初中历史教学经验交流(1)

初中历史教学经验交流

各位领导、各位老师：大家好！很感谢学校给我这个与大家探讨交流的机会。谈不上经验，只是实实在在的体会。

这次考试取得了点成绩，首先得益于领导的重视、支持、指导、和帮助；也得益于四位班主任的配合；还有我们政史组在王秀组长带领下，以殷广友老师为目标，形成了比、学、赶、帮、超的氛围。所以，这个成绩的取得是大家团结合作，共同努力的结果。其实，每位老师都有自己的教学特点和风格，下面就说说我的做法，希望大家给予指点和帮助，以共勉。

一、课堂教学

课堂是教学的主阵地，是取得良好成绩的关键。尤其历史是小科，不能占用更多的课后时间，只能提高课堂效率，向45分钟要成绩。课堂上始终以教师为主导，学生为主体，精讲精炼，狠抓基础并落实到实处。

1、充分运用希沃白板，激发学生兴趣，完成新知识的提炼

希沃白板上的课件内荣丰富多彩，用起来真是方便，但是大多超时，没有练得时间，有的一节课热热闹闹，教学任务却完不成，更谈不上提高课堂效率了，这就需课前精选，适当删减，以达到寓教于乐，事半功倍的效果。

2、巩固消化，落实到实处。

根据知识结构图引导强化记忆，指出哪些需死记，哪些需理解记忆，大题如历史作用、影响等学生背起来很难，教会先抓住几点，再抓住每一点关键词，层层点拨，化繁为简，背起来比较容易。中下等生只需要背会关键两点就可以了，因为现在考试材料题都是一分一点。在基础知识掌握基础上，再适当的选几道典型的易错的习题巩固，争取当堂任务当堂成。

3、分层教学

课堂提问分抢答和必答；抢答是拔尖提升题；必答是基础题，一节课尽量提问倒每一位同学，不冷落任何同学，使他们感觉到老师重视我，我要好好学，4、以小组积分评比激励学习

二、复习

1、精准提炼知识点，直击中考。

历史知识点多而杂，全抛给学生背，压力太大了。就认真钻研课标和教材，和高分老师反复研究、斟酌，本着“既要减轻学生压力，又要抓住课标和中考考试说明要求，不漏知识点”的原则，精准提炼知识点编制复习提纲，使孩子们复习时有目标，有方向，少走弯路，不做无用功。

2、教会学生记忆方法。

在复习时，采取灵活多样的记忆方法提高效率。如在复习近代史中国逐步沦为半殖民地半封建社会的三个卖国条约时，采用列表比较法。条约的名称、内容、影响逐一列出，并加以比较，找出异同点，这样记忆就比较清晰、深刻。再比如八一南昌起义领导人六位不太好记，采取谐音串字法，把六位领导人姓名穿到一起就是朱贺叶周刘，永远都不会忘记。

3、教会答题技巧

新课改后，历史考试题就分选择题和材料分析题两大类型，选择题采取排除法和过筛子等，材料题先看清一道大题几个问，每个问几分；根据分数来判断答几点，问什么，答什么等

三、适时加强情感、态度、价值观教育

学习历史不仅是接受知识，应付考试，更重要的是借鉴先人经验教训，提高明辨是非、美丑、善恶的能力，确立积极进取的人生观、价值观，有利于激发学习热情和动力，奋发图强。

以上就是我的体会和做法，希望大家指点共勉。