大班安全教案辨认安全标志教案
大班认识标志教案7篇
大班认识标志教案7篇教案能帮助教师在课堂上更好地组织教学活动，制订教案有助于教师明确教学目标，下面是本店铺为您分享的大班认识标志教案7篇，感谢您的参阅。
大班认识标志教案篇1一、活动目标：1.认识并了解一些常见的交通信号、交通标志和交通标线的作用。
2.知道出行要按交通标志行走，要服从交警指挥，有初步的交通安全意识。
3.学习收集整理材料的方法，通过交流分享主动获取新知识。
4.初步培养幼儿有礼貌的行为。
5.体验模仿的乐趣。
二、活动准备：安全事例，幼儿搜集的交通标志记录单(附后)。
三、活动过程：1、讲述交通事故案例导入：教师讲述交通事故你觉得为什么会发生车祸的呢？(幼儿交流讨论可能发生车祸的原因。
)师：发生车祸太可怕了。
为了不让这样的事情再发生，交通管理部门设计了很多交通信号和交通标志，提醒大家要注意交通安全。
2、认识常见的交通标志和信号（1）分组交流（2）集体分享。
师：请每组推荐一个代表来介绍你们小组的交流成果。
（3）认识标志。
3、了解简单的交通指挥手势教学反思这个集体活动以遵守交通规则为话题，以了解交通标志为切入点，通过了解标志、遵守交通、体验生活等环节，提高孩子自立在马路上行走的安全意识，学习保护自己。
在以游戏、情景表演活动，巩固幼儿对标志的认识的部分，我引导的有些过于简单，再上这堂课的话我将单独设立一个课时，让小朋友们多游戏，充分演练，告诉他们交通标志在我们的生活中起着重要的作用，如果没有了交通标志，那马路上的车就会随意乱行，没有规则，互不谦让，很容易引起车祸；如果没有了交通标志，人们就不知道什么是停车场，那车辆就会随意停放，这对我们的行走和生活都会造成很大的影响；如果没有了交通标志，上班的时候马路就会混乱，这样会影响人们的工作的等等，所以我们可以看出交通标志是社会生活环境中不可缺少的一种符号；我们都应该认真的去执行这些交通标志所表达的含义，做一名优秀的交通小标兵。
大班认识标志教案篇2活动设计背景对于农村幼儿来说，安全教育尤为重要，本班的孩子对交通安全的认识还缺乏，所以为保证孩子安全，我对幼儿加强安全教育的培养。
安全标志总动员大班教案
安全标志总动员大班教案第一章：认识安全标志教学目标：1. 让幼儿认识和了解各种安全标志的含义。
2. 培养幼儿遵守安全规则的意识。
教学内容：1. 介绍各种安全标志，如：禁止吸烟、紧急出口、小心慢行、禁止通行等。
2. 通过图片和实物展示，帮助幼儿理解和记忆安全标志的意义。
教学活动：1. 展示各种安全标志的图片和实物，让幼儿辨认和描述。
2. 组织幼儿进行安全标志分类游戏，增强记忆。
3. 进行角色扮演，让幼儿模拟在实际场景中识别和使用安全标志。
第二章：交通安全标志教学目标：1. 让幼儿认识和了解交通安全标志的含义。
2. 培养幼儿在交通中的安全意识。
教学内容：1. 介绍各种交通安全标志，如：红灯停、绿灯行、黄灯亮、人行横道等。
2. 通过图片和实物展示，帮助幼儿理解和记忆交通安全标志的意义。
教学活动：1. 展示各种交通安全标志的图片和实物，让幼儿辨认和描述。
2. 组织幼儿进行交通安全标志分类游戏，增强记忆。
第三章：防火安全标志教学目标：1. 让幼儿认识和了解防火安全标志的含义。
2. 培养幼儿防火安全意识。
教学内容：1. 介绍各种防火安全标志，如：禁止烟火、紧急出口、灭火器等。
2. 通过图片和实物展示，帮助幼儿理解和记忆防火安全标志的意义。
教学活动：1. 展示各种防火安全标志的图片和实物，让幼儿辨认和描述。
2. 组织幼儿进行防火安全标志分类游戏，增强记忆。
3. 进行角色扮演，让幼儿模拟在实际火灾场景中识别和使用防火安全标志。
第四章：防水安全标志教学目标：1. 让幼儿认识和了解防水安全标志的含义。
2. 培养幼儿防水安全意识。
教学内容：1. 介绍各种防水安全标志，如：禁止靠近水边、救生圈、救生衣等。
2. 通过图片和实物展示，帮助幼儿理解和记忆防水安全标志的意义。
教学活动：1. 展示各种防水安全标志的图片和实物，让幼儿辨认和描述。
2. 组织幼儿进行防水安全标志分类游戏，增强记忆。
第五章：食品安全标志教学目标：1. 让幼儿认识和了解食品安全标志的含义。
大班社会活动教案《认标志 讲安全》含反思
大班社会活动教案《认标志讲安全》含反思一、活动目标1. 让幼儿认识和了解各种常见的安全标志和符号。
2. 培养幼儿遵守交通规则和注意个人安全的意识。
3. 提高幼儿的观察力、思维能力和应变能力。
二、活动准备1. 安全标志图片若干2. 安全知识卡片若干3. 安全标志贴纸若干4. 交通标志模型一套三、活动过程1. 引入：通过讲解和展示交通标志模型，引起幼儿对安全标志的兴趣。
2. 讲解：向幼儿介绍各种常见的安全标志和符号，如禁止通行、禁止停车、注意安全等。
3. 互动：让幼儿分组讨论，分享自己知道的安全标志和符号。
4. 游戏：设计一个交通安全情景，让幼儿根据安全标志和符号做出正确的判断和动作。
5. 总结：通过讲解和互动，让幼儿巩固所学的安全标志和知识。
四、活动延伸1. 家庭作业：让幼儿和家长一起找出生活中的安全标志，拍摄照片并在班级分享。
2. 环境创设：在班级环境中增加安全标志和符号的布置，提醒幼儿时刻注意安全。
五、活动反思本次活动中，幼儿对安全标志的认知有了明显的提高，他们在游戏环节能够根据安全标志做出正确的判断和动作。
但在互动环节，部分幼儿表现出胆怯和不自信，需要在今后的活动中给予更多的鼓励和支持。
在家庭作业的延伸环节，家长们的参与度较高，幼儿在家庭环境中能够更好地应用所学的安全知识。
在后续的教学中，我们将继续巩固幼儿对安全标志的认识，提高他们的安全意识。
六、活动准备1. 安全标志图片若干2. 安全知识卡片若干3. 安全标志贴纸若干4. 交通标志模型一套5. 视频资料：《交通安全小故事》七、活动过程1. 引入：通过讲解和展示交通标志模型，引起幼儿对安全标志的兴趣。
2. 讲解：向幼儿介绍各种常见的安全标志和符号，如禁止通行、禁止停车、注意安全等。
3. 互动：让幼儿分组讨论，分享自己知道的安全标志和符号。
4. 游戏：设计一个交通安全情景，让幼儿根据安全标志和符号做出正确的判断和动作。
5. 视频观看：播放《交通安全小故事》，让幼儿从故事中学习安全知识。
幼儿园大班安全教育教案《认识交通标志》含反思
幼儿园大班安全教育教案《认识交通标志》含反思在教学工作者实际的教学活动中，常常要根据教学需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
那么应当如何写教案呢？下面是小编为大家整理的幼儿园大班安全教育教案《认识交通标志》含反思，希望能够帮助到大家。
一、活动目标：1、认识并了解一些常见的交通信号、交通标志和交通标线的作用。
2、知道出行要按交通标志行走，要服从交警指挥，有初步的交通安全意识。
3、学习收集整理材料的方法，通过交流分享主动获取新知识。
4、初步培养幼儿有礼貌的行为。
5、体验模仿的乐趣。
二、活动准备：安全事例，幼儿搜集的交通标志记录单（附后）。
三、活动过程：一、讲述交通事故案例导入：教师讲述交通事故你觉得为什么会发生车祸的呢？（幼儿交流讨论可能发生车祸的原因。
）师：发生车祸太可怕了。
为了不让这样的事情再发生，交通管理部门设计了很多交通信号和交通标志，提醒大家要注意交通安全。
二、认识常见的交通标志和信号1、分组交流2、集体分享。
师：请每组推荐一个代表来介绍你们小组的交流成果。
3、认识标志。
三、了解简单的交通指挥手势教学反思这个集体活动以“遵守交通规则”为话题，以“了解交通标志”为切入点，通过“了解标志”、“遵守交通”、“体验生活”等环节，提高孩子独立在马路上行走的`安全意识，学习保护自己。
在以游戏、情景表演活动，巩固幼儿对标志的认识的部分，我引导的有些过于简单，再上这堂课的话我将单独设立一个课时，让小朋友们多游戏，充分演练，告诉他们交通标志在我们的生活中起着重要的作用，如果没有了交通标志，那马路上的车就会随意乱行，没有规则，互不谦让，很容易引起车祸；如果没有了交通标志，人们就不知道什么是停车场，那车辆就会随意停放，这对我们的行走和生活都会造成很大的影响；如果没有了交通标志，上班的时候马路就会混乱，这样会影响人们的工作的等等，所以我们可以看出交通标志是社会生活环境中不可缺少的一种符号；我们都应该认真的去执行这些交通标志所表达的含义，做一名优秀的交通小标兵。
大班安全安全标志教案
大班安全安全标志教案大班安全安全标志教案大班安全安全标志教案1设计思路：标志是生活中对人们行动的一种指示、是简单形象的图画语言，尤其是安全标志在生活中能对我们进行提示、警告。
它们是幼儿常常见到但又不易引起注意的安全标志。
通过活动的开展组织幼儿观察、探索，知道自己应该按照安全标志的要求行动，这样才能既保护自己又不造成危害，培养幼儿的自我保护意识。
活动目标：1、鼓励幼儿探索学习，使幼儿认清安全标志，教育幼儿不要玩火、电等危险物品，遵守交通规则。
2、引导幼儿发现尝试，让幼儿知道应该按照安全标志的要求行动，才能既方便自己又不影响集体。
3、通过幼儿自己动手制作安全标志，发展幼儿的想象力和创造力及动手制作的能力。
4、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。
5、培养幼儿自我保护能力。
活动准备：1、多媒体课件：交通安全、严禁烟火、当心触电、禁止触摸等内容的小故事，并配有关的安全标志。
2、事先让幼儿收集有关的安全标志。
3、每幼儿一套安全标志七种：注意安全、人行横道、步行、禁止通行、严禁烟火、当心触电、禁止触摸。
4、画纸、水彩笔、剪刀等工具材料。
活动过程：一、找安全标志：1、激发幼儿的学习兴趣：⑴教师引导幼儿观看多媒体演示，就其中的交通安全小故事鼓励幼儿探索根据什么标志过马路？2、提出问题，请幼儿思考：⑴为什么要有这些安全标志，这些安全标志有什么用？⑵除了马路上的安全标志，你还见过什么安全标志，在什么地方见过的，它们表示什么意思？⑶请幼儿继续观看多媒体演示，寻找有关的安全标志。
二、议安全标志：1、幼儿尝试从托盘中找出安全标志，并介绍这些标志是什么意思？2、讨论安全标志的用途：我们生活中为什么有这么多安全标志？它们对我们有什么用途？小朋友想一想，如果没有这些安全标志行不行？为什么？3、议一议没有安全标志的危害：（1）想一想、说一说，如果没有这些安全标志的危害。
（2）总结：每个人都生活在集体中，作为社会中的人，一定要按安全标志上的要求行动，才能既方便自己又不影响集体。
大班安全标志教案40篇
大班安全标志教案40篇《大班安全标志教案40篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班安全标志教案40篇！（1）大班安全教案《注意交通安全》含反思活动目标：1、让幼儿在交流活动中认识一些常见的交通标志。
2、让幼儿在游戏活动中体验交通规则的重要性，从而自觉地遵守交通规则。
活动准备：1、精心布置活动场景。
2、收集各种交通标志(照片或图片)。
3、字卡：交通安全、红灯停，绿灯行、人行道、非机动车道、汽车道。
活动过程：(一)展开联想，揭示活动主题1、出示交通事故图片，请幼儿仔细观察。
提问：孩子们，刚才你们看到了什么?想到了什么?2、多么可怕的车祸，为了不让这样的事情再发生，我们一定要注意交通安全。
(出示字卡“交通安全”)(二)在活动中体会交通规则的重要性1、孩子们，看看我们坐的队形像什么?。
教案来.自:屈;老师教.案网，十字路口的学问可多了，现在我们就在十字路口做个游戏。
老师请出三个司机，三个骑车的以及五个行人。
参加游戏活动的孩子听到老师说完“开始”之后，立即向自己的对面出发。
其他孩子仔细观察，看看会发生什么事情?(1)孩子们，刚才你们看到了什么?你们想说什么?(2)如果生活中也是这样可不行啊!为什么会发生这种情况呢?(3)(教师拿出信号灯标志)这是什么?谁能编句儿歌来说说信号灯的作用。
(将标志贴在黑板上)幼儿回答后出示字卡“红灯停，绿灯行”。
2、认识了红绿灯，我们还要知道自己应该走哪条路，这就要知道每条路的名称。
孩子们，看看这个十字路口，你认识这些道路吗?(人行道、非机动车道、汽车道) (三)初步了解常见交通标志的作用(出示交通标志)在车辆穿梭的马路上，除了信号灯这个交通标志外，还有很多交通标志，这些交通标志都有什么用呢?(四)现场指挥1、刚才我们认识的交通标志对维护交通安全起着重要的作用。
车辆的顺畅，人们的生命安全，更离不开交通警察。
老师向交警叔叔学了一些指挥交通的本领，请小朋友仔细看，猜一猜是什么意思。
大班安全教案安全标志教案
大班安全教案安全标志教案1、大班安全教案安全标志教案活动目标：1. 认识生活中常见的安全标志，知道他们的含义。
2. 运动观察、描述等方法感知安全标志的特征，并进行简单的归类。
3. 感受安全与人们生活的关系，增强自我保护意识。
4. 引导幼儿初步掌握日常生活中的安全标志。
5. 培养幼儿敏锐的观察能力。
活动准备：1. 幼儿操作材料，教学挂图《有用的安全标志》。
准备一些生活中常见的安全标志。
如安全出口指示安全标志。
2. 创设模拟情境3. 准备一些卡片、标志笔4. 幼儿和家长事先收集一些安全标志的图片。
活动过程：1. 幼儿参观幼儿园里教室、厨房、户外场地等场所，发现那些地方可能有危险。
教师：今天在幼儿园参观，请你们看看这些地方有没有危险教师总结参观中发现的可能的危险，让幼儿说说怎样才能预防这些危险，引出安全的话题，体验安全的重要。
2. 出示安全标图，师幼观察标志图片的特征，认识常见的安全标志。
教师让幼儿展示事先收集的安全标志图片，说说自己在生活中常常看到那些安全标志，这些标志出现在什么地方，是什么意思。
教师出示幼儿操作材料或教学挂图《有用的安全标志》，了解生活中有许多标志和我们的安全有关。
分别出示常见的几种安全标志，引导幼儿观察其特征，熟记标志意思。
教师总结：安全标志的特征和含义为了预防一些危险的事情，于是有了安全标志，他可以提醒人们注意安全，外出要学会观察周围环境中的安全标志。
(让幼儿说出标志的外形特征有什么不同，形状和颜色的设计代表什么意思)3. 设计幼儿园各个场所的安全标志，增强幼儿自我保护的意识。
幼儿操作设计幼儿园户外场地、教师里容易发生危险的地方的安全标志。
教师：你们觉得我们刚才参观的户外场地，教师里有那些地方可能有危险、你们可以设计一些安全标志，提醒其他小朋友注意安全。
4. 展示幼儿设计的安全标志，通过标志的设计提高幼儿自我保护的意识。
教师：将你们设计的安全标志贴在幼儿园户外场地和教师里，提醒大家看标志知道哪些不可以做，哪些是要小心的地方，还有一些行走路线的方向等。
幼儿园大班优秀主题教案《认识安全标志》含反思
幼儿园大班优秀主题教案《认识安全标志》含反思1200字一、教学目标：1. 能够正确识别安全标志及其含义。
2. 培养幼儿的安全意识与自我保护能力。
3. 练习幼儿的视觉辨别能力及实际操作能力。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：培养幼儿的安全意识和自我保护能力。
2. 教学难点：让幼儿能够理解并正确识别安全标志及其含义。
三、教学过程：1. 导入：老师向幼儿问起家庭和幼儿园的安全标志，鼓励幼儿积极参与，通过与幼儿交流，引发幼儿对安全标志的认识。
2. 学习课文，识别安全标志。
3. 开展活动：通过游戏中实际操作的方式，掌握安全标志中的含义。
安排小组活动，让幼儿在小组中互相合作，在老师的帮助下默写正确的安全标志。
4. 反思：（1）教学方法：激发兴趣法教学本节课采用了激发兴趣法。
教师从幼儿的经历和实际问题入手，引发幼儿对安全标志的兴趣，主动学习。
（2）教学经验：兴趣是最好的老师孩子们对于新鲜、有趣和有意义的事物都很感兴趣。
在教学中，教师可以结合幼儿园的生活，将课堂教学与生活实际紧密结合，让孩子们对学习产生浓厚的兴趣和热情，培养他们的自主学习能力。
（3）教学不足：学生合作探究不够在本堂课的活动环节中，教师安排了小组活动，但学生合作探究不够，具体表现在有些幼儿不愿意和同伴组合，个别幼儿懒散，出现局部加快，有些幼儿没听清细节并跟不上。
四、总结：本节课以安全标志为主题，通过幼儿经历和实际问题入手，引发幼儿对安全标志的兴趣。
在教学过程中，通过结合实际情景，激发幼儿的兴趣和热情，培养了幼儿的自我保护能力和安全意识。
但同时，也发现教师在活动安排时，需要更多考虑幼儿的兴趣、需求。
在未来的教学中，需要更多关注幼儿的情感发展，提高教师的指导能力，促进学生探究的深度和广度。
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大班安全教案辨认安全标志教案1、大班安全教案辨认安全标志教案
活动目标：
1.能够识别常见的安全标志，了解标志在人们生活中的作用，对各种标志感兴趣。
2.培养孩子敏锐的观察能力。
3.引导幼儿初步掌握日常生活中的安全标志。
4.遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。
5.加强幼儿的安全意识。
活动准备：
师幼共同收集日常社会中安全标志。
活动过程：
1.孩子们互相介绍他们知道的标志及其含义，并告诉我们这些安全标志在哪里。
2.介绍几个孩子日常不熟悉的安全标志。
3.引导孩子在公园和家里寻找注意安全的地方。
2、大班健康教案辨认安全标志教案反思
活动目标：
1.能够识别常见的安全标志，了解标志在人们生活中的作用，对各种标志感兴趣。
2.考验孩子的反应能力，锻炼个人能力。
3.培养幼儿自我保护能力。
活动准备：
老师和孩子共同收集日常社会中的安全标志。
活动过程：
1.孩子们互相介绍他们知道的标志及其含义，并告诉我们这些安全标志在哪里。
2.介绍几个孩子日常不熟悉的安全标志。
3.引导孩子在公园和家里寻找注意安全的地方。
教学反思：
在平日的教育实践中，对幼儿的安全教育往往停留在表面，或让幼儿被动的接受“你不能怎样，你不该怎样”，成人如此反复的强调只会让孩子的逆反心理更加突出，针对我班的实际情况，本期我们开展了一系列安全教育活动，如：谈话活动“我身边的危险”，看图讲述“谁对谁不对”，社会活动“有趣的标志”等。
让幼儿主动获取一定的安全知识和求助方法，树立了安全意识。
通过这一活动的开展，我发现每天喝水时，小朋友能主动地先试一试是否太烫，开门、关门时也会看看手是否放在门框上了，通过设计标志小朋友也会自觉规则。
在活动开展的同时，活动的设计也存在一些问题，如课程区的设置、活动中儿童的讨论、教师的引导和提问不到位等，直接影响了教学效果。
所以，在活动设计的前期，我要根据班
级的情况，制定相关的活动区域和课程的各个环节，多加思考，以便开展更多优秀的教学活动。
3、大班安全活动教案：安全标志教案
活动目标：
1.认识生活中常见的安全标志，知道它们的含义。
2. 运动观察、描述等方法感知安全标志的特征，并进行简单的归类。
3.感受安全与人民生活的关系，增强自我保护意识。
4. 引导幼儿初步掌握日常生活中的安全标志。
5.培养孩子敏锐的观察能力。
活动准备：
1. 幼儿操作材料，教学挂图《有用的安全标志》。
准备一些生活中常见的安全标志。
如安全出口指示安全标志。
2. 创设模拟情境
3. 准备一些卡片、标志笔
4.孩子和家长提前收集一些安全标志的图片。
活动过程：
1.孩子们参观幼儿园的教室、厨房、室外场地和其他地方，发现那些地方可能很危险。
教师：今天在幼儿园参观，请你们看看这些地方有没有危险
总结老师走访中发现的可能存在的危险，让孩子说说如何预防这些危险，引出安全的话题，体验安全的重要性。
2. 出示安全标图，师幼观察标志图片的特征，认识常见的安全标志。
让孩子们展示事先收集的安全标志图片。
告诉他们在生活中经常看到的安全标志，它们出现在哪里，有什么含义。
教师出示幼儿操作材料或教学挂图《有用的安全标志》，了解生活中有许多标志和我们的安全有关。
分别展示几种常见的安全标志，并引导孩子观察其特点，记忆其含义。
教师总结：安全标志的特征和含义
为了防止一些危险的事情，他有安全标志，可以提醒人们注意安全。
外出时，他要学会观察周围环境中的安全标志。
(让幼儿说出标志的外形特征有什么不同，形状和颜色的设计代表什么意思)
3.在幼儿园各个地方设计安全标志，增强孩子的自我保护意识。
幼儿在幼儿园室外场所和教师易发生危险的场所操作和设计安全标志。
老师:你认为我们刚刚参观的室外场地中有一些地方可能是危险的吗？可以设计一些安全标志，提醒其他小朋友注意安全。
4.展示儿童设计的安全标志，通过标志的设计提高儿童的自我保护意识。
老师:把你设计的安全标志贴在幼儿园和老师的室外场地，提醒大家看标志，知道什么不能做，什么要小心，一些行走路线的方向等等。
活动延伸：
家长平时带幼儿外出游玩时有意识地引导幼儿观察一些标志符号，增强幼儿的观察能力，让幼儿学习一些自我保护的方法。
4、大班安全活动教案：辨认安全标志教案
活动目标：
1.能够识别常见的安全标志，了解标志在人们生活中的作用，对各种标志感兴趣。
2.培养孩子敏锐的观察能力。
3.引导孩子掌握日常生活中的安全标志。
4.遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。
5.加强幼儿的安全意识。
活动准备：
师幼共同收集日常社会中安全标志。
活动过程：
1.孩子们互相介绍他们知道的标志及其含义，并告诉我们这些安全标志在哪里。
2.介绍几个孩子日常不熟悉的安全标志。
3.引导孩子在公园和家里寻找注意安全的地方。