语文苏教版六年级上册《练习3》修改病句有妙招(专项复习)设计及意图
六年级苏教版语文上册病句修改专项精选练习
六年级苏教版语文上册病句修改专项精选练习班级：_____________ 姓名：_____________病句修改1. 用修改符号改正下段话的毛病（2个错别字，2处错标点，3 个病句。
）2008年8月8日的夜晚，国家体育馆里，奥运会开暮式正在举行着。
看到了一副穿越时空、意境优美的中国画卷，这些画卷因为讲述了一个个博大感人的中国故事，所以展示了中国的风采。
主题歌“我和你”那悠扬的旋律围绕在每个人的心间。
望着燃烧的奥运圣火，谁能不为和平而激动？2. 下面一段文字中，有3处语病，请修改。
夜暮降临时，皓月当空，繁星满天。
大家便团团围坐在圆桌前一圈。
外婆开始祷告，舅舅们开始祝酒，小孩子们开始整段整段地往嘴里塞五香肠，妈妈和外公开始很大声地哼起乡剧来。
_____________________________________3. 修改下列病句。
①通过开展“每月少开一天车”的活动，可以使北京的空气更加清新。
_____________________________________②能否帮助孩子树立正确的财富观，是使他们形成良好人生观的关键。
_____________________________________4. 修改病句。
（1）张开泰和汤小泉是好朋友，他经常帮助他自习复习功课_____________________________________（2）我断定他今天可能生病了。
_____________________________________（3）我国的人口是世界上人口最多的国家。
_____________________________________（4）多读好书可以丰富和提高我们的知识。
_____________________________________（5）我一定要改掉不好的毛病。
_____________________________________（6）我订了《中国少年报》、《小学生数学报》、《少年文艺》等报纸。
六年级苏教版语文上册病句修改专项强化练习题
六年级苏教版语文上册病句修改专项强化练习题班级：_____________ 姓名：_____________病句修改1. 按要求写句子。
1.在我们心目中，您是天使，您是华大树，您是海洋！（用加点字写句子）_____________________________________2.历史博物馆里展出了两千多年前新出土的文物。
（修改病句）_____________________________________3.读了《聂将军与日本小姑娘》，使我深受启发。
（修改病句)_____________________________________4.吴王固执地说，谁敢来阻拦他，他就处死谁。
（改为直接引述句)_____________________________________2. 修改病句。
（1）乱扔垃圾是一种不文明的人。
_______________________________________（2）要求人们不要挤，要排好队。
_____________________________________（3）小红穿着一件汗衫和一顶草帽。
_______________________________________（4）今天，校长和全体师生参加了文艺晚会。
______________________________________3. 修改病句，在原题上改。
(1)他经常回忆过去的往事。
(2)李小光被评为“三好学生”的光荣称号。
4. 文大夫巧治病句。
我们认真讨论并专心听取了大队长的工作报告。
__________________________________________虽然他是班长，但是对工作一丝不苟，尽心竭力。
__________________________________________5. 修改病句。
①每天早上去公园锻炼身体。
_____________________________________②乌云和大雨一起从天空中倾泻下来。
六年级苏教版语文上册病句修改专项提升练习
六年级苏教版语文上册病句修改专项提升练习班级：_____________ 姓名：_____________病句修改1. 找出下面语段中的错误，用修改符号修改。
晚饭时分，鲁本跨进家门，父亲正坐在饭桌旁摇摆他的渔网，母亲在厨房里忙碌着，准备开饭。
母亲的家务事似乎永远也做不完。
日复一日，她总是在那破旧的缝纫机上缝缝补补，在那低矮的厨房做菜、烤面包，在自己开辟的小菜园里松土、浇水，还要挤羊奶，在搓衣板上搓洗衣裳全家人那带有泥巴的。
可母亲分明是快乐的！她对生活没有特别大的奢望——全家人健康、幸福，就是她唯一的，也是最大的其盼了。
2. 根据提示，修改下面一段文字。
传统文化是民族内在灵魂和血脉，是民族的身份证明，①是中华儿女和穆相处，撷手发展的共同精神家园，是中华民族生生不息的不竭动力。
②中国之所以成为世界上最早的几大文明古国之中（百里挑一绝无仅有难以想象）的延续至今的国家,一个重要原因就是中华文化具有坚强的生命力与内在的活力。
1.①处画线句中标点符号使用有误，请将改好的句子写在下面。
_____________________________________2.从②处画线句中给的三个词语中选一个最符合语境的，写在下面。
_____________________________________3.画线句中有两个错字，请改正:____改____ ；____改____ 。
3. 用修改符号修改下面语段中的错误。
一阵徽风吹来，碧绿的湖水泛起阵阵波涛，使人心旷神怡。
湖边的花坛里胜开着牡丹、月季、芍药和各种各样的鲜花。
它们虽然开得那么热烈，但一朵比一朵美丽，还不时散发出诱人的香味扑来。
这湖水，这花坛，还有远处的假山、凉亭、树木，一幅美丽的图画。
4. 修改下面一段文字。
今天下午，去了紫竹院公园。
一进门就看见红的、黄的、紫的和五颜六色的月季花，非常美丽。
正在这些花上，有几只漂亮的蝴蝶翩翩起舞。
妈妈说：“公园里多美呀！”爸爸说：“紧张了一星期，到这儿来宽松一下，真是太好了！”我说：“下星期我们还来。
六年级毕业班总复习修改病句教案（五篇范文）
六年级毕业班总复习修改病句教案（五篇范文）第一篇：六年级毕业班总复习修改病句教案六年级毕业班总复习《修改病句》教案设计教学目标：1、能够正确、熟练地运用修改符号进行病句修改。
2、通过自主探究、合作交流总结出修改病句的方法、步骤及注意事项。
3、养成仔细、认真的做题习惯。
教学重点：总结出修改病句的做题技巧。
教学难点：能熟练、正确地做题。
教学方法：自主探究、合作交流、引导归纳教学准备：课前搜集《修改病句》的相关知识教学过程：一、修改病句的原则1.保留句子原意，少改为佳。
2.防止以造新句来代替修改病句。
二、常见的病句类型1．句子成分残缺2、用词不当 3．搭配不当4、词序颠倒5．重复累赘6、指代不明，概念模糊 7．前后矛盾8、一个动词两个宾语三、修改病句四法宝1.增2.调3.删4.换四、修改病句的具体步骤是：1．读。
读懂原句，揣摩句子想要表达的意思。
然后找准病因，辨清病句的类别，是用词不当、成分残缺、搭配不当、重复累赘、词序颠倒、自相矛盾，还是分类不当。
2．画。
在病句上画出需要修改的部位，以便针对病因，进行分析、修改。
3．改。
运用修改符号，进行删、补、换、移。
即删去多余及错误的词语，使句子简明。
补上句子残缺成分，使句子完整。
替换有关词语，使用词恰当。
移前挪后，调整词语位置，使语序正确。
4．对。
把修改后的句子进行复查性质的校对阅读。
看看是否通顺，有无新的语病产生，是否符合原意。
如果发现有问题，还得重改。
五、修改病句实践（一）成分残缺1.每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。
2.上课时，始终专心听讲，因此，成绩很好。
3.春天到了，林荫大道上的花草树木。
4.老师耐心学生。
5.这次的运动会，取得了第一名。
6.我肚子饿了，很想吃。
（二）重复啰嗦1.我的作业几乎全部做完了。
2.盼望已久的故事书即将终于到了，同学们快乐极了。
3.美丽的大草原一碧千里，到处都是绿色。
4.邻居家的哥哥很十分高兴地跑了进来。
（三）搭配不当 1.我们要热爱公共财产。
六年级苏教版语文上册病句修改必考题型
六年级苏教版语文上册病句修改必考题型班级：_____________ 姓名：_____________病句修改1. 修改病句（在原句上），并在句后括号里写上病因。
①他穿着一件兰色上衣和一顶太阳帽。
_____________________________________（）②天空布满了乌云，阳光照得人睁不开眼睛。
_____________________________________（）2. 修改下面语段中的错误。
这里景色秀丽。
村前是一个大池塘，塘水清如明镜，篮天白云倒映在水中，塘中荷花点点；竹林中山雀、画眉和小鸟对唱，鸣声清脆悦耳。
村后是一片清翠的竹林，到过这里的人们都说它真像一幅漂亮美丽的风景画。
_______________________________________3. 修改病句。
(1)这是他的习俗，多年来他常梦见童年所看到的非洲。
_____________________________________(2)我不遗余力地干这件事，结果白费心思和力气，浪费了我整整差不多三四个星期的时间。
______________________________________4. 修改病句。
①这雄伟的声音使全场三十万人的一齐欢跃起来，使全国人民的心一齐欢呼起来。
_____________________________________②三十万人一齐抬起头，一齐脱帽肃立，看着红旗徐徐上升。
_____________________________________③开头是海军两个排，雪白的帽子，跟海洋一个颜色。
_____________________________________5. 修改病句。
（1）一切任何困难都吓不倒我们。
___________________________________________（2）听了这个故事，受到深刻教育。
___________________________________________（3）我的身体和文化水平比去年提高了。
苏教版六年级上册语文病句修改专项精选练习
苏教版六年级上册语文病句修改专项精选练习班级：_____________ 姓名：_____________病句修改1. 用正确的修改符号在原句上修改病句。
（1）我把两件新旧毛衣送给了灾区小朋友。
______________________________________（2）学了《落花生》这篇课文，使我懂得了人要做有用的人。
______________________________________2. 修改下面的病句。
①战士们冒着瓢泼大雨和泥泞的道路继续前进。
______________________________________②爸爸是个足球迷,一谈起他喜爱的球队,总是夸夸其谈。
______________________________________3. 病句修改，用修改符号在原句上进行修改。
1.读了哈尔威船长的故事，使我深受触动。
2.我一定要改正读书囫囵吞枣这个不好的缺点。
3.六（1）班的同学通过并讨论了“爱我长城”的社会实践活动计划。
4.王老师是我尊敬的老师，他讲起话来妙语连珠，夸夸其谈。
4. 病句诊所。
（1）我国人口是世界上最多的国家。
________________________________________（2）全校师生和老师都参加了元旦游园活动。
________________________________________（3）同学们讨论并听取了刘校长的报告。
________________________________________（4）前天早上下了一上午的雨。
________________________________________5. 修改病句。
（1）在老师的教育下，他明确了学习态度。
_____________________________________（2）你必须一定要认真负责。
_____________________________________（3）异口同声地说：“赞成！”_____________________________________（4）我校请解放军叔叔经常作报告。
精编六年级语文上册修改病句专项知识点苏教版
精编六年级语文上册修改病句专项知识点苏教版班级：_____________ 姓名：_____________1. 修改病句。
（1）我们班差不多没有考试不及格的现象。
______________________________________（2）我们要下决心改掉不好的坏习惯。
______________________________________2. 指出病因并改正。
(1)《三国演义》中，曹操中了反奸计，致使赤壁大败，几乎全军覆没。
______________________________________(2)赛场上，甲乙两队正在争夺冠亚军。
______________________________________(3)我在飞机上俯瞰祖国的沧海桑田，被眼前的美景陶醉了。
______________________________________(4)他荣获了“十佳主持人”。
______________________________________3. 修改病句。
（1）一条弯弯的小溪，穿过田野，笔直地伸向远方。
_________________________________（2）经过老师的反复教育，逐渐认识到错误的严重性。
_________________________________（3）《匆匆》的作者是朱自清先生写的。
_________________________________（4）黄继光不但壮烈牺牲了，而且他永远活在我们心中。
_________________________________（5）冬天的校园里，杨树和柳树。
_________________________________4. 修改下面的病句，并指出句子的主要毛病是属于哪一类的。
①词语搭配不当②用词不当③词序错乱④前后矛盾⑤意思重复⑥句子残缺不完整（1）上星期去植树了。
病因：________。
改：_____________________________________（2）在公共场所，我们应当维持清洁卫生。
六年级苏教版语文上学期病句修改易错专项练习题
六年级苏教版语文上学期病句修改易错专项练习题班级：_____________ 姓名：_____________病句修改1. 在原句上修改病句。
(1)三台山的秋天是最美丽的风景区。
(2)刚走到门口，就闻到从房内飘出来的一股龙井茶的清香。
2. 修改病句。
1.公路两旁，种植着茂密的苹果园。
_____________________________________2.一轮明亮的圆月挂在空中，元宵佳节马上终于来到了，到处都是喜气洋洋的。
_____________________________________3.马路边，张小冬和刘文斌由他的爸爸带着，拉着兔子灯跑来跑去，表情多么舒畅啊！_____________________________________4.六年级（1）班的同学通过并讨论了保护母亲河计划。
_____________________________________5.多读好书可以丰富和提高我们的知识。
_____________________________________3. 下面一段话中有两处语病，请找出来并写出修改意见。
①电信诈骗的泛滥和滋生使许多人成为受害者。
②电信诈骗不仅损害了公民权益，而且扰乱了社会秩序。
③开展防电信诈骗进校园，走保护未成年人合法权益和维护社会秩序的需要。
（1）第____句，修改意见：_______________________________________（2）第____句，修改意见：_______________________________________4. 修改病句。
1.《怀念母亲》的作者是季羡林写的。
______________________________________2.他把想法毫无保留的全部讲了出来。
______________________________________3.我总是不由得禁不住想起那位“耳聋”的老人。
______________________________________4.通过一位耳聋老人的鼓励，使我增加了拉琴的自信。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小学语文苏教版2001课标版《练习3》专项复习——修改病句有妙招【学情分析】句子是我们在日常生活中交流思想、表达情感的基本语言单位。
想叫句子充分发挥交际作用，起码的要求是“字从文顺”，合乎语法规范。
如果一个句子文不从、字不顺，不合乎语法规范，那它就有毛病。
在小学阶段，修改病句是句子练习的重要内容，是语文试卷上常出现的考题，也是试卷上出错误率较高的类型。
通过对病句的修改，可以使学生认识什么是正确的句子，什么是错误的句子。
这样，不但可以提高学生语言表达能力、分析判断能力，提高“诊断和施治”的能力。
而且也为培养学生自己修改作文打下了良好的基础。
小学生常见的病句主要有8种类型，修改病句的关键是找出病因，找到病因，才能“对症下药”。
所以对病句这个知识点很有必要进行系统的复习，在学生的思维里建立起总体印象，巩固修改病句的知识和技能。
【复习目标】1.通过系统的学习，了解常见病句的类型。
2.掌握修改病句的方法和原则。
3.会使用常用修改符号准确修改各类病句，并修改自己的习作。
4.培养自己的语感和准确应用语言文字的能力，提高表达能力及习作水平。
【重点难点】1.寻找病因，不改变原意，同时以最简要的方法修改。
2.培养学生告别病句，规范语言的意识。
【教学过程】活动一：激趣导入，揭示课题1.谈话导入：同学们，我们都知道如果人生病了，需看医生、吃药，把病治好。
那么，你们知道，在我们平时说话、写作当中，有些句子也会生病吗？我们说，人生病时就成了病人，那句子生病了，叫什么呢？（病句）2.师解读何为病句。
3.修改病句的目的是什么？预设：（让句子更完整，表达更清楚、意思更明确）4.揭示课题：那这节课我们就一起来复习修改病句，——修改病句有妙招（齐读课题）。
设计意图：【开门见山，让学生了解到这节复习课的目的，能够更快更好地投入课堂。
我在课题的“病”上加了一个删除符号，让学生一目了然，也让学生感觉有新意，激发他们学习的兴趣。
】活动二：创设情境，学习医术板块一：招聘启事，激发学生学习的欲望。
1.出示招聘信息。
病句医院将招聘一批技术过硬的专科医生以解燃眉之急。
2.举办病句医生训练营。
本期培训成绩优秀的，将直接聘为病句医院的专科医生。
设计意图：【一般复习课学生会觉得枯燥，没有乐趣。
为了激发他们的学习兴趣，让他们更快更好地完成本课的复习目标，巩固和掌握修改病句的技能，因此我采用了他们喜闻乐见的方式——情境游戏进行教学，激发学生参与的欲望，以期达到复习效果】板块二：摸底测试，了解修改病句的步骤。
1.结合经验说一说修改病句的步骤？（生交流分享，师板书）2.老师出示梳理的修改步骤。
读：读懂句子。
只有读懂句子的意思，才能理清关系。
找：找准病因。
反复读后就得运用自己所学知识，根据症状进行分析，找出病因。
改：对症下药。
对句子没有表达清楚的部分进行修改查：是否正确。
检查句子是否改通顺流畅，看看还有没有其它语病。
（板书：步骤：读、找、改、查）3.学生交流分享从医掌握的第一个医学经验。
4.出示医学经验一：5.小结：其实修改病句就像给病人治病一样，需要先诊断出病因，才能对症下药，只有掌握好方法和技术，才能药到病除，妙手回春。
设计意图：【根据学生认知规律，我先让学生回忆平时修改病句的步骤，在共同理清步骤的前提下，以最简单的表述方式来表达，更利于学生记忆，这样学生在接下来的修改病句环节中，更加能按部就班，循序渐进，水到渠成，从而达到学以致用。
】板块三：专题培训，掌握修改病句的方法。
1.说说平时碰到的病句类型？（小组讨论后分享）2.小组交流平时观察到的句子的病因。
3.老师出示归类病因。
（出示8个症状）（1）成分残缺（2）搭配不当（3）词序颠倒（4）重复啰嗦（5）前后矛盾（6）指代不明（7）归类有误（8）不合事理4.过渡：句子生病各有症状，不知道同学们在实际操作中能准确判断这个病句属于哪个类型吗？病句医院诊断室的专家们拟定了一套病句类型诊断题，请看具体要求（课件出示）通关要求：诊断下列病句的病因，请将正确答案的序号填到括号里，请完成通关测试一。
病症类型①指代不明②词序颠倒③前后矛盾④成分残缺⑤搭配不当⑥归类有误⑦重复啰嗦⑧不合事理（1）听说要进行作文竞赛，纷纷报名参加。
（）（2）每天我们都要穿上校服和红领巾去学校。
（）（3）我断定江森这次语文考试可能得96分。
（）（4）在我要求下，爷爷给我讲起了过去战争年代的往事。
（）（5）英语对我很感兴趣。
（）（6）菜园里种着西红柿、黄瓜、扁豆、茄子、苹果等蔬菜。
（）（7）春天来了，桂花十里飘香。
（）（8）小红和小英约好，明天到她家一起做功课。
（）5.学生交流结果，并记录相关得分。
6.学生分享交流此环节训练掌握的医学经验。
（提醒学生：病句的病因并不是单一的，分类的界限也不是非常分明，以上的分类主要是为了便于学习，利于掌握。
）7.师出示医学经验二:1.过渡：给病句归类不是目的，目的是要找到病因对症下药，给病句动手术。
那是不是只要能让病句变通顺，其他都可以不管呢？预设：（不能改变句子的原意，改动的地方要少……）（板书：原则：改动少，原意留。
）3.好，按照惯例，病句医院培训机构委托我进行本关的过关测试，请同学们完成通关测试B。
判断题：下面病句哪一种改法最正确，请在括号里打“√”。
病句（1）：成都的名胜古迹很多，杜甫草堂是唯一的一处。
①成都的名胜古迹很多，杜甫草堂是最美的一处。
（）②成都的名胜古迹很多，杜甫草堂是其中的一处。
（）③成都的名胜古迹很少，杜甫草堂是其中的一处。
（）病句（2）：花园里，万紫千红的红花竞相开放。
①花园里，红花竞相开放，多美呀！（）②花园里真美！各种各样的红花竞相开放。
（）③花园里，万紫千红的鲜花竞相开放。
（）4.请同学来分享交流步骤和理由。
（提醒学生汇报时，紧紧围绕步骤和原则说出判断理由。
）5.学生分享交流此环节训练掌握的医学经验。
6.师出示医学经验三:1.学员们，谁来说说给病句动手术，我们通常会用到哪几种方法呢？（相机板书：增、删、调、换）PPT出示：增（增添残缺成分，使句子完整）删(删去多余字词，使句子简洁）调（调整字词顺序，使句子合乎规范）换（对误用、搭配不当、指代不明的词语，进行改换）原则：无论使用哪种方法，都不能改变句子意思。
2.我们通常会用到一些特殊的修改符号，也就是我们的“手术刀”，谁愿意上来将这几把特殊的手术刀画下来。
（生板演修改符号）3.现在，我们即将进行第三次通关考试，请看：通关规则：根据诊断的病因，用修改符号修改下面的病句。
（1）听说要进行作文竞赛，纷纷报名参加。
（2）每天我们都要穿上校服和红领巾去学校。
（3）我断定江森这次语文考试可能得96分。
（4）在我的要求下，爷爷给我讲起了过去战争年代的往事。
（5）英语对我很感兴趣。
（6）菜园里种着西红柿、黄瓜、扁豆、茄子、苹果等蔬菜。
（7）春天来了，桂花十里飘香。
（8）小红和小英约好，明天到她家一起做功课。
（提示学员：小心使用手术刀，能吃药打针就好的，就绝不动手术，更不能随意动截肢手术，这样虽然病是给治好了，但缺胳膊少腿的总给人留下遗憾。
）4.指名逐句交流学生修改情况（师恰当点拨修改符号的运用）。
5.学生根据联系情况，分享注意事项及经验。
6.看看在这个部分训练中要积累的医学经验4是什么？（出示）7.友情提示：有时，修改病句时，没有要求我们用修改符号进行修改，而是在病句下方给出一条横线，你明白它的意思吗？（是把修改好的句子写在横线上）所以我们在做题之前，也一定要仔细审题。
8.总结：今天每位学员都能根据不同的病因，选择不同的手术刀进行手术，很快解决了病人的痛苦，也积累了丰富的修改病句的经验。
设计意图：【在教学过程中，精选典型题例，精心设置了“火眼金睛”、“牛刀小试”、“妙手回春”三个通关测试，以学生为主体，引导学生运用学过的知识，归纳辨析病句的类型、修改的方法和原则，通过小组讨论，在练习中领悟，在交流中提高，在讲评中明确，来帮助学生解决实际问题，形成解题能力。
期间，每通过一关，均让学生分享学习心得，采用医术经验积累的模式加以强调和记忆，既达到了效果，也突出了趣味性。
】活动三：实习评比，最后一搏1.出示挑战规则：经过三关培训，相信每位学员都能正确地修改病句了。
我们将要面对的是非常关键的总决赛，谁去谁留，答案即将揭晓。
希望本次决赛大家要超水平发挥，你们有信心获胜吗？（有）好，请听决赛规则。
决赛规则：请为以下这位病情复杂的“重症病人”诊断，并用恰当的手术刀——修改符号，修改下面的一段话。
2.汇报交流（教师融汇刚才所复习的步骤、方法、原则等）3.最激动人心的时刻就要到了，请每位学员马上算出本次培训的总分，得分95以上的请举手，90分以上的请举手，恭喜你们被录取了！没录取的也不要灰心，你们有机会接受第二期培训，加油！设计意图：【修改一段话，这是对学生修改病句的综合能力的一个考评，也通“实习挑战”这种方式来激发学生兴趣，积极参与，认真练习。
让学生知道不但要注意单个句子有没有语病，注意句子与句子之间有没有毛病，还要注意这段话中的思想内涵有没有毛病，根据这样的认知规律循序渐进，达到学以致用。
同时鼓励学生，孔子“弟子三千，贤者七十二”，也许这次没有全部掌握，但不要气馁，只要大家再经些磨练，技艺才会更加娴熟、更加炉火纯青，也就可以担任“专科医生”了。
】活动四：总结收获，巩固提高1.学生分享收获：同学们，今天我们一起复习了如何修改病句，成为了一名优秀的或是合格的医生，那谁能根据板书来谈谈你这节课的收获呢？2.修改病句顺口溜：感谢你们的积极分享，最后老师送给大家一则修改病句的顺口溜，我们来读一读。
修改病句有妙招一看成分残缺否，缺的成分要补全。
二看搭配当不当，不当之处改流畅。
三看意思重复否，重复词语要赶走。
四看用词当不当，恰当词语要换上。
五看句子矛盾处，去除矛盾要摆平。
六看词序倒不倒，词序位置要放好。
七看事理符不符，不符事物要铲除。
3.总结：同学们，如果大家能坚持这样做，相信你一定可以成为一个出色的“专科医生”。
也希望同学们在今后的日常生活中，作文练习或写读书笔记中能告别病句，使用规范的语言。
设计意图：【根据板书内容编写了修改病句的顺口溜，朗朗上口，便于学生记忆。
最后跟学生强调修改病句不是最终的目的，关键是我们自己要告别病句，规范语言。
】五、板书设计练习3——修改病句有妙招步骤原则方法读留愿意增找改动少删改调查换【教学反思】要想上好语文复习课，提高复习效率，就应该整体把握教材，采取合适的复习形式，关注学生的自主发展，使学生通过主动参与、合作探究，达到对语文知识的深入把握和语文综合能力的提高。
而根据近几年来根据学生语文考试的情况分析，我发现“修改病句”这类题目已经成为学生考试失分的重要部分。
经过研究思考，学生不会修改病句的原因在于他们平时的阅读量不够多，语感不够强和缺少训练。