教育技术学导论试题

教育技术学导论试题（一）

一、填空题1．从技术的两个发展方向和三个发展阶段，可以比较清楚地了解教育技术发展概况。这就形成了关于教育技术发展的“ 2X模型。绩效技术和知识管理技术属于（信息化教育技术）

发展阶段的（观念形态技术）技术。

2．“经验之塔”把人们获得知识与能力的各种经验，按照它的抽象程度，分为 3 大类11 个层次（1969 年修改为11层次）。其中3大类为（做的经验）、（观察的经验）、（抽象的经验）。

3．学习结果和学习目标在本质上一致的，加涅根据学习结果不同特点，概括出五种学习结果：（言语信息）、（智力技能）、（认知策略）、动作技能、态度。

4．1954 年哈佛大学行为主义心理学家斯金纳发表了题为《学习的科学和教学艺术》一文，指出了传统教学的缺点，指出使用教学机器能解决许多教学问题。他根据他的（操作条件反射）、和（积极强化）的理论设计了教学机器和程序教学。

二、名词解释

1．教育技术（AECT94 定义）教育技术是对学习过程和学习资源的设计、开发、运用、管理和评价的理论与实践

2．绩效技术绩效技术是运用分析、设计、开发、实施和评价的系统方法来提高个人和组织机构的工作业绩的研究领域

3．知识管理是将可得到的各种信息转化为知识，并将知识与人联系起来的过程，是要对知识进行规范管理，以利于知识的产生、获取和重新利用。

4．信息技术与课程整合是指在课程教学过程中把信息技术、信息资源、信息方法、人力资源和课程内容有机整合，共同完成课程教学任务的一种新型的教学方式

5．信息素养与“信息获取、信息分析、信息加工和信息利用”有关的基础知识和实际能力

教育技术学导论试题（二）

一、填空题、

1、“经验之塔”把人们获得知识与能力的各种经验，按照它的抽象程度，分为3大类11个层

次（1969年修改为11层次）。其中3大类为做的经验、观察经验、抽象经验

2、1954 年_斯金纳_发表了题为《学习的科学和教学艺术》一文，指出了传统教学的缺点，指出使用教学机器能解决许多教学问题。他根据他的_操作性条件反射_、和_强化_的理论设计了教学机器和程序教学。

3、建构主义学习理论认为学习环境的四大要素或四大属性是_情境_、协作、_会话、_意义建构_

4、1925年美国心理学家_普莱西__设计了第一台自动教学机。被称为”程序教学之父”的是_ 斯金纳_

5、教育技术的形成经历了三种教学方法，分别是视听教学方法、个别化教学技术、系统化设计教学方法

二、名词解释（共20 分）

1、教育技术（AECT94 定义）教育技术是对学习过程和学习资源的设计、开发、运用、管理和评价的理论与实践

2、学习资源是指在学习过程中可被学习者利用的一切要素，主要包括支持学习的人、物、财、信息等

3、教学媒体传递教学信息的媒体

4、系统方法系统方法是按照事物本身的系统性吧对象放在系统的形式中加以考察的方法，它侧重于系统的整体性分析，从组成系统的各要素之间的关系和相互作用中去发现系统的规

律性，从而指明解决复杂系统问题的一般步骤、程序和方法

5、过程是指为了达到预定学习效果而采取的一系列操作或活动，是一个包括输入、行为和输出的序列。

教育技术学导论试题（三）

一、填空（共15 分）

1、1925 年美国心理学家____ 普莱西________ 设计了第一台自动教学机。被称为”程序教学

之父”的是 ____ 斯金纳______

2、1954 年斯金纳发表了题为《学习的科学和教学艺术》一文，指出了传统教学的缺点指出使用教学机器能解决许多教学问题。他根据他的___操作像条件反射 ____________________ 、和___ 强化 ____ 的理论设计了教学机器和程序教学。

3、加涅根据学习结果的不同特点，概括出五种学习结果：_言语信息智力技能认知策略态度动作技能__

4、“经验之塔”把人们获得知识与能力的各种经验，按照它的抽象程度，分为 3 大类11个层

次（1969年修改为11层次）。其中3大类为__直接做的经验观察的经验抽象经验_

5、系统科学包括 ____ 信息论系统论控制论_

二、名词解释（共20 分）

1、绩效技术是运用分析、设计、开发、实施和评价的系统方法来提高个人和组织机构的工作业绩的研究领域

2、教育信息化是指在教育领域全面深入地运用以多媒体计算机和网络通信技术为基础的现代化信息技术，促进教育改革和教育现代化。使之适应信息化社会对教育发展的新要求

3、超文本是按照人脑的联想思维方式非线性地组织管理信息的一种先进技术

4、教学结构是指在一定的教育思想、教学理论和学习理论指导下的在一定环境中展开的教学活动进程的稳定的结构形式，是教学系统四要素（教师、学生、教学内容、教学媒体）相互联系相互作用的具体体现

5、教育技术是指为了促进学习对学习过程和学习资源的设计、开发、利用、管理和评价的理论与实践。

教育技术学导论试题（四）

一、填空题（每空 1 分，共10 分）

1．1925年美国心理学家（普莱西）设计了第一台自动教学机。被称为”程序教学之父”的是（斯金纳）

2．布卢姆认知领域的学习目标包括六个层次：:知道、领会、（应用）、（分析）、（综合）、评

价

3．教育技术的形成经历了三种教学方法，分别是（视听教学方法）、（个别化教学方法）、（系统化设计教学方法）

4．学习者通过符号（字母、数字、单词等）与自己所处环境作用及反应的能力。加涅把智力技能分为辨别、（概念）、（规则）和高级规则。

二、名词解释（每小题3分，共15 分）

1．教育技术（AECT2005 定义）教育技术是通过创造、使用和管理合适的技术性的过程和资源，以促进学习和提高绩效的研究与符合伦理道德的实践。

简答题

一 1 ．如何理解教育技术中的“技术”含义？答题要点：技术是一个历史范畴，随着社会的发展其内涵在不断地演变。技术包含 2 方面内容，即有形的物质设备、工具手段和无形的非物质的、观念形态的方法技能。技术的重点在于工作技能的提高和工作的组织，而不是工具和机器

2．影响学习过程的因素有哪些？身心发展状况、已有的认知结构水平、学习策略、学习动机、学