六年级语文总复习课《修改病句》修改课件
合集下载
深圳优质课件 小学语文六年级上册《病句辨析与修改》
这次的运动会， 取得了第一名。
2.重复啰嗦
成分累赘
例：
放学一回家，小丽立刻马上把作业 写完了。
3.语序颠倒
词语排列的先后 顺序不合适
例： 我们要认真改正并找出作业中的错误。
4.搭配不当
词语与词语间 搭配不当
例：
经过努力，我的学习成绩水平不 断改善。
提高
5.前后矛盾
句子前后意思不 一致，自相矛盾
修改：北京的春天是一个美丽的季节。
牢记修改步骤： 读：读懂句子，明确句子表达的意思 找：找出病因。 改：对没有表达清楚的部分进行修改。 查：检查句子是否正确。
病句的辨析与修改
主讲教师：彭盈盈 深圳市宝安区弘雅小学 课程简介：人民教育出版社语文六年级上册
修改病句的原则
01
目录
02 常见的病句类型
03 修改病句四法宝
04 热身小练习
01 修改病句的原则
修改病句原则 1.保留句子原意，少改为佳。 2.防止以造新句来代替修改病句。
02 常见的病句类型
常见的病句有六种病因
• ①成分残缺 • ③语序颠倒 • ⑤前后矛盾
②重复啰嗦 ④搭配不当 ⑥用词不当
牢记修改步骤： 读：读懂句子，明确句子表达的意思 找：找出病因。 改：对没有表达清楚的部分进行修改。 查：检查句子是否正确。
• 增： • 删： • 调： • 换：
开“药方”
说明关系图表
1.成分残缺
句子不完整
例：
我们班
例： 我的作业几乎全部做完了。
6.用词不当
关联词、近 义词用错
例：
团结
我们一定要紧密勾结，互相帮助。
03 修改病句四法宝
增
六年级下册语文课件-总复习《修改病句 》北师大版(共17张PPT)
6．这篇文章的内容比较优美。 7．夏天的庐山是美丽的风景。 8．小王用的毛笔写字非常漂 亮。 9．她焦急地等待着汽车开来的 方向。 10．列车沿着铁路在戈壁 滩 上奔腾。
11．联欢会上，同学们唱了许多动 听的歌和舞蹈。 13．秋天的田野一片迷人的景色， 金黄的稻谷，雪白的棉花，碧绿的 麦苗， 多使人喜爱呀！ 14．我们班的好人好事和李刚助人 为乐的好事，受到了学校的表扬。 15．晚霞把山峰、田野、村庄、大 地映红了。
（6）黄继光不但壮烈牺牲了，而 且他永远活在我们的心中。 （7）大家都讲卫生，我们的健康 和疾病就有保障。 （8）《繁星》的作者是巴金写的。 （9）我们要积极响应“人人动手， 绿化祖国”。 （10）美丽的大草原一碧千里，到 处都是绿色。
（11）我们开会通过并讨论了他的 建议。 （12）《小学生语文报》和《少年 文艺》这两种报纸我都很爱看。 (13)联欢会开始了，整个会场充满 了热闹的气氛。 (14)战士们冒着大雨和泥泞的小路 快步前进。 (15)下午，全校师生和少先队员去 参观画展。
4.意思重复： 即句子里出现多余成分，显 得语句罗嗦、累赘。 例：我觉得这是想得不对的错误想法。 5.概念不清：即句中的意思含糊不清，令 人不解、混淆。 例：造纸是中国的四大发明。 6.前后矛盾：即句子前后意思不一致。 例：我肯定李琳大概是生病了。 7.分类不当：即句子中把不是一类的归为 了一类。 例：篮子里有青菜、萝卜、葡萄、西红 柿等 蔬菜。
修 改 病 句
•陇西县站北小学 杨成
学习目标：
•听演讲，找病症，改句子。 •了解病句类型。
•修改病句的三个步骤。
•认识修改符号。 •请你来当主治医生。
韩复渠演讲稿：
• 诸位、各位、在齐位： • 今天是什么天气，今天就是演讲的天气。来宾十分茂盛，敝人也实在感冒。今天来的人不少咧，看 样子大体有五分之八啦，来到的不说，没来的把手举起来！很好，都来了！ • 今天兄弟召集大家来训一训，兄弟有说得不对的，大家应该相互原谅。你们是文化人，都是大学生、 中学生、留洋生。你们这些乌合之众是科学科的，化学化的，都懂得七八国英文，兄弟我是大老粗，连
六年级下册语文复习课件-《修改病句》(共21张PPT)
——修 改 病 句
•
修改病句的步骤：
•
•
1、读懂句子
•
2、主干提取
•
3、修改病句
•
4、进行复查
病因 成分残缺 用词不当 词语搭配不当 意思重复 词序颠倒 前后矛盾 意思含糊不清 分类不当 关联词语搭配不当 指代不明
方法
补 换补、换、删
删 调 删 换、删 删、换 换 换
（一）成分残缺 方法：( 补 )
（五）词序颠倒
方法：（ 调 ）
夏天的青岛是一年中游人最多的季节。
•
这句话中的“夏天”和“青岛”位置调换
了，得把这两个词语调换起来，这样，句子就通
顺多了。
（六）前后矛盾
方法：（ 删 ）
• 这学期我们班差不多根本没有考试不及格的 现象。
•
这句话中的“差不多”与“根本没有”自相矛盾了，
应删掉“差不多”
烈。
这句话中的“激烈”用得不恰当，应改为“激动”。
• 2．妈妈经常鼓舞我，要做个“三好学生”。
这句话中的“鼓舞”用得不恰当，应改为“鼓励”。
（三）词语搭配不当
方法：（ 补 、换 、删 ）
• 1．我们多读多写，可以增长知识和写作水平。 • 这句话中的“增长”和“写作水平”搭配不当，应在“写
作水平”前面补上“提高”,句子就通顺了。
深入挖掘这：可对以于帮小助学学升初生中回的顾学学生过来的说知，选识择点自，己加熟深悉记的材忆料，非同常时重为要后。续可以的从复家习庭打、下基础。
学校、生二活、等注方重面阅选读择自理己解熟悉的材料，这样能够更好地把握主题，写出有真情实感 的文章。阅读理解是语文考试中非常重要的一部分，因此在六年级语文下册总复习中要特别注重阅
语言表达要规范，不要使用不恰当的词语和语法。
•
修改病句的步骤：
•
•
1、读懂句子
•
2、主干提取
•
3、修改病句
•
4、进行复查
病因 成分残缺 用词不当 词语搭配不当 意思重复 词序颠倒 前后矛盾 意思含糊不清 分类不当 关联词语搭配不当 指代不明
方法
补 换补、换、删
删 调 删 换、删 删、换 换 换
（一）成分残缺 方法：( 补 )
（五）词序颠倒
方法：（ 调 ）
夏天的青岛是一年中游人最多的季节。
•
这句话中的“夏天”和“青岛”位置调换
了，得把这两个词语调换起来，这样，句子就通
顺多了。
（六）前后矛盾
方法：（ 删 ）
• 这学期我们班差不多根本没有考试不及格的 现象。
•
这句话中的“差不多”与“根本没有”自相矛盾了，
应删掉“差不多”
烈。
这句话中的“激烈”用得不恰当，应改为“激动”。
• 2．妈妈经常鼓舞我，要做个“三好学生”。
这句话中的“鼓舞”用得不恰当，应改为“鼓励”。
（三）词语搭配不当
方法：（ 补 、换 、删 ）
• 1．我们多读多写，可以增长知识和写作水平。 • 这句话中的“增长”和“写作水平”搭配不当，应在“写
作水平”前面补上“提高”,句子就通顺了。
深入挖掘这：可对以于帮小助学学升初生中回的顾学学生过来的说知，选识择点自，己加熟深悉记的材忆料，非同常时重为要后。续可以的从复家习庭打、下基础。
学校、生二活、等注方重面阅选读择自理己解熟悉的材料，这样能够更好地把握主题，写出有真情实感 的文章。阅读理解是语文考试中非常重要的一部分，因此在六年级语文下册总复习中要特别注重阅
语言表达要规范，不要使用不恰当的词语和语法。
小学语文部编版六年级下册期中修改病句专项复习课件
4.词序颠倒。 词语排列的先 后顺序不合适。
例：
我们要认真克服并善于发现学 习上的毛病。
词序颠倒
1.我们开会通过并讨论了他的建议。
2.妈妈的工作养成了认真的好习惯。
3.我们要认真改正并找出作业中的错误。
4.历史博物馆展出了两千多年前新出土的 文物。
5.前后矛盾。 句子前后意思 不一致，自相 矛盾。
1、由于运用了科学的复习方法，他的学习效率有 了很大改进。
2、在本届世乒赛上，经过运动健儿们的奋力拼搏， 再次赢得了男子团休冠军。
3、我们在心里由衷地感谢老师多年来的默默付出。 4、最近全国各地加大了对醉酒驾车的惩处力度，
为的是避免那些骇人听闻的交通事故不再发生。
5、三月的昆明是一年中最美好的季节。 6、由于一至四号“神舟”无人飞船的成功返回，
团结
我们一定要紧密勾结，互相帮 助。
用词不当 夸奖
1.周宇努力学习，老师经常夸耀他。
2.邻居家的小弟弟不仅年虽纪然小，而且但很是懂事。
手舞足蹈
3.小明兴奋得张牙舞爪，一溜烟跑回家去了。
4.因为我喜欢养花，而且所养以了许多花。
7.分类不当。 把不是一类的 归为了一类。
例：
菜园里种着西红柿、西瓜、 黄瓜、毛豆、扁豆等蔬菜。
例：
我估计他今天一定不会来 了。
前后矛盾
果然
1.小红学习非常努力，学习成绩居然提高了。 2.我估计他今天一定不会来参加会议了。 3.我经常看到小明有时骑自行车上学。 4.我断定他大概是小红的哥哥。 5.五颜六色的红旗在随风飘扬。
6.用词不当。 关联词、近 义词用错
例： 只有 无论不知道自己的优点，才会 自卑。
分类不当
1.“六一”联欢会上，我们班表演了文娱节目和 大合唱。
修改病句
间接叙述改为直接叙述的方法：
❖ 1、把句中的第三人称（他、他们、她、她 们）改为第一人称（我、我们）。
❖ （注：若句中有具体人名或第一、三人称的， 要将具体人名或第一、三人称改为第二人称 （你、你们）。）
❖ 2、把句中“说”字后的逗号改为冒号并 加上双引号。
要点
• 基本方法：“二变一不变”，即：人称变， 符号变，但原意不变。
小学六年级语文复习课——修改病句 光明小学吴勇
（1）每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。 （2）经过刻苦的学习，小红取得了优异的成就。 （3）因为老舍爱养花，而且养了很多花。 （4）这本书对我很感兴趣。 （5）平静的湖面上，小船迎着风浪向岸边驶来。 （6）我国有世界上独一无二举世无双的长城。 （7）篮子里有苹果、香蕉、葡萄、黄瓜等水果。 （8）李刚和张明是好朋友，他经常帮助他。
小学六年级语文复习课——修改病句 光明小学吴勇
（1）每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。 （2）经过刻苦的学习，小红取得了优异的成就。 （3）因为老舍爱养花，而且养了很多花。 （4）这本书对我很感兴趣。 （5）平静的湖面上，小船迎着风浪向岸边驶来。 （6）我国有世界上独一无二举世无双的长城。 （7）篮子里有苹果、香蕉、葡萄、黄瓜等水果。 （8）李刚和张明是好朋友，他经常帮助他。
小学六年级语文复习课——修改病句 光明小学吴勇
（1）每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。 （2）经过刻苦的学习，小红取得了优异的成就。 （3）因为老舍爱养花，而且养了很多花。 （4）这本书对我很感兴趣。 （5）平静的湖面上，小船迎着风浪向岸边驶来。 （6）我国有世界上独一无二举世无双的长城。 （7）篮子里有苹果、香蕉、葡萄、黄瓜等水果。 （8）李刚和张明是好朋友，他经常帮助他。
修改病句 学科信息：语文-人教版-六年级下-语文人教六年级下册-
例： 我们 有三个学校的老师都来参 加了活动。
1.三所不同的学校。 2.同一所学校的三位老师。
修改病句
人教版语文六年级下册复习课
9.不合事理 不真实。
例：
盲姑娘见有人进屋，赶紧 站起来让座。
修改病句
增
四大法宝
人教版语文六年级下册复习课
调
删
换
成分残缺
词序颠倒
重复啰嗦
用词不当
修改病句
• 补： • 删： • 调： • 换：
我的“手术刀”
人教版语文六年级下册复习课
修改病句
人教版语文六年级下册复习课
果园里，果子丰收在望 长势喜人 。
修改病句
人教版语文六年级下册复习课
在文娱晚会上表演了精彩的节目。我们
修改病句
人教版语文六年级下册复习课
这道题最后终于把我解答出来了。 被
修改病句
人教版语文六年级下册复习课
数学作业他都做完了，只剩下 最后一道题还没算出得数来。
人教版语文六年级下册复习课
修改病句
修改病句
目录
人教版语文六年级下册复习课
01
修改病句的原则
02
常见的病句类型
03
修改病句四法宝
修改病句
人教版语文六年级下册复习课
修改病句原则：句。
修改病句
病句类型
一：成分残缺 二：重复啰嗦 三：搭配不当 四：词序颠倒 五：前后矛盾 六：用词不当 七：分类不当 八：指代不明 九：不合事理
例：
经过努力，我的学习成绩水平不
断改善。提高
修改病句
人教版语文六年级下册复习课
4.词序颠倒。 词语排列的先 后顺序不合适。
例：
我们要认真克服并善于发现学 习上的毛病。
人教部编版语文六年级下册小升初专题 病句 课件
下周见
祝君前程似锦风光无限
2.下列句子没有语病的一句是（B ）
A.我们应该坚持认真做眼保健操，以便预防近视眼的不发生。
否定不当 B.夜深了，夜风一阵阵地吹来，月光、树影一齐晃动起来，发出沙
沙的响声。
搭配不当
C.通过这次过端午包粽子的活动，丰富了我们对传统文化的认识。 主语缺失
D.火星地表下面仍然可能有水，只要有适当的温度，就可能孕育出
9、否定不当 (1)我们一定要减少不必要的浪费。 (2)我国有世界上:所没有的万里长城。 (3)同学们一-定要遵守交通规则，防止不要发生事故。
10、关联词错误 (1)鲁迅先生如果爱惜自己的时间，就从来不浪费别人的时间。 (2)我虽然刚转到这个班，就很快适应了。 (3)不管天气十分炎热，大家还是坚持锻炼身体。 (4)虽然你学习再好，但是没有骄傲的理由。 (5)我们中学生如果缺乏创新精神，也不能适应知识经济时代的要求。
5、不合逻辑（自相矛盾、概念并列不当、强加因果、主客颠倒、否定 不当） (1)这次联欢会开了足足两小时不到才散会。 (2)王爷爷因为已年过八旬，所以他的身体仍然很健康。 (3)全家人都围坐在桌旁，只有爸爸还没有回来。 (4)刘老师有几天没来上课了，他肯定是生毛病了。 (5)星期天上午，小明在家弹了一天钢琴。 （6）吃了感冒药，切忌不要喝酒。
发机关和报警装置”或“候风地动仪主要是由触发机
C.十年过去了关，和汶报警川装大置地组震成的的幸”存。者大多走出了地震带来
的阴影。
D.“创建全国文明城市”工作，不仅要落实到位，而且要
宣讲到位。
D. 语序不当，应改为“不仅要宣讲到位，而且 要落实到位”
4.下列句子没有语病的一项是（ C ） A．第十三届省运会即将在衡阳举行，体育健儿们纷纷表示 要充分发扬水平A.，词取语得搭配佳不绩当。，将“发扬”改为“发挥”。 B．为了防止结核疫情不再反弹，上级要求各学校加强管理， 制定严密的防范措施。 B.否定不当，删去“不”。 C．眼前的油茶树含翠吐绿，摇曳生姿，把天堂山装点得生 机盎然。 D．在阅读文学名著的过程中，使我明白了许多做人的道理， 感悟了人生真谛。D.成分残缺，删去“在”“中”或“使”
小学六年级复习专项修改病句PPT课件
三.找出归类不当的地方并改正。 1.幼儿园经常给我们吃哈密瓜,西瓜,苹果,西红柿等水果。 2.学校的体育室摆满了足球,排球,篮球,地球仪等体育器材。 3.奶奶家养了许多鸡,鸭,鹅,牛,马等家禽。 4.昨天,参加国庆节联欢会的有工人,农民,小学生,解放军,青年
等。
四、综合练习
1.通过我们的努力，使我们班级被评为了模范班级。 2.登山队员在陡峭曲折的山路上昂首阔步地前进。 3.这时，大家的眼睛都集中在黑板上，看老师演算。 4.张思德同志的事迹是我们学习的榜样。
例： 有三个学校的老师都来参 加了活动。
1.三所不同的学校。 2.同一所学校的三位老师。
表意不明
1.经过老师的耐心教育，使我认识到自己的错误。
之一 2.泰山是我国的五大名山。
小海 3.李刚和小海是好朋友,他经常帮助他。
张文
4.张文和王勤约定一起在自己家做作业。
9.不合事理 不真实。指 句子中前面 和后面的意 思有矛盾， 不统一。这 类病句指的 是句子的意 思不符合生 活实际。
• 4.修改词序颠倒的句子，要发现哪里不通顺、 不符合常识规律
• 5.删繁就简，使句子简洁明了
学习总结
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The
More You Know, The More Powerful You Will Be
• 5.读一读修改后的句子是否通顺合理，是否 与原句意思一致
修改语病的方法：
• 1.修改成分残缺的句子，主要要了解缺失的 部分是什么，找准主谓宾。
• 2.修改意思重复的句子，要找到哪个部分表 达了相似的意思，删掉其中一个。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
东西
• 6.我肚子饿了，很想吃。
2.重复啰嗦。 成分累赘。
例： 我忍不住不禁笑了起来。
重复啰嗦
• 1.我的作业几乎全部做完了。
• 2.盼望已久的故事书即将终于到了，同学 们快乐极了。
• 3.美丽的大草原一碧千里，到处都是绿色。
• 4.邻居家的哥哥很十分高兴的跑了进来。
3.搭配不当。 词语与词语 间搭配不当。
（1）、表示删改
（2）、表示删除
（3）、表示增补
（4）、表示左右词语互换位置
ห้องสมุดไป่ตู้
读下面一段话，完成填空
• 某人外出做生意，给父母谢了这样一封信:“儿的生 活好痛苦没有粮食多病少挣了很多钱。父母分别 读过信后，母亲哭了，父亲却笑了。”
• 母亲哭了，是这样读的 ： • 儿的生活好痛苦，没有粮食，多病，少挣了很多
小结（新课结束了 要点勿忘记！）
1、定义：在内容和结构上有毛病的句子叫做病句。
2、常见病句的十种病因： 语序颠倒； 搭配不当；成份残缺；重复罗嗦；前后矛盾； 用词不当； 指代不明；分类不当；不合事理；含糊不清。
3、基本步骤：一读、二找、三改、四查。 4、原则： 原意要保、改法要巧、改动要少、最简洁为好 。 5、方法：一补 、二删、 三换 、 四调。 6、常用的修改符号：
u 大雨和乌云从天空倾泻下来。 u 因为小明刻苦学习，而且进步很快。 u 语文对我特别感兴趣。 u 此时，看见同学们洪亮的声音，我非常
高兴。
综合练习
• 1.老工人在马路上协助交警保持交通秩序。 • 2.秋天的田野里,到处能看到果实成熟的景象和芳
香。 • 3.今年,我们的王老师又光荣地被评为"市先进班
例：
经过努力，我的学习成绩不
断改善。提高
搭配不当
保护
• 1.我们要热爱公共财产。
水平
• 2.经过努力，我的学习态度提高了。
丰富
• 3.这篇文章的内容比较优美。
听见了
• 4.一进幼儿园，我就看见了一张张可爱的笑脸和一
阵阵动听的歌声
迈着
• 5.小华怀着愉快的心情和轻松的步子向学校走去。
4.词序颠倒。 词语排列的先 后顺序不合适。
例：
我们要认真克服并善于发现学 习上的毛病。
词序颠倒
• 1.我们开会通过并讨论了他的建议。 • 2.妈妈的工作养成了认真的好习惯。 • 3.我们要认真改正并找出作业中的错误。
四大法宝
增
调
删
换
成分残缺
词序颠倒
重复啰嗦
用词不当
修改病句的原则
原意要保 改法要巧 改动要少 越简越好
看谁改得又快又准：
主任"的称号。 • 4.我猜想他肯定是一个六年级学生。 • 5.小亮的肩头被沉重的米袋压得喘不过气来。
露一手 :用修改符号修改下列这段话。
今天是《六一》儿童节，小敏穿着 黄裙子和红帽子到学校参加连欢会。会 上，她首先第一个上台表演，收到了大 家的热烈欢迎。随后，同学们表演了独 唱、舞蹈、魔术等许多精彩的歌舞。
六年级语文复习课
修改病句
我们在平时说话和写文章的时候，往往会 出现一些有毛病的句子。这些句子主要是在内
容和结构上有毛病的句子，就叫做 病句。
常见的病句有十种病因
一定要计住哦
①语序颠倒 ③成分残缺 ⑤自相矛盾 ⑦指代不明 ⑨不合事理
② 搭配不当 ④重复罗嗦 ⑥用词不当 ⑧分类不当 ⑩含糊不清
• 增： • 删： • 调： • 换：
露一手 :用修改符号修改下列这段话。
“
”
今天是《六一》儿童节，小敏穿着
戴着
联
黄裙子，和
红帽子到学校参加连欢会。会
受
上，她首先第一个上台表演，收到了大
家的热烈欢迎。随后，同学们表演了独
节目
唱、舞蹈、魔术等许多精彩的歌舞。
修改病句的口诀
• 一看成分缺不缺，缺的成分要补全。 • 二看词序倒不倒，词序位置要放好。 • 三看用词当不当，恰当词语要换上。 • 四看意思重复否，重复词语要赶走。 • 五看句子矛盾处，去除矛盾要摆平。 • 六看搭配当不当，不当之处改流畅。 • 七看事理符不符，不符事物要铲除
我的“药方”
修改病句的一般步骤
一读、二找、三改、四查
①读：读懂句子，明确句子表达的意思。 ②找：先按缩句的方法找出句子的主干和修饰 语搭配是否合理。 ③改：针对病句的不同“病因”，对症下药， 改动要少，切勿添枝加叶，要保持原意。 ④查：检查句子是否改通顺，看还有没有其它 语病，是否改变了句子原意。方法是否简便。
说明关系图表
1.成分残缺。 句子不完整。
例：
小明
上课的时候，做小动作，被老师批评。
成分养残成缺
• 1.每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。
我
• 2.上课时，始终专心听讲，因此，成绩很好。
发芽了
• 3.春天到了，林荫大道上的花草树木。
教导
• 4.老师耐心学生。
我们班
• 5.这次的运动会，取得了第一名。
钱。 • 父亲笑了，是这样读的： • 儿的生活好，痛苦没有，粮食多，病少，挣了很
多钱。
• 6.我肚子饿了，很想吃。
2.重复啰嗦。 成分累赘。
例： 我忍不住不禁笑了起来。
重复啰嗦
• 1.我的作业几乎全部做完了。
• 2.盼望已久的故事书即将终于到了，同学 们快乐极了。
• 3.美丽的大草原一碧千里，到处都是绿色。
• 4.邻居家的哥哥很十分高兴的跑了进来。
3.搭配不当。 词语与词语 间搭配不当。
（1）、表示删改
（2）、表示删除
（3）、表示增补
（4）、表示左右词语互换位置
ห้องสมุดไป่ตู้
读下面一段话，完成填空
• 某人外出做生意，给父母谢了这样一封信:“儿的生 活好痛苦没有粮食多病少挣了很多钱。父母分别 读过信后，母亲哭了，父亲却笑了。”
• 母亲哭了，是这样读的 ： • 儿的生活好痛苦，没有粮食，多病，少挣了很多
小结（新课结束了 要点勿忘记！）
1、定义：在内容和结构上有毛病的句子叫做病句。
2、常见病句的十种病因： 语序颠倒； 搭配不当；成份残缺；重复罗嗦；前后矛盾； 用词不当； 指代不明；分类不当；不合事理；含糊不清。
3、基本步骤：一读、二找、三改、四查。 4、原则： 原意要保、改法要巧、改动要少、最简洁为好 。 5、方法：一补 、二删、 三换 、 四调。 6、常用的修改符号：
u 大雨和乌云从天空倾泻下来。 u 因为小明刻苦学习，而且进步很快。 u 语文对我特别感兴趣。 u 此时，看见同学们洪亮的声音，我非常
高兴。
综合练习
• 1.老工人在马路上协助交警保持交通秩序。 • 2.秋天的田野里,到处能看到果实成熟的景象和芳
香。 • 3.今年,我们的王老师又光荣地被评为"市先进班
例：
经过努力，我的学习成绩不
断改善。提高
搭配不当
保护
• 1.我们要热爱公共财产。
水平
• 2.经过努力，我的学习态度提高了。
丰富
• 3.这篇文章的内容比较优美。
听见了
• 4.一进幼儿园，我就看见了一张张可爱的笑脸和一
阵阵动听的歌声
迈着
• 5.小华怀着愉快的心情和轻松的步子向学校走去。
4.词序颠倒。 词语排列的先 后顺序不合适。
例：
我们要认真克服并善于发现学 习上的毛病。
词序颠倒
• 1.我们开会通过并讨论了他的建议。 • 2.妈妈的工作养成了认真的好习惯。 • 3.我们要认真改正并找出作业中的错误。
四大法宝
增
调
删
换
成分残缺
词序颠倒
重复啰嗦
用词不当
修改病句的原则
原意要保 改法要巧 改动要少 越简越好
看谁改得又快又准：
主任"的称号。 • 4.我猜想他肯定是一个六年级学生。 • 5.小亮的肩头被沉重的米袋压得喘不过气来。
露一手 :用修改符号修改下列这段话。
今天是《六一》儿童节，小敏穿着 黄裙子和红帽子到学校参加连欢会。会 上，她首先第一个上台表演，收到了大 家的热烈欢迎。随后，同学们表演了独 唱、舞蹈、魔术等许多精彩的歌舞。
六年级语文复习课
修改病句
我们在平时说话和写文章的时候，往往会 出现一些有毛病的句子。这些句子主要是在内
容和结构上有毛病的句子，就叫做 病句。
常见的病句有十种病因
一定要计住哦
①语序颠倒 ③成分残缺 ⑤自相矛盾 ⑦指代不明 ⑨不合事理
② 搭配不当 ④重复罗嗦 ⑥用词不当 ⑧分类不当 ⑩含糊不清
• 增： • 删： • 调： • 换：
露一手 :用修改符号修改下列这段话。
“
”
今天是《六一》儿童节，小敏穿着
戴着
联
黄裙子，和
红帽子到学校参加连欢会。会
受
上，她首先第一个上台表演，收到了大
家的热烈欢迎。随后，同学们表演了独
节目
唱、舞蹈、魔术等许多精彩的歌舞。
修改病句的口诀
• 一看成分缺不缺，缺的成分要补全。 • 二看词序倒不倒，词序位置要放好。 • 三看用词当不当，恰当词语要换上。 • 四看意思重复否，重复词语要赶走。 • 五看句子矛盾处，去除矛盾要摆平。 • 六看搭配当不当，不当之处改流畅。 • 七看事理符不符，不符事物要铲除
我的“药方”
修改病句的一般步骤
一读、二找、三改、四查
①读：读懂句子，明确句子表达的意思。 ②找：先按缩句的方法找出句子的主干和修饰 语搭配是否合理。 ③改：针对病句的不同“病因”，对症下药， 改动要少，切勿添枝加叶，要保持原意。 ④查：检查句子是否改通顺，看还有没有其它 语病，是否改变了句子原意。方法是否简便。
说明关系图表
1.成分残缺。 句子不完整。
例：
小明
上课的时候，做小动作，被老师批评。
成分养残成缺
• 1.每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。
我
• 2.上课时，始终专心听讲，因此，成绩很好。
发芽了
• 3.春天到了，林荫大道上的花草树木。
教导
• 4.老师耐心学生。
我们班
• 5.这次的运动会，取得了第一名。
钱。 • 父亲笑了，是这样读的： • 儿的生活好，痛苦没有，粮食多，病少，挣了很
多钱。