培训师需要学习的内容
师德师风培训学习内容
师德师风培训学习内容学习师德师风培训，真的是一次心灵的洗礼。
作为教师，我们不仅要教书，更要育人。
师德师风，简单说，就是老师的道德和风范。
这个培训让我对自己的角色有了更深刻的理解。
一、师德的重要性1.1 责任感作为教师，责任感真是重中之重。
每一位学生都是一个独立的个体，他们的未来在我们手中。
想想看，学生的成长需要我们的引导。
我们的一言一行，都会对他们产生深远的影响。
要让学生感受到我们的关怀。
就像“春风化雨”，让他们在温暖中茁壮成长。
1.2 以身作则师德不仅仅是嘴上说说，更要落实到行动中。
我们的一举一动，都要成为学生的榜样。
其实，学生是很敏感的，他们能很快看穿我们的虚伪。
真诚待人，才能赢得他们的心。
正如古人云：“身教重于言教。
”这是我时常提醒自己的道理。
二、师风的表现2.1 教学态度在课堂上，教学态度尤为重要。
面对学生，我们要保持热情，投入到每一堂课中。
课堂就像一场演出，只有全情投入，才能让学生感受到学习的乐趣。
哪怕是再简单的知识点，我们也要用心去讲，让学生明白背后的道理。
2.2 平等对待对待学生，要有一视同仁的态度。
每个孩子都有自己的优点和缺点。
我们不能因为他们的成绩而偏见。
真正的教育，应该是包容和理解。
即使是后进生，我们也要耐心引导，帮助他们找到自信。
毕竟，“只要功夫深，铁杵磨成针”，每个孩子都有成长的可能。
2.3 建立信任与学生建立信任关系，是师风的重要一环。
信任，来自于尊重与理解。
我们要倾听他们的心声，了解他们的需求。
只有这样，学生才会愿意敞开心扉，和我们分享他们的烦恼和困惑。
在这种氛围下，学习才能事半功倍。
三、持续学习3.1 自我提升教育的本质是不断学习和进步。
作为教师，我们不能停滞不前。
要定期参加培训，学习新的教育理念和教学方法。
这样，才能保持对教学的热情，跟上时代的步伐。
毕竟，“活到老，学到老”是我们这一行的真谛。
3.2 反思总结每次教学结束后，进行反思总结也是不可或缺的。
想想哪些地方做得好，哪些地方需要改进。
培训师有哪些能力提升计划
培训师有哪些能力提升计划一、知识储备和专业能力提升1. 学习和研究最新的培训理论和方法：培训师需要不断学习和掌握最新的培训理论和方法，以便在实际工作中能够更好地应用和实践。
可以通过阅读专业的培训杂志、参加培训师相关的研讨会和培训课程来提升自己的知识储备。
2. 不断学习相关领域的知识：对于不同的培训主题，培训师需要深入了解相关领域的知识，不断学习和更新自己的知识储备。
可以通过参加相关行业的活动、专业论坛和行业会议来扩展自己的知识网络。
3. 提升自己的行业认可度：参加国际认可的培训师资格认证考试,如PMP、ITIL等权威资格认证，增强自己的专业能力和竞争力。
4. 结合实际工作经验，不断总结和积累实践经验，形成自己的特色和优势。
二、沟通和表达能力提升1. 提升口头表达能力：培训师需要具备清晰、生动、有趣的口头表达能力，能够吸引听众的注意力，激发学员的兴趣。
可以通过参加演讲比赛、口才培训等活动来提升口头表达能力。
2. 提升书面表达能力：培训师需要能够清晰准确地表达自己的意见和观点，在课件制作、培训资料编写等方面发挥作用。
可以通过多读书、多写作来提升自己的书面表达能力。
3. 提升语言能力：培训师需要具备流利的语言能力，能够熟练运用本国语言和英语进行培训工作。
可以通过多听多说，参加外语角和英语角等活动来提升自己的语言能力。
4. 提升跨文化沟通能力：随着全球化的发展，培训师需要具备较强的跨文化沟通能力，能够妥善处理跨文化交流的问题。
可以通过参加跨文化培训课程、跨文化交流活动等来提升跨文化沟通能力。
三、教学方法和技巧提升1. 提升教学方法和技巧：培训师需要不断学习和掌握各种教学方法和技巧，能够在实际的培训工作中采用恰当的教学方法和技巧。
可以通过参加教学方法和技巧的专业培训课程、观摩其他培训师的课程等活动来提升教学方法和技巧。
2. 提升互动教学能力：培训师需要能够进行高效的互动教学，激发学员的参与和学习兴趣。
可以通过参加互动教学技术的培训课程、学习教学游戏设计、参加教学实践等活动来提升互动教学能力。
培训师培训要点与技巧
培训师培训要点与技巧学习导航通过学习本课程，你将能够：●熟知什么是培训；●掌握培训师的6⼤技能；●认识成年⼈学习的特点和障碍；●掌握对成⼈培训⽅法和技巧。
培训师培训要点与技巧⼀、培训是什么作为培训师，⾸先要理解什么是培训。
培训不同于学校教育，旨在告知如何操作技能；不同于演讲，是以学员为中⼼的双向交流活动；不同于娱乐，只是以娱乐为⼿段实现传达知识技能的⽬的。
培训是下级为⾃⼰负责，上级为下级负责的双重责任模式，环环相扣，从⽽构建的培训⽂化。
1.与教育的区别作为培训师，要明确培训与教育的区别，从范畴、步骤、以及时间三⽅⾯可以有效地堆⼆者进⾏区分。
范畴不同教育的⽬的是告诉⼈们为什么，即管理学中的“Why”；培训强调的是如何做，即“How”。
⽐如，教育会告诉⼈们汽车车为什么有⽅向盘和离合器，为什么要减震；培训会教会如何掌控⽅向盘，操作离合器和减震。
步骤不同培训围绕“如何做”展开，即涉及流程、⽅法、技巧、⼯具、以及操作当中的注意事项等具体步骤；教育则更多地是讲述理论。
时间不同教育的时间成本较⼤，周期长，见效慢；培训的时间相对较短，周期短，见效快。
公司要做的教员⼯如何把⼯作做好，⽽且要⽴即见到培训效果，公司不承担教育的责任，如果把培训做成教育，就是承担了学校的责任，某种程度上，是对公司资源的浪费。
2.与演讲的区别有的课程，学员听完后的反应式“听的时候激动，听完冲动，想想不知怎么动，三天之后不动”。
严格地说，这是⼀种演讲，⽽不是培训。
演讲与培训的区别主要涉及两个⽅⾯：主⾓不同演讲的主⾓是演讲⼈，培训的主⾓是学员。
如美国总统⼤选，到最终两位候选⼈演讲时，他们的⼀⾔⼀⾏，⼀举⼀动甚⾄发型、领带、衬⾐样式都牵动着选民的⼼，这完全是围绕两个候选⼈的活动；⽽培训的主⾓是学员，就像教练与运动员的关系，教练的最终⽬的是帮助运动员提⾼成绩，培训最终要落实到学员⾝上，学员永远都是培训的主⾓。
过程不同培训与演讲除了主⾓不同，还有过程的不同，然⽽很多讲师却将培训做成了演讲。
保健按摩师的培训计划
保健按摩师的培训计划第一部分：培训背景和目标保健按摩师是一项重要的健康职业，他们通过按摩技术帮助人们缓解身体疼痛、减轻压力、促进循环系统、促进康复和增强整体健康。
培训一名合格的保健按摩师需要系统的理论知识和实践经验。
本培训计划旨在为学员提供全面的按摩理论、解剖学、生理学和实际操作的培训，以便他们能够胜任这一职业。
目标：- 为学员提供系统的按摩理论知识和实践技能。
- 帮助学员了解人体解剖学、生理学和疼痛的基本知识。
- 帮助学员在实际操作中掌握不同类型的按摩技术。
- 帮助学员了解职业素养和安全卫生知识。
- 为学员提供实习机会，以便他们在实践中提升自己的技能。
第二部分：培训内容和方法1. 按摩理论知识- 学员将学习按摩的历史和文化背景，了解按摩对人体的益处，掌握按摩的基本原理和技术。
2. 人体解剖学和生理学- 学员将学习人体骨骼、肌肉、神经和循环系统的基本结构和功能，了解人体各部位的生理特点和按摩的作用。
3. 按摩技术- 学员将学习不同类型的按摩技术，包括瑞士、瑞典、深组织、足底等按摩手法。
他们将通过课堂教学和实践操作掌握这些技术。
4. 安全卫生知识- 学员将学习按摩过程中的安全卫生知识，包括消毒、洗手、康复教育等方面的技能。
5. 职业素养- 学员将学习如何与客户沟通、提供专业建议、保持专业形象等职业素养的重要性。
培训方法：- 课堂教学：授课老师将采用讲解、示范、互动讨论等方式进行教学。
- 实践操作：学员将有机会在指导老师的带领下进行实际操作，学习按摩技术和实践。
- 独立学习：鼓励学员通过阅读相关书籍、观看视频、进行案例研究等方式进行独立学习。
第三部分：培训安排和时间表培训周期：为期6个月培训形式：全日制培训，每周5天，每天7小时培训内容和时间表：- 第1-2周：按摩理论知识和人体解剖学、生理学- 第3-8周：瑞士按摩技术- 第9-12周：瑞典按摩技术- 第13-16周：深组织按摩技术- 第17-20周：足底按摩技术- 第21-24周：安全卫生知识和职业素养- 第25-30周：实习和总结复习第四部分：培训师资和设施培训师资：- 雇佣有经验的按摩师和专业老师授课，确保学员接受到专业、全面的培训。
调饮师培训计划
调饮师培训计划一、培训目的为了提高调饮师的技能和知识水平，使其具备更好的调饮能力和服务水平，本机构制定了本培训计划，旨在通过系统性的培训，培养出一批专业的调饮师人才，提升调饮行业整体素质和服务水平。
二、培训内容1.基础知识培训（1）酒类基础知识：包括各种酿造工艺、原料、酒类分析、保存等方面的基础知识。
（2）调酒工具：介绍各种调酒工具的使用方法和保养。
（3）基本调酒手法：学习各种基本调酒手法，如搅拌、摇晃、搅拌等。
（4）调酒配方：学习各种经典、时尚调饮配方和调酒技巧。
2.口味识别与调配（1）原料口感：学习如何通过味蕾来感受酒类的口感和特点，为调酒提供基础。
（2）调酒口感：学习如何通过不同的调酒配方和手法来达到不同的调酒口感。
3.酒类文化与调饮礼仪（1）酒类文化：了解酒类的历史、文化和传统，学习如何通过饮酒来感受文化和品味生活。
（2）调饮礼仪：学习如何合理搭配饮食和进行调饮搭配，提升服务水平。
4.调饮服务技巧（1）热情周到的服务态度：学员将配合模拟操作，自我提升自己的服务技巧。
（2）推销技巧：学习如何更好的推销酒类产品，并提升销售。
5.调饮安全意识（1）饮品安全知识：学员将对饮品的安全知识、保存方法等进行了解，并掌握相应的处理技巧。
（2）紧急情况处理：学员将模拟在紧急情况下的应急处理方法。
三、培训方式在培训过程中，将邀请专业的调饮师来进行理论教学，向学员讲解调饮的相关知识、饮品文化和应用技巧。
2.实践操作在理论教学的基础上，学员将进行实际的操作实践，通过模拟操作，深入了解和掌握各种调饮技巧和配方。
3.案例分析通过对实际案例的分析，学员将深入了解调饮行业的实际运营情况和服务要求，为提升服务水平提供参考。
四、培训周期及流程1.初级阶段：掌握基本知识和技能学员将在初级阶段学习调饮行业的基础知识，包括酒类基础知识、调酒工具使用、基本调酒手法和配方等。
并通过实践操作加深对知识的理解和掌握。
2.中级阶段：提升技能水平学员将在中级阶段学习口味识别与调配技巧、酒类文化与调饮礼仪、调饮服务技巧等方面的知识，通过实践操作和案例分析，提升技能水平和服务态度。
工程师培训课程设计表
工程师培训课程设计表一、教学目标本课程的学习目标包括以下三个方面：1.知识目标：学生需要掌握工程师的基本知识和技能，包括机械原理、电子技术、编程语言等。
2.技能目标：学生需要具备一定的实践操作能力，能够使用相关工具和软件进行简单的工程设计和制作。
3.情感态度价值观目标：学生应该树立正确的职业观念，热爱工程技术，勇于创新和挑战。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.机械原理：学习机器的基本组成、工作原理和设计方法。
2.电子技术：学习电子元件、电路设计和故障排查技巧。
3.编程语言：学习常用的编程语言，如Python、C++等，掌握基本的编程方法和技巧。
4.工程实践：进行实际的工程设计和制作，培养学生的实践操作能力。
三、教学方法本课程的教学方法包括以下几种：1.讲授法：教师讲解基本概念和理论知识，帮助学生建立基础知识框架。
2.讨论法：学生分组讨论问题，培养学生的思考和沟通能力。
3.案例分析法：分析实际案例，让学生了解工程实践中的应用和挑战。
4.实验法：进行实验操作，培养学生的实践能力和动手能力。
四、教学资源本课程的教学资源包括以下几种：1.教材：选用权威、实用的教材，为学生提供系统的知识体系。
2.参考书：提供相关的参考书籍，丰富学生的知识面。
3.多媒体资料：制作精美的PPT、视频等资料，生动展示课程内容。
4.实验设备：提供齐全的实验设备，保障学生的实践操作需求。
五、教学评估本课程的评估方式包括以下几个方面：1.平时表现：评估学生的课堂参与度、提问回答、小组讨论等，以考查学生的学习态度和积极性。
2.作业：布置适量的作业，评估学生的知识掌握和应用能力。
3.考试：定期进行考试，全面评估学生的知识体系和实践能力。
4.实验报告：评估学生的实验操作和分析能力，以考查学生的实践能力。
评估方式应客观、公正，能够全面反映学生的学习成果。
六、教学安排本课程的教学安排如下：1.教学进度：按照教材和大纲的要求，合理安排每个章节的教学内容。
双师培训学习计划
双师培训学习计划一、培训目标本次双师培训的目标是帮助教师提升双师教学技能，培养其教学能力，提高双师课堂的教学质量和学生满意度，使学生在双师课堂上能够获得更好的学习效果和成长。
通过本次培训，教师将掌握双师教学的基本理论知识和实践技能，增强双师教学的信心，优化双师教学的模式和方法，推进双师教育工作的有效开展。
二、培训内容1.双师教学的基本理论知识通过理论课程学习，教师将了解什么是双师教学，双师教学的产生背景和意义，双师教学的目标和原则，以及双师教学的特点和模式。
2.双师教学的实践技能通过案例分析、教学实践、教学模拟等方式，教师将学习双师教学的具体操作技能，包括双师课程的设计、双师教学的组织和管理、双师教学的教学方法和手段等。
3.教学评估和反思通过教学评估和反思，教师将学习如何对双师教学进行评估和反思，以提高教学质量和效果。
三、培训方式本次双师培训将采用多种方式进行，包括理论课程学习、案例分析、教学实践、教学模拟等。
这些方式既能传授知识，又能培养技能，同时也能促进教师之间的交流和合作。
1.理论课程学习通过专家讲座、讲授等方式，教师将学习双师教学的基本理论知识。
2.案例分析通过案例讨论和分析，教师将学习双师教学的实际操作技能，深入理解双师教学的内涵和要求。
3.教学实践教师将在实际的教学环境中进行双师教学实践，锻炼和提升自己的双师教学能力。
4.教学模拟通过教学模拟，教师将在模拟的教学环境中进行双师教学实践，模拟真实教学场景，锻炼自己的双师教学技能。
四、培训时间安排为了保证培训的质量和效果，本次双师培训将安排为一个月的时间，每周进行两天的培训。
具体时间安排如下：第一周：理论课程学习第二周：案例分析第三周：教学实践第四周：教学模拟五、培训评估本次双师培训将进行多种评估方式，包括学习成绩、教学实践成绩、教学表现评价等，以全面评估教师在双师教学方面的学习和成长。
1.学习成绩学习成绩将通过考试和作业等方式进行评估，以考察教师对双师教学理论知识的掌握程度。
培训内容主要包括 等方面的知识
培训内容主要包括等方面的知识
培训内容主要包括以下几个方面的知识：
1. 专业技能：培训将涵盖相关领域的核心技能和技术，例如编程语言、数据分析、市场营销策略、项目管理等。
学员将深入学习并掌握这些技能，以提升他们在工作中的实际操作能力。
2. 行业动态：了解当前行业的最新发展趋势、政策法规以及市场变化对专业人士至关重要。
培训会提供相关的行业资讯和研究报告，帮助学员跟进行业动态，把握机遇。
3. 领导力与团队合作：无论是个体贡献者还是管理者，领导力和团队合作能力都是必不可少的。
培训会注重培养学员的领导才能，包括决策能力、沟通技巧、团队建设等方面，以提高他们在团队中的工作效率和影响力。
4. 创新思维与解决问题：创新是推动个人和组织发展的关键。
培训将引入创新思维的方法和工具，鼓励学员跳出传统思维的限制，培养解决问题的能力，并提供实际案例进行演练和分析。
5. 个人发展与职业规划：关注学员的个人发展和职业规划也是培训的重要部分。
通过自我评估、职业目标设定和职业发展策略的讨论，帮助学员明确自己的职业方向，并提供相关的资源和支持。
6. 软技能：除了专业技能，软技能同样重要。
培训会涉及时间管理、压力管理、有效沟通、公众演讲等方面的内容，提升学员的综合素质和人际交往能力。
通过以上培训内容的学习，学员将获得全面的知识和技能提升，增强自身的竞争力，并为个人和组织的发展做出更大的贡献。
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AACTP企业培训师国际认证特训营11月5日-7日（第16期?北京）作为企业管理者，您拥有满腹真知灼见、丰富的实战经验，可一上台就哆哆嗦嗦，结结巴巴，怎么办？作为企业内部培训师，也许您已经走向了培训讲台，但是培训效果却总不尽人意，怎么办？竞争说到底是人才的竞争。
秉承企业管理界“每一个管理者都必须是培训师”的高度共识，迅速参与本课程，操演国际级培训师必备的“十八般武艺”，做国际级企业培训师！！！一、课程特色及收益课程特色学员收益国际化标准课程课程由AACTP专业机构基于金字塔原理开发、设计，500强企业案例支持，掌握国际先进的培训方法论与流程。
课程设计为核心掌握培训师的核心能力——企业培训师课程开发和设计、专业表达、课程促动的方法流程与技巧。
行动学习贯穿始终50%讲授，50%实战演练点评与分享，授课、辅导、演练三位一体，将课堂所学转化成行为技能。
AACTP国际证书获得AACTP培训师国际认证黄金证书、增加职业竞争力。
助力职业升级结识优质人脉，牵手业内一流平台，拓展职业边界。
通过AACTP认证的成绩优异者，可签约成为众行专、兼职培训师，打造核心课程，利用众行全国渠道推广宣传，塑造提升个人品牌！小班制精品授课学员人数严格控制在30人以内，保证学员有更多时间演练、互动。
二、培训执行机构相关经验众行培养了一大批优秀的“众行系”培训师。
他们分别来自不同的领域，都找到了自己最佳的职场定位和人生方向。
同时众行已为多家企业和企业内部培训师定制开发42个课件包，并研发了100多个市场化课程。
了解详情可登录众行公司网站。
三、课程大纲课程设计篇了解基本课程设计原理，掌握半天/三小时课程设计内容及逻辑框架。
让学员具备课程研发实力，能够独立设计专题培训课件。
一. 课程选题1．企业为什么需要培训2．企业在传统培训模式下存在哪些困惑3．如何给培训定位4．能力素质模型简述5．基于能力的培训体系6．学习地图——培训体系大厦施工图7．课程定位原理8．培训课程的汇编和分类二. 课程设计1．培训的基本概念2．培训与教育的区别3．Kolb学习环解析4．成人学习的特点具体分析5．影响学习的因素6．学习金字塔7．教案编写流程三. 课程主题和内容结构设计1．培训课程成功的要素2．好的标题是怎样炼出来的3．如何让我的课程标题有创意4．课程的目标和收益5．两种基本课程结构6．结构设计的工具7．为结构设计模型8．内容组织搭建的逻辑和要点9．内容材料的收集四. 完整课程流程设计1．开场设计五步法2．破冰活动的设计3．建立张力的开场4．充能活动的设计5．设计耐人寻味的结尾五. 课程方法设计1．培训内容传递的方法描述2．成人学习的十分钟理论3．各种培训方法与运用原则2010-10-19 11:57回复124.207.168.* 10楼4．各种培训方法的对比5．课程方法设计原理6．刺激是最好的老师7．设计刺激的六种武器8．常用培训方法集成9．讲授法的结构设计10．演示（模拟）教学法的流程设计11．角色扮演法的流程设计12．游戏（体验式）教学法的流程设计13．案例分析（小组讨论）法的流程设计登台演绎篇重塑培训师良好形象，掌握专业表达技巧，学会运用各种培训器材，让学员都能倍加自信地登上台。
六. 企业内部培训师的课前准备1．前期准备工作与课堂布置2．运用各种培训器材3．潇洒走上台4．压力缓解的技巧5．企业内部培训师的课堂角色6．优秀培训师的八个特性七. 非语言影响&令人赏心悦目的专业仪表1．培训师的专业形象2．形象自检7点法八. 举手投足尽显专业本色1．培训师之站姿要点2．合适的身体移动3．积极的眼神接触4．手势表达精要九. 强感染力的声线1．语言表达的层次2．声调变化和停顿3．富于情感的表达十. 令人心动神摇的演讲1．建立有逻辑的篇章结构2．充分联系听众3．完整的论据补充4．优秀的个人风格课堂促动篇一名优秀的培训师也是一名出色的促动师，让学员能够根据不同课程和不同学员层级灵活运用不同授课技巧和演绎方法。
十一. 现代培训技术及专业教学方法剖析1．课堂讲授法的详解、利弊分析2．小组讨论的运用原则3．案例分析与公开讨论引导运用原则4．角色扮演与情景练习运用原则5．课堂游戏方法在培训中运用原则6．演示法和录像观摩法运用原则十二. 讲授法策略与技巧1．讲授法的常用结构2．讲授法的八大策略技巧3．讲授法中的素材运用及要素分解技巧4．讲授法中教具的巧用5．提问在讲授法的运用十三. 案例分析与讨论的组织带教技巧1．组织案例分析与讨论的难点2．案例设计不当导致的讨论障碍3．案例讨论中培训师能力等级4．讨论结果呈现中的重复与避免5．讨论结果呈现中难度的层层加码6．制造小组之间的竞争7．培训师点评的底牌与能力8．如何在培训中组织有效的讨论十四. 角色演练与课堂控制练习的组织带教技巧1．角色演练的容易遇到的问题2．角色演练使用中经常出现误区分析3．角色演练的底牌设计与实施策略4．角色演练带教关键因素分析5．培训师的控制技巧十五. 培训的场面控制技巧1．培训师的时间把控技巧2．课堂激励技巧3．培训中的课堂反馈点评技巧4．有效接抛球技巧：聆听与反馈技巧5．提问技巧在培训中的有效运用6．应对不同性格的听众十六. 综合演练和点评、整体课程内容回顾和总结1．成果展示综合演练2．回顾所学知识和技巧3．学员提问与培训顾问答疑四、讲师简介刘老师众行集团创始人，广东省企业培训协会副会长、注册培训师项目专家组成员，众行集团企业大学与企业文化首席顾问，《名家讲坛》首席企业文化与企业大学讲师。
曾近距离接触和服务了上千家企业，其中五百强企业有一百多家；曾担任广东省移动通信有限公司企业文化和企业大学的顾问项目，将“沟通从心开始”定位为中国移动的企业精神，并设计了三个层级的企业文化系统课程和培养了从总裁到班组长的一批企业文化讲师；受邀为中国最大的本土大型游乐企业欢乐谷打造“快乐文化”和全员情景培训体系；负责的咨询项目还包括日立电梯、广东通信公司、东莞银行等十多家著名企业的企业文化与培训体系项目，并主导了一百多家企业的企业商学院（企业大学）建设项目。
在众行的平台上培养了数十位导师级的职业培训师，打造了中国培训界的“众行系”讲师群。
主编书籍（音像）一百多套。
主要著作：《服务营销》、《培训为什么》、《管理的故事》、《企业商学院》、《基业长青》等。
柳老师国内实战派管理培训专家、AACTP认证培训师、广东省企业培训协会注册培训师项目专家组成员、国际教练联合会（ICF）授权讲师。
8年以上培训行业经验，擅长实战管理和团队训练课程的开发和讲授，对企业内训师培养、企业文化建设、企业培训体系的构建等有独到的见解和丰富的实战经验。
其授课层次清晰，条理性和逻辑性强。
在培训过程中活跃流畅，充分调动学员的积极性、参与性。
注重启发式教学，善于理论与实际结合，在心得与大家分享的同时，使学员思考方式发生改变，达到理想的培训效果。
◆课程内容一、培训理论：1、培训师的意义2、培训的基本流程3、培训师定位在哪里4、怎么才能成为一流的培训师二、培训准备：? 学员分析1、成人学习的特点2、了解学员的信息? 培训需求分析1、培训的目的2、培训需求分析要素3、培训需求分析的常用方法? 自我准备1、培训师的仪表形象2、培训师的心态准备三、教案的编写：1、如何收集课程资料2、教案的核心内容与结构3、怎样确定有效的培训目标4、培训方式的选择与应用5、教案示范6、培训游戏分享四、课程的结构：? 开场1、开场的步骤与要点2、开场的方式有哪些? 如何把握课程主体1、单元如何转换和连接2、怎么抓住重点详解? 结束1、结束技巧2、如何恰到好处的结束五、培训师应达到素质1、怎样克服紧张情绪2、课堂气氛沉闷的原因及应对方法3、如何调动学员的参与性4、怎样给学员提问5、给予学员有效的反馈6、回答学员问题的技巧7、怎样化解学员的排斥心理8、培训中非语言的应用技巧9、培训环境对培训效果的影响10、突发事件的应对11、运用辅助器材，达成完美呈现六、培训效果评估：1、培训评估的四个层面2、培训效果自我评估的方式七、学员练习与讨论：1、如何克服培训中遇到的困难2、案例分析成功培训的特征3、培训方法的选择4、互动游戏培训师的一张嘴，世界500强都很美！既然是吃开口饭的，一半的功夫在嘴上，所以“说、学、逗、倡”这四门功课是必不可少。
“说”讲的是口才。
口才有两个方面，一个是嘴皮子要利索，演讲技巧要过硬，感染力要强；特别是做教练技术、激励成功的，说到动情之处，那是声泪俱下，你想不感动都不成！气还要足，好多培训师都向声乐学发音，混口饭吃容易么？那也是起五更的功夫，不知道练破多少个牛皮灯笼才有今日的成就！口才口才，光有口还不够，还要有才，才是什么？内容！有的培训师演讲技巧实在不敢恭维，但是人家有内容，完全可以靠课程本身的内容吸引学员，这样的培训师比较适合爱思考的学员，因为他们能够认可你课程的价值，最重要的是一般这样的学员涵养都不错，对你毫无生气的语音、一马平川的语调特能包容，保险、直销、需要打鸡血刺激刺激的行业培训项目这样的老师就要慎重了。
当然如果您课程没什么内容，演讲技巧又很烂，建议暂时不要误人子弟，起码也要让大家听个热闹吧？“学”要学什么？首先培训师最爱学习，自己都不学拿什么教给人家？培训师就是要比别人学的快学的深；其次要向所有表演艺术学习，培训师要能导会演，演什么像什么，学什么是什么。
以前要再现场景得靠自己的表述顶多加上图片，现如今科技发达了，同志们都学会用视频了，先甭管版权问题，美其名曰之：看电影学管理，中国人喜欢拿来主义，好的东东一定要推广。
打小特佩服侯宝林，老先生怎么就不用PPT呢？别说老师就一定要捋着胡子跟你娓娓道来，这“逗”的学问可一点也不小。
培训不比学校教育，你爱听不听，想不想毕业你自己掂量着，台下坐的可都是衣食父母啊！比较牛X 的小品派、相声派、评书派大师们，绝对让你脑轻松，听他一堂课不亚于上次快乐大本营。
再有就是在火车上卖过牙刷，在胡同口卖过化妆品，满大街扫过楼，绝对从基层跑街做起来的，那在这三门功课上都是功力十足，嘴上都有点烧烤的味道。
“逗”讲究的是包袱要抖的脆，抖的响，一个贯口下去就能得个满堂彩，听众的笑声和掌声都是设计好的结果，哎，一切尽在掌握中！“倡”就是要倡导，人家花银子不是听你来瞎掰和的，自己讲的爽没用，要把你需要倡导的东西告诉学员，师者，传道授业解惑也。
现在都讲管理要回归基本点，做讲师的也一样，不管怎么忽悠，最后还是要让学员带点什么回去宵夜。
有什么可以倡导的呢？第一要点出学员的痛点，这叫说到心里去了，第二要给他们有建设性的建议和方案，最后要帮助学员养成思考问题和解决问题的习惯。
光给个钓竿是不够的，要把思维方式和技术交给他们，不但知道怎么钓，还要知道在什么地方可以钓到，不同的水域不同品种的鱼怎么钓，这些都要养成良好的习惯才可能在未来的工作中体会和强化，最终形成自动化的反应。