与对边。
（要想保持下笔肯定、准确，下笔前必须进行观察对比形状、大小、位置，不要急于求成，盲目下笔）
第五步，定出十字方体的竖立方体形状。
以左边几何体为参照，准确画出三条竖立边线，并准确定出
竖立方体中间边线以及中间边线的横向十字交叉线。
需要注意的是三条竖立边线并非垂直线（俯视的原因），横向十字交叉线也并非是中分竖立方体的中间边线。
（俯视的原因）。
第六步，确定十字方体的竖立长方体。
由于上一步定出了竖立长方体的中间边线长度、位置，现在从此条中间边线两端点开始，画出长方体左右两边相应斜度的边线，并推出竖立长方体顶面的长方形透视切面出来。
然后以竖立长方体为参照，画出横向长方体的上下侧边位置、斜度、透视。
第七步，同上所述，完整画出横向长方体。
第八步，把石膏体的结构透视线、投影形状画出来。
结构透视线能够对形体的准确性进一步作出验证。
结构透视线需要注意粗细、轻重，以保持物体形体结构的虚实空间关系。
第九步，铺大体明暗，分亮、暗面。
把物体受光面、背光面、投影面概括出来。
第十步，同上所述，进一步加强受光面、背光面、投影之间的明暗对比关系。
第十一步，铺背景，衬托石膏体受光面。
第十二步，进一步加强石膏体周围背景，以此衬托几何体的质感、光感、空间感。
并对几何体受光面
的灰部面进行底色概括。
第十三步，更近进一步加强石膏体暗部、投影、背景、前景、灰面之间的明暗节奏对比。
并且，对石膏体结构线，明暗交界线、投影进行虚实渐变刻画。
第十四步，同上所述，在保持画面体积感、空间感、质感、光感的前提下进一步加强画面各个部分的明暗节奏对比关系。
对于画面掌控能力好的学生来说，这里可以尝试关注画面的表现力、艺术感，运用不同的绘画材料去表现画面。
第十五，画出石膏体表面细节，面与面之间的细节衔接，画出石膏体暗部、投影、背景之间的虚实衔接关系。
第十六，整体观察画面，保持画面整体关系，调整细节变化。